Componentes y Competencias Quimica Icfes

8/16/2019 Componentes y Competencias Quimica Icfes

1/105


2/105

MARCO TEÓRICO DE LAS PRUEBAS DE CIENCIAS NATURALES

3ru


3/105

ALVARO URIBE VÉLEZ

Presidente de la República

FRANCISCO SANTOS CALDERÓN

Vicepresidente de la República

CECILIA MARÍA VÉLEZ WHITE

Ministra de Educación Nacional

INSTITUTO COLOMBINO PR EL !OMENTO "E

L E"UCCI#N SUPERIOR

"irector $eneral "IRECTOR

$ENERL MARGARITA PEÑA

BORRERO

SECRETRIO $ENERL

GENISBERTO LÓPEZ CONDE

SUB"IRECTOR "E LO$%STIC

FRANCISCO ERNESTO REYES JIMÉNEZ

SUB"IRECTOR C"&MICO

JULIAN PATRICIO MARIÑO VON HILDEBRAND

O!ICIN SESOR "E PLNECI#N

CLAUDIA NATALIA MUJICA CUELLAR

O!ICIN SESOR 'UR%"IC

MARTHA ISABEL DUARTE DE BUCHHEIM

O!ICIN "E CONTROL INTERNO

LUIS ALBERTO CAMELO CRISTANCHO


4/105

TABLA DE CONTENIDO

?5 POL@TICA EDUCATI7A EN COLOMBIA PARA LAS CIENCIAS NATURALES 555555555555555555555555555

95 FORMACIÓN EN CIENCIAS NATURALES EN EL CONTETO NACIONAL 55555555555555555555555555555 5 MARCO LE3AL E7ALUACIÓN ETERNA5555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555 ??5 PROPÓSITOS DE LA EDUCACIÓN EN CIENCIAS 555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555 ?95 6ACIA UNA CONCEPCIÓN DE COMPETENCIA555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555 ?G5 LAS COMPETENCIAS 3ENERALES BÁSICAS 55555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555 ?

G5? I%ter


5/105

95 EJEMPLOS DE PRE3UNTAS POR COMPETENCIA 555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555 G95 PROFUNDIACIÓN 555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555 95G EJEMPLOS DE PRE3UNTAS PROFUNDIACIÓN555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555 BIBLIO3RAF@A 5555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555 G?PRUEBA DE 4U@MICA 5555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555 G?5 CONTETO ACTUAL DE LA ENSEANA DE LA 4U@MICA55555555555555555555555555555555555555555555555555 G

95 CONTETO DE LA 4U@MICA PARA LA E7ALUACIÓN 55555555555555555555555555555555555555555555555555555555555 G95? E' o/eto (e estu(o (e 'a 4u+$*a 55555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555 G

5 ESTRUCTURA DE PRUEBA 5555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555 G5? Los *o$


6/105

G

INTR ODUCCIÓN

E'


7/105


8/105

?5 POL@TICA EDUCATI7A EN COLOMBIA PARA LASCIENCIAS NATURALES

La Co%sttu*)% Co'o$/a%a (e ??

9

se>a'a 'as %or$as 1e%era'es


9/105

La e(u*a*)% (e/e avore*er e'


10/105

O/etvos Es


11/105

e(u*a*)% & se esta/'e*e%


12/105

E% ? e' (e*reto 9 (e ? re1'a$e%ta 'os EH0$e%es (e Esta(o


13/105

Des(e u% 0$ /to $0s


14/105

- e' (e los procesos o for mas de apr o ximarse al entendimiento d el mundo natur al y sudevenir &8

- e' (e' contexto social dent r o del cual se ll eva a cabo la formación en ciencias y laaplicación de l o s conocimientos para la solución de l a s necesidades humanas8 esto es8 e'(e 'as re'a*o%es *e%*a8 te*%o'o1+a & so*e(a(5

Este Q't$o ee (e 'a e(u*a*)% e% *e%*as (e/e


15/105

a'1u%as %sttu*o%es 'as *o$


16/105

ra,)% (e 'as a**o%es !ue se eH


17/105

S *o%s(er a$os e' *o% Ju%to (e 'as a**o%es !ue se r ea',a% e% e' *o%teHto (e 'a v(a es*o'ar 8


18/105

desarrollarse en el aula, aunque de momento no se puedan r a strear desde una eval uación

ext erna"

Las *o$


19/105


20/105

u%a se$''a


21/105

$tos8


22/105

or1a%,a%(o oros8 $esas re(o%(as8 *o%1resos o er as (e 'a *e%*a5 E% *a(a u%a (e estas$o(a'(a(es se (e/e %sstr e% 'a *'ar(a( & *o$


23/105

E' eer**o (e tra/aar (e $a%era *o'e*tva 'e o re*e a' estu(a%te 'a o


24/105

$ra/a% 'as *osas (e' $s$o $o(o5 Ta$o & se *o$


25/105

Es $


26/105

u%a


27/105

Ce%*as Natura'es

9;


28/105

9

5 LAS PRUEBAS SABER

.1 7lcances # l)mites de las pr ue$as

87BE9

Las


29/105

esta ra,)%8 (e/e% *o%sttur se e% u% r e er e%te %e*esar o


30/105

.% tilidad de la prue$a 87BE9 para los distintos actores de la comunid ad educatia

Las


31/105

./ ;$4etios de las pr ue$as 87BE9

O/ Jetvo 1e%er a':

.ropor cionar un insumo fund ament al para el me &oramient o de la calid ad de la educación en el

país"

O/etvos es


32/105

esta /'e*$e%to vo'u%taro (e re'a*o%es e%tre 'os *o%o*$e%tos %uevos & 'os *o%o*$e%tos!ue &a


33/105

e' !ue se


34/105

estrate1as (e so'u*)%


35/105

a


36/105

>iel 5: E' estu(a%te !ue a'*a%,a este %ve' re*o%o*e8 ( er e%*a & a%a',a 'os e%)$e%os (e' e%tor%o *ot(a%o e$


37/105

re


38/105

10.%. &ntorno Físico

E%tre 'as 1ra%(es


39/105

&&/L1* 2& 3&!45)6*

1.

/anuel dibu&ó animales y plantas que le llamaron la atención"

'e los seres vivo s que dibu&ó /anuel, son herbí vor os

0" 1 y 2 3" 4 y 5 $" 6 y ) '" 5 y 2

7cción de pensami ento: 'escribo caract eríst icas de los seres vivos, establ e(co seme&an(as y diferencias entre ellos y l o s cla si f ico" $l asif ico seres vivos en diversos grupos

t a xonómicos"

7rado: 2?

$om ponente: Entorno @ i o$ompetencia: d ent i *i car

-ivel: &

$lave: B

E% e'


40/105

*u&o


41/105

E% 'a o


42/105

7rado: 2?

$om ponente: EntornoA)sico $ompetencia: nda" ar

-ivel: &

$lave: B

Esta


43/105

u% es


44/105

La o


45/105

DUSC6L8 R5 A5 M0s a''0 (e' *o%o*$e%to: 'os (esa+os e


46/105

Estru*tura (e

Prue/a

EHa$e% (e ESTADO Para I%1resoa 'a E(u*a*)% Su


47/105

MARCO TEÓR ICO

EAMEN DE ESTADO

PRUEBA DE BIOLO3@A

6utores:

a(ier )oro Ba7ueroCarmen 3eyes

3 osario /artí ne8


48/105

Mar*o Te)r*o (e' EHa$e% (e Esta(o

Prue/a (e Bo'o1+a?

NQ*'eo Co$Q% & Prou%(,a*)%

9E&; >;& M E> 3;

!ste capítulo se real i( ó con base a la obra de 0lexandra l aya, /yriam 7on(ál e( , 0ura

/onta9e(, 7loria Sánche(, $ésar erre9o" !ste ca pí t ulo se a&usto después de un estudio

riguroso del traba&o hecho inicialmente, y con los aportes de discusiones por parte de la act ual

colegiatura de 3iología, de un traba&o que se inició a finales del a9o 2


49/105

1. P9;P83;8 5E (7 E@ 7( 7& > E> & E> & 78 >7397(E8 C E> B;(;=D7

Las


50/105

!ue u%to *o% otros $e*a%s$os .a%


51/105

re'a*o%es (e 'os or1a%s$os *o% su e%tor%o95 Estos *o$


52/105

E% 'a


53/105


54/105

E' or 1a%s$o


55/105

se es


56/105

(e 'as


57/105

C5 /a*teras (es%tr*a%tesD5 /a*teras a(oras (e %tr)1e%o

Componente: EcosistémicoCompetencia: Indagar Clave: C

E' *o%teHto (e 'a


58/105

/edio

E% este %ve' e' estu(a%tereconoce & comprende*ar a*ter +st*as8 var a/'es &re'a*o%es *ua'tatvas &*ua%ttatvas e$


59/105

A5 'os a(u'tos re*o%o*e% a sus *r+as


60/105

G

Esta


61/105

Esta


62/105

0 r o : u n d i 8 a c i ó n

E% este %ve' e' estu(a%tereconoce8 comprende &anali8a e%)$e%os & eve%tostangibles & abstractos (e 'os*o$oseHos8 e' ser .u$a%o .a


63/105

$


64/105

AUSUBEL Ps*o'o1+a e(u*atva5 U% a%,a (e 'a +s*a & 'a !u+$*a vsta


65/105

TORRE3ROSA8 J58 3IL8 D58 La U%vers(a( Co$o Nve' Prv'e1a(o Para U% A


66/105

MARCO TEÓR ICO

EAMEN DE ESTADO

PRUEBA DE 4U@MICA

6utores

?annet@ Castelblanco +9CF&*Fidel C=rdenas +4ni(ersidad 0edagógica 5acional

Carlos &duardo stos +4ni(ersidad 5acional


67/105


Prue/a (e 4u+$*a

NQ*'eo Co$Q%

9E&;>;& M E> 3;

E' 3EH3; 7&37( 5E (7 E>8EI7>G7 5E (7J D M & 7

La !u+$*a8 *o$o *a$


68/105

Se1Q% "O'oru%(are8 ?#8 *ta(o


69/105

La !u+$*a es 'a *e%*a !ue estu(a 'a $ater a8 su *o%sttu*)% & estru*tura8'as tra%sor$a*o%es !ue eH


70/105

Estas


71/105

Des(e 'as %ter a**o%es *o$o ee (e a%0'ss (e 'os $ater a'es8 'o !ue %teresa es 'a(eter$%a*)% *ua'tatva & *ua%ttatva (e 'o !ue *o$Q%$e%te 'os !u+$*os .a% (e%o$%a(od


72/105

*ua'tatvos & *ua%ttatvos5 E' a/or(a Je (e este a$


73/105


74/105

6spectos

Fisico7uímicosde *ustancias

E% este *o$


75/105

*o$


76/105

6lto

E% este %ve' e' estu(a%tereconoce8 comprende &anali8a e%)$e%os &eve%tos tangibles &abstractos8


77/105

;;

EFEMP(;8 5E P 9 E= > 3 7 8

A *o%t%ua*)% se


78/105

E' e%u%*a(o (e 'a


79/105

&;emplo

!n la siguiente tabla, se muestra la configuración electrónica, el grupo en la tabla

periódica y al gunas propiedades de tres el ement o s , que se han simboli(ado como /, 7 y

%" !l nCmero del grupo indica el nCmero de el ect r ones de val encia"

&lementoCon iguración electrónica

!rupo 0ropiedades

M ?s9 9s 5 ?ATe%e /r''o8 es s)'(o8 *o%(u*e 'a *orre%te e'2*tr *a5For$a *ato%es & rea**o%a *o% e' oH+1e%o5

Se e%*ue%tra e% esta(o 1aseoso & es $u&3 ?s9 9s9 9


80/105

E' %ve' (e (*u'ta( (e esta


81/105

E% e' e%u%*a(o (e 'a


82/105

9EAE9E >& 7 8 B B(;= 9 K A & 78

CUBILLOS8 358 PO7EDA8 35 & 7ILLA7ECES8 J5 "?#5 6a*a U%a 6stora E


83/105

7>EH; 1

A *o%t%ua*)% se a/or(ara% as


84/105

se o/te%(r+a% s (os o $0s e'e$e%tos rea**o%ara% !u+$*a$e%te8 or $a*)% (e otro t


85/105


86/105

MARCO TEÓR ICO

EAMEN DE ESTADO

PRUEBA DE F@SICA

6utores:

&l siguiente capítulo es tomadodel /arco )eórico para Ciencias 5aturales

publicado en el aDo 000. p. ""E-.

6;ustes en las Competencias

Claudia /arcel Bonilla +4ni(ersidad 5acionalscar a(ier 6(ella +4ni(ersidad 5acional


87/105


Prue/a (e F+s*a

NQ*'eo Co$Q%

9E&; >;& M E> 3;

E' o 9: mecánica cl ásica de partículas,termodinámica, eventos ondulatorio s y eventos el ect r oma gnét icos" Para e' a>o 9G 'a


88/105

No o/sta%te8 'o u%(a$e%ta' & 1e%er a' (e esta *e%*a


89/105

Las res


90/105

'as re'a*o%es e%tre sus e%t(a(es8 *o%sttu&e% 'a res


91/105

Ate%(e%(o a esto8 & se1Q% 'a *o%*e


92/105

9


93/105

Componente : )ermodin=mica

C)$o se re'a*o%a% 'as vara/'es (e esta(o (e u%

sste$a e% e!u'/ro ter$o(%0$*oC)$o se


94/105

Los resu'ta(os (e 'a ter$o(%0$*a est0%8 *as to(os8 *o%te%(os e% 'as (e%o$%a(as 'e&es(e 'a ter$o(%0$*a8 'as *ua'es so% 'a /ase


95/105

&omponente 0: Eentos electroma"né ticos

C)$o se


96/105

o


97/105

Ta/'a ?5 Des*r


98/105


99/105

&xplicar E' s1ue%te e Je$


100/105

(e *a(a


101/105

S e' $ov$e%to es (e %atur a'e,a


102/105

5i(el

C1

92&5)9F9C63 C

9526!63 C%

&


103/105

/edio

Las


104/105

?

Categorías de diagnóstico9

Es


105/105

CERNm 75 "?# T.e Ro'e o !ua'tatve (s*usso% %

Documents

Componentes y Competencias Quimica Icfes