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5/12/2018 Competencias-e-indicadores-de-evaluación-de-Matemática-3°-grado. - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/competencias-e-indicadores-de-evaluacion-de-matematica-3-grado 1/6
Programas Educación Básica
Tercer Grado
Programa de Matemática
Relación de Competencias e Indicadores de Evaluación
COMPETENCIAS INDICADORES
y Maneja las nociones de espacio,
tiempo y número en situaciones
cotidianas.
y Identifica la cantidad de elementos de un conjunto con la
naturaleza de los elementos: 2 lápices, 5 bolívares, 3 metros, ..
y Sostiene la equivalencia numérica de dos grupos de elementos
aún cuando no haya correspondencia visual uno a uno entre lo
elementos del conjunto o aunque haya habido cambios en la
disposición espacial.
y Ex presa y atiende instrucciones que involucren relaciones de posición, de vecindad o lejanía, ...
y Conserva el orden espacial propuesto en un modelo, plano, etcy Ex presa en forma oral o escrita, y aplica en la práctica las
funciones que tiene el número en la vida diaria: nombrar,contar, ordenar y medir.
y Completa series numéricas encontrando patrones a través deluso de la calculadora.
y R epresenta, mediante dibujos libres, escenas del entorno
manteniendo las proporciones de tamaño y de distancia.
y Descubre y traza recorridos en un plano o sobre una cuadrícula
considerando indicadores de posición y dirección.
y Elabora e interpreta oralmente planos sencillos relacionadoscon su entorno.
y Comparte con sus compañeros los aspectos positivos de los
trabajos que realiza.
y Participa activamente en las actividades propuestas.
y Cuenta, lee y escribe
correctamente números naturaleshasta de seis cifras e interpreta el
valor absoluto y posicional de cada
cifra.
y R ealiza conteos: de 2 en 2, de 3 en 3, de 5 en 5, ... Busca
patrones.y Descompone y compone números naturales hasta de seis cifra
entendiendo sus órdenes: unidades, decenas, centenas,
unidades de mil, decenas de mil, centenas de mil, unidades de
millón, ...y Escribe y lee correctamente cualquier número hasta de seis
cifras.
y Ordena de mayor a menor cualquier colección que contenga
números naturales hasta de seis cifras.
y Determina el valor de cualquier cifra en números naturales
menores a diez millones, según la oposición que ocupe.
y Compara números naturales menores que diez millones
utilizando las relaciones ">" (mayor que), "<" (menor que), "=
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(igual a).
y Indica el número anterior y posterior de cualquier número
menor a diez millones.
y Ex plora y ex presa relaciones que aparecen en un conjunto de
números.
y Muestra interés por mejorar sus trabajos.
y Ex presa confianza en su habilidad para trabajar con losnúmeros.
y A plica la noción de fracción al
interpretar situaciones que
requieren el uso de fracciones
usuales.
y Establece relación entre la ex presión oral, la representación
concreta o gráfica y la escritura simbólica de las fracciones.
y Identifica los elementos de las fracciones.
y Determina en situaciones prácticas, a través de situaciones
concretas, semiconcretas y elaboración de materiales, la
cantidad que ex presa una fracción: E j: 1/2 docena de naranja e
igual a 6 naranjas; 1/4 de alumnos de nuestro salón irán al
parque, de 36 alumnos irán 9 alumnos al parque, etc...
y Ex plora la equivalencia entre fracciones a través derepresentaciones concretas y gráficas.
y Utiliza los símbolos "<" y ">" para comparar fracciones, basandose en las representaciones concretas y gráficas de las
fracciones.y Asocia los términos décima, centésima y milésima con las
fracciones 1/10, 1/100, 1/1000 y con su ex presión decimal.y Amplía el conocimiento de su entorno a través del uso de
fracciones.y Ex presa con claridad y orden los resultados de los trabajos que
involucran el uso de fracciones.
y Domina las operaciones de adición
y sustracción con números hasta de
seis cifras.
y R esuelve adiciones con números hasta de seis cifras en forma
horizontal y vertical.
y Ordena y resuelve sustracciones con números hasta de seis
cifras.y R esuelve adiciones y sustracciones en las que se usen los
referentes numéricos: miles, millones, ...y Calcula mentalmente adiciones y sustracciones usando la
descomposición de números.y Comprueba los resultados de las operaciones de adición y
sustracción haciendo uso de la calculadora.y Utiliza las propiedades asociativa y conmutativa para facilitar
agilizar el cálculo de adiciones y sustracciones.y Estima adiciones y sustracciones, con datos de la realidad,
usando el redondeo.
y Transforma ex presiones de adición a sustracción y viceversa.
y Completa adiciones y sustracciones en los que falta un
elemento.
y Demuestra perseverancia en la búsqueda de diferentes formas
de obtener un mismo resultado en operaciones de cálculo
mental.
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y Comparte los aspectos positivos de su trabajo como una forma
de aportar al avance del grupo.
y Demuestra honestidad en el cumplimiento de las actividades.
y Acepta los aportes del grupo y respeta las ideas de los demás.
y R ealiza multiplicaciones de unnúmero de una cifra por otro de
dos o más cifras.
y Ex presa adiciones de sumandos iguales con dos o más cifras eforma de multiplicación.
y Calcula en forma mental y escrita multiplicaciones de números
de una cifra por cualquier cifra seguida de ceros.
y R ealiza multiplicaciones de tres o más números (de una cifra)
asociando de dos en dos.
y R ealiza multiplicaciones de un número de una cifra por otro de
dos o más cifras.
y Completa multiplicaciones en las que falta un elemento.
y Construye los múltiplos de 2 y de 5 comenzando por cero y
relacionándolos con la operación de multiplicación. Utiliza las
tablas de multiplicación y la calculadora.
y Ex presa oralmente la utilidad, eficacia y economía de lamultiplicación frente a la adición de sumandos iguales.
y Muestra interés por el crecimiento grupal en su aula.y Presenta en forma ordenada y clara los resultados de sus
trabajos.y Evalua su trabajo con honestidad.
y Trabaja en función de avanzar sobre los logros obtenidos.
y R ealiza divisiones con divisores de
una cifra: comprende el concepto y
maneja el algoritmo.
y Determina cocientes y restos al repartir en partes iguales
objetos en situaciones concretas.
y Determina cocientes y restos mediante sustracciones sucesivas
al realizar reparticiones en situaciones concretas.
y Calcula cocientes y restos en divisiones exactas e inexactas,
usando el algoritmo con divisores que tengan una cifra.
y Establece la relación que hay entre el resto y el divisor que hay
en una división.y Establece la relación que hay entre el dividendo y los demás
elementos de una división: cociente, divisor y resto.y Completa divisiones en las que falte un elemento.
y Utiliza adecuadamente los términos: dividendo, divisor,cociente y resto.
y Establece, a través de situaciones concretas, cuándo un númeroes divisible entre otro número.
y Establece la relación que e
xiste entre un medio, un tercio, uncuarto, ... y la división entre dos, tres, cuatro, ...
y Utiliza la división como instrumento para la ex presión de
situaciones y resolución rápida de problemas.
y Muestra confianza en sí mismo en la realización de actividade
y en su contribución para el avance grupal.
y Contruye y traza en el plano lasformas de cuerpos y figuras
y Elabora plantillas para construir formas de cuerposgeométricos: pirámides, prismas, paralelepípedos, cubos,
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geométricas atendiendo a sus
características y utilizando
diversos procedimientos.
cilindros, ...
y R econoce algunos elementos en los cuerpos geométricos:
bases, caras, aristas, ...
y Enuncia características en función de los lados de los
polígonos: cuadrado, triángulo y rectángulo.
y Traza polígonos, atendiendo al número de lados: sobre
cuadrículas, calcando, sobre el geoplano, usandoadecuadamente regla y compás.
y Traza circuferencias y círculos, utilizando diferentesestrategias. Uso adecuado del compás.
y Establece la relación que hay entre la circunferencia, el círculoy el centro.
y Utiliza adecuadamente las palabras radio y centro de lacircunferencia.
y R esuelve problemas sobre trazados de figuras geométricas al
establecer relaciones entre sus lados.
y Cuida y conserva los instrumentos de dibujo.
y Muestra interés por el ambiente.
y A precia la calidad de sus trabajos y muestra disposición en
mejorar los logros obtenidos.
y Muestra limpieza y precisión en la utilización de instrumentos
de dibujo.
y Ex plora y ex presa relaciones entre los elementos de un
polígono.
y R ealiza estimaciones y medicionesde peso, tiempo y capacidad,
utilizando las medidas
convencionales e instrumentos
adecuados .
y Ex presa la longitud de diferentes objetos del entorno y lacapacidad de algunos recipientes utilizando medidas
convencionales (m, 1/2m, 1/4m, dm, cm, m, L, 1/2L, 1/4L).
y Utiliza adecuadamente los instrumentos convencionales de
medida de longitud (metro, cinta métrica, regla graduada).y Establece relaciones de equivalencias y de orden entre las
medidas de longitud, peso y capacidad en contextos
significativos.
y R esuelve problemas sencillos donde se aplican medidas de
longitud y de capacidad.
y Compara la capacidad de distintos recipientes utilizando
medidas no convencionales y convencionales (kilo, 1/2 kilo y
1/4 kilo).
y Estima el peso y la capacidad de objetos utilizando unidades
convencionales y no no convencionales.y Identifica el número de días de cada mes.
y R ealiza conversiones de las distintas unidades de tiempo: año,mes, semana, día, hora y minuto.
y Ordena sucesos familiares según su duración.y Lee y escribe las horas y minutos en representaciones concreta
y gráficas.y Utiliza el reloj y el calendario en situaciones prácticas.
y Indica la unidad utilizada al ex presar el peso, la longitud, la
capacidad de los objetos que manipula en sus situaciones
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cotidianas.
y Planifica en el tiempo las actividades escolares y extra
escolares usando el calendario.
y Demuestra puntualidad en el cumplimiento de las obligacione
y Ex presa la utilidad social e individual que se obtiene al trabaja
en equipo.
y R esuelve problemas de su entorno
familiar, escolar y social que
requiere el uso de las operaciones
básicas.
y Elabora enunciados de problemas sobre su entorno en los que
sea necesario aplicar las operaciones de adición, sustracción,
multiplicación y división.
y Lee e interpreta oralmente enunciados orales, escritos y
gráficos (qué tiene y qué desea averiguar).
y Selecciona y simboliza las operaciones aritméticas
correspondientes a la solución de un problema.
y R ealiza correctamente y en orden adecuado las operaciones
seleccionadas.
y R esuelve problemas: por medio de la reflexión, con varias
soluciones, con soluciones cualitativas, ...y Ex presa en forma oral y escrita la respuesta del problema en
función de la información solicitada.y Determina la razonabilidad de sus resultados.
y O bserva regularidades en los diferentes problemas para aplicarlos aprendizajes a nuevas situaciones.
y Es perseverante en la búsqueda de la solución de un problema.y Elabora problemas a partir de una situación dada.
y Comparte en equipo los resultados de sus problemas, así comola estrategia de solución y tiene confianza en el proceso
realizado.
y Es honesto en la presentación de los resultados.
y Muestra interés por resolver problemas del ambiente.
y R ealiza, lee e interpreta
representaciones gráficas de unconjunto de datos relativos al
entorno inmediato.
y R ecolecta y clasifica datos de naturaleza continua en su
entorno: estatura, peso, temperatura.y Describe, interpreta y saca conclusiones en forma oral y escrit
sobre la información que proporcionan tablas, diagramas ygráficos sencillos sobre situaciones familiares del entorno.
y Persevera en la realización de pequeños estudios estadísticos,desde la recolección de datos hasta la interpretación de los
resultados.y R econoce la importancia de la verdad en diferentes situaciones
y R esuelve problemas sencillos
donde se utiliza el sistema
monetario nacional.
y Establece relaciones entre las monedas y el papel moneda en
un contexto significativo.
y Ex presa la utilidad del dinero y la necesidad de la honestidad
en el manejo de situaciones que se plantea en su entorno.
y Participa en equipo, activa y constructivamente, en la
simulación de actividades de intercambio de compra y venta.
y R espeta las opiniones de los demás.
y Indica ventajas y desventajas de las diferentes formas de
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conseguir dinero en la sociedad.
y Valora la importancia de la honestidad.