Estrategias relevantes para el desarrollo de la

comprensión lectora

Presentado por:

Elba E. Vallés Correa

Habilidad de comprender lo dicho en el texto.

Extraer las ideas principales.

Interpretar y valorar la información expresada en el texto

Factores que determinan la Comprensión Lectora

el lector el texto los conocimientos previos del lector

las estrategias usadas

Objetivos esencialesLograr que los alumnos y alumnas :

Adquieran estrategias básicas para la comprensión

Apliquen las técnicas a distintos textos Aumenten el vocabulario Aumenten los conocimientos Elaboren sus propios textos Adquieran un hábito lector Disfruten la lectura

Estrategias relevantes para la comprensión lectora

1. Percepción Capacidad ocular que permite automatizar las habilidades

perceptivo-motoras

Permite que la lectura sea más rápida y compresible

2. Cognición y metacognición

• Dar significado a lo que se lee

• Pensar sobre lo leído

• Pensar sobre lo pensado

Estrategias relevantes para la comprensión lectora

3. Recuerdo inmediato y atención sostenida

• Respuesta y atención a cuestiones sobre el texto

Almacenaje en la memoriaComprensión de la mayor información que sea posible

4. Activación de los conocimientos previos

• Conecta lo que conoce con lo que no conoce

• Establece relación entre lo que sabe y el nuevo conocimiento

• Comprende el texto y se produce el aprendizaje

Estrategias relevantes para la comprensión lectora

5. Inferencia

• Retornar conocimientos adquiridos para completar información no

presentada textualmente

6. Identificación de la estructura del texto

• Cómo está organizado el texto

• Qué enfoque prevalece

Estrategias relevantes para la comprensión lectora

7. Identificar la información relevante del texto

• El lector discrimina entre lo más o menos importante en el texto

• Comprende lo que el autor quiere transmitir

• Fomenta el hábito de buscar qué es importante cuando se lee.

8. Organización de la información relevante

- Se realiza mediante:

Esquemas (organizadores gráficos)

Resúmenes

Secuencias de ideas

Procedimientos para desarrollar la comprensión lectora

Descifrar versus Comprender

Leer automáticamente Operaciones voluntarias en unos casos y rutinarias sobreaprendidas en otros

Estructura del texto

Idea principal Idea implícita

Procesos que la fundamentan

Interacción entre procesos cognitivos, lingüísticos y perceptivos

Lectura como proceso interactivo Lectura como proceso estratégico

Estrategias para la lectura

Esquema amplio que consiste de habilidades que los lectores deben emplearpara obtener el significado de un texto.

•Esquemas cognitivos

Dominio del tema en cuestiónConocimiento de la estructura del textoConocimiento general del mundo

Comprender implica la construcción de un esquema y la asimilación de laInformación entrante al esquema.

Estrategias para la lectura

Esquema amplio que consiste de habilidades que los lectores deben emplearpara obtener el significado de un texto.

•Esquemas cognitivos

Dominio del tema en cuestiónConocimiento de la estructura del textoConocimiento general del mundo

Comprender implica la construcción de un esquema y la asimilación de laInformación entrante al esquema.