Anexo:Rúbrica para la evaluación decompetencias de Justicia en Datos

Herramienta para la autoevaluación de los niveles de alfabetización endatos, área justicia en datos.Puedes pedirles a tus estudiantes que autoevalúen sus habilidadeslogradas o que trabajen en procesos de evaluación por pares.Puedes transcribir la puntuación en instrumento "Barómetro" y generartu presentación de puntuaciones sintéticas, tablas o gráficos para cada

estudiante o para toda la clase.Recuerda también que la rúbrica puede parecerte muy “genérica”. En efecto, enmarcagrandes conjuntos de habilidades. Puedes desarrollar la rúbrica generando nuevas “filas”con habilidades, conocimientos o actitudes (HCA) más específicas, referidas a uno o todoslos niveles de competencia. O bien, puedes considerar un sólo nivel y desarrollar unatabla de HCA para ese sólo nivel.Finalmente, puedes compartir con la clase los resultados y discutir cuáles han sido losaspectos más complejos, losmás estimulantes, los que requieren mayor profundizaciónfutura.Esta herramienta se basa en el concepto tripartito de justicia social de Nancy Fraser(2008), aplicado al problema del uso y manipulación de datos. Hemos agregado unacategoría relacionada a la privacidad, que es transversal a toda forma de justicia social, apartir del derecho individual de sustraerse a formas extractivas, protegiendo la propiaárea personal en un proyecto de vida que es único y controlado por el sujeto.

Referencia: Fraser, N. (2008). Escalas de Justicia. Traducción de Antoni Martínez Riu.Barcelona: Herder, 294p

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Reconocimiento en los datos

¿Hasta que punto he/has sido capaz de detectar situaciones donde seniega el reconocimiento a colectivos vulnerables a partir de lamanipulación o sesgo en los datos?

Cero Básico Intermedio Avanzado Especializado

No tengo losconocimientosni lacompetenciasuficientes paraindicar ningunaopción.

Si leo/veo unacomunicaciónen mediospresentandouna situaciónde sesgo/manipulaciónde datosrespecto a ungrupovulnerable,puedocomprender eltipo de sesgo omanipulación ysu impacto

Si entro encontacto conun proyectoque usa datosabiertos y/osistemas devisualización,logro detectaruna eventualsituación desesgo/manipulación oausencia dedatos respectoa un grupovulnerable

Si entro encontacto con unproyecto queimplica uso dedatos abiertosy/o sistemas devisualización, ydetecto unasituación desesgo/manipulaciónde datosrespecto a ungrupovulnerable,puedo proponermejoras oactivarme parademostrar elproblema

Puedo participaren un proyectodefiniendoaspectos dediseño (en losdatos abiertosrecogidos o lavisualización dedatos) queprotejan ypromuevanformas dereconocimientode gruposvulnerables

¿Puedes contarnos cómo lo haces?Danos un ejemplo (si es posible, describe en detalle toda la situación) en el que hayasurgido la competencia que reconoces tener. Si tu respuesta anterior fue "CERO", puedespasar a la siguiente pregunta.

Redistribución en los datos

¿Hasta que punto he/has sido capaz de detectar situaciones donde sepone en jaque la redistribución de la ganancia generada a partir del usode datos extraídos en plataformas?

Cero Básico Intermedio Avanzado Especializado

No tengo losconocimientos nila competenciasuficientes paraindicar ningunaopción.

Si leo lostérminos ycondiciones deuso de unsoftware o meregistro en unaplataforma,puedo detectaraspectos pococlaros oinjustos en eluso de losdatosobtenidos apartir de lainteracción conusuarios.

Si leo términosy condicionesde uso o bienuso activamenteun software oplataforma, asícomo interactúocon un sistemaderecomendaciónpuedoidentificar conclaridadaspectos pococlaros o injustosen el uso de losdatos obtenidosa partir de lainteracción conusuarios.

Como usuarioactivo desoftwares yplataformas,conozco cómose estructuranlos sistemas derecomendacióny puedoproponermejoras oactivarme parademostrarproblemas desesgo,apropiación ymonetizaciónindebida dedatos

Puedoparticipar engrupos dediseño desoftwares yplataformas, ocolaboro encomunidadesOpen Source,dónde seanaliza cómogeneraralgoritmos masjustos; o biense realizanpropuestasalternativaspara demostrarproblemas desesgo,apropiación ymonetizaciónindebida dedatos

¿Puedes contarnos cómo lo haces?Danos un ejemplo (si es posible, describe en detalle toda la situación) en el que hayasurgido la competencia que reconoces tener. Si tu respuesta anterior fue "CERO", puedespasar a la siguiente pregunta.

Representación a través de los datos

¿Hasta que punto he/has sido capaz de detectar situaciones donde sepone en jaque la representación (política y ciudadana) en los datos?

Cero Básico Intermedio Avanzado Especializado

No tengo losconocimientos nila competenciasuficientes paraindicar ningunaopción.

Entiendo queel uso de datospúblicos yprivados debeapuntar a laconstrucciónde unasociedaddemocrática

Conozco cuálesson lasmodalidadespara promoverel uso de datospúblicos para elmonitoreocívico; o bien loscanales a travésde los cuálespuedointeractuar conespaciosprivados paraobtener un usode los datospara el biencomún.

Participo en eluso demodalidadespara promoverel uso de datospúblicos para elmonitoreocívico; o bienlos canales através de loscuáles puedointeractuar conespaciosprivados paraobtener un usode los datospara el biencomún.

Participo en eldiseño opromoción demodalidadespara promoverel uso de datospúblicos para elmonitoreocívico; o bienlos canales através de loscuáles puedointeractuar conespaciosprivados paraobtener un usode los datospara el biencomún.

¿Puedes contarnos cómo lo haces?Danos un ejemplo (si es posible, describe en detalle toda la situación) en el que hayasurgido la competencia que reconoces tener. Si tu respuesta anterior fue "CERO", puedespasar a la siguiente pregunta.

Respeto del derecho de privacidad

¿Hasta que punto crees que eres capaz de proteger tu privacidad respecto aluso de datos?

Cero Básico Intermedio Avanzado Especializado

No tengo losconocimientosni lacompetenciasuficientes paraindicar ningunaopción.

Entiendo queexistenmecanismosque apuntan aproteger losdatos deusuario de unsistema o deservicios oincluso eninvestigación.

Conozco losmecanismos deinformación(consensoinformado) quepermiten unarecogida dedatos basada enla protección delos datos deusuario de unsistema o deservicios oincluso en lainvestigación.

Conozcodiferentesprocedimientosy marcosnormativos, ysé cómoactivarlos en lainteracción conun software /plataforma,para evitar eldaño y protegerlos datos deusuario de unsistema o deservicios o en lainvestigación

Participo en eldiseño opromoción demodalidades detrabajo condatos seguro(desde larecogida a suuso en eldesarrollo dealgoritmos,respetando laprivacidad yevitando eldaño), dentrode normativasnacionales einternacionales

¿Puedes contarnos cómo lo haces?Danos un ejemplo (si es posible, describe en detalle toda la situación) en el que hayasurgido la competencia que reconoces tener. Si tu respuesta anterior fue "CERO", puedespasar a la siguiente pregunta.

Juliana E. Raffaghelli, Caroline Kuhn (2021) - Expanded version of theData Literacy Self-Assessment Tool. Project Data Politics and Praxis -Human Data Interaction Programme.

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