COMPETITIVIDAD PERSONAL Qu es Competencia? Entendemos por competencia, la capacidad para responder exitosamente ante una demanda compleja llevando a cabo una actividad o tarea que permita alcanzar un objetivo. Es la demanda, actividad o tarea la que define la estructura interna de la competencia, lo que incluye e integra las actitudes, valores, conocimientos y destrezas que en forma interrelacionada hacen posible la accin efectiva. En resume, podemos decir que es la capacidad de poner en marcha y en forma integrada los conocimientos adquiridos y rasgos de personalidad que permitan resolver situaciones diversas. Tipos de competencias: Las competencias han sido clasificadas de muy diversas maneras, a partir de distintos nfasis conceptuales y variadas aplicaciones. Nosotros hemos utilizado un modelo que clasifica las competencias en funcin de su naturaleza, contexto en que se desarrollan y usos ms frecuentes. Los tipos de competencias identificados son: bsicas, de empleabilidad, conductuales y funcionales.

COMPETENCIAS BSICAS: Son aquellas que se desarrollan principalmente en la educacin inicial y que corresponden a conocimientos y habilidades que permiten progresar en el ciclo educativo e integrarse a la sociedad. Ejemplos: Habilidades de lenguaje y comunicacin, aplicacin de nmeros, uso bsico de tecnologas, gestin de s mismo. COMPETENCIAS LABORALES O DE EMPLEABILIDAD: Son aquellas capacidades requeridas especficamente para ingresar, mantenerse, desarrollarse y navegar en el mundo del trabajo. Incluyen las competencias bsicas, pero en este caso aplicadas a la demanda compleja que implica integrarse al mundo laboral. Ejemplos: Comunicacin. Iniciativa y emprendimiento. Trabajo en equipo. Efectividad personal. Planificacin y gestin de proyectos. Aprender a aprender. Solucin de problemas. Uso de tecnologas de informacin. COMPETENCIAS CONDUCTUALES: Son aquellas que explican desempeos superiores o destacados en el mundo del trabajo y que generalmente se verbalizan en trminos de atributos personales ms que en trminos de estndares mnimos de desempeo, de una actividad o tarea. Ejemplos: Orientacin a resultados. Iniciativa. Innovacin. Negociacin. Flexibilidad. Rigurosidad. COMPETENCIAS FUNCIONALES: Frecuentemente se les denomina como competencias tcnicas y son aquellas requeridas para desempear las actividades que componen una funcin laboral, segn estndares y calidad establecidos por la empresa y/o por el sector productivo correspondiente.

Ejemplos: Efectuar mantencin a un equipo. Planificar una inspeccin. Elaborar un plan de negocio. Administrar reclamos y objeciones. Evaluar el desempeo de un supervisado.

El concepto de competitividad aplicado en el mbito empresario tuvo su debut y rpida difusin en la dcada de 1980 de la mano del experto en estrategia Michael Porter. Las empresas fueron direccionando sus destrezas hacia aquellos negocios y procesos que les permitiesen, va la diferenciacin, acceder a la ventaja competitiva. El momento y la poca eran ptimos porque el mercado era de demanda, motivo por el cual haciendo bien los deberes la mayora de las empresas podan acceder a un razonable crecimiento en participacin y rentabilidad. El Diccionario de la Real Academia Espaola recoge el trmino competitividad como: capacidad de competir; rivalidad para la consecucin de un fin. La competitividad no slo se refiere al mbito empresarial como sealara Porter, sino tambin al mbito personal. Las propuestas de todas las universidades e institutos siempre estn basada en formar futuros profesionales que consoliden el crecimiento y desarrollo no slo personal, sino tambin de su ciudad, regin y pas, a travs de la creacin de nuevas oportunidades. La competencia en el campo acadmico es importante, ya que genera la bsqueda de oportunidades y cumplimiento de metas para los jvenes a corto, mediano y largo plazo. Una buena formacin acadmica y un elevado nivel de preparacin as lo precisan. En la actualidad ser un profesional competitivo en su rea es fundamental, ya que no slo ser un lazo de satisfaccin entre el cargo a desempear y el empleo; el medio donde sepa desenvolverse mejor, sino tambin un lazo de satisfaccin personal y profesional. La implementacin de carreras profesionales en las universidades genera tambin nuevas y renovadas oportunidades para ser competitivos. Cmo desarrollar la competitividad? Las respuestas son muchas; lo que es un hecho, es que debemos de prepararnos da con da. Lo anterior significa leer, estudiar, escribir y adquirir un cmulo de conocimientos y habilidades que faciliten la pertenencia al mundo global de hoy. Esa superacin personal y espiritual implica una mayor competitividad del individuo. Ser competitivo es parte importante para el desarrollo de toda persona, ya que nos hace ser una persona con mayores conocimientos y ms seguros de nosotros mismos. Para ello, debemos tener la capacidad de motivarnos a nosotros mismos y quitarnos el temor de superarnos, como tambin tener siempre aquello de tratar de ser mejores, as no solo tendremos un crecimiento personal sino tambin, un crecimiento profesional.

No podemos slo conformarnos con lo aprendido en las aulas; sino que debemos ir ms all de lo establecido por la educacin formal y por nosotros mismos. Hay que auto permitirnos competir rompiendo nuestros prejuicios y adaptndonos a la situacin actual. No basta con hacer lo que nos toca. Se debe de incluir un esfuerzo extra que permita hacer la diferencia entre lo que somos y hacemos, y lo que los dems demuestran. El reflejo y la gama de recompensas a esa competitividad podrn ser desde un reconocimiento verbal, hasta una remuneracin econmica, y proyectar al individuo en la organizacin y la sociedad como candidato a adquirir mayor autoridad. Es decir que el ser ms competitivo brinda seguridad y permite incursionar en mbitos con los que antes no era posible imaginar e interactuar. Esa manera de aceptar la competitividad nos abrir la mente y nos da la pauta de conocer y experimentar lo aprehendido. Finalmente, al hablar de competitividad tambin incursionamos en temas como la globalizacin, que no podemos ni debemos evadir, porque de ser as, simplemente quedaramos extintos para el resto de nuestra vida. Existen mltiples y variadas aproximaciones conceptuales a la competencia laboral. Un concepto generalmente aceptado la define como una capacidad efectiva para llevar a cabo exitosamente una actividad laboral plenamente identificada. Hay que tener en cuenta, que en este proceso de llegar a ser competitivos, podemos fracasar una y una vez o hasta mil veces, pero lo importante de todo esto, es que tengamos la capacidad de levantarnos siempre, ser positivos y perseverantes para poder pararnos firmes, y ver el fracaso como un proceso natural para llegar al xito. Grandes personalidades o hasta grandes empresas han fracasado en su proceso de llegar al xito, pero han tenido la fuerza necesaria de ver al fracaso como algo positivo, que los ayuda a fijarse en lo que han fallado, y trabajar en ello, para poder hacer mejor las cosas. Sea Competitivo: Lo ms importante aqu, es que te conozcas a ti mismo, saber lo que t eres y vales. Debes saber y tener presente que nadie es mejor que t, la diferencia entre las personas, es que cada quien tiene ms conocimientos en sus mbitos, o en su carrera o en cierta actividad que realiza, pero no solo por eso, quiere decir que son mejores que nosotros. Tambin es necesario tener siempre en cuenta, que es de suma importancia que sepas que la capacitacin continua en tu carrera te har un mejor profesional. Las mejores empresas e instituciones buscan a profesionales capacitados y especializados en su rea, un ttulo o grado de bachiller no es suficiente. Otro punto importante, es la motivacin, para ello, hay que ser humildes y sencillos, y tener la capacidad de mejorar constantemente como persona. Podra ser til, que te visualices en un futuro, y que te pongas a pensar, qu quieres hacer y cmo lo vas a hacer, as te motivaras a ti mismo.

Lo principal para ser competitivo es que te sientas motivado a serlo por un fin mayor. La competitividad te debe provocar buenas sensaciones, jams malas. Por ltimo, debe haber una competitividad sana, debes ser humilde y elogiar a aquellas personas que tambin son competitivas, y nunca destrozarlas, es ms DEBES APRENDER DE ELLAS, y sentirte motivado de igualarlas o incluso, superarlas, pero de buena manera, es decir, no envidiar, ni descalificar a nadie, ms bien ser creativos en la manera de superar a esas personas. Ser competitivo puede generar mucho estrs e incluso depresin. Lo bueno aqu es que esto solo ocurre cuando alguien encuadra mal el concepto de competitividad dentro de su cabeza (esto lo veremos ms abajo). La verdad pura y dura es que ser competitivo, si se hace bien, no tienen ningn inconveniente y si tiene alguno es porque se hace mal. Por ejemplo, alguien inmoral y que cree que el fin justifica los medios no tendr una competitividad sana y eso no es que sea un inconveniente, es que esa persona enfoca muy mal el trmino competitivo. A tener en cuenta en la competitividad. No solo hay que ser competitivo sino que a la hora de serlo tenemos que seguir pautas y normas muy estrictas para tener una competitividad sana, jams negativa. Elogia a tus competidores humildes; aqu se resalta bien a la palabra: humildad, pues a aquellos competidores que se ganan su pan y que son dignos de dicha categora, no debes intentar destrozarlos, al contrario, a la vez que te tienes que sentir honrado y emocionado por conocer a esa persona, debes sentirte motivado por llegar a su nivel e incluso superarlo. Por supuesto, no tengas reparo en elogiar sus buenas cualidades. Ten una sana competitividad, envidiar, descalificar nada de nada. Con los buenos competidores hay que estar a la altura. Ser humildes, motivarnos en superarles, ser totalmente creativos, jams plagiar y en general todo aquello que te haga una persona humilde y honrada. Un Artculo para Pensar: En un editorial hallado, la profesora Andrea Novella (2006) nos dice que: El desarrollo vertiginoso de la tecnologa y la gestin nos impone en la actualidad el compromiso de difundir la ms completa y acabada informacin, capaz de brindar respuesta a los dismiles problemas que enfrenta y debe resolver diariamente el profesional actual. Para ello es preciso que los medios divulguen un repertorio de saberes que reflejen las exigencias de las actuales condiciones productivas del mercado, permitiendo la participacin de tcnicos y especialistas de manera responsable, comprometida y creativa, propiciando el crecimiento de los diferentes actores involucrados.

El actual mercado reclama la presencia de profesionales competentes para el ejercicio de sus funciones, personas con la formacin y actualizacin tecnolgica necesaria y permanente para cumplir de manera innovadora, las funciones y tareas para las que han sido preparados Ms adelante nos refiere: la nocin de

competencia completa un espacio importante no slo para la didctica, sino para el desarrollo de la industria en general y para explicar cules requisitos garantizan casi de manera rotunda y sin temor a equvocos, que alguien pueda o no brindar respuesta a situaciones profesionales nuevas, desconocidas, ambiguas, confusas, inesperadas, sorprendentes, pero que requieren de una urgente solucin por parte del profesional. La competencia es equivalente a saber actuar en forma autnoma e incluye: saber elegir, tomar iniciativas, arbitrar, correr riesgos, reaccionar ante lo imprevisto, contrastar, tomar responsabilidades y saber innovar;

Tambin nos refiere que para determinar si una persona es competente o no lo es, se debe considerar las condiciones reales en las que su desempeo tiene sentido, en lugar del cumplimiento formal de una serie de pautas que en ocasiones no tienen relacin con el contexto. Que la manera de concebir las competencias y su trascendencia dentro de la industria coincide con el criterio del pensador Sergio Tobn, quien propone conceptualizar las competencias como procesos complejos que las personas ponen en accin-actuacin-creacin, para realizar actividades sistmicas y resolver problemas laborales y cotidianos, con el fin de avanzar en la autorrealizacin personal, vivir autnticamente y contribuir al bienestar humano, integrando el saber hacer (aplicar procedimientos y estrategias) con el saber conocer (comprender el contexto) y el saber ser (tener iniciativa y motivacin), administrando los requerimientos especficos del contexto en continuo cambio, con autonoma intelectual, conciencia crtica, creatividad y espritu de reto. (Tobn, Sergio, 2002). En resumen, para ser competitivos debemos consideras tres aspectos que engloban las dimensiones del aprendizaje del ser humano:

1. Conceptual.

2. Procedimental

3. Actitudinal

En suma, una persona es competente cuando ha adquirido un nivel alto y dominio de conocimientos, habilidades, destrezas, aptitudes y valores. Significa ser propositivo con actitud respetuosa, donde se valora y valora a los dems, orienta, participa en diferentes actividades, etc. Ser competente es tener una cultura cientfica y humanstica, haber sido educado en un enfoque de competencias, una persona con formacin integral que aparte de los conocimientos adquiridos tiene un sentido de la vida, espiritualidad, expresin artstica, conciencia de los valores, etc. Ser competente es cubrir ciertas expectativas de acuerdo a un parmetro pre-establecido.

EJERCICIO:

NARANJAS PARA EL PERSONAL Jos trabajaba en una empresa desde hace dos aos siempre fue muy serio, dedicado y cumplidor de sus obligaciones. Llegaba puntual y estaba orgulloso de que en dos aos nunca haba recibido una amonestacin. Cierto da, busc al gerente para hacerle un reclamo: -Seor, trabajo en la empresa hace dos aos con bastante esmero y estoy a gusto con mi puesto, pero siento que he sido postergado. Mire, Fernando ingres a un puesto igual al mo hace solo seis meses y ya ha sido promovido a supervisor. -iUhmm! -le dice el gerente-, mientras resolvemos esto, quisiera pedirte que me ayudes a resolver un problema. Quiero dar fruta al personal para la sobremesa del almuerzo de hoy. En la bodega de la esquina venden fruta. Por favor, averigua si tienen naranjas. Jos se esmer en cumplir con el encargo y en cinco minutos estaba de vuelta. Bueno, Jos, qu averiguaste? Seor, tienen naranjas para la venta. - Y cunto cuestan? -Ahl No pregunt por eso. Ok, pero viste si tenan suficientes naranjas para todo el personal? -pregunt serio el gerente. -Tampoco pregunt por eso, seor. Hay alguna fruta que pueda sustituir a la naranja? No s, seor, pero creo... Bueno, sintate un momento. El gerente tom el telfono y mand llamar a Fernando. Cuando se present, le dio las mismas instrucciones que le diera a Jos, y en diez minutos estaba de vuelta. Cuando retorn, el gerente pregunt: Bien, Fernando, qu noticia me tienes' Seor tienen naranjas, suficientes para atender a todo el personal, y si prefiere tambin tienen pltano, papaya, meln y mango. La naranja est a 1,5 soles el kilo; el pltano, a 2,2; el mango, 0,9 el kilo; la papaya y el meln, 2,8 soles el kilo. Me dicen que si la compra es por cantidad, nos darn un descuento del 8%. He dejado separada la naranja, pero si usted escoge otra fruta debo regresar para confirmar el pedido. -Muchas gracias Fernando pero espera un momento. Se dirige a Jos, que an segua esperando estupefacto Y le dice: - Jos, qu me decas? -Nada, seor. Eso es todo. Muchsimas gracias con su permiso. Autor annimo (citado por Ins Temple)

Describa las diferencian que hacen ms competente a Fernando que a Jos: