COMPLEXUS: 10 años

construyendo juntos

¿Qué hemos aprendido

en estos 10 años?

Foro Nacional

Las IES frente a los desafíos

del Cambio Climático

22 de octubre de 2010

Norma Mota, UAdeC

Shafía Súcar, UG

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• Programa Ambiental Universitario. Universidad de Baja California.

• Agenda Universitaria Ambiental, “AUA-UAdeC. Universidad Autónoma de Coahuila.

• Programa de Protección al Medio Ambiente (PPMA). Universidad Autónoma del

Estado de México.

• Agenda Ambiental. Universidad Autónoma de San Luis Potosí.

• Centro Universitario de Gestión Ambiental. Universidad de Colima.

• Plan Universitario para la Sustentabilidad (PLUS). Universidad de Guadalajara

• Programa Institucional de Medio Ambiente. (PIMAUG). Universidad de Guanajuato. • Programa de Medio Ambiente Universidad Iberoamericana - Ciudad de México.

• Programa Interdisciplinario en Desarrollo Sustentable y Medio Ambiente. (PIDSMA)

Universidad Iberoamericana – Puebla

• Programa de Ecología y Medio Ambiente de la Universidad La Salle (ECOULSA)

• Sistema de Gestión Ambiental y Educación para la Sustentabilidad. Universidad

Tecnológica de León. • Programa de Gestión Ambiental Universitario (PROGAU). Universidad Autónoma del

Estado de Morelos

• Plan Ambiental Institucional (PAI). Universidad Michoacana de San Nicolás de

Hidalgo.

• Programa Ambiental Universitario (PAU). Universidad Politécnica de Aguascalientes.

• Plan Universidad Sustentable. Universidad Veracruzana

Asesores

Dr. Edgar González Gaudiano. Universidad Veracruzana

M. en C. María Teresa Bravo Mercado. IISUE. UNAM

M. en C. Luz María Nieto Caraveo. UASLP

M. en C. Javier Riojas. UIA-Ciudad de México

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U.A. Coahuila

U.A. San Luis Potosí

U. Guanajuato

U. Colima

U. Guadalajara

U.A. Baja California

U.T. León

U.A. Edo. Mex.

U. Ibero Cd. Mexico

U. Ibero Puebla

U. La Salle

ITESM-SLP

U.A. Edo. Morelos

U. Veracruzana

U. P. de Aguascalientes

Tejiendo Juntos

La palabra Complexus viene del latín. Es participio pasado del verbo complecti, que significa

abarcar.

Refleja el espíritu de esta organización, desde el punto de vista educativo, organizacional y

ambiental.

www.complexus.org.mx

UAdeC-AUA/ NYMP 6

COMPLEXUS “Tejer en Conjunto”

La complejidad es un tejido de constituyentes

heterogéneos inseparablemente asociados

La complejidad es, efectivamente, “el tejido de eventos,

acciones, interacciones, retroacciones, determinaciones,

azares, que constituyen nuestro mundo fenoménico.“

(Edgar Morín)

Logra condensar y reflejar el espíritu de esta “nueva”

organización, tanto desde el punto de vista educativo y

organizacional, como ambiental.

UAdeC-AUA/ NYMP 7

ORGANIZACIÓN

Consejo de Rectores

Máxima Autoridad

Comité Ejecutivo

Secretario General Ejecutivo,

Secretario Técnico,

Un coordinador por cada una de las cuatro líneas de trabajo

Comisión de Representante

Órgano de acuerdo y seguimiento formado por los

representantes de las instituciones

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M I S I Ó N

Impulsar el mejoramiento de la calidad de los

procesos académicos en materia de medio

ambiente y desarrollo sustentable, a través de

la concurrencia y colaboración de los

programas o instancias ambientales de alcance

institucional que establezcan las IES.

Así mismo, ser una comunidad de aprendizaje

interinstitucional, con pertinencia social, que

impulse la sustentabilidad del desarrollo social

en México, mediante procesos sinérgicos de las

instituciones involucradas, y a favor de una

cultura que comprenda la complejidad de las

relaciones entre la sociedad y la naturaleza.

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Objetivos del "COMPLEXUS"

Buscar el mejoramiento del trabajo académico en materia ambiental y de sustentabilidad en las IES.

Promover la incorporación de la dimensión ambiental en los currícula de educación superior, así como la elaboración e intercambio de propuestas teóricas y metodológicas que tengan ese propósito.

Fortalecer los programas de formación y actualización en materia de educación ambiental y desarrollo sustentable para mejorar la calidad académica de los profesores de educación superior .

NYMP 10

Objetivos del “Complexus”

Fomentar la creación de programas ambientales de

alcance institucional en las IES.

Promover la creación y el fortalecimiento de

sistemas de manejo ambiental al interior de las IES.

Promover la integración al Complexus de IES que

cuenten con programas ambientales de alcance

institucional.

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Líneas Estratégicas

Incorporación de la Dimensión Ambiental en la Curricula

Técnica y Profesional.

Desarrollo y fortalecimiento de los Sistemas de Manejo

Ambiental (SMA), incluyendo la Auditoría Ambiental.

Creación de un Sistema de Indicadores de Contribución a

la Sustentabilidad para las Universidades.

Reflexión y conceptualización, es decir, generación de

propuestas teóricas y metodológicas para la

incorporación de la Educación Ambiental y para la

Sustentabilidad en las IES.

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Representantes Institucionales, Organizadores y Asesores

3ª Reunión de conformación del COMPLEXUS

UG, 2000

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Proyectos Conjuntos

Taller "Incorporación de la Pespectiva Ambiental en la Curricula de la Educación

Profesional”. Dirigido a las IES del Complexus.

U. de Guanajuato. Septiembre 6, 7 y 8 de 2001

“Desempeño Ambiental de los Campus Universitarios en México: Retos, Acciones y

Perspectivas”. Reunión Nacional.

U. Iberoamericana, Campus Puebla. Octubre 22 y 23 de 2001

"Construcción de Indicadores para evaluar la contribución de las universidades al

Desarrollo Sustentable. La Universidad frente a Rio + 10”. Taller Nacional, U. de

Guadalajara. Noviembre 29, 30 y 1° de diciembre de 2001

“Educación, Ciencia y Tecnología en el Contexto del Proceso Preparatorioa de México

hacia la Conferencia Mundial sobre Desarrollo Sustentable en Johannesburgo 2002”.

Seminario Nacional, U. de Guadalajara, Mayo 15 y16 de 2002

“Las Universidades y la Situación del Agua en México, Universidad Autónoma de Baja

California” U.A. Baja California, Tijuana. Octubre 24 y 25 de 2002

“Incorporación de la Perspectiva Ambiental en la Formación Técnica y Profesional”

Foro Nacional, U. A. de San Luis Potosí. Junio 9 a 13 de 2003

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Proyectos Conjuntos

“Foro de Discusión en Educación Superior y Desarrollo Sustentable”. Universidad Tecnológica

de León. Septiembre 9 y 10 de 2004

“V Reunión Anual del Complexus” CESU, UNAM

Diciembre 8 y 9 de 2004. Participación de 30 IES de todo el País

“Reunión de Trabajo para la elaboración de Indicadores de Sustentabilidad en las IES”

Universidad de Guadalajara. Febrero de 2005

“Taller de Evaluación del Complexus:

A 4 años y medio de su Integración”. Universidad La Salle, México, D. F.

24 y 25 de junio de 2005

“Formación de la Red de Aprendizaje para la Conservación, Región Mesoamericana”

Organizadores: Complexus, UICN y UdeG. 23 – 25 de agosto de 2005

“VI Reunión Anual del Complexus”

Declaratoria del Complexus en el marco del Decenio de las Naciones Unidas de la Educación

para el Desarrollo Sustentable. Universidad Autónoma de Coahuila

30 y 31 de enero de 2006

Foro de Discusión en Educación Ambiental y para la Sustentabilidad en las Instituciones de

Educación Superior, Universidad Iberoamericana Ciudad de México

6 y 7 de noviembre de 2006

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Proyectos Conjuntos

Talleres Regionales de Consulta y Validación Construcción de Indicadores para

Medir la Contribución de las IES a la Sustentabilidad

2006 – 2007

Revisión y reestructuración de los Indicadores (Grupo de Trabajo)

2008 – 2010

Participación en la organización del

“Foro Tbilisi + 31, miradas latinoamericanas de la EA en México”

Universidad de Guanajuato, Septiembre de 2008

“Foro Nacional de SMA Universitarios”

Universidad de Guanajuato, Noviembre de 2009

(pendiente dar continuidad)

Permanentes: Reuniones Anuales - Planes de Trabajo

Proyectos en curso:

Libro del Complexus: a los 10 años de su creación

Libro de Indicadores

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“VI Reunión Anual del

Complexus”

Declaratoria del Complexus en

el marco del Decenio de las

NU de la EDS

Universidad Autónoma de

Coahuila

30 y 31 de enero de 2006

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Oportunidades

•Decenio de las Naciones Unidas de la Educación para el Desarrollo

Sustentable, 2005-2014

•Declaratoria del COMPLEXUS

•Estrategia de EA para la Sustentabilidad en México

•Consejo Nacional de EA para la Sustentabilidad

•Vinculación Cecadesu – SEP

•Vinculación con la ANUIES

Sinergias

•Participación en Redes de MA Regionales, ANUIES

•Universo Heterogéneo

Diversidad de experiencias

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Retos

•Mayor reflexión y conceptualización acerca del Complexus, de la EA y la

Sustentabilidad, entre otros temas

•Ampliación de las instituciones integrantes del Complexus

• Perspectiva más amplia y flexible del concepto de “Programa

Ambiental Universitario”

Ejemplos: UANL, UV...

•Renovación de las aproximaciones al trabajo en equipo más abiertas y

participativas

•Construcción y fortalecimiento de las redes de trabajo

Indicadores – certificación (reflexión – acción)

•Publicación de documentos, memorias de reuniones y talleres nacionales

•Diversificación de fuentes y mecanismos de apoyo y financiamiento

•Ampliación y posicionamiento de la participación del Complexus a nivel

Nacional e Internacional