Comprensión de Lectura Ficha 3

Ficha de Comprensin de lectura

CONSTANCIA

Muy a menudo, las personas hacis propsitos, os comprometis a algo o con alguien. Yo, tu Ordenador, no soy capaz de nada de esto. Funciono rutinariamente, sin sentido, con terquedad y obstinacin, sin capacidad de rectificar. No puedo tomar decisiones por mi mismo. Estamos en lo de siempre. Vosotros sois personas y yo no.

Es maravillosa la capacidad vuestra para hacer propsitos con vistas a mejorar, para adquirir compromisos, para tomar decisiones; pero todo esto quedara en humo, si no hubiera constancia. Seran destellos fugaces de ese sublime don que es el querer y el entender.

La constancia ms elemental es mantenernos firmes en nuestras decisiones. Pero que sea una decisin buena, porque, si es mala, lo razonable es desecharla.

Seguimos dando mas detalles?

Persona constante es la que pone en prctica todo lo que sea necesario para llevar a cabo lo que ha decidido.

En la constancia hay que distinguir:

- La decisin tomada.

- Los medios para llevarla a cabo.

Es fcil tomar decisiones.

Lo difcil es cumplirlas. Nos cansamos. Surgen dificultades imprevistas. Se nos apaga la primera ilusin. Nos desalientan las metas a largo plazo. Todos estos son los enemigos de la constancia: unos estn dentro de nosotros y otros nos acosan desde fuera.

Para empezar a vivir esta virtud, hay que tener en cuenta estas dificultades. No te tienes que sorprender de ellas. Conocindolas, las podrs combatir mejor. Pero te advierto que vas a tener que echar mano de la fortaleza, de la fuerza de voluntad.

Consejos?

* Es muy conveniente que des a conocer tus propsitos a la persona idnea, para que te oriente y aconseje.

* Debes tener muy claro el contenido de tus decisiones, con el fin de que tambin te sean patentes los medios a poner.

* Has de ver con evidencia que los medios a poner son los adecuados y proporcionados para el xito que pretendes.

* Para evitar el desaliento, ante la lejana en el tiempo del objetivo a conseguir, debes marcarte hitos intermedios, metas ms cercanas, inmediatas.

* Ante los posibles fallos en la constancia, debes recordarte que te ests traicionando a ti mismo, y debes reflexionar sobre tu dignidad.

* Recuerda con frecuencia los propsitos que has hecho.

Estoy seguro de que no quieres ser veleta que gira a capricho del viento, veleta constantemente inconstante. Verdad que no?

PRUEBA DE COMPRENSIN INTERACTIVA

1.- Los propsitos de mejora pueden quedar en humo sin la:

a) Lealtad.

b) Constancia.

c) Amistad.

2.- La constancia elemental es:

a) Mantenerse en la resolucin tomada.

b) Hacer propsitos para mejorar.

c) La capacidad de rectificar.

3.- Lo ms fcil es:

a) Cumplir las decisiones.

b) Llevar a cabo los compromisos.

c) Tomar decisiones.

4.- Para vivir la constancia hay que prever:

a) El xito futuro.

b) Las dificultades personales y externas.

c) Los costes econmicos.

5.- Para mejorar en constancia es conveniente:

a) Marcarse metas intermedias.

b) Explicar las decisiones a todos los amigos.

c) No pensar demasiado en los medios.

6.- En la constancia hay que distinguir la decisin tomada y:

a) Los medios para llevarla a cabo.

b) Los compromisos adquiridos.

c) Las decisiones anteriores.

7.- La persona constante es la que:

a) Se compromete a algo.

b) Sabe rectificar.

c) Pone en prctica lo necesario para conseguir lo decidido.

8.- La constancia es una virtud difcil porque:

a) No sabemos comprometernos.

b) Nos cuesta decidirnos.

c) Nos cansamos.

9.- Para ser constante, hay que apoyarse en:

a) La fortaleza.

b) La lealtad.

c) La amistad.

10.- La falta de constancia se compara a:

a) Un viento huracanado.

b) La torre de una iglesia.

c) Una veleta movida por el viento.

EL HALCN COMN O PEREGRINO

En el mes de febrero los halcones peregrinos presienten la primavera. Macho y hembra se persiguen en raudos y acrobticos vuelos, imitando fogosas persecuciones de caza. Los cientficos llaman paradas nupciales a estos juegos amorosos. Quien no haya contemplado a los halcones peregrinos ascendiendo en crculos perfectos, picando en cadas verticales y cambiando de manos, en pleno cielo, una presa recin capturada, no sabe lo que es la perfeccin, la velocidad y la agilidad en el vuelo. Durante toda la poca de paradas nupciales, el halcn macho vigila constantemente para expulsar de su territorio a cualquier congnere que pretenda invadirlo. Los feudos de los halcones suelen tener de dos a cinco kilmetros de radio y sus propietarios no permiten a otros peregrinos cazar en el interior de sus fronteras. Con ello, los halcones delimitan la densidad de sus poblaciones, de manera que nunca resultan demasiado numerosos ni perjudiciales para las aves que constituyen su alimento.

A principios de marzo, el halcn hembra -bastante ms grande que el macho- deposita de dos a cuatro huevos en una oquedad natural e inaccesible del roquedo o en un viejo nido de cuervo. La incubacin dura treinta y cinco das. Los polluelos aparecen cubiertos de blanco plumn durante las dos primeras semanas. La madre vigila afanosamente el nido, expulsando a cualquier presunto enemigo, aunque sea del tamao de un zorro o de un lobo, como he podido observar en algunas ocasiones. El macho caza para toda la familia. Transporta las presas en las garras hasta las inmediaciones del nido, donde se las entrega a la hembra. sta se encarga de desplumar y despedazar las aves para alimentar a sus polluelos.

Durante sus dos segundas semanas, los halcones se van cubriendo de plumas. Al mes y medio, totalmente vestidos, estn en condiciones de emprender el vuelo. Como puede observarse en las fotografas, los halcones jvenes o inmaduros son de color pardo rojizo. Hasta despus de la primera muda no adquieren los tonos grises y azulados de los ejemplares adultos. Un mes entero permanecen los jvenes halcones viviendo en la roca paterna, despus de haber abandonado el nido. Durante todo este tiempo son instruidos en la caza por los adultos. Para ello, el halcn macho suele transportar presas que deja caer en el aire, para que sus hijos las capturen en pleno vuelo. Paulatinamente, a medida que sus msculos y sus alas se fortalecen, los jvenes halcones acompaan a sus padres en las caceras.

Flix Rodrguez de la Fuente


1.Los halcones presienten la primavera en el mes de:

a) Febrero.

b) Marzo.

c) Abril.

2. Los vuelos acrobticos de los halcones se llaman:

a) Preparacin de la caza.

b) Paradas nupciales.

c) Perfeccin del vuelo.

3. Durante las paradas nupciales, el macho:

a) Vigila el territorio.

b) Realiza la caza.

c) Observa las presas.

4. Los feudos de los halcones suelen tener:

a) De 2 a 5 kilmetros de dimetro.

b) De 2 a 5 kilmetros de radio.

c) De 2 a 5 kilmetros cuadrados.

5. No dejan cazar a otros peregrinos para:

a) Mantener su territorio.

b) Demostrar su fortaleza.

c) Limitar la densidad de sus poblaciones.

6. En qu mes pone la hembra los huevos?

a) En marzo.

b) En abril.

c) En mayo.

7. Cuntos huevos pone la hembra?

a) De tres a cinco.

b) De dos a cuatro.

c) De uno a tres.

8. Cunto tiempo dura la incubacin?

a) Veinticinco das.

b) Treinta das.

c) Treinta y cinco das.

9. Quin suele cazar?

a) El macho.

b) La hembra.

c) Los machos jvenes.

10. Los halcones jvenes son de color:

a) Gris.

b) Azulado.

c) Pardo rojizo.

EL BFALO CAFRE

Hay animales, como los antlopes y gacelas, que se han hecho clebres por su belleza. Otros, como el len, llaman la atencin por su bravura y orgulloso porte. Finalmente, los gigantes, como los elefantes y jirafas, impresionan por sus colosales proporciones. Pero existe una criatura africana que, al margen de su tamao, su porte y su apariencia fsica, es famosa entre todos los cazadores y zologos, precisamente por su peligrosidad. Me refiero al bfalo cafre, el gran bvido de las sabanas. Porque se sabe que este herbvoro ha causado ms vctimas entre sus enemigos naturales incluido el hombre, que cualquier fiera, aparentemente ms agresiva e incontrolable.

Para los cazadores europeos y americanos que buscan en frica emociones fuertes, el bfalo ha constituido siempre una pieza codiciada. Porque si el tirador no acierta a derribarlo del primer disparo, su obligado rastreo resulta sumamente peligroso. El bfalo herido se retira hacia los ms impenetrables matorrales y trata siempre de dar un rodeo para atacar por la espalda al hombre que lo busca, en un paraje que dificulta la visibilidad y los movimientos.

En la carga, el slido rumiante, que puede alcanzar la tonelada de peso, avanza en lnea recta, quebrando el matorral a su paso. Contrariamente a los toros, lleva siempre la cabeza levantada y el hocico al viento, para no perder el contacto olfativo con la vctima. Su fino odo y su aguda vista completan el dispositivo agresor, conjugndose con una agilidad inesperada en el volumen del rumiante. Sus cuernos, extraordinariamente macizos, forman como un casco sobre la frente, para curvarse luego hacia abajo y emerger en dos afiladas puntas laterales. Basta el simple testarazo del escudo central para matar a un hombre. Pero el bfalo acostumbra a ensaarse con sus enemigos, a los que pisotea despus de derribarlos. Y an se dice que con su lengua, spera como papel de lija, puede lacerar la piel y los msculos.

Tendramos que pensar tras esta comprometida descripcin que el bfalo es un ser odioso, merecedor de la ms despiadada persecucin? En absoluto, porque este apacible torazo slo ataca cuando es acosado, comportndose, en condiciones normales, como una criatura inofensiva y tmida. Una abrasadora maana de la gran Fosa del Rift, estbamos filmando pelcanos blancos en las riberas del lago de Maara, cuando sorprendimos a media docena de grandes bfalos machos, revolcndose en un lodazal.

Flix Rodrguez de la Fuente


1. Son animales clebres por su belleza:

a) Los leones.

b) Los antlopes y gacelas.

c) Los bfalos.

2. El bfalo cafre destaca por su:

a) Peligrosidad.

b) Tamao.

c) Porte.

3. El bfalo es:

a) Carnvoro.

b) Herbvoro.

c) Omnvoro.

4. Dnde vive el bfalo?

a) La selva virgen.

b) El desierto.

c) La sabana.

5. Por qu es peligroso el bfalo herido?

a) Porque ataca por la espalda.

b) Porque ataca en el descampado.

c) Porque se pone furioso.

6. Cunto llega a pesar un bfalo cafre?

a) Una tonelada y media.

b) Una tonelada.

c) Media tonelada.

7. Cmo lleva la cabeza cuando ataca?

a) Baja.

b) Inclinada.

c) Levantada.

8. Despus de derribar al enemigo, el bfalo:

a) Lo pisotea.

b) Le da cornadas.

c) Le cocea.

9. Cundo ataca el bfalo?

a) En poca de celo.

b) En primavera.

c) Cuando es acosado.

10. Dnde se vieron seis bfalos revolcndose?

a) En la Fosa del Rift.

b) En frica del Sur.

c) En Tanzania.

MI MOCHILA

Esta es mi mochila. Os gusta?

A m me encanta.

Me la compr mam el ao pasado.

Como veis, es de color gris verdoso.

Las correas para sujetarla a la espalda son de color marrn.

Las hebillas brillan tanto que parecen de plata. En la bolsa mayor mam coloca la comida, los cubiertos y la servilleta.

En la parte de fuera hay dos bolsitas ms pequeas: una es para el vaso irrompible, y la otra para el cuaderno y los lpices de colores.

Es por si tengo que dibujar algo, sabis?

En el campo hay tantas cosas bonitas...

Pero ninguna tan bonita como mi mochila.

No sabra salir de excursin sin ella. A. Barrig


1. Quin compr la mochila?

a) Pap.

b) Mam.

c) El primo Teo.

2. De qu color es la mochila?

a) Rojo azulado.

b) Blanca.

c) Gris verdoso.

3. De qu parecen las hebillas?

a) Plata.

b) Oro.

c) Platino.

4. Qu no sabra hacer sin su mochila?

a) No sabra jugar.

b) No sabra salir de excursin.

c) No sabra correr.

LA RANA Y LA CULEBRA

El hijo de la rana brincaba en el bosque cuando vio algo nuevo en el camino. Era una persona larga y esbelta, y su piel reluca con todos los colores del arco iris.

-Hola -dijo Nio-rana-. Qu haces tirado en el sendero?

-Calentndome al sol -respondi esa otra persona, retorcindose y desenroscndose-. Me llamo Nio-culebra. Y t?

-Soy Nio-rana. Quieres jugar conmigo?

As Nio-rana y Nio-culebra jugaron toda la maana en el bosque.

El Nio-rana le ense a Nio-culebra a saltar y sta le ense a arrastrarse por el suelo y trepar a los rboles.

Despus cada cual se fue a su casa.

-Mira lo que s hacer, mam! -exclam Nio-rana, arrastrndose sobre el vientre.

-Dnde aprendiste a hacer eso? -pregunt su madre.

-Me lo ense Nio-culebra. Jugamos en el bosque esta maana. Es mi nuevo amigo.

-No sabes que la familia Culebra es mala? -pregunt su madre-. Tienen veneno en los dientes. Que no te sorprenda jugando con ellos. Y que no te vuelva a ver arrastrndote por el suelo. Eso no se hace.

Y desde ese da, Nio-rana y Nio-culebra nunca volvieron a jugar juntos. Pero a menudo se sentaban a solas al sol, cada cual recordando ese nico da de amistad.

Cuento africano.


1. Qu vio el hijo de la rana en el bosque?

a) Una persona corta y esbelta.

b) Una persona larga y esbelta.

c) Una persona ancha y no esbelta.

2. Qu le ense el Nio-rana al Nio-culebra?

a) Andar.

b) Correr.

c) Saltar.

3. Qu le ense el Nio-culebra al Nio-rana?

a) Andar por el suelo y volar por el aire.

b) Arrastrarse por el suelo y trepar.

c) Arrastrarse slo por el suelo.

4. Qu le dice la mam al Nio-rana?

a) Que la familia Culebra es mala.

b) Que la familia Culebra es muy agradable.

c) Que la familia Culebra es muy antiptica.

LOS ANIMALES

Un ratn estaba descansando al pie de un rbol.

De pronto le cay una fruta en la cabeza.

El ratn sali corriendo, encontr a su amigo el conejo y le dijo:

-All estaba yo, y me ha cado encima una rama que por poco me mata.

El conejo corri asustado, encontr a la ardilla y le dijo:

-Por all, hace un momento, le ha cado al ratn un rbol encima!

La ardilla ech a correr, encontr al cerdito y le dijo:

-No vayas por all, que estn cayendo rayos y centellas!

El cerdito encontr al chivo y le dijo:

-Corre, corre, que por all hay un terremoto!

Y as, uno tras de otro, todos los animales, asustados, corrieron como locos. Se crean que se hunda el mundo.

H. Almendros


1. Dnde descansaba el ratn?

a) En su cama.

b) En su madriguera.

c) Al pie de un rbol.

2. Quin era el mejor amigo del ratn?

a) El conejo.

b) La ardilla.

c) El cerdito.

3. Qu crean los animales?

a) Que era una broma.

b) Que se hunda el mundo.

c) Que no pasaba nada.

4.Era tan grande como para salir todos corriendo?

a) S. Era un terremoto.

b) S. Haba rayos y centellas.

c) No. Al ratn le haba cado una fruta.

EL PEQUEO DE LA CASA

Arturo era el ms pequeo de tres hermanos y estaba muy mimado por toda la familia. Casi nunca le regaaban, era "el pequeo"!, y siempre le estaban haciendo regalos: juguetes, cuentos, lpices, golosinas,...

Sin embargo, todo cambi para Arturo cuando naci su hermanita Adela. Cuando naci Adela, muchos familiares y amigos fueron a conocer a la nia.

Todos estaban pendientes de ella y pareca que se haban olvidado de Arturo.

Lo que ms le molestaba a Arturo era que ya no le traan regalos como antes. Todo se lo regalaban a la pequea. La verdad es que a Arturo no le gustaba lo que le llevaban a su hermana: colonia, talco, ropita, sonajeros..., pero por qu a l no le traan nada?

Una tarde entr en la habitacin de Adela y se inclin sobre la cuna. Le dijo a su hermana que l era el pequeo y que ella le haba quitado el puesto. Entonces, la pequea le agarr un dedo con su manita y Arturo lo entendi todo: Era tan pequea que todos tenan que cuidarla!

Desde ese da, l tambin cuid a Adela.

Era la pequea de la casa!

Paloma Garca


1. Arturo estaba muy...

a) Caprichoso.

b) Mimado.

c) Juguetn.

2 . Qu ocurri para que todo cambiara en Arturo?

a) Que se volvi egosta.

b) Que se hizo mayor.

c) Que naci su hermanita Adela.

3. Qu era lo que molestaba a Arturo?

a) Que no le traan regalos como antes.

b) Que nadie jugaba con l.

c) Que a nadie le importaba.

4. Qu le hizo la pequea a Arturo?

a) Pronunci su nombre.

b) Le agarr del dedo.

c) Le estir de la oreja.

5. Arturo se dio cuenta de que...

a) Haba que cuidarla.

b) Era muy lista.

c) Era muy bonita.

EL PESEBRE

La abuela guarda en una cajita las figuras del pesebre, amontonadas, calladitas. All estn, durante todo el ao, pastores y pastoras, ovejas, caballitos, casas envueltas en la paja pintada de verde... All descansan el Nio Jess, san Jos, la Virgen, la mula y el buey.

En diciembre, la abuela pone en un rincn de la casa un cajn sobre otro, y otro, y otro... Los cubre con un papel grueso pintarrajeado de verde y rojo. Despus, la abuela abre su caja y va sacando, sacando, sacando... Saca la paja verde; saca el pesebre con su lecho amarillo, de hierba seca. Saca la estrella plateada que colgar en el portal. Pero lo primero que saca es al Nio en el pesebre, a san Jos y a la Virgen.

La abuela los limpia cuidadosamente y los coloca en su sitio. Y junto a ellos, la mula y el buey. Despus, un pastor con sus ovejas, por aqu; un caballito alegre, por all. No importa que algunas figuras sean de diferente tamao, lo que importa es que sean bonitas...

Y as, poco a poco, con mucho tino, con mucha paciencia, la abuela organiza el pesebre. Los muchachos le ayudan, a veces. Y tal vez el hermano mayor es el que coloca las lucecitas elctricas... Despus vendr la hora de quitar el nacimiento. Otra vez la abuela recoger las figuritas y las guardar hasta el ao que viene.

Navidad Venezolana


1. Qu guarda la abuela en una cajita?

a) Un juguete.

b) Unas campanillas.

c) Las figuras del pesebre.

2. De qu color es el papel grueso?

a) Azul y blanco.

b) Verde y rojo.

c) Amarillo y rojo.

3. Qu es lo primero que saca la abuela?

a) Las campanillas.

b) La mula y el buey.

c) El Nio, san Jos y la Virgen.

4. Quin es el que coloca las luces elctricas?

a) El hermano mayor.

b) Un primo.

c) El hermano menor.

Rabito Blanco

Rabito Blanco era un conejito que mova sin cesar su rabito y haca un ruido as:

Sess-sess, sess-sess!

Cuando sus padres oan el ruido de Rabito Blanco, se ponan muy contentos. Su hijito andaba por all.

Pero un da sus paps no oyeron el ruido de Rabito Blanco. El conejito se haba escapado de casa. Le gustaba mucho corretear por el bosque.

-No vayas solo al bosque -le decan todos los das-, porque si viene el Hombre Malo con su escopeta te puede matar. Le gusta mucho la carne de Rabito Blanco lleg al bosque. Aprovech unas carrascas y empez a hacer una cueva. Al poco tiempo oy un ruido extrao. Dej de escarbar. Estir las orejas. Escuch con atencin y le pareci or estas palabras:

-Te ca-za-r, te co-me-r!

Muerto de miedo dio un salto y corri a su casa. Sus padres le esperaban llorando. Rabito Blanco les cont su aventura. Ellos escucharon con atencin y al final rieron a carcajadas.

-Hijo mo -le dijo su padre-, lo que oste no deca: "Te ca-za-r, te co-me-r!", sino "Sess-sess, sess-sess!"

Rabito Blanco se haba asustado de su propio rabito que no se estaba quieto nunca.

Edit. Cumbre.


1. Qu mova sin cesar el conejito?

a) Su patita.

b) Su rabito.

c) Sus orejitas.

2. Por dnde le gustaba corretear al conejito?

a) Por el bosque.

b) Por el ro.

c) Por el prado.

3. Quin podra venir con la escopeta?

a) El lobo feroz.

b) El hombre malvado.

c) El hombre Malo.

4. Qu escuch en realidad el conejito?

a) Te ca-za-r, te co-me-r!.

b) Sess-sess, sess-sess!

c) Buss-buss, buss-buss!

LA ESTACIN DEL TREN

Ana viva muy cerca de la estacin del tren. Por eso iba todos los domingos a ver pasar los trenes. Ana iba con su abuelo, ya que a los dos les gustaban mucho los trenes. Ana y su abuelo llegaban sobre las once de la maana y se sentaban en un banco de la estacin.

A los pocos minutos apareca el tren expreso, que tena vagones de coches-cama y literas y tambin un vagn con cafetera y restaurante.

All se bajaban los viajeros y otros continuaban el viaje.

Al cabo de un rato se oa pitar un tren a lo lejos. Ana y su abuelo ya saban que era el talgo, que paraba un momento y luego segua su viaje. El talgo pareca un gusano, un gusano muy corredor!

A las doce pasaba el intercity. Era el tren que ms le gustaba a Ana. Corra por las vas a mucha velocidad sin hacer casi ninguna parada.

Cada media hora pasaban los trenes de cercanas, que llevaban a los viajeros de unos pueblos a otros. Estos trenes llevaban pocos vagones y eran los que ms le gustaban al abuelo de Ana.

Cuando ya se acercaba la hora de comer, la nia y su abuelo volvan a casa, felices por haber visto tantos trenes.

Paloma Garca


1) Cundo iba Ana a ver los trenes?

a) Los viernes

b) Los lunes

c) Los domingos

2) Qu tren pasaba a las doce?

a) El intercity

b) El talgo

c) El expreso

3) Qu dos cosas tena el tren expreso?

a) Literas y cocinillas

b) Coches-cama y literas

c) Televisin y radio

4) Cada cunto pasaban los trenes de cercanas?

a) Cada hora

b) Cada media hora

c) Cada dos horas

5) Qu pareca el talgo?

a) Una lombriz

b) Un gusano lento

c) Un gusano muy corredor

DOS GORRIONES

Una vez dos gorriones se pararon en las ramas de una zarza que creca al lado de un campo de trigo maduro.

El gorrin mayor era el padre y enseaba a volar al gorrioncito ms chico, que era su hijo.

De paso, le mostraba los lugares donde hallara mejores granos y semillas para comer.

-Ves? -le deca-. Eso son espigas. Cada una tiene un montn de granos de trigo y, cuando son maduros, como ahora, espigamos alguno al vuelo.

-Ay, ay, ay, padre! Mira aquel hombre en medio del campo, con los brazos extendidos... Nos habr visto... Querr matarnos...

-Qu? Aquello tan desharrapado? Es un monigote para asustarnos. Lo llaman un espantapjaros. Pero a m no me espanta. Vas a ver. Sgueme.

Y de un vuelo se plant, decidido, sobre el sombrero del espantapjaros.

A. Garriga


1. Qu le ensea el padre al hijo?

a) A cantar.

b) A volar.

c) Un espantapjaros.

2. De qu estn formadas las espigas?

a) De un montn de granos de cebada.

b) De un montn de granos de maz.

c) De un montn de granos de trigo.

3. Qu es lo que piensa el hijo sobre aquel hombre?

a) Que los matar.

b) Que se los comer.

c) Que los atrapar.

4. Al final, qu es ese hombre?

a) Una momia.

b) Un espantapjaros.

c) No hay nadie.

5. Hacia dnde vuela el padre?

a) Hacia el nido.

b) Hacia su hijo.

c) Hacia el sombrero del espantapjaros.

EL MIEDO DE POLDO

Haba una vez una nia que tena un perrito llamado Poldo. Poldo tena mucho miedo a los nios. De todos los nios, menos de su duea.

Cerca viva un nio que tena mucho miedo de los perros. Un da, Poldo bajaba con su duea por las escaleras de la casa, cuando se encontr con el nio.

Poldo se asust y sali corriendo y ladrando. El nio tambin se asust y sali corriendo y gritando. De nada sirvi que la duea de Poldo intentara calmarlos.

Esto se repiti muchas veces y, siempre que se encontraban el nio y el perro, salan huyendo, uno en una direccin y el otro en la direccin contraria.

Un da dijo el nio:

- Chucho repelente, por qu quieres morderme?

- Si no quiere morderte! le dijo la duea de Poldo-. Lo que pasa es que t tienes miedo de l y l tiene miedo de ti.

- Pero si no le voy a hacer nada!

- Ni l tampoco a ti: solamente ladra, corre y se escapa. T intenta andar tranquilo y vers cmo Poldo no har nada.

- Y por qu no lo intenta l?

- Porque, como es un perro, no entiende. Sin embargo t eres un nio...

Al da siguiente, el nio, al encontrarse con el perro, hizo como si no lo hubiera visto. Y el perro pas por su lado, tan tranquilo.

El nio lleg a su casa muy contento.

Ya no le tena miedo a los perros!

Silvana Carnevali


1. Cmo se llamaba el perrito?

a) Poldo

b) Chucho

c) Silvano

2. Por qu corran uno del otro?

a) Porque se llevaban mal

b) Por culpa de la duea

c) Porque se tenan miedo

3. Quera Poldo morder al nio?

a) S

b) No

c) Estaba desendolo

4. Qu ocurri al final?

a) Poldo le mordi

b) El nio le tir una piedra

c) El nio nunca le tuvo miedo a ningn perro

AMISTAD

Te gustara tener amigos? No hay chico que no los busque. Y si los pierde, sufre mucho. Hasta a m me gustara; pero no los puedo tener. Muchos me tienen aficin, nada ms que aficin. Amistad slo puede existir entre personas. Y t ya sabes que no lo soy.

Quieres saber, antes de seguir, qu es amistad?

Amistad es la mutua simpata que sienten las personas, simpata que impulsa a tratarse con frecuencia, que tiende a preocuparse por ellas y sus problemas y que intenta mejorarlas.

Las palabras claves de la amistad son:

- Simpata.

- Tratarse.

- Preocuparse

- Mejorar.

La simpata debe ser hacia la persona, con sus cualidades y defectos. Por esto, puede no ser verdadera amistad la simpata que sientes hacia las actividades que practica el otro: deportivas, por ejemplo. Te puede caer bien uno porque tiene moto y te lleva a correr. Es un ejemplo.

Lo propio de los amigos es buscarse para hablar de sus cosas: de sus aficiones, sus ilusiones, sus preocupaciones, sus dificultades. Se sienten vinculados el uno al otro y procuran estar juntos en los momentos de tristeza y de alegra.

No existe verdadera amistad, mientras no se manifiesta la propia intimidad.

De esta entrega mutua de la intimidad, se deduce el compromiso de guardar secreto y nace la preocupacin de ayudarse el uno al otro. De aqu, que toda amistad tienda a mejorar al amigo. No es amigo el que induce a malos comportamientos. A lo sumo es un aliado. Procura evitar estos aliados, cuanto antes.

No es seal de amistad el abandono de tus normas morales o de tus criterios propios, para aceptar los del amigo. Esto, ms bien, sera signo de inmadurez.

Un grupo de chicos que se animan mutuamente a travesuras que no haran a solas, no son amigos; son una "pandilla" peligrosa. Los drogadictos se inician en las "pandillas".

Quieres saber dnde puedes encontrar amigos?

T te relacionas con chicos de tu edad en diversos lugares. Tienes compaeros en el colegio, en el lugar de veraneo, en actividades deportivas; estn los hijos de los amigos de tus padres, etc. De todos ellos, naturalmente, tienen que salir los amigos.

Alguno te caer simptico y te ser fcil hablar con l. Poco a poco, de compaeros pasaris a ser amigos, aunque no os lo digis. La amistad no es un compromiso que se declara. Se vive.

Avisos:

Un amigo no debe acaparar la amistad del otro. Quiero decir que no debes impedir que un amigo tuyo tenga, adems, otros amigos.

Los amigos suelen ser pocos. De entre las personas con que nos relacionamos, no es frecuente encontrarse con muchos que sientan aquella mutua simpata que lleva a una verdadera amistad.

Los amigos se invitan a sus casas y se dan a conocer a las respectivas familias. Es bueno que tus padres conozcan tus amigos.

Cada chico tiene que pensar que, antes de los amigos, est la propia familia con la que se debe convivir; y hay tambin unos compaeros que no se deben discriminar por ser amigo de alguno de ellos.

La virtudes que sostienen y fomentan la amistad son:

- Lealtad.

- Generosidad.

- Comprensin.

- Confianza.

- Respeto.

- Pudor al manifestar las intimidades personales.

De todas ellas te hablar ms adelante. Vale la pena que las conozcas y las vivas. Tus amigos se lo merecen.

Don Samuel Valero


1) La amistad es una mutua:

a) Simpata

b) Atraccin

c) Pasin

2) La amistad impulsa a:

a) Recibir compensaciones

b) Salir a divertirse

c) Preocuparse por el amigo y sus problemas

3) Los amigos procuran estar juntos:

a) En los momentos alegres

b) En los momentos de tristeza y de alegra

c) En los momentos de tristeza

4) Cuando uno tiene otros amigos debe:

a) Pensar como los dems

b) Tener miedo al "qu dirn"

c) Mantener los criterios morales.

5) Antes que los amigos est:

a) La propia familia

b) Los jugadores de mi equipo deportivo

c) Mis aficiones personales

6) El Ordenador tiene:

a) Amigos

b) Aficionados

c) Compaeros

7) La amistad tiende a:

a) Tratar con frecuencia al amigo

b) Aprender de los amigos

c) Recibir favores del amigo

8) El buen amigo desea:

a) Divertirse juntos

b) Conocer ms cosas

c) Mejorar al amigo

9) De la mutua intimidad entre los amigos se deduce:

a) El compromiso de guardar secreto

b) Contar las cosas a otros

c) Hacerse regalos

10) Un amigo mo:

a) Es slo para m

b) Puede tener otros amigos

c) Si se va con otro ya no es mi amigo

EL ELEFANTE AFRICANO

En frica abundan todava animales tan majestuosos como el len, tan bellos como el leopardo y tan grciles como las gacelas. Sin embargo, ninguno capta la atencin del fotgrafo, del cazador o del turista como el colosal elefante. Cul es la causa del magnetismo que irradia una criatura tosca y aparentemente falta de elegancia? Por qu el cazador recuerda durante toda su vida los segundos en que tuvo frente a su rifle al gigante africano? Por qu el fotgrafo conserva como el ms preciado de sus trofeos el retrato del proboscidio en actitud de carga?

El secreto de la atraccin que el elefante ejerce sobre el hombre podra radicar simplemente en su tamao, en el hecho de que ostenta el rcord de peso y de volumen entre los mamferos de la tierra firme y el ser humano es un inveterado conquistador de rcords. Pero se me antoja que el origen de nuestras relaciones es mucho ms profundo, lejano, y sin duda, dramtico. Cada animal fitfago, es decir, comedor de plantas, es perseguido, controlado y, a veces, exterminado por un predator especfico. Las cebras son la presa favorita de los leones; las gacelas,del guepardo; los monos, del leopardo; los angulados palerticos, del lobo; las palomas, del halcn. El nico predator especializado en la caza de elefantes, el nico cazador que ha venido controlando la poblacin de proboscidios de la Tierra, que ha exterminado algunas de sus razas y ha reducido, en los ltimos cincuenta aos, a una dcima parte la densidad del elefante africano, es el hombre. Se cree que los indios sudamericanos acabaron con los ltimos mastodontes del Nuevo Continente. Algunas tribus europeas y asiticas del Paleoltico vivieron durante milenios a expensas del mamut, gigantesco elefante peludo del Cuaternario, segn se ha podido comprobar por los restos hallados en sus antiguos campamentos. Los pigmeos de las selvas tropicales africanas, los furtivos negros, los profesionales del marfil y los llamados deportistas de Europa y Amrica siguen abatiendo elefantes a un ritmo creciente donde no estn frreamente protegidos. Los proboscidios estn tan bien dotados por la Naturaleza que, sin la persecucin constante del hombre, durante ms de medio milln de aos, hubieran llegado a extenderse por todos los continentes, al menos en sus partes cubiertas de vegetacin herbcea o arbustiva.

Pero la ms espectacular e inesperada consecuencia de la interdependencia entre el hombre y el elefante, cazador y presa, respectivamente, ha tenido lugar en los grandes parques africanos.

Flix Rodrguez de la Fuente.


1. El animal ms atrayente al fotgrafo es:

a) El elefante.

b) El len.

c) El leopardo.

2. Por qu ejerce tanta atraccin?

a) Por su elegancia.

b) Por su tosquedad.

c) Por su tamao.

3. Los animales comedores de plantas son:

a) Fitfagos.

b) Predatores.

c) Carnvoros.

4. La presa favorita de los leones es:

a) Las gacelas.

b) Las cebras.

c) Los monos.

5. La presa favorita del guepardo es:

a) Las gacelas.

b) Las cebras.

c) Los monos.

6. El predator de los elefantes es:

a) El len.

b) El hombre.

c) El leopardo.

7. El elefante es un:

a) Predator.

b) Mastodonte.

c) Proboscidio.

8. En los ltimos cincuenta aos han desaparecido:

a) La dcima parte de los elefantes.

b) La mitad de los elefantes.

c) La mayora de los elefantes.

9. El mamut fue la caza de:

a) Los indios sudamericanos.

b) Algunas tribus del Paleoltico.

c) Algunas tribus africanas.

10. El hombre persigue al elefante desde hace:

a) Dos millones de aos.

b) Un milln de aos.

c) Medio milln de aos.

EL LEN

El len hace gala de todo un aparato atemorizador e imponente que resulta de lo ms inapropiado para un cazador. La flotante melena negra de los leones de montaa, la voz de trueno, las arrogantes posturas en los altos de los collados o en las cuerdas, forman parte de todo un sistema blico que los machos ponen en juego para asustar a sus competidores; para que los vecinos lderes de otras tribus leoninas sepan que sus territorios de caza estn defendidos por un len poderoso, en la flor de la edad.

Pero la especializacin de los leones adultos en la delimitacin y defensa de las fronteras de sus feudos no siempre se reduce a las imponentes actitudes de parada. Con frecuencia, los machos competidores libran batallas titnicas en la que no es raro que muera uno de los contendientes o queden muy malheridos. El ms fuerte y hermoso de los leones que he observado y filmado fue encontrado muerto y semidevorado, una maana, por los guardianes de la reserva del Ngorongoro. Durante toda la noche escucharon los terribles rugidos que acompaaban a las luchas territoriales. Al parecer, un len de melena roja, campen de una horda vecina, mat al macho de la montaa aprovechndose de que ste estaba intil, con una de sus zarpas hinchada como consecuencia de una espina infectada.

Esto explica mi afirmacin de que los leones machos se asemejan ms que ninguna otra criatura a los picos monarcas medievales o a los heroicos guerreros de la "Iliada". Adornadas sus imponentes cabezas con el penacho de sus crines, sin malgastar sus energas en la caza o en los deberes familiares, pregonando a los cuatro vientos sus derechos sobre la propiedad de su feudo, los leones adultos y dominantes son mantenidos por las hembras y los machos jvenes de sus hordas. Porque para la sociedad de los grandes felinos resulta ms vital que la propia caza la garanta de posesin de un amplio territorio, donde no puedan penetrar otros congneres, para que se conserve as la elevada densidad de animales herbvoros que la tribu necesita para alimentarse.

Pero, adems de la lucha con los machos de otras hordas, en el seno de los propios grupos existe siempre una rgida jerarquizacin entre los leones adultos y semiadultos. Y tan pronto como un lder pierde facultades por la edad o por lesiones recibidas en un combate, su inmediato inferior lo desafa y ocupa inexorablemente su puesto si vence en el duelo.

Flix Rodrguez de la Fuente.


1. La principal misin del len es:

a) La caza.

b) La vigilancia.

c) La defensa de su territorio.

2. La gran melena negra del len sirve para:

a) Asustar a sus competidores.

b) Cazar.

c) Comunicarse con otros leones.

3. A veces los leones machos:

a) Se dedican a cazar.

b) Libran fuertes batallas.

c) Ceden sus territorios.

4. Un fuerte len fue encontrado muerto en:

a) Ngorondoro.

b) Sudfrica.

c) Nigeria.

5. El len de Ngorongoro fue derrotado porque:

a) Era viejo.

b) Tena una zarpa infectada.

c) Se descuid en la pelea.

6. El len de Ngorongoro estuvo luchando:

a) Durante la maana.

b) Durante la tarde.

c) Durante la noche.

7. El len de Ngorongoro fue derrotado por:

a) Un len de melena roja.

b) Un len de melena parda.

c) Un len de melena negra.

8. Los leones machos se asemejan a:

a) Los guerreros prehistricos.

b) Los monarcas picos medievales.

c) Las legiones modernas.

9. Quin se dedica a la caza?

a) Los leones machos.

b) Solamente las hembras.

c) Las hembras y machos jvenes.

10. Se produce un cambio de lder por:

a) La prdida de facultades o por heridas.

b) Acuerdo mutuo entre los machos.

c) Rotacin.

No lo s, quizs, tal vez

Arma tu propia historia!

Del siguiente texto, selecciona de cada grupo de adverbios o frases adverbiales en negritas aqullas que te gustara usar en esta historia. Pinta con el marcador de tu procesador de textos la(s) palabra(s) que hayas elegido. Ten cuidado con el sentido de la historia.

Ayer/hoy/maana un hombre extrao entr precipitadamente/de prisa/silenciosamente a la sala de los profesores que est cerca/lejos/distante de la Direccin. Era muy/bastante/escasamente alto, meda poco ms/mucho ms/menos de 1.75 cm. y usaba una gabardina verde que le llegaba abajo de/casi a/arriba de los tobillos. En una mano sostena una bolsa de plstico dentro de la que indudablemente/quizs/posiblemente haba algunos pequeos paquetes; cargaba tambin/adems/casi un costal sobre los hombros. Al entrar se dirigi de inmediato/lentamente/deprisa al lugar donde estaban reunidos tres profesores que felizmente/nunca/probablemente platicaban sobre futbol y poltica. Se detuvo frente a ellos y all/entonces/de inmediato sac uno de los paquetes, lentamente/rpidamente/violentamente lo abri y le mostr ah/aqu/ac mismo el contenido a los presentes. Los maestros abrieron mucho/enormemente/con dificultad los ojos al tener frente a s lo que nunca/siempre/poco haban imaginado ver...

Actividad 4

Utilizando el botn correspondiente, haz una copia del texto anterior. Sobre la copia, realiza los siguientes cambios:

1. Borra todas las palabras en negritas que hayas descartado.

2. Cuando termines borra el color del marcador que habas usado.

3. Vuelve a leer tu historia para comprobar que las elecciones que hiciste no se contradicen entre s, es decir, que hay un sentido lgico en todo el texto. Si encuentras errores, haz las modificaciones necesarias; recuerda que los buenos escritores siempre revisan y corrigen sus textos. Al final, escribe un ttulo apropiado para esta historia.

Actividad 7

Como ya te diste cuenta, la historia termina con puntos suspensivos; esto indica que est incompleta. Te invitamos a que escribas el final. Las nicas condiciones son las siguientes:

a) Redacta al menos un prrafo de cinco lneas.

b) Utiliza cinco adverbios o ms.

c) Contina la historia tomando en cuenta en qu se qued (personajes, acciones, lugar).

d) Procura no repetir palabras.

Escribe aqu tu final

Actividad 8. CLASES DE ADVERBIOS

Por su significacin, los adverbios se clasifican tradicionalmente en varios grupos.

Del texto original selecciona ejemplos de cada una de las clases de adverbios y escrbelos en el inciso correspondiente.

a) De lugar (dnde?):

b) De tiempo (cundo?):

c) De modo (cmo?):

d) De cantidad (cunto?):

e) De afirmacin:

f) De negacin:

g) De duda:

Actividad 9

Completa las siguientes oraciones con el adverbio que corresponde segn la pregunta que se te hace en cada caso. En cada lnea slo puedes escribir una palabra.

a) Los muchachos comieron__________

Cmo?

b) _____ digas que ____ cuando alguien te invite a bailar.

No?

c) Acabo de comprar un departamento _____ del tuyo.

Dnde?

d) Cada vez te quiere ______.

Cunto?

e) Maneja _______ porque puedes provocar un accidente.

Cmo?

f) ________ maana habr examen, todo depende de lo que decida ____ el maestro.

Expresa duda.

http://www.psicopedagogia.com/dislexia (profe lorena)

Coloca el artculo correcto.

Al final del ejercicio puedes consultar tus resultados.

1. Cul es

problema? Cmprate un coche nuevo!

2.

cine que hay al lado de mi casa es mucho mejor.

3.

muchacho de Ana se llama Andrs, creo.

4.

puente que cruza ese ro tiene un kilmetro de longitud.

5.

fuente tiene un agua muy buena.

6.

corriente del ro es muy fuerte.

7. Hay que cuidar

medio ambiente.

Gua de trabajo

Esta gua es una ayuda para desarrollar competencias en el plano de la comprensin lectora en nios y nias de segundo ciclo

Comprensin lectora

Nombre................

Curso..........................Fecha....Puntaje..............

Lee el presente texto y luego responde las preguntas siguientes :

Una enorme jirafa se acerc a beber en un ro. Mir alrededor por si haba cerca algn len. Tena que tener cuidado, ya que muchas veces los leones las atacaban cuando estaban bebiendo. Abri sus patitas delanteras para poder bajar su largo cuello y se acerc al agua. All, vi una sombra y se asust un poco, enseguida observ que un pequeo len se esconda en un arbusto. Era Leonn, un pequeo len que se haba perdido. Leonn, mir hacia el cuello de la gran jirafa que pareca no acabarse nunca. Cuando al fin vi su cara, unos enormes ojos negros le miraban. El leoncito gir su cabeza y agach las orejas. Avanz la jirafa, a paso lento y tranquilo, hacia l, le tendi la patita. El len la acarici y ambos perdieron el miedo. La jirafa le pregunt: - Cmo ests tan lejos de tu casa?. Vers, le dijo el len. Me perd, por salir corriendo detrs de una gacela. Slo quera jugar, Corr muy veloz hasta quedar agotado!. Qu ocurri despus?, pregunt la jirafa. La gacela se espant y yo me quede en este lugar. Estaba muy asustado, pero soy un len valiente, no quera llorar, Estoy tan cansado!, dijo el leoncito. Ven, vamos hasta aquel rbol, - le dijo la jirafa all descansaremos. El len se acurruc entre las patitas de la jirafa y se qued dormido junto a ella. Juntitos muy juntitos para darse calor. Pasaron largos das, la jirafa cuidaba de l, le alimentaba y le daba cario como si fuera su mam. Un da le explic que tal vez, dentro de un tiempo tendra que volver con los dems leones, pues era lo mejor para el leoncito. Una maana, el len beba en el ro, cuando unos leones se acercaron a l. La jirafa les observaba desde un alto. Contempl como el len se haba encariado con ellos. Haba llegado el momento de partir. Ella vi como se alejaba el leoncito para siempre, pero a pesar de todo estaba feliz, porque l, haba encontrado a su nueva familia.

1. Lo ledo anteriormente corresponde a un texto

a. Informativo

b. Argumentativo.

c. Narrativo

d. Potico.

2. La accin de esta historia transcurre en:

a. El campo

b. La selva.

c. La cordillera

d. La ciudad.

3. De las siguientes afirmaciones Cul es verdadera?

a. El len debi volver a su hogar

b. El len atac a la jirafa.

c. Los animales de esta historia son domsticos

d .La jirafa estaba prdida.

4. En la oracin Contempl como el len se haba encariado con ellos. La palabra subrayada puede ser sustituida por:

a. Coment

b. Observ.

c. Desminti

d. Resolvi.

5. El ttulo que mejor representa esta historia es:

a. El leoncito llorn

b. La jirafa egosta.

c. Amigos por siempre

d. Los animales domsticos.

6. De las siguientes afirmaciones Cul es incorrecta?.

a. La jirafa sali corriendo detrs de una gacela

b. El len estaba lejos de su hogar.

c. El len fue acogido por la jirafa

d La jirafa tom agua en el ro.

II. Produccin de textos Con los personajes de la historia anterior escribe un pequeo cuento. (Puedes agregar ms personajes )

Ttulo:

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Lectura comprensiva

Esta es una sugerencia de actividad para ser realizada al final de una lectura, la cual puede ser monitoriada o personal.

LECTURA COMPRENSIVA

NOMBRE___________________________________________CURSO_____________

Lee atentamente el siguiente fragmento.

Abril 22.

Otra vez estoy desvelado y esperando que venga el fantasma. Todos estn durmiendo y hay tres que roncan como bfalos. Tengo mi linterna prendida y con pila nueva, pero no tengo nada que contar. As es que voy a pensar.

Ya pens. Hice el programa de mi vida. Espero tener mucho carcter para cumplirlo.

A los 16 aos me recibo de Bachiller y me llevo todos los premios y honores y los vendo para comprarme una carabela.

Pero antes, a los 10 aos, voy a ser Campen Mundial de Saltos Mortales y voy a saltar a beneficio de los pobres. Tal vez pueda ser "Aguila Humana" en los meses de verano y, si me pagan mucho, guardar la plata para lo de la carabela.

En mi carabela voy a ser pirata y recorrer el mundo entero. A los 17 aos, me voy a casar y voy a tener el hijo ms feliz del mundo por que va a viajar conmigo. A los 18 aos, voy a predicar el evangelio entre los salvajes y voy a morir mrtir. Tal vez me muera entre los 20 y los 30. Depende.

MARCELA PAZ. Chilena (fragmento)

Despus de leer, selecciona la respuesta correcta.

1.- Quin nos cuenta lo que aqu se narra?

Un joven de 16 aos.

Un joven de 20 aos.

Un nio con menos de 10 aos.

Un nio de 12 aos.

2.- A quin le cuenta sus planes?

A un amigo en una carta.

A su diario de vida.

A un fantasma.

A su mam.

3.- Papelucho (as se llama quien narra estos hechos) se hace un programa de vida.

Porque estaba desvelado y esperando un fantasma.

Porque tena que cumplir con una tarea.

Egres del colegio y necesita decidirse pronto.

No se sabe por qu.

4.- Entre los planes de Papelucho figura:

ser futbolista famoso

viajar por todo el mundo

pasear con sus padres.

Ser hombre de negocios.

II.- Escribe V o F segn corresponda.

1.- ____ El nio estaba durmiendo esperando al fantasma.

2.- ____ Papelucho comenz a pensar que hara con su vida y tener carcter para

cumplirlo.

3.- ____ Papelucho quera vender su carabela y no ser un pirata.

4.- ____ El autor del texto de llama Gabriela Mistral.

5.- ____ El nio quera ser un mrtir, un predicador y un campen de salto.

6.- ____ Papelucho pens terminar sus estudios, sacarse muchos premios y venderlos.

7.- ____ Uno de los sueos del nio era ser futbolista profesional.

III.- Inventa una historia que tenga como personajes principales a Papelucho y el fantasma, (puedes agregar otros si lo deseas). Coloca nombre a tu cuento. Recuerda que debes escribir en prrafos y utilizar adecuadamente la puntuacin.

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La fbula al revs

El enanito y las Negranieves

rase una vez un enanito muy bueno, apuesto y trabajador que tena una heladera en la plaza del pueblo, justo al lado de la puerta del palacio de la reina Nieves.

La reina tena dos hijas que se parecan como dos gotas de vinagre. Eran malas y le hacan la vida imposible al pobre enanito. Le pedan helados y nunca se los pagaban; le insultaban y gritaban que los helados que venda saban mal, que engordaban y que estaban muy fros.

Un da, para darles un escarmiento, hizo un helado mgico de manzana. Como todas las maanas, las hermanas Negranievas se acercaron y le pidieron un helado. Al ver el de manzana se lo quitaron y corrieron rindose. Se sentaron a la sombra de una palmera y comenzaron a saborearlo lentamente. Cuando acabaron...

Piensa en una fbula o cuento que conozcas bien. Escribe el ttulo en la lnea y escrbela cambiando el tema, los personajes o lo que quieras.

La fbula al revs

El enanito y las Negranieves

rase una vez un enanito muy bueno, apuesto y trabajador que tena una heladera en la plaza del pueblo, justo al lado de la puerta del palacio de la reina Nieves.

La reina tena dos hijas que se parecan como dos gotas de vinagre. Eran malas y le hacan la vida imposible al pobre enanito. Le pedan helados y nunca se los pagaban; le insultaban y gritaban que los helados que venda saban mal, que engordaban y que estaban muy fros.

Un da, para darles un escarmiento, hizo un helado mgico de manzana. Como todas las maanas, las hermanas Negranievas se acercaron y le pidieron un helado. Al ver el de manzana se lo quitaron y corrieron rindose. Se sentaron a la sombra de una palmera y comenzaron a saborearlo lentamente. Cuando acabaron...

Piensa en una fbula o cuento que conozca bien. Escribe el ttulo en la lnea y escrbela cambiando el tema, los personajes o lo que quieras.

apCOMPRENSION DE LECTURAhttp://www.portaltareas.cl/materias/asignaturas/asignatura01.php?idramo=2&grad=4&idcont=5275&idnuc=803

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Comprensión de Lectura Ficha 3