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ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
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Manual de Mejora Docente Compilación de Estrategias de Aprendizaje y Estudio
1 El verdadero heroísmo consiste en convertir los sueños en realidades y las ideas en hechos. (Alfonso Rodríguez Castelao)
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Manual de Mejora Docente Compilación de Estrategias de Aprendizaje y Estudio
2 El verdadero heroísmo consiste en convertir los sueños en realidades y las ideas en hechos. (Alfonso Rodríguez Castelao)
Cuando se enseña y se aprende por competencias el estudiante adquiere autonomía, y cuando actúa de manera efectiva se dice que “es competente”. La RIEMS y el MCC se dirigen a este propósito y, como parte del perfil de egreso de la EMS, determinan los conocimientos, habilidades y disposiciones particulares mínimas que los alumnos de bachillerato requieren para responder a situaciones académicas, personales y laborales. (Manual para la aplicación de la Prueba Enlace)
Es por ello que mediante el trabajo Colegiado de la Academia de Comunicación de la Zona 032, se integra el presente manual con la finalidad de desarrollar en los alumnos específicas Habilidades del Pensamiento que surgen a través de la elaboración, práctica, aplicación y estudio de temas de diversas asignaturas mediante Estrategias de Aprendizaje y Estudio, que a su vez permitirán que los alumnos de bachillerato, desde el primer semestre, favorezcan el desarrollo de la Metacognición para que de forma gradual y al terminar el bachillerato, posean las características intelectuales, sociales, físicas, que promueve el Perfil de Egreso del SNB, que a su vez favorecerá el desarrollo de una Autonomía Intelectual.
Habilidades del Pensamiento: Son aquellas capacidades y disposiciones para hacer las cosas; destreza e inteligencia, talento a la acción que demuestra una persona. Estrategias de Aprendizaje y Estudios: El Proceso cognitivo –organizado, por el que el alumno elige, observa, piensa y aplica conocimientos orientados a una meta específica. Metacognición: Es el conocimiento, control y regulación CONSCIENTE y deliberada de las propias acciones cognitivas. Esto es que el alumno: conozca las distintas operaciones mentales que existen. Sepa el cómo, el cuándo y el para qué debe utilizarlas.
Autonomía Intelectual: Un alumno con autonomía intelectual, es capaz de dirigir su educación porque se conoce y sabe cómo actuar y proceder ante diversas situaciones empleando diferente información.
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3 El verdadero heroísmo consiste en convertir los sueños en realidades y las ideas en hechos. (Alfonso Rodríguez Castelao)
Habilidades del Pensamiento Estrategias de Aprendizaje y Estudio
Percibir
Observar 1. Acróstico
Discriminar Nombrar
2. Diagrama UVE Identificar Emparejar
3. Cuadro Comparativo. Recordar
Secuenciar 4. Mapa Cognitivo de Cajas.
Inferir Comparar
5. Cuadro Sinóptico. Contrastar
Describir 6. Mapa Conceptual.
Explicar Predecir
7. Mapa Mental. Estimar
Analizar 8. Diagrama de Ishikawa
Resumir
Sintetizar 9. Ensayo
Generalizar Crear
10. Línea del Tiempo. Juzgar Criticar
11. Historieta. Opinar Evaluar
12. Fichas Bibliográficas Solucionar Problemas
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4 El verdadero heroísmo consiste en convertir los sueños en realidades y las ideas en hechos. (Alfonso Rodríguez Castelao)
1. Acróstico
¿Qué es? Es una estrategia de aprendizaje expresada por un conjunto de letras, que leídas
verticalmente forman un nombre o una frase.
Características
Se selecciona una palabra que se escribe de forma vertical.
Para definir se escribe una palabra o idea, de forma horizontal en cada letra de la palabra vertical.
Todas las ideas deben tener relación con la palabra inicial.
Excelente para establecer definiciones.
Estructura
H.P. Observar, Analizar, Juzgar, Secuenciar, Describir, Explicar, Sintetizar.
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2. Diagrama UVE
¿Qué es?
Es una estrategia de enseñanza aprendizaje, muy útil en la enseñanza e investigación
científica; contribuye a desarrollar un pensamiento creativo e innovador, al buscar
soluciones enlazando conceptos y métodos, por lo cual se la considera una técnica
heurística que ayuda a comprender y desarrollar la formación del pensamiento científico
Características
Trazar una V
Del lado izquierdo (por fuera) se escribirá los datos que debemos pensar para dar solución a la respuesta central.
Al centro se escribirá la pregunta central.
Del lado derecho anotaremos las tareas a seguir (lo se deberá hacer para dar respuesta a la pregunta central).
Ejemplo
H.P. Análizar, Juzgar, Explicar, Comparar, Creatividad, Solución de Problemas.
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3. Cuadro Comparativo
¿Qué es? Es una estrategia de aprendizaje y estudio que permite la organización y
sistematización de la información; visualizando las semejanzas y diferencias de
dos o más datos, conceptos, fechas, objetos, eventos, etc.
Características
Se traza una tabla con el número de columnas de acuerdo a los elementos a comparar.
En las filas se escriben las características que se deberán tomar en cuenta para establecer los puntos de comparación.
Estructura
H.P. Obsrvar, Discrimanar, Inferir, secuenciar, Comparar, Contrastar, Describir.
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4. Mapa Cognitivo de Cajas
¿Qué es? Es una estrategia de aprendizaje y/o estudio que permite seleccionar la
información y organizarla de forma jerárquica.
Características
La información se recolecta en oraciones breves que se escriben en cajas (cubos o rectángulos).
Se emplean líneas y/o flechas para vincular las ideas.
Se inicia en el centro, parte superior, para desglosar la información hacia abajo.
La información se recaba en diversos niveles:
Primer nivel: en la caja superior se escribe el tema o idea central.
Segundo nivel: Subtemas o síntesis de la información de los subtemas.
Tercer nivel: generalidades.
Estructura
H.P. Observar, Analizar, Identificar, Seleccionar, Sintetizar, Organizar, Jerarquezar.
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8 El verdadero heroísmo consiste en convertir los sueños en realidades y las ideas en hechos. (Alfonso Rodríguez Castelao)
5. Cuadro Sinóptico
¿Qué es? Es un resumen esquematizado que permite visualizar la estructura y organización
del contenido expuesto en le texto
Características Oraciones breves. Síntesis de la información.
Laves o corchetes.
Se escribe de izquierda a derecha.
Estructura
H.P. Analizar, Sintetizar, Organizar, Secuenciar,
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6. Mapa Conceptual
¿Qué es?
Es una Técnica de Estudio dentro del constructivismo que produce aprendizajes
significativos al relacionar los conceptos. Se caracteriza por su simplificación,
jerarquización e impacto visual y convencional.
Características
Conceptos: palabra que sirve para designar la imagen de un objeto.
Palabras enlace: se utilizan para establecer relación entre los conceptos, pueden emplearse:
Preposiciones.
Conjunciones.
Esta estrategia puede escribirse del centro hacia afuera, de arriba hacia abajo o como mejor rinda el espacio cubriendo tus necesidades de estudio.
Estructura
H.P. Analizar, identificar, discriminar, sintetizar, organizar.
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7. Mapa Mental
¿Qué es?
Es un diagrama usado para representar las palabras, ideas, tareas, u otros conceptos a
través de una serie de imágenes, ligadas y dispuestas radialmente alrededor de una
palabra clave o de una idea central. Su elaboración exige creatividad para desarrollar la
memoria y eficacia del aprendizaje.
Características
El asunto o motivo de atención (tema) se representa con una imagen atractiva y alusiva en el centro.
Los principales temas o subtemas se desglosan del centro hacia afuera, en forma ramificada.
Se emplean imágenes y colores.
Los enlaces (ramas) modifican el grosor dependiendo la importancia de las ideas.
Estructura
H.P. Observar, seleccionar, Sintetizar, crear, organizar, secuenciar
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8. Diagrama de Ishikawa
¿Qué es? Es un diagrama en forma de espina de pescado, diagrama de causa – efecto.
Características
Representación gráfica sencilla en la que puede verse de manera relacional una especie de espina central que es una línea en el plano horizontal.
El problema problema a analizar, se escribe en la “cola”.
En las espinas se escriben las causas.
En la “cabeza” se escriben las soluciones.
Estructura
H.P. Observar, seleccionar, Sintetizar, crear, organizar, secuenciar
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12 El verdadero heroísmo consiste en convertir los sueños en realidades y las ideas en hechos. (Alfonso Rodríguez Castelao)
10. Línea del Tiempo.
¿Qué es?
Es una estrategia de aprendizaje y estudio que permite ordenar una secuencia de eventos
o de hitos sobre un tema, de tal forma que se visualice con claridad la relación temporal
entre ellos.
Características
Se deben identificar eventos y fechas (inicio y fin), en algunos casos lugares, en los que estos ocurrieron.
Ubicar los eventos en orden cronológico.
Seleccionar los hitos más relevantes del tema estudiado para poder establecer los
intervalos de tiempo más adecuados Los enlaces (ramas) modifican el grosor dependiendo la importancia de las ideas.
Agrupar los eventos similares.
Determinar la escala de visualización que se va a usar y por último.
Estructura
H.P.
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13 El verdadero heroísmo consiste en convertir los sueños en realidades y las ideas en hechos. (Alfonso Rodríguez Castelao)
11. Historieta.
¿Qué es? Serie de dibujos que constituyen un relato, con texto o sin él, así como al medio de
comunicación en su conjunto.
Características
Ilustraciones (personajes, paisajes).
Nubes para diálogos.
Cuadros que dividen los diferentes actos.
Tema específico.
Ejemplo
H.P.
