Embed Size (px)
DESCRIPTION
3 Portafolios de Noticias en 1
Citation preview
Compilación de Compilación de
Portafolio de Portafolio de
NoticiasNoticiasTemas: 6 Sombreros del
Temas: 6 Sombreros del
Pensamiento, Las Inteligencias
Pensamiento, Las Inteligencias
Múltiples, Procesos Psicológicos y
Múltiples, Procesos Psicológicos y
Teorías del Aprendizaje.
Teorías del Aprendizaje.
Por Anahí Palacios
Melo, Daniel Salazar
Pozos y
Enrique Moreno
Ceballos
6 Sombreros 6 Sombreros
del del
PensamientoPensamiento
..
Som
brer
o Ve
rde
Som
brer
o Ve
rde
La siguiente noticia,
La siguiente noticia, nos muestra una
nos muestra una manera en la cual se
manera en la cual se aplica el pensamiento
aplica el pensamiento creativo dentro de
creativo dentro de alguna problemática
alguna problemática profesional, como es
profesional, como es la publicidad, un área
la publicidad, un área aplicable para la
aplicable para la comunicación.comunicación.
SOMBRERO VERDE
Publicidad aburrida para tiempos difíciles Algunas cosas están cambiando en la actividad publicitaria. Nos gustaría decir que la crisis ha traído mejores anuncios para combatir el retraimiento en el consumo, pero faltaríamos a la verdad. Conservadurismo y falta de imaginación son las pautas que anunciantes y agencias parecen haberse marcado para estos tiempos. Queda saber si estos nuevos hábitos han llegado para quedarse, o pasada la tormenta, las ideas recobrarán la hegemonía y volveremos a la creatividad que siempre ha caracterizado a la publicidad española. De momento, eficacia gris y riesgo cero. Publicidad aburrida, en definitiva.Si la crisis afecta al modo de operar de las empresas, hay que sospechar que cambiará también los aspectos relacionados su manera de comunicar y con la publicidad. De momento ya hemos visto cosas que llaman la atención: las marcas tradicionales, con la connivencia de los medios de comunicación, reivindicándose frente a las marcas blancas; sectores desaparecidos, como las empresas de crédito rápido que ocupaban los bloques publicitarios de la mañana y que se han ido sin dejar rastro; desaparece la publicidad en la televisión pública para no molestar a los nuevos canales de la TDT, incluidos los que no tienen contenido y son cien por cien publicidad.El low-cost y el jingle, los protagonistasAlguien puede pensar que es por casualidad la cantidad de spots que estamos viendo que recurren a la canción pegadiza que canta las alabanzas del producto, más o menos escondidas tras un hilo conductor humorístico. No es casualidad. Este recurso, utilizado durante las primeras décadas de la publicidad televisiva, es eficaz en lo que se refiere a recordación: con presupuestos menores y una dispersión de los impactos galopante, es una opción válida. Fueron maestras del género Carmen Sevilla y Concha Velasco, y cuando parecía superado, ahí está como medida anticrisis: Desde la Fanta sin burbujas y su tanga de leopardo a los spots de PC City o de Puleva que acompañan a estas líneas. Hay que decir que no es quizá la mejor estrategia para el posicionamiento de marca. O lo que es lo mismo, eficacia inmediata, que es lo que hace falta ahora, aunque se penalice el valor sólido a medio plazo.Respecto a las producciones low cost, son la otra apuesta. Si alguien lo está trabajando con maestría son los señores de Línea Directa, que hacen del cutrerío esencia. Unos guiones afortunados y actores perfectamente escogidos y dirigidos.¿Volveremos a una publicidad más directa y sin rodeos? Todo apunta a que no. Es una situación coyuntural, pero la publicidad es de las marcas, y las marcas se hacen en las carreras de fondo.
Som
brer
o Ro
joSo
mbr
ero
Rojo
La siguiente noticia nos
La siguiente noticia nos muestra al poeta Javier
muestra al poeta Javier Sicilia y a sus fuertes y
Sicilia y a sus fuertes y determinantes determinantes declaraciones en contra
declaraciones en contra de la desaparición del
de la desaparición del activista Nepomuceno
activista Nepomuceno Moreno. Mostrando así
Moreno. Mostrando así una declaración de claro
una declaración de claro sentimiento y emoción.
sentimiento y emoción.
SOMBRERO ROJO
Sicilia repudia que Sonora criminalice a Nepomuceno Tras el asesinato del activista, la Procuraduría investiga supuestos nexos con grupos del crimen organizadoGUADALAJARA, JALISCO (29/NOV/2011).- El asesinato de Nepomuceno Moreno ayer en Hermosillo, Sonora, es un retroceso para todo lo que se había avanzado, “parece que no hubo diálogo con Felipe Calderón. Ahora resulta que un hombre bueno que está en busca de su hijo, está desaparecido. Es la crónica de un asesinato anunciado, porque don Nepo le dijo al Presidente, ‘estoy amenazado’, se le dijo al Gobernador (de Sonora) y se pidió protección. Y además, sobre eso, se le criminaliza”.
Así lo dijo el poeta Javier Sicilia en la Feria Internacional del Libro de Guadalajara, donde se encontraba cuando se enteró ayer de la noticia del asesinato de Nepomuceno Moreno.
Esta mañana, el vocero de la Procuraduría de Justicia de Sonora, José Larrinaga Talamantes, señaló que la línea de investigación más importante sobre la ejecución es la que el activista está vinculado con el crimen organizado.
Javier Sicilia dijo que esa postura era como regresar a la situación que imperaba antes del diálogo en el Castillo de Chapultepec, con la común sentencia de que “si lo mataron, es porque algo ha de haber hecho”, “eso de que todos son culpables solo en El Proceso, de Kafaka, estamos muy indignados”.
Un grupo del Movimiento por la Paz con Justicia y Dignidad se desplaza hoy a Hermosillo para asistir al sepelio. Actualmente ya se pidió protección para la familia.
“Nosotros seguimos en el diálogo, se va a hablar con el Gobernador de Sonora, porque esto no puede ser, esto es un acto criminal, sì, pero de parte de ustedes (de las autoridades)”.
Agregó que, si así está el panorama para los activistas visibles, “¿en qué condiciones estamos? Es un símbolo del horror y del desprecio del Estado por la seguridad de los ciudadanos. Desde el 8 de mayo les dijimos, ‘limpien sus filas, queremos ver castigos ejemplares, queremos ver a sus delincuentes amparados por el Estado en las cárceles. Se los dijimos. Y vamos a las elecciones de la ignominia, y debemos preguntarnos por qué cártel vamos a votar”.
El poeta dijo ignorar quién fue el responsable del asesinato, “pero el lodo es el lodo y por omisión, por comisión o complicidad, la muerte está ahí y ya se había anunciado. El señor había señalado a policías”.
De don Nepomuceno Moreno recordó que cuando se veían, no hablaban de sus dolores, sino de la alegría de su encuentro y de la idea de caminar juntos, “de luchar juntos por nuestros hijos, por nuestra dignidad. Hablábamos de cosas hermosas, no de este horror, estoy muy consternado, consternado… ese hombre bueno, ese hombre es un ejemplo de lo que debe ser un ciudadano y un hombre de honor. Me quedo son su sonrisa, su abrazo, su valentía, su alegría a pesar del dolor de llevar a un hijo desaparecido”.
EL INFORMADOR / ALEJANDRA GUILLÉN
Segundo Segundo
Portafolio de Portafolio de
NoticiasNoticias
Temas: Las Inteligencias
Temas: Las Inteligencias
Múltiples.Múltiples.
Por Anahí Palacios
Melo, Daniel Salazar
Pozos y
Enrique Moreno
Ceballos
Las Inteligencias Las Inteligencias
MúltiplesMúltiples
En posteriores diapositivas, se
En posteriores diapositivas, se
encuentra un previo análisis de la
encuentra un previo análisis de la
noticia con respecto a este tema,
noticia con respecto a este tema,
que pertenece a nuestro programa
que pertenece a nuestro programa
de estudios.de estudios.
Anál
isis
Anál
isis
Inteligencia Visual: Un estudio que se hizo en la
universidad de Vasco, con el
cual se dieron cuenta que los
jóvenes de hoy han
desarrollado capacidades
diferentes, que antes los
jóvenes no tenían, gracias a
las nuevas tecnologías,
sobre todo por la inteligencia
visual, ya que la vista es el
sentido que mas usan para
realizar actividades
diferentes lo cual hace que
sea muy fácil para ellos
distinguir cosas con el
simple hecho de observar.
INTELIGENCIA VISUAL.Los jóvenes de hoy tienen más inteligencia visual gracia a las nuevas tecnologías
Los jóvenes de hoy en día han desarrollado capacidades que las generaciones antecesores no tenían gracias a una relación de normalidad con las nuevas tecnologías. Entre ellas están una mayor inteligencia visual, el gusto por el acceso no lineal a la información o una mayor capacidad de solucionar problemas sin consultar ningún manual, según una tesis de la UPV/EHU.La socióloga de la Universidad del País Vasco, Lucía Merino, se ha valido de datos del Eustat y ha realizado un estudio etnográfico, en el que han participado 306 alumnos de entre 14 y 17 años de Vizcaya, para su tesis "Nativos digitales: una aproximación a la socialización tecnológica de los jóvenes".Considerando que los jóvenes de hoy en día son nativos de la denominada cultura digital, Merino ha ahondado en la relación de éstos con las nuevas tecnologías y en cómo aprenden y se socializan mediante ellas. Con este trabajo, su autora ha querido establecer pautas que sirvan como base para seguir estudiando en el futuro a los denominados nativos digitales.Tal y como destaca Merino, la conocida como generación digital ha sido sometida a una socialización tecnológica primaria, con los videojuegos como puerta de acceso a ella, por lo que entienden las nuevas tecnologías como algo natural y las utilizan de forma intuitiva. De hecho, se han socializado tecnológicamente a través de procesos de autoaprendizaje y conocimiento informal.Merino ha señalado que gracias a esta relación de normalidad con las nuevas tecnologías, los jóvenes han desarrollado, además, capacidades que las generaciones antecesoras carecen, tales como una mayor inteligencia visual, el gusto por la hipertextualidad o el acceso no lineal a la información, la inmediatez, o mayor capacidad de solucionar problemas sin necesidad de consultar ningún manual.Sin embargo, por encima de las capacidades ya mencionadas, la tesis subraya que los jóvenes utilizan las nuevas tecnologías como medio de relación e interacción, y, principalmente, en el contexto del ocio.La tesis también destaca la aportación que estos jóvenes realizan a la cultura digital, gracias a susfrecuentes reinterpretaciones de las nuevas tecnologías.Concretamente, Merino habla de apropiación creativa: son capaces de interpretar, utilizar y aplicar estas tecnologías para un propósito diferente al que se les suponía cuando fueron creadas, y son conscientes de ello.La autora afirma que esta cualidad debe ser entendida como fuente de innovación social. Denomina a estos jóvenes como 'leading users' o usuarios principales y recuerda que, debido a la destreza que muestran en comparación con sus antecesores, podría estar abriéndose una brecha generacional.
Anál
isis 2
Anál
isis 2
Inteligencia Emocional
(intrapersonal): La noticia menciona qué
se hicieron varias
competencias personales,
para
desarrollar diferentes
inteligencias, por medio
de actividades didácticas
y las relaciones grupales,
logrando el objetivo k es
sensibilizar más a las
personas, haciendo de
esta inteligencia una
inteligencia emocional.
Estudios sobre Inteligencia Emocional El Título de Especialista se realiza en colaboración con la Asociación Española de Inteligencia Emocional.
El objetivo básico de estos estudios es adquirir todas las competencias personales necesarias para el desarrollo de la Inteligencia Emocional. El curso se impartirá de noviembre a junio del presente año y está segmentado en cuatro áreas: Intrapersonal, Interpersonal (relaciones diádicas y relaciones grupales), de Formación Laboral y Profesional y, por último, de Competencias Técnicas. La consecución de estos estudios se han logrado mediante la firma de un convenio entre la Universidad y la Asociación Española de Inteligencia Emocional.
El sistema de evaluación se basa en la asistencia obligatoria a las clases teórico-prácticas, la entrega de trabajos, la evaluación de las actividades prácticas por parte del tutor y la realización de un proyecto final que el alumno deberá defender ante un tribunal.
La Inteligencia Emocional es conocida desde hace solo unos años por el público común, principalmente gracias al "best - seller" mundial de Daniel Goleman. Sin embrago, la Inteligencia Emocional será el recurso más importante del siglo XXI para sobrevivir a una época de ?cambio permanente?.
Importancia de la inteligencia emocionalEs básica para incrementar el rendimiento profesional y el bienestar personal y especialmente en profesiones complejas, como son las que incluyen las relaciones personales como centro y principal motor de la actividad (Educación, Recursos Humanos, Comunicación, etc.).
Anál
isis 3
Anál
isis 3
Inteligencia MusicalHabla de la creación de
un adaptador que usan las personas invidentes para poder “oir” los colores, por medio de notas musicales, haciendo asi que estos sepan diferenciar los colores y asi poder parender cosas nuevas.
Un ojo virtual transforma los colores en sonidos
QUITO, ECUADOR (26/OCT/2011).- Un aparato que permite "oír" los colores, a través de una escala musical, ha llevado la alegría a un grupo de personas con discapacidad visual de Ecuador, que pudieron recordar la luz de antes de perder la visión y confían en que la tecnología mejore su calidad de vida.
El responsable del ingenio es Neil Harbisson, de madre catalana y padre irlandés, quien sufre acromatopsia, una deficiencia que hace que vea su entorno en blanco y negro.
Es reconocido como el primer "cyborg" de la humanidad, al llevar en la frente desde 2004 un ojo virtual que distingue los colores y los transforma en sonidos.
Harbisson llegó a Quito la semana pasada, con motivo de la feria tecnológica Campus Party, y en uno de sus paseos turísticos por el centro histórico se reunió con la Sociedad de Ciegos de Pichincha para comentar su experiencia y ver cómo podía ayudar a la comunidad.
Producto de esa reunión se convocó a sus miembros para que probasen su aparato y recibieran de primera mano el obsequio de Harbisson, el software que les permitirá "escuchar" los colores, a través de un ordenador y una cámara.
Cada nota corresponde a un color básico, pero Harbisson es capaz de distinguir una paleta de 360 tonalidades, gracias a combinaciones de notas.
Para mostrarles lo que les estaba regalando, Harbisson llamó a Carmen Muñoz a su lado para que probase el "eyeborg", que consiste en una cámara con un chip y unos audífonos. En menos de un minuto la quiteña, que perdió su visión a los 14 años, pudo diferenciar con facilidad el azul, el verde y el naranja.
El éxito de la prueba hizo que el presidente de la asociación, Hernán Boada, expresara con emoción: "¡Ya estamos viendo!"
"La ciencia y todas estas personas nunca se olvidaron de nosotros, y ahora el ciego va eliminando la barrera de la ceguera. Sólo nos falta eliminar la barrera social", dijo Boada.
El directivo dijo que pedirá a la vicepresidencia de Ecuador, que gestiona un programa de ayuda a las personas con discapacidad, que facilite la importación o la fabricación nacional de los chips necesarios para que el sistema funcione de manera portátil, con la cámara instalada en la cabeza de la persona, que cuestan 150 dólares.
Otro miembro de la asociación que probó el "eyeborg" fue César Guanoluisa, quien pudo "escuchar" el azul y el amarillo.
"En mi caso me ayudaría a que me adapte más rápido, sería de gran ayuda para vestirme en casa", dijo Guanoluisa, que perdió la visión hace cuatro años.
Según Harbisson, "hay todo un mundo de personas" que quieren percibir la realidad que les rodea, "realmente podemos cambiar la vida de muchísimas personas con actos muy simples".
Con él estaba Diego Echeverría, que junto a otro inventor ha creado un bastón para personas ciegas que detecta los obstáculos en el camino mediante un sensor y emite vibraciones para advertir de su presencia.
Harbisson regresa ahora a Europa, pero se mantendrá en contacto con informáticos ecuatorianos para impulsar proyectos de este tipo, según dijo.
"Tenemos la suerte de que en el país hay un grupo de chicos jóvenes que pueden crear chips y un grupo de personas que quieren utilizar la tecnología para mejorar su vida", señaló.
Anál
isis 4
Anál
isis 4
Inteligencia Kinestésica:Habla del término del
primer bloque
académico de la kinestesia, creando clases con ese tipo de temáticas con alumnos y diferentes actividades relacionadas a la kinestesia.
¡Kinestesia!
¡Kinestesia!Por Karlos Sierra:
El domingo 13 de marzo terminó el primer bloque académico de la Licenciatura en Psicopedagogía, en el caso muy particular de la asignatura de "Kinestesia", se cerró con broche de oro en la presentación visual de la ambientación de una aula/clase con una actividad kinestésica.
Mencionado trabajo fue realizado por los alumnos del 5to. semestre y dirigido por el titular el Prof. Eder Rocha, catedrático del IVE, el cual mediante un sorteo cada equipo le correspondió un tema como: Animales marítimos, Enseñanza de colores, Sistema Solar y Medios de Transporte.
De está manera nuestros alumnos, futuros profesionales en el ramo de la psicología y pedagogía llevan acabó toda su experiencia teorica para efectuarla en la práctica educativa
Anál
isis 5
Anál
isis 5
Inteligencia Intrapersonal: La siguiente noticia, nos muestra un claro ejemplo de aplicar estas habilidades, dentro de las relaciones exteriores, es decir, entre autoridades
de distintos países.
China extendió el día 27 jueves una invitación formal al ministro de Relaciones Exteriores de Japón, Koichiro Gemba, a que realice una visita al país, y reveló que las dos partes ya están trabajando sobre una agenda para el canciller.
"Damos la bienvenida a la visita del canciller japonés, Koichiro Gemba, a China cuando le resuelte conveniente. Ambos lados están colaborando estrechamente en este asunto", informó la portavoz de la cancillería china, Jiang Yu, en una conferencia de prensa regular.
Jiang hizo estas declaraciones al ser interrogada sobre la visita al país que lleva a cabo Shinji Tarutoko, secretario general en funciones del gobernante Partido Democrático de Japón (PDJ).
La funcionaria destacó la promoción integral de las relaciones sino-japonesas en este año, y subrayó que las dos naciones acordaron continuar estimulando su asociación estratégica bilateral después de la posesión del nuevo gabinete japonés.
"El gobierno chino presta una gran importancia a sus relaciones con Japón y está dispuesto a trabajar con su nuevo gabinete para reforzar los diálogos, los intercambios y la cooperación, y para impulsar en mayor medida las relaciones entre los dos países", agregó Jiang.
Tarutoko llegó ayer a Beijing en una visita oficial que se prolongará hasta mañana 28, a invitación del Departamento Internacional del Comité Central del Partido Comunista de China.(Xinhua)
China invita a ministro de Relaciones Exteriores de Japón a visitar el país
Anál
isis 6
Anál
isis 6
Inteligencia Lógico-Matemática: A continuación se
muestran estadísticas y cálculos financieros sobre la economía mundial y el control de determinadas empresas, demostrando
la importancia de la lógica-matemática.
Un total de 1.318 corporaciones, la mayoría de ellas financieras, acapara más del 60% de los ingresos globales, pero sólo 147 de ellas controlan el 40% de la riqueza de esta red de empresas.Así lo revela un estudio realizado por científicos de la Escuela Politécnica Federal de Zúrich (ETH), que trabajó sobre una base de datos (Orbis 2007) que contiene información sobre 37 millones de organizaciones e inversores del mundo.
De esta base tomaron las 43.060 corporaciones transnacionales y sus posesiones vinculadas para combinar la información con estadísticas matemáticas, para definir el primer "mapa de los dominios de las corporaciones transnacionales de todo el mundo".
Según los científicos Stefania Vitali, James Glattfelder y Stefano Battiston, el mapa es la primera expresión gráfica del poder de las corporaciones que "va más allá de la ideología para identificar empíricamente la red mundial del poder económico".
El estudio será publicado en la revista PloS One, y los primeros adelantos fueron replicados por Tendencia Sociales, una revista digital con sede en Madrid.
Según el informe, existe "un núcleo de 1.318 corporaciones que interbloquean las posesiones generales", ya que cada una de ellas tiene lazos con un promedio de 20 organizaciones.
Estas 1.318 organizaciones reúnen 20% de los ingresos operacionales globales, pero "a través de sus participaciones, la mayoría de las acciones y fábricas del mundo –la economía “real”-, acumula más de 60% de los ingresos globales".
Dentro de este grupo hay una "súper entidad" formada por sólo 147 "corporaciones muy cohesionadas entre sí", de modo tal que "las posesiones de cada una de ellas son sostenidas por el resto de los miembros de esta súper entidad, que controla el 40% de la riqueza total de la red".
Glattfelder dijo a los medios especializados que "menos del 1% de las corporaciones del mundo pueden controlar el 40% de toda la red económica”.
La mayoría de estas corporaciones son instituciones financieras, y entre las 20 primeras figuran Barclays Bank, JP Morgan Chase y el Grupo Goldman Sachs.
Aseguran que el 40% de la riqueza mundial está controlada por 147 corporaciones
"La realidad es tan compleja que debíamos movernos más allá de los dogmas y de las teorías conspirativas del mercado libre, para generar un análisis basado en la realidad", agregó el científico especialista en procesos complejos.
Un aspecto esencial del mapa del poder económico del mundo es que muestra que este tipo de redes son inestables, ya que "si una de las empresas que la componen tiene problemas, éstos se propagan", explica Glattfelder.
La identificación de la arquitectura del poder económico global podría ayudar a definir los aspectos vulnerables del sistema, y prevenir futuros colapsos que se extiendan a toda la red.
En este sentido, Glattfelder afirma que son necesarias normas globales contra los monopolios que permitan limitar las interconexiones excesivas entre las corporaciones transnacionales.
Otros expertos sugieren que una posible solución sería gravar con impuestos el exceso de interconexiones entre las corporaciones transaccionales, a fin de reducir los riesgos derivados de sus interrelaciones.
Anál
isis 7
Anál
isis 7
Inteligencia Lingüística: A
continuación, leeremos declaraciones
del propio Vargas Llosa, en las que relata desde sus influencias hasta su infancia, reflejando gran parte de su habilidad lingüística.
Murcia, 28 oct (EFE).- El Premio Nobel de Literatura 2010, Mario Vargas Llosa, ha dicho hoy en la clausura de un simposio sobre su obra ser "muy consciente de la inimaginable suerte" que ha tenido y organizar su vida diaria alrededor de la escritura, en la que si no mantiene una continuidad, siente como si se descalabrara lo escrito.Tras la reunión desde el lunes de una veintena de escritores, periodistas y estudiosos de su figura de España, Francia, Perú, México, Colombia, Cuba, Francia y Bulgaria, Vargas Llosa ha mantenido en Murcia un coloquio con los asistentes al simposio, que ha clausurado junto al presidente autonómico, Ramón Luis Valcárcel, quien ha elogiado "su lúcido y honrado posicionamiento intelectual".Vargas Llosa ha comenzado su intervención recordando su sorpresa por "lo mal que se conocía en España América Latina" cuando en 1958 llegó a la Universidad Complutense de Madrid gracias a una beca de doctorado, aunque en la década de los 60 "fue creciendo el interés y se fueron tendiendo puentes entre ambos lados del Atlántico"."Tenemos mucho que aprender los unos de los otros y la obligación de revisar juntos nuestro pasado y mostrar a las nuevas generaciones que lo que nos une es mucho más importante de lo que nos separa en un mundo en el que las fronteras se han ido desvaneciendo", ha afirmado.En su opinión, "el mundo del idioma español es rico y creativo, y es importante que pueda ejercer influencia en los otros ámbitos culturales", y "eso -ha asegurado- sólo lo conseguiremos unidos, y no separados, como lo hemos estado muchas veces en la época moderna"."Lo que nos une es mucho, pero no se puede dar por descontado: hay que cultivarlo, renovarlo constantemente y hacerlo eficaz, y seguramente ninguna actividad o quehacer como la literatura puede cumplir ese cometido de manera tan eficaz", ha añadido.El también premio Cervantes y Príncipe de Asturias de las Letras ha asegurado que "la mejor manera de conocer a España y a América Latina es leyendo a sus buenos escritores, que en sus obras dan testimonios que van a las raíces de la sociedad y la cultura, y muestran de manera profunda y descarnada lo que es la realidad".Vargas Llosa ha evocado el origen de su vocación de escritor, que ha datado en la ciudad boliviana de Cochabamba cuando tenía 5 años, la edad en la que aprendió a leer, lo más importante que le ha pasado en la vida, según sus palabras, y que le llevaba a "un estado de trance" entre las páginas de Salgari, Verne o Dumas.Según ha contado que le contaba su madre, antes de cumplir los 10 años escribía continuaciones de los libros que le gustaban o cambiaba los finales que no le agradaban, pero ya en la época de secundaria nunca consideró que dedicarse a escribir libros pudiera ser una actividad "alimenticia", por lo que en la universidad se matriculó "resignado" en Derecho, además de en Letras.Fue en Madrid donde se planteó seriamente dedicarse a la literatura, y en Londres donde la agente literaria Carmen Balcells le exigió en 1969 que dejara de dar clases en la universidad y se fuera a vivir a Barcelona a dedicarse por completo a la literatura.No obstante, ha comentado, no le gusta "el escritor que se encierra en su estudio con sus fantasmas", sino "tener un pie en la calle", lo que le sugiere temas, de ahí que decidiera seguir cultivando el periodismo, aunque en la actualidad sólo dedica a la escritura de artículos los domingos.El resto de días de la semana trabaja a diario por las mañanas en casa en sus libros, y por las tardes, ya en bibliotecas o cafés, lee, corrige, toma notas, rehace y prepara el trabajo de la mañana siguiente, y para mantener esa rutina que enriquece su vida, acopla sus viajes a las fechas en las que ha terminado un capítulo. EFE
Vargas Llosa Declara…
Primer Portafolio Primer Portafolio
de Noticiasde Noticias
Temas: Procesos psicológicos
Temas: Procesos psicológicos
básicos y Teorías del
básicos y Teorías del
AprendizajeAprendizaje
Por Anahí Palacios
Melo, Daniel Salazar
Pozos y
Enrique Moreno
Ceballos
Procesos Procesos
Psicológicos Psicológicos
BásicosBásicosEn posteriores diapositivas, se
En posteriores diapositivas, se
encuentra un previo análisis de la
encuentra un previo análisis de la
noticia con respecto a este tema,
noticia con respecto a este tema,
que pertenece a nuestro programa
que pertenece a nuestro programa
de estudios.de estudios.
Anál
isis
Anál
isis
A continuación, leeremos
A continuación, leeremos
acerca de la publicación
acerca de la publicación
de la primera novela del
de la primera novela del
autor, Jorge García-Robles,
autor, Jorge García-Robles,
ArtificiumArtificium, De acuerdo a la
, De acuerdo a la
nota, el autor se mantiene
nota, el autor se mantiene
dentro de su propia
dentro de su propia
fijación, desde una
fijación, desde una
perspectiva severa en la
perspectiva severa en la
que ha escrito su novela,
que ha escrito su novela,
gritándole al mundo que
gritándole al mundo que
debe referirse más a su
debe referirse más a su
estado natural y agresivo
estado natural y agresivo
que a uno que siga
que a uno que siga
paradigmas humanistas,
paradigmas humanistas,
es un claro ejemplo de
es un claro ejemplo de
nuestro tema.nuestro tema.
“Los ideales democráticos en el mundo son fantasía”Jorge García-Robles publica Artificium, su primera novela, que provocó un incidente en una emisión de radio
En la primera novela del escritor Jorge García-Robles no se nombra la palabra democracia y sin embargo es una historia que apela a la conciencia del ser humano, ese que él llama “Homo sapiens sapiens”. Sabe que la humanidad camina hacia un nuevo paradigma de pensamiento y acción que nada tendrá que ver con el paradigma judeocristiano ni con el humanismo. El narrador que dedicó muchos años de estudio a los poetas beat, asegura que esta novela pretende ser el primer tomo de varios. “Aquí esbozo algunas ideas, tal vez sea otro el protagonista, a lo mejor un personaje secundario, el hijo de alguno de ellos, a lo mejor el Artificium dos o tres es un ensayo o una fábula para niños, no necesariamente la continuidad en la trama. Lo que me interesa es desarrollar las ideas y exponerlas con distintos géneros”. Esa es la concepción intelectual del escritor y desde ella rige su actuar, sabe que por ello puede resultar un individuo incómodo. Así le ocurrió en un programa de radio que conducen Jairo Calixto Albarrán y Susana Moscatel, ellos apenas habían visto el libro cuando quisieron entrevistarlo con preguntas de cartabón, sin conocimiento de su novela. A él le pareció una falta de respeto y se los dijo durante el programa en vivo. García-Robles es un escritor sin pelos en la lengua, con clara conciencia de la humanidad y de su posible futuro. Desde esa conciencia narra su novela Artificium. La vida lúdica de Lafcadio Kisfaludi, historia que se mueve en dos planos: uno simbolizando el mundo real de principios del siglo XXI con sus limitaciones y sus represiones; y otro lado muestra un mundo que tiende a una cultura que debe superar el paradigma judeocristiano y el paradigma humanista. En entrevista con EL UNIVERSAL, García-Robles dice que el ser humano vivirá con un nuevo paradigma que no crea en ningún espíritu, en ningún Dios, en ninguna virgen recatona, en ningún ángel ni demonio, pero que tampoco crea en que el hombre puede mejorar todo por vía de la educación, la política y la ética, porque eso no es cierto. “Nuestros genes no son solidarios ni tolerantes ni justicieros, nuestros genes son egoístas y agresivos, pero con mucha inocencia los humanistas y judeocristianos han buscado imponerse a estas leyes de la naturaleza, la quieren dominar, la educación nos quiere volver bondadosos, civilizados y ahora respetuosos de las minorías, eso en realidad no existe; lo hacemos porque si no nos estigmatizan como intolerantes, homófonos y racistas”, dice. El autor de La bala perdida, y El disfraz de la inocencia, dice que los ideales democráticos que están en el mundo en este siglo XXI son una fantasía. “Es difícil aceptarlo porque vivimos en una especie de fiesta democrática”, pero tendrán que caer y entonces el “homo sapiens sapiens” afrontará, sin culpa, que es un ser biológico.
Novela de iniciación En esta novela, editada por Joaquín Mortiz, un chico de 15 años se despierta y comienza a tomar conciencia de su cuerpo; descubre el placer de comer y de copular; el gozo de la lectura y el pensamiento; un día decide viajar por el mundo, de la región de Vulgaria Occidental va a Stupitania y después conoce Fanatisladia. Al poco tiempo descubre que la naturaleza se subvierte y que existen las drogas y los universos del sexo; conoce a un grupo con el que crea un imperio donde se “mercan” drogas. “La novela empieza con el conocimiento que tiene un adolescente sobre su realidad, hace una lectura de su cuerpo y otra de la naturaleza, generalmente todas las culturas de algún modo aunque la nombre de distintos modos, han homenajeado a la naturaleza por temerle tanto”, afirma el narrador. En ese descubrir, Lafcadio Kisfaludi se da cuenta que la cultura es la transformación de la naturaleza y que su afán es dominarla aunque aún el “homo sapiens sapiens” se sienta culpable al hacerlo. Dice que la sobrevivencia y la evolución del “homo sapiens sapiens” está determinada por el desarrollo científico y tecnológico y que en la actualidad está más cercano de transgredir la selección natural de manera radical y hacer que nuestra especie evolucione de manera artificial. “Cuando llegue ese momento, el hombre se la va a jugar porque el miedo del hombre moderno es el mito de Frankenstein; es decir, que la tecnología se vuelva contra él”. A la usanza del Siglo de Oro “El aspecto literario lo cuidé mucho en esta novela; no fue fácil porque me considero más intelectual que novelista. Quise utilizar el modelo de una novela prerromántica que no tiene sus principios en el siglo XIX ni en el XX y que es más cercana a lo que hacían los ingleses del XVIII o la picaresca española, en donde no hay tratamiento profundo de los personajes, son más simbólicos que de carne y hueso”, relata. García-Robles quiso utilizar este lenguaje porque antes del romanticismo las novelas se escribían para decir algo. Artificium se escribió rodeado de las sombras de escritores del Siglo de Oro y del modernismo. “Antes de escribir, leía a Rubén Darío o a Góngora”.
Fuente: http://www.eluniversal.com.mx/cultura/66398.html
Anál
isis 2
Anál
isis 2
A continuación
A continuación
encontraremos un claro
encontraremos un claro
ejemplo de Heurística
ejemplo de Heurística
Representativa. La
Representativa. La
nota/entrevista nos
nota/entrevista nos
habla sobre uno de los
habla sobre uno de los
músicos principales de
músicos principales de
la Orquesta Filarmónica
la Orquesta Filarmónica
de Berlín y en base a sus
de Berlín y en base a sus
distintas experiencias,
distintas experiencias,
encontramos sus gustos,
encontramos sus gustos,
referencias y opiniones
referencias y opiniones
sobre compositores,
sobre compositores,
lugares y estilos
lugares y estilos
musicales.musicales.
Christian Stadelmann, líder de los segundos violines de la Orquesta Filarmónica de Berlín (OFB), estará presente en el 39 Festival Internacional Cervantino como integrante del Philarmonia Quartet Berlin, uno de los ensambles más importantes del orbe. Stadelmann forma parte de la OFB desde 1986 -cuando aún Herbert von Karajan era el director-, y actualmente es maestro en la Academia de esa orquesta. El Philharmonia Quartet Berlin se fundó en 1984 y está integrado sólo por miembros de la sección de cuerdas de la Filarmónica de Berlín. Tocarán el 16 de octubre en Guanajuato; interpretarán dos cuartetos de Haydn (“Amanecer” y “Cuarteto del pájaro”) y el “Cuarteto en mi menor, op. 59, número 2”, de Beethoven. ¿Cómo recuerda a Von Karajan? Cuando entré a la Filarmónica de Berlín, era muy joven y él estaba en sus últimos años como director. Fue una gran experiencia trabajar para él. Recuerdo mucho unos conciertos en el Carnegie Hall de NY y en Los Ángeles, donde tocamos a Brahms y la última sinfonía de Mahler. Son presentaciones que aún están frescas en mi memoria, y aún puedo ver a Von Karajan en el podio: un hombre pequeño, con problemas físicos, que no podía estar parado mucho tiempo y tenía dificultad para caminar; sin embargo, al arrancar la música él cambió y se llenó de una gran energía que podía transmitirnos. Lo que hacía especial a Von Karajan era su idea de cómo debía sonar una orquesta. En cuanto a compositores, ¿no cree que los reflectores están demasiado enfocados hacia Mozart y muy poco hacia Haydn? Absolutamente correcto. Haydn es un autor subestimado y en realidad es tan fantástico como Mozart; es una pena que no se toque con la frecuencia que debiera. Haydn es muy divertido; estoy contento de poder tocarlo en México y espero que a la gente le guste tanto como a nosotros. ¿Qué transmite Beethoven a través del violín? Todo lo que compuso Beethoven posee una gran fuerza interna, y lo que hizo para cuerdas no es la excepción. Beethoven es un compositor muy importante en nuestro repertorio, un hito (el Philarmonia Quartet Berlin ha sido galardonado en dos ocasiones con el premio Echo Klassik por grabaciones de obras de Beethoven).
“Haydn es un autor tan fantástico como Mozart”Stadelmann forma parte de la OFB desde 1986 -cuando aún Herbert von Karajan era el director-, y actualmente es maestro en la Academia de esa orquesta
Muchos dicen que ustedes pueden ser el mejor cuarteto de cuerdas. Yo no diría eso. Lo que sí es un hecho es que somos diferentes, porque estar al mismo tiempo en la Filarmónica de Berlín nos da un horizonte más amplio que se refleja en lo que hacemos en el cuarteto. ¿Su violín es un objeto o un amigo? Es como mi segunda voz; está junto a mí desde los seis años, casi toda mi vida. Podría decir que es mi voz interior, expresa cosas que no puedo decir con palabras. ¿Usted cómo definiría el sonido de un Stradivarius? Hay diferentes tipos de Stradivarius, pero todos son de calidad, y el sonido de los mejores se asemeja a la voz humana. Son poderosos y flexibles, puedes tocar algo muy suave o muy potente. ¿Tocar frente al Papa lo puso nervioso o él es un espectador más? Es una experiencia muy especial tocar en Roma, algo maravilloso. Y, por cierto, el Papa Benedicto es un gran conocedor de la música de concierto. Él puede hablar de tema con mucha propiedad. ¿La Filarmónica de Berlín es mejor desde la reunificación alemana? Es difícil decirlo. La orquesta es un organismo vivo, como un árbol que cambia de hojas. Es un proceso natural y, sí, tenemos músicos de la antigua Alemania del Este. ¿Qué siente cuando la Filarmónica toca con grupos como Scorpions? Son dos mundos muy alejados; me gusta la música de Scorpions pero ellos no necesitan a la sinfónica, es suficiente con sus propios instrumentos.
Fuente: http://www.eluniversal.com.mx/cultura/66395.html
Teorías del Teorías del
AprendizajeAprendizaje
En posteriores diapositivas, se
En posteriores diapositivas, se
encuentra la noticia que hace
encuentra la noticia que hace
referencia al tema y un
referencia al tema y un
posterior comentario al
posterior comentario al
respecto.respecto.
La cuestión docente
Asistimos a un replanteamiento del ejercicio docente, de las nuevas tareas de la enseñanza y de las implicaciones que tales revisiones tienen en el campo de la formación permanente del profesorado. Este hecho se vincula a los cambios profundos que se están produciendo en diversos terrenos, que ponen en cuestión las propias bases de la escuela y de la formación y práctica de maestros y profesores.En los últimos 30 años se han acumulado críticas diversas a la formación de los docentes, tanto de grado como en servicio, y también se han sumado esfuerzos de transformación por parte de las administraciones, - mucha es la inversión realizada por los países en capacitación y en más de una ocasión comprometiendo crédito externo-.. Pero a partir de este marco político se abren interrogantes que habrá que saldar de algún modo en el futuro, interrogantes que atraviesan todo el campo de la formación docente. La necesidad de estos debates no es puramente teórica: si no son objeto de una discusión abierta, estas cuestiones acaban siendo resueltas de hecho en la toma de decisiones.Nos proponemos por tanto contribuir a plantear, en el marco de las METAS 2021, en principio, algunos de los problemas y los debates que se suscitan en la actualidad en torno a la formación del profesorado, interpelando a los lectores a debatir y completar estos análisis.:La crisis del profesorado está indisolublemente ligada a la crisis estructural de la escuela y los sistemas educativos modernos
Las instituciones de formación docente y los profesores responden todavía hoy muy fuertemente al modelo fundacional de la escuela y de los sistemas educativos de la modernidad, que está en crisis y debe ser reemplazado.Entre otras cosas, este modelo fundacional suponía la posibilidad de educar a través de escuelas idénticas en contextos diversos, y proponía la formación de maestros y profesores para trabajar en sistemas estructural y metodológicamente homogéneos durante toda su vida.¿Cómo transformar la escuela moderna concebida hace doscientos años en una institución que responda a las necesidades de un mundo globalizado, de una culturamassmediática, de unos niños que sobre muchas cosas saben más que nosotros, de un mercado de trabajo flexibilizado cuyas demandas formativas mutan constantemente? ¿Cómo confiar en el sentido de lo que enseñamos si las certezas científicas y la confianza ilustrada en el progreso indefinido del conocimiento están siendo profundamente cuestionadas?En síntesis, lo que hoy se encuentra necesariamente en el centro del debate es la hipótesis de la modernidad, que considera la escuela como una abstracción imaginaria homogénea frente a las instituciones reales que han sido, y son hoy más que nunca, incuestionablemente diversas. Varios estudios señalan cómo el crecimiento de la matrícula en la escuela básica y la extensión de la obligatoriedad de la secundaria, está imponiendo cambios cualitativos a la dinámica escolar, la inclusión masiva de niños y adolescentes provenientes de sectores populares, minorías étnicas está llevando a los docentes a enfrentarse a un nuevo interlocutor histórico, portador de lenguajes y referentes culturales completamente ajenos a los códigos que venía manejando la escuela de la modernidad. Fuente: http
://www.oei.es/metas2021/forodocentes.htm
Com
enta
rioCo
men
tario
Desde hace 30 años se está criticando la
formación de los profesores, ya que se
busca cambiar los métodos de
aprendizaje, habla sobre el nuevo
aprendizaje moderno y la necesidad de
que los nuevos profesores se preparen con
este sistema. Está bien que haya este tipo
de congresos como “METAS 2021” del
cual se habla en la noticia, donde se
plantean este tipo de problemas con
respecto a los métodos de aprendizaje
que se manejan actualmente, y sus
posibles soluciones, creo que si urge un
nuevo sistema para el profesorado,
porque como menciona en el texto
“¿Cómo transformar la escuela moderna
concebida hace doscientos años en una
institución que responda a las
necesidades de un mundo globalizado, de
una culturamassmediática, de unos niños
que sobre muchas cosas saben más que
nosotros, de un mercado de trabajo
flexibilizado cuyas demandas formativas
mutan constantemente?” y es verdad, son
tiempos distintos y ya es hora de algo
novedoso.
La escuela pública como institución democrática ante los desafíos del mundo actual
La escuela pública está enfrentando los nuevos desafíos propios de una sociedad que se sacude, de manera turbulenta, siguiendo los avatares del paradigma económico neoliberal.En el pasado, el objetivo esencial de la educación a cargo de los Estados nacionales era asegurar la cohesión social, mediante la enseñanza universal de los principios democráticos, trasmitiendo los valores, las normas de convivencia y las pautas culturales que las sociedades capitalistas de los siglos XIX y XX requerían para perpetuarse y reproducirse.En nuestros días, la educación pública atraviesa por un proceso de transformación de enorme magnitud.Por una parte, los estudios sobre la educación dejan en evidencia que los propósitos de asegurar la enseñanza universal, democrática y de calidad para todos los alumnos y las alumnas representan grandes desafíos, y qué, salvo excepciones, estamos muy lejos de alcanzar esas metas.Desde otro punto de vista, todos los servicios públicos que tradicionalmente han estado bajo la responsabilidad social del Estado, están siendo presionados por el nuevo discurso conservador.Según este modelo, los parámetros para evaluar la enseñanza deber ser los mismos que se aplican en el mercado neoliberal: conceptos tales como productividad, eficacia, eficiencia, tasa de retorno, rentabilidad, entre otros, son esgrimidos para evaluar los objetivos educativos, los fines escolares, el rendimiento de los alumnos, la calidad de las escuelas, etc.Pero el hecho de denunciar y enfrentar esta forma de concebir a la enseñanza pública, no debe ser un argumento para defender a la escuela tradicional.
La formación de ciudadanos verdaderamente críticos, solidarios y libres no puede quedar en manos de una modelo de escuela burocratizada que responde a lógicas tradicionales de un aparato escolar que funciona con una fuerte discriminación selectiva donde la inercia institucional, que rechaza todo cambio, se apoya en una estructura vertical del poder.Para comprender los actuales procesos de cambio en las instituciones educativas, es ineludible partir de una premisa fundamental: el modelo tradicional de la educación ya ha cumplido su función histórica, y en consecuencia está agotado.La construcción de un proyecto democrático de educación pública debe partir del análisis de las principales contradicciones que implica enseñar valores democráticos en una sociedad caracterizada por una cultura social postmoderna, donde predomina el individualismo exacerbado, la competencia por bienes escasos, la imagen de que la vida se reduce a la búsqueda del placer inmediato, del “just do it ” .En la sociedad actual el conformismo social es potenciado por el descreimiento en la participación política de la ciudadanía, desconociéndose la relevancia del análisis histórico, político e ideológico para explicar la naturaleza dialéctica y la interdependencia mutua entre escuela y comunidad.Es necesario implantar, por esa razón, un nuevo modelo de escuela pública donde la cultura escolar sea un instrumento para la transformación de la sociedad.¿Es posible fundar una nueva escuela pública como herramienta para el cambio social? Este material tienen el propósito de aportar algunos elementos conceptuales y analíticos para poder responder a esa interrogante.Fuente: http://contexto-educativo.com.ar/1/
nota-02.htm
Com
enta
rioCo
men
tario
La escuela pública ya no es
suficiente, por igual, se puede decir que el sistema
educativo que históricamente se lleva, ya
expiró, ya dio todo lo que
tenía que dar y es hora de
innovar otro modelo que
forme personas críticas y
libres, el texto nos dice que
muchas veces ese “siguiente
paso” no se da por que las
mismas instituciones o el
estado no permite nuevos
métodos de aprendizaje. Es
necesario que se implante
un nuevo modelo de escuela
pública.
BENEMÉRITA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE PUEBLAFACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN
DESARROLLO DE HABILIDADES DEL PENSAMIENTO COMPLEJOOTOÑO DE 2010
LISTA DE COTEJO PARA EL PORTAFOLIO DE NOTICIAS
INDICADORES (VALOR 0.6 PUNTOS CADA UNO) SI NO OBSERVACIONES
Tiene DOS noticias como mínimo de cada tema que se ha abordado en las sesiones de la evaluación parcial
Se presenta de forma ordenada, con una secuencia lógica en función de los temas expuestos en clases
Se observa que las noticas fueron perfectamente analizadas y ubicadas en la temática correcta
Existen diferentes fuentes de información reconocidas consultadas para la conformación del portafolio
Hay creatividad y limpieza en la presentación del portafolio TOTAL
BENEMÉRITA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE PUEBLAFACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN
DESARROLLO DE HABILIDADES DEL PENSAMIENTO COMPLEJOOTOÑO DE 2010
LISTA DE COTEJO PARA EL PORTAFOLIO DE NOTICIAS
INDICADORES (VALOR 0.6 PUNTOS CADA UNO) SI NO OBSERVACIONES
Tiene DOS noticias como mínimo de cada tema que se ha abordado en las sesiones de la evaluación parcial
Se presenta de forma ordenada, con una secuencia lógica en función de los temas expuestos en clases
Se observa que las noticas fueron perfectamente analizadas y ubicadas en la temática correcta
Existen diferentes fuentes de información reconocidas consultadas para la conformación del portafolio
Hay creatividad y limpieza en la presentación del portafolio TOTAL
BENEMÉRITA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE PUEBLAFACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN
DESARROLLO DE HABILIDADES DEL PENSAMIENTO COMPLEJOOTOÑO DE 2010
LISTA DE COTEJO PARA EL PORTAFOLIO DE NOTICIAS
INDICADORES (VALOR 0.6 PUNTOS CADA UNO) SI NO OBSERVACIONES
Tiene DOS noticias como mínimo de cada tema que se ha abordado en las sesiones de la evaluación parcial
Se presenta de forma ordenada, con una secuencia lógica en función de los temas expuestos en clases
Se observa que las noticas fueron perfectamente analizadas y ubicadas en la temática correcta
Existen diferentes fuentes de información reconocidas consultadas para la conformación del portafolio
Hay creatividad y limpieza en la presentación del portafolio TOTAL
