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Un nuevo modelo pedagógico:Las Competencias
Basado y adaptado del libro:Competencias. Su aplicación en el aula. Santillana. Buenos Aires. 2008.
¿De dónde nace la idea?
La idea de una educación basada en “competencias” es derivada de las características de la sociedad actual y de los avances científicos-tecnológicos.
El docente debe generar contextos de aprendizaje que promuevan en los alumnos:
la autonomía, la resolución de problemas, la capacidad de expresar sus ideas, el razonamiento, la toma de decisiones y el pensamiento crítico.
Desde un punto de vista pedagógico el concepto de competencia permite concretar un modelo de enseñanza centrado en el alumno y basados en:
La actividadEl interésEl descubrimiento (más o menos guiado
por el docente)El respeto por la democracia
Capacidades a desarrollar
Capacidades específicas:•Comparar la realidad de las parroquias urbanas y rurales.•Analizar críticamente los problemas que aquejan a la comunidad.•Formulas hipótesis sobre el origen del problema.
Capacidades genéricas:•Seleccionar fuentes de información.•Buscar acuerdos y trabajo en equipo.•Comunicar los resultados de la investigación.•Manifestar una disposición de escuchar, manifestar y solicitar ayuda.
Ejemplo de competencia: Ciencias Sociales 6º. Grado.
Tema: Problemas ambientales en el barrio, cantón o parroquias,
Se puede proponer el desarrollo de la siguiente competencia:
Elaborar un informe sobre el impacto de la tecnología en el ambiente, proponer soluciones articulando las relaciones entre el medio natural, humano, social y cultural y fundamentarlas sobre la base de los conceptos aprendidos
Competencias. Su aplicación en el aula. Santillana. Buenos Aires. 2008., pág. 36
Aprendizaje significativo
El alumno no es un simple actor que ejecuta instrucciones, sino que promueve un desempeño reflexivo y la autocrítica
Resolver problemas
Desempeñarse con autonomía
Comunicarse y trabajar en equipo
Las competencias genéricas fundamentales
¿Qué entendemos por “problema”
Como una situación que no podemos resolver con los conocimientos adquiridos previamente.
La situación crea una tensión que puede despertar el interés del alumno y generar un proceso de aprendizaje por el cual se construya una nueva forma de pensar y actual.
Planteo y solución de problemasNo debemos confundir
problemas con “falsos problemas”, cuya resolución es solamente mecánica.
Las respuestas que se buscan en los alumnos, al promover el desarrollo de las competencias”, serán abiertas. El estudiante planteará el problema y seleccionará la operación necesaria para resolverlo.
Además, podrán aplicarlas en su vida diaria.
Qué son las capacidades
Es la posibilidad de actuar en distintas situaciones, que se pretende alcanzar durante el proceso de enseñanza y de aprendizaje. Ejemplos:
• Comprender conceptos• Seleccionar y usar técnicas concretas• Dominar procedimientos para realizar
determinadas operaciones• Analizar datos de la realidad de una situación
determinada• Evaluar y juzgar alternativas para resolver un
problema• Tomar conciencia y valorar la necesidad de
adoptar determinados criterios de conducta.• Etc.
COMPETENCIAS
TIPOS DE CAPACIDADES
