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4 COMPUTACIÓN
INFORMÁTICA
TECNOLOGÍA Y DIVERSIÓN..!!
Realizado por:
Ing. Ximena Donoso. M. Dis. Ana María Donoso M.
Todos los derechos reservados.
Cuenca - Ecuador
NOMBRE:
______________________
GRADO:
______________________
PARALELO:
______________________
AÑO LECTIVO:
______________________
PROFESOR:
______________________
UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “LA ASUNCIÓN”
MODULO DE COMPUTACIÓN
4TO AÑO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA
2017-2018
INDICE DE CONTENIDOS
MODULO 1 HARDWARE: La Computadora.
Introducción
La Computadora y sus Partes
Elementos principales.
Uso del teclado.
Actividades.
MODULO 2 WINDOWS: El Sistema Operativo
Introducción
Seleccionar archivos o carpetas.
Copiar y Pegar archivos o carpetas.
Borrar o eliminar archivos y carpetas.
Buscar archivos y carpetas
Internet
Actividades.
Página …………………1
Página …………………3
Página …………………4
Página …………………5
Página …………………7
Página ………….……12
Página ……..…….…..13
Página …………...…..15
Página …………...…..18
Página …………...…..19
Página ……………....20
Página ………………22
INDICE DE CONTENIDOS
MODULO 3 DIGITACIÓN
Introducción
Técnicas de mecanografía (uso del programa Mecanet)
MODULO 4 INTERNET
MODULO 5 WORD: Procesador de Texto.
Crear un documento de Word
Como guardar un documento
Como Abrir un documento
Seleccionar, copiar y pegar un texto
Dar formato al texto (Negrita, Cursiva y subrayado)
Alineación del texto (izquierda, derecha, justificado, centrado)
Letra Capital
Corrector ortográfico
Diseño de Página opciones marca de agua, color y bordes
Configurar Pagina e Imprimir
Actividades
Notas Importantes
Esquelas
Glosario
Actividades
Página …………….....21
Página …………...…..34
Página …………...…..35
Página …………...…..51
Página …………….....53
Página …………...…..54
Página …………….....53
Página …………….....55
Página …………….....57
Página ……………….58
Página ……………….59
Página ……………….64
Página ……………….65
Página ……………….69
Página ……………….74
Página ……………….77
Página ……………….80
Página ……………….87
Página ……………….94
No introducir alimentos al Laboratorio de Computo.
Ingresar en orden y en silencio
No gritar.
Escuchar atentamente las indicaciones de la Profesora.
No desconectar los cables del Equipo de Computo.
Al terminar sus actividades dejar su puesto limpio y ordenado.
En caso de que tu
computador no
funcione, comunícalo
inmediatamente a tu
Profesora.
RECUERDA:
Recuerda Guardar tus
trabajos al final de la
clase.
INTRODUCCIÓN:
HOLA AMIGOS
SOY CLIP……
EXPLOREMOS
JUNTOS!
En la Unidad Educativa Particular “La Asunción” existe actualmente una motivación creciente a nivel
educativo para propiciar espacios curriculares en el área de la tecnología que contribuyan a la prepara-
ción a nivel cognoscitivo, procedimental y actitudinal de los estudiantes, un ser integral que sea capaz de
conocer los aspectos positivos de la tecnología, analizarlos con juicio crítico y aplicarlos de manera racio-
nal para resolver necesidades académicas específicas y mejorar la calidad de vida propia y la de su en-
torno.
En este sentido pretendemos contribuir con el cumplimiento de estas expectativas. Para ello, se propone
una estructura de contenidos coherentes que se inicia con fundamentos de cultura en la tecnología de la
computación como son sus orígenes y evolución, pasa por los avances de nuestros días con los programas
de aplicación más utilizados y herramientas que permiten mantener la apropiación de la tecnología.
En el área de Informática nuestra visión es fomentar que los estudiantes se involucren en aspectos cultura-
les y formativos que motiven una mejor relación entre las personas, la sociedad y la tecnología.
Cada proceso de enseñanza se complementará con ejercicios prácticos de la computación, temas de
reflexión donde irá forjando sus conceptos y actitudes frente a esta tecnología, espacios virtuales de cone-
xión de cada programa con otras áreas del conocimiento y alternativas que muestran las utilidades y los
beneficios de cada programa de aplicación.
Mst. Christian Cornejo.
Docente del área de Informática - Escuela
LA COMPUTADORA MODULO 1
1
La computadora es una
máquina inteligente, que sirve
a las personas para realizar
una diversidad de actividades,
por lo que actualmente son
herramientas muy importantes
de trabajo, se las encuentra en
oficinas, escuelas, colegios,
empresas, clínicas, hospitales, y
en nuestros hogares.
La Computadora y sus Partes
2
Como partes de la
Computadora tenemos:
El Hardware y el Software:
En el HARDWARE:
CPU
MONITOR
MOUSE
TECLADO
PARLANTES
IMPRESORA
En el SOFTWARE: Son todos los pro-
gramas que tiene el computador,
como Paint, Word Pad, Word, Goo-
gle, etc.
Elementos Principales
3
EL TECLADO:
El teclado es un dispositivo de Entrada, que
vino de la idea de las máquinas de escribir,
los hay de diferentes modelos pero todos
tienen características en común.
Uso del Teclado.
4
Ahora tomaremos especial atención en el teclado y sus teclas especiales como se observa aquí:
EL Teclado...
5
Veremos para que sirven las teclas especiales:
TECLAS ESPECIALES..
6
ESCAPE o ESC: Esta ubicada en la esquina superior izquierda y se utiliza para salir de al-
gún programa que este en pantalla completa.
BACKSPACE: o Retroceso mueve el cursor una posición hacia atrás.
Veremos para que sirven las teclas especiales:
TAB: o Tabulación se utiliza para dejar un espacio determinado entre palabra y palabra.
BLOQ MAYUS: Bloqueo de Mayúsculas es una tecla que al ser pulsada activará el modo en
que las letras aparecerán en mayúscula.
ENTER: o Intro o también de entrada sirve para dar un salto a la siguiente línea en un
texto, se distingue por su forma.
TECLAS ESPECIALES..
7
SHIFT : o Mayúsculas es un tipo de tecla modificadora del teclado que se utiliza para escribir ma-
yúsculas y otros caracteres superiores se representa por una flecha delineada apuntando hacia
arriba. Por lo general existen dos teclas ubicadas a los dos lados del teclado, por ejemplo la te-
cla SHIFT combinada con la tecla de los dos puntos y un punto se escribirá los dos puntos, haga-
mos la prueba..
BARRA ESPACIADORA: o tecla de espacio, coloca un espacio entre palabras y es una barra hori-
zontal que se encuentra en la última fila del teclado.
FLECHAS: o flechas de dirección que sirven para mover el cursor en una dirección específica.
SUPRIMIR o Supr: sirve para suprimir o borrar.
ACTIVIDAD: Ingresa a esta pagina: http://es.slideshare.net/omarsoft/perifricos-de-la-computadora-13916228
POSICIÓN DE LOS DEDOS
SOBRE LAS TECLAS GUÍAS:
Con la Mano Izquierda A S D F G
Con la Mano Derecha H J K L Ñ Los dedos pulgares presionan la barra
espaciadora.
Uso correcto del teclado
8
Luego de que se han visto algunas de las teclas especiales lo más importante es probar cada
una de ellas y de esta manera sabrás lo que hacen… a PRACTICAR entonces…!
ACTIVIDADES
9
Vamos a ver lo que se ha aprendido..!
Dibuja, escribe el nombre y colorea las TECLAS
ESPECIALES que faltan en éste teclado..
10
WINDOWS: EL SISTEMA OPERATIVO
MODULO 2
Es el lenguaje que utiliza la
computadora y que permite al
usuario utilizar los programas y
los dispositivos de hardware.
RECORDEMOS:
¿Qué es el sistema
operativo?
11
¿Qué es un archivo?
Es un conjunto de información que se
almacena en algún medio de escritura
que permita ser leído o accedido por
una computadora, un
archivo se identifica por
tener un nombre.
Seleccionar archivos o carpetas
¿Qué es una carpeta?
Es un contenedor don-
de se pueden almace-
nar archivos.
Todos los archivos y carpetas
que se han creado se los pue-
de cambiar de lugar, borrar,
recuperar, para esto es nece-
sario SELECCIONARLOS.
12
LA SELECCIÓN SE LA PUEDE REALIZAR DE MANERA INDIVIDUAL O EN BLOQUE.
EN BLOQUE INDIVIDUAL
Escoge una carpeta Escoge un archivo, y selecciónalo ha-
ciendo clic, luego presiona la tecla CON-
TROL
Haz Clic en el primer archivo y presiona la
tecla MAYUSCULA
Sin soltar la tecla CONTROL selecciona el
resto de archivos.
Sin soltar la tecla haz clic en el último
archivo escogido.
13
Copiar y Pegar Archivos
Observa los siguientes pasos:
PASO 1 Selecciona el archivo.
PASO 2 Clic derecho y escoge la opción
COPIAR.
14
PASO 3 Elige la carpeta donde se quiere
colocar el archivo, puede ser
“Documentos.”
PASO 4 Una vez que estas en la carpeta,
presiona un clic en el botón derecho del
mouse y escoge la opción PEGAR.
15
Completa: de qué otras formas puedo COPIAR Y
PEGAR ARCHIVOS O CARPETAS?
16
Borrar o Eliminar archivos
Borrar o eliminar archivos:
Cuando ya no sean necesarios los archivos o las carpetas se las puede
eliminar o borrar.
Sigue los siguientes Pasos:
PASO 1 Abre el Explorador de Archivos de Windows, en la Biblioteca
Documentos.
PASO 2 Selecciona el archivo que vas a Eliminar.
PASO 3 Presiona la tecla SUPRIMIR.
17
PASO 4: Se visualizara un mensaje para confirmar:
PASO 5: Al presionar en SI se irá automáticamente a la PAPELERA DE RECICLAJE.
ES RECOMENDABLE ELIMINAR O
BORRAR LOS ARCHIVOS QUE YA
NO UTILICES EN LA COMPUTADORA, PARA
TENER MAS ESPACIO LIBRE EN EL DISCO
DURO DE TU COMPUTADOR
18
Buscar archivos y carpetas
El Sistema Operativo Windows tiene
una herramienta que es de mucha
utilidad para buscar los archivos que se
encuentra en el computador y que por
algún motivo no sabemos en donde se
guardaron, para abrir esta herramienta
sigue los siguientes PASOS:
PASO 1 Ingresa al Menú Inicio.
PASO 2 En la parte Inferior existe un
recuadro en el que se escribe el nombre
del archivo o carpeta que deseas buscar.
O también si estas en Windows 8 en la
BARRA DE ESTADO la opción BUSCAR.
19
PASO 3 En la parte del lado izquierdo del
menú aparecerá el archivo o carpeta que
se busca.
PASO 4 Para abrir el archivo es necesario
seleccionar con un clic sobre el mismo.
20
O si estas en el Explo-
rador de Windows 8
el buscador se en-
cuentra en un recua-
dro superior derecho
DIGITACIÓN con MECANET
MODULO 3
Ahora aprenderás a utilizar
mejor el teclado con el
programa MECANET
21
El objetivo de este software es aprender
mecanografía de forma rápida y fácil,
utilizando ejercicios y juegos que agilizan
el correcto movimiento de los dedos y que
ayudan a la correcta colocación de las
manos sobre el teclado, desarrollando así
las destrezas como la: agilidad, precisión y
rapidez al digitar.
Algo importante de este programa es que
tiene una herramienta que corrige
automáticamente y que ayuda a mejorar
cualquier equivocación al momento de
realizar las prácticas.
Mecanet: es un
software que sirve
para aprender
mecanografía a tra-
vés de lecciones y
exámenes que son
necesarios para
evaluar el progreso.
Técnicas de mecanografía con Mecanet
22
Para empezar a utilizarlo recordaremos la
posición de las manos en el teclado.
23
Para utilizar el programa Mecanet es necesario seguir
los siguientes pasos:
Ubicarse en el Icono que representa al programa. El
ícono del programa puede cambiar por la versión
del programa así:
24
Dar doble clic en el ícono
25
Se abrirá una ventana como ésta:
Explicación de la lección
o examen
Manos Teclado
Panel de resultados
Opciones
Zona de escritura
26
Barra de opciones:
Sesión:
Sirve para registrar un nuevo usuario o un usuario ya registrado se verá la siguiente ventana:
27
Lecciones:
En esta opción Mecanet cuenta con 20 lecciones para
practicar la digitación y en las que cada una de ellas es di-
ferente. Exámenes:
Tiene distintos formatos de examen según las lecciones,
cuenta con una serie de exámenes en los cuáles se podrá
evaluar todo lo aprendido.
28
Y adicional se puede tomar exámenes cronometrados con la opción de ésta ventana:
Después de realizada cada lección o examen el
programa dará los resultados, en los que se podrá
revisar el trabajo realizado, tal y como se ve en
ésta ventana:
29
Juegos:
De una manera divertida tiene la opción del juego de la Lluvia de letras,
como se ve en ésta ventana:
30
El juego de la letra navegante:
31
El juego de la letra escurridiza:
32
Opciones:
Se tienen las diferentes opciones de configuración
de las herramientas que se utilizan al momento de
la digitación como: Tipo de letra
Sonido de teclas
Sonidos de errores
Diferenciar mayúsculas de minúsculas
Ver manos
Ver teclado
Diferenciar teclas de cada dedo con colores
Ver línea siguiente
No romper palabras
Ver resultados
Permitir el uso de la tecla Retroceso en los exámenes
Ayuda:
Nos proporciona ayuda sobre el programa. Zona de Escritura:
En este espacio se colocará las palabras, frases u
oraciones de las cuáles serán la muestra para la
escritura.
Panel de resultados:
En ésta opción se colocara
una carita feliz o triste según
sea el caso mientras se escri-
be, y el momento que se ter-
mina la lección o examen se
visualizaran los resultados y
cambiara la ventana de la si-
guiente manera:
33
Explicación de la Lección
o Examen:
Como se puede ver a
continuación el progra-
ma nos provee de una
clara explicación de lo
que se debe realizar en
las lecciones o exámenes
en qué posición se colo-
carán los dedos sobre el
teclado.
Teclado:
Se tiene el teclado en pantalla,
y a medida que se van presio-
nando las teclas ira cambiando
de color según se presione en
cualquier tecla.
34
Manos:
Esta ventana indica las manos y las letras que debe presionar con cada dedo
MODULO 4 Internet
35
36
El Internet es una enorme red que conecta
computadoras que están distribuidas por
todo el mundo, permitiendo a las personas
comunicarnos, buscar información, transferir
información, etc.
El Internet a abierto las puertas a un univer-
so de información y conocimiento en el que
las personas pueden navegar y al que se le
llama ciberespacio.
37
Entre las actividades que podemos
realizar al conectarnos al Internet están:
Buscar información para investigaciones, proyectos de
trabajo o para hacer tareas escolares.
Leer las noticias casi al instante de que sucedan de
periódicos o blogs.
Leer revistas o libros electrónicos
Comunicarse rápidamente con colegas del traba-
jo, con familiares y amig@s por correo electrónico,
chateando, por telefonía.
Escuchar o bajar música
Jugar sólo o con amig@s en línea o descargar
videojuegos
Ver y descargar películas, series de TV, videos musicales,
etc.
Conocer y adquirir programas o software que facilitan
el trabajo, el estudio o el entretenimiento.
Tener una página web o un blog
Comprar y vender
38
El Internet se ha convertido en una de las herramientas
de enseñanza más importantes en las escuelas y cole-
gios, no obstante debemos tener presente que se de-
ben considerar normas de seguridad y conductas co-
rrectas ante el uso de esta herramienta.
Para utilizar el Internet debemos conocer algunos pro-
gramas, en este caso nos centraremos en los buscado-
res de Internet.
Buscador de Internet:
Los buscadores son páginas web que encuentran en
otros sitios electrónicos, las palabras o frases que el
usuario escriba, como resultado se obtendrá una lista
de varias opciones sobre lo que se solicita con su direc-
ción web correspondiente.
Dirección Web:
Las direcciones web o direcciones electrónicas son un
código especial que permite encontrar la información
que el usuario esta necesitando.
La mayor parte de las direcciones electrónicas se escri-
ben así:
http://www.nombredelapagina.com
Para ingresar a una dirección web se utilizan los pro-
gramas Navegadores de Internet como :
Internet Explorer
Mozilla Firefox
39
NETSCAPE
OPERA
GOOGLE CHROME
SAFARI
40
Ahora bien…. Vamos a utilizar los
buscadores de Internet para realizar bús-
quedas de información que sean útiles
para nuestras tareas y trabajos de investi-
gación.
Entre algunas direcciones de buscadores
de Internet se tienen:
http://www.google.com
http://www.altavista.com
http://www.ask.com
Para utilizar un buscador, se siguen los siguientes
pasos:
PASO 1:
Abrir el Explorador de Internet, en éste caso
utilizaremos Internet Explorer:
41
PASO 2:
Escribe la dirección web del Buscador que se va a utilizar:
42
PASO 3:
En la BARRA DE BUSQUEDA, escriba las palabras de lo que se
desea buscar: por ejemplo: Figuras geométricas.
43
PASO 4:
Presiona un clic en el botón BUSCAR CON GOOGLE:
44
PASO 5: Se desplegará una lista de opciones de lo que se solicita en la búsqueda.
45
PASO 6:
Para el ejemplo se escogerá la primera opción, de las imágenes sobre las figuras geométricas.
ACTIVIDADES
A N O T A L O S P A S O S P A R A B U S C A R I N F O R M A C I Ó N C O N G O O G L E :
46
ACTIVIDADES
C O N T I N Ú A C O N L O S P A S O S P A R A B U S C A R I N F O R M A C I Ó N C O N G O O G L E :
47
ACTIVIDADES
U T I L I Z A N D O G O O G L E B U S C A I N F O R M A C I Ó N S O B R E L O S L U G A R E S T U R Í S T I C O S
D E T U C I U D A D Y E S C R I B E A C O N T I N U A C I Ó N , I M P R I M E Y P E G A A L G U N A S
I M Á G E N E S S O B R E E L T E M A .
48
ACTIVIDADES
C O N T I N U A C O N T U I N V E S T I G A C I O N S O B R E L O S L U G A R E S T U R Í S T I C O S D E T U
C I U D A D . . .
49
WORD: Procesador de Texto
MODULO 5
Los procesadores de texto
son programas que permiten
escribir, por ejemplo: cartas,
poesías, canciones, fábulas
y todo lo que de desee
contar.
Qué es un procesador
de texto?
50
Para crear un nuevo documento
deberás realizar lo siguiente:
PASO 1 Abrir el programa Microsoft
Word
PASO 2 Escoge la opción NUEVO-
Documento en Blanco
PASO 3 Escoge la opción CREAR
Crear un documento de Word
Recordemos que Word es
un procesador de textos
que se utiliza para crear
documentos desde los
más sencillos como una
nota, hasta los más com-
plejos como un libro. Tie-
ne algunas herramientas
que ayudan en la crea-
ción de tus documentos .
51
Para guardar un documento es
necesario seguir los siguientes
pasos:
1 Selecciona el botón ARCHIVO
2 Escoge GUARDAR COMO
3 Escribe el NOMBRE que le pon-
drás a tu trabajo
4 Y presiona GUARDAR.
Como guardar un documento
PASO 1
PASO 2
PASO 3
PASO 4
52
Para abrir un documento que se
tenga ya guardado o que ya exista
en la computadora es necesario uti-
lizar las siguientes opciones.
1 Selecciona el botón ARCHIVO.
2 Presiona un clic en ABRIR.
3 Escoge el archivo que deseas
abrir.
4 Y presiona el botón ABRIR.
Como Abrir un documento
PASO 1
PASO 2
PASO 3 PASO 4
53
Al escribir un texto , a veces es necesario cam-
biar de lugar o de posición a una varias pala-
bras.
Por ejemplo: cuando se ha escrito una fábula
y el nombre del autor esta al inicio de la pági-
na y se desea colocar al final de la hoja, en
vez de borrarlo y escribirlo nuevamente, Word
nos da las herramientas para copiarlo y cam-
biarle de lugar.
Para COPIAR un texto en Word, se realiza lo si-
guiente:
PASO 1 SELECCIONA EL TEXTO QUE SE DESEA
COPIAR
PASO 2 PRESIONA CON UN CLIC EN LA OP-
CIÓN COPIAR QUE ESTA EN EL MENÚ INICIO
Seleccionar, copiar y pegar un texto
Selecciona
el texto
54
Para PEGAR un texto en Word,
realiza lo siguiente:
Una vez COPIADO el texto, para
colocarlo en una nueva posición,
se utiliza la opción de PEGAR
PASO 1: Copia el texto que se
desea colocar en otro lugar.
PASO 2: Coloca el cursor donde se
quiere poner el texto copiado.
PASO 3: Selecciona con el mouse
la opción PEGAR que se encuentra
en el menú inicio.
INVESTIGA Y ANOTA:
Qué es y para qué sirve la opción de Cortar un texto?
55
Las opciones para copiar, cortar y pegar se las puede utilizar de múltiples formas, una de
ellas es utilizando el Internet y el procesador de texto en este caso será con WORD, para
esto se siguen los siguientes pasos:
56
Copiar y pegar imágenes desde Internet..
PASO 1: Con Google realiza la búsqueda de las
imágenes que más te gusten por ejemplo so-
bre los celulares..
PASO 2: Sobre la imagen que escogiste presio-
na el clic derecho del mouse y presiona la op-
ción COPIAR .
PASO 3: Abre un archivo Nuevo en WORD y
presiona la opción PEGAR y listo puedes traba-
jar con tu archivo...
ACTIVIDADES
I N V E S T I G A C Ó M O F U N C I O N A N L A S I G U I E N T E S C O M B I N A C I O N E S D E T E C L A S :
57
ACTIVIDADES
I N V E S T I G A C Ó M O F U N C I O N A N L A S I G U I E N T E S C O M B I N A C I O N E S D E T E C L A S :
58
ACTIVIDADES
I N V E S T I G A C Ó M O F U N C I O N A N L A S I G U I E N T E S C O M B I N A C I O N E S D E T E C L A S :
59
Cuándo se escriben los textos tenemos
muchas opciones para que su presen-
tación sea dinámica y agradable para
quién las lee, para esto Word tiene al-
gunas herramientas que son muy útiles,
como son:
Dar formato al texto (Negrita, Cursiva y subrayado)
NEGRITA
CURSIVA
SUBRAYADO
60
Para cambiar las características de
formato de un párrafo, basta con
seleccionarlo y modificar las ca-
racterísticas que queramos.
Los párrafos son unidades dentro
del documento Word que tienen
sus propias características de for-
mato, pudiendo ser diferentes de
un párrafo a otro, ésta opción esta
en el menú Inicio en la sección
PÁRRAFO.
Alineación del texto (izquierda, derecha, justificado, centrado)
Existen 4 tipos de alineación:
61
Para escribir documentos con una buena aparien-
cia Word tiene la herramienta de
LETRA CAPITAL
La letra capital es el efecto de agrandar la primera
letra del primer párrafo de un documento.
Es un estilo que se utiliza a menudo en los libros, so-
bre todo si son de cuentos infantiles.
Para crear una letra capital se siguen los siguientes
pasos:
Ubica el cursor al inicio del párrafo
Usamos el botón "Letra capital" de la sección
"Texto", de la ficha "Insertar".
LETRA CAPITAL
62
En el menú desplegable del botón podemos abrir
un cuadro de diálogo para indicar:
El tipo de fuente para la letra,
El número de líneas que va a abarcar y su po-
sición.
Video sobre este tema:
http://www.aulaclic.es/guia-word-2010/t_5_11.htm
LETRA CAPITAL
63
OPCIONES DE LETRA CAPITAL:
Posición: En esta área puede seleccionar la forma
como desea la letra capital con respecto al párra-
fo, las opciones son: Ninguna, En texto o En mar-
gen.
Fuente: Permite seleccionar el tipo de fuente para
la letra capital
Líneas que ocupa: En este recuadro se escribe el
tamaño en número de líneas, que ocupara la letra
capital con referencia al párrafo.
Distancia desde el texto: Aquí se define la distancia
de la letra capital.
Aceptar: guarda los cambios.
Cancelar: Cierra la ventana Letra capital sin guar-
dar los cambios.
LETRA CAPITAL
64
ACTIVIDADES
Aplica herramientas de formato y letra capital
65
ACTIVIDADES
Cuento:
66
Una puerta al mundo
Alberto era un niño que se moría por los ordenadores y los juegos. Podía pasar horas y horas delante de la pantalla y, a
pesar de que sus padres no creían que fuera posible, él disfrutaba de verdad todo aquel tiempo de juego. Casi no se
movía de la silla, pero cuando se lo decían, cuando otros le animaban a dejar aquello y conocer el mundo, él respondía:
"ésta es mi puerta al mundo, aquí hay mucho más de lo que pensáis".
De entre todos sus juegos, había uno que le gustaba especialmente. En él guiaba a un personaje recogiendo tortuguitas
por infinidad de niveles y pantallas. En aquel juego era todo un experto; posiblemente no hubiera nadie en el mundo que
hubiera conseguido tantas tortuguitas, pero él seguía queriendo más y más y más....
Un día, al llegar del cole, todo fue diferente. Nada más entrar corrió como siempre hacia su cuarto, pero al encender el
ordenador, se oyeron unos ruidos extraños, como de cristales rotos, y de pronto se abrió la pantalla del monitor, y de su
interior empezaron a surgir decenas, cientos y miles de pequeñas tortuguitas que llenaron por completo cada centímetro
de la habitación. Alberto estaba inmóvil, sin llegar a creer que aquello pudiera estar pasando, pero tras pellizcarse hasta
hacerse daño, apagar y encender mil veces el ordenador, y llamar a sus padres para comprobar si estaba soñando,
resultó que tuvo que aceptar que ese día en su casa algo raro estaba sucediendo.
67
Sus padres se llevaron las manos a la cabeza al enterarse, pero viendo que las tortuguitas no iban más allá de la habitación
de Alberto, pensaron que sería cosa suya, y decidieron que fuera él quien las cuidara y se hiciera cargo de ellas.
Cuidar miles de tortuguitas de un día para otro, y sin haberlo hecho nunca, no era tarea fácil. Durante los días siguientes Al-
berto se dedicó a aprender todo lo relativo a las tortugas; estudió sus comidas y costumbres, y comenzó a ingeniárselas para
darles de comer. También trató de engañarlas para que dejaran su cuarto, pero no lo consiguió, y poco a poco fue acos-
tumbrándose a vivir entre tortugas, hasta el punto de disfrutar con sus juegos, enseñarles trucos y conocerlas por sus nom-
bres, a pesar de que conseguir tanta comida y limpiar todo el día apenas le dejaba tiempo libre para nada. Y todos, tanto
sus padres como sus amigos y profesores, disfrutaban escuchando las historias de Alberto y sus muchos conocimientos sobre
la naturaleza.
Hasta que llegó un día en que no se acordaba de su querido ordenador. Realmente disfrutaba más viviendo junto a sus tor-
tugas, aprendiendo y observando sus pequeñas historias, saliendo al campo a estudiarlas, y sintiéndose feliz por formar parte
de su mundo. Ese mismo día, tal y como habían venido, las tortuguitas desaparecieron. Al saberlo, sus padres temieron que
volviera a sus juegos, cuando era mucho más triste y gruñón, pero no fue
así. Alberto no soltó una lágrima, ni perdió un minuto buscando tortugas en-
tre los cables y chips del ordenador, sino que tomando la hucha con sus
ahorros, salió como un rayo a la tienda de mascotas. Y de allí volvió con
una tortuga, y algún que otro animal nuevo, a quien estaba dispuesto a
aprender a cuidar.
Y aún hoy Alberto sigue aprendiendo y descubriendo cosas nuevas sobre
la naturaleza y los animales, incluso utilizando el ordenador, pero cada vez
que alguien le pregunta, señala a sus animalitos diciendo, "ellos sí que son
mi puerta al mundo, y en ellos hay mucho más de lo que pensáis".
Autor: Pedro Pablo Sacristán
CORRECTOR ORTOGRÁFICO:
OTRAS HERRAMIENTAS DE WORD:
68
Dentro de las Opciones de la pestana Revisar se tiene la opción para corregir la
ortografía:
ORTOGRAFÍA Y GRAMÁTICA
Al presionar en esta opción se ira corrigiendo la ortografía si fuese necesario algún
cambio probemos como funciona….
DISEÑO DE PAGINA:
OTRAS HERRAMIENTAS DE WORD:
69
Dentro de las Opciones de la pestana Diseño en versión 2013,
o en Diseño de Pagina versión 2010, se tienen algunas opcio-
nes dentro de la sección
FONDO DE PAGINA
MARCA DE AGUA:
OTRAS HERRAMIENTAS DE WORD:
70
Las marcas de agua son texto o
imágenes que aparecen detrás
del texto del documento.
Con frecuencia agregan interés
o identifican el estado del docu-
mento, como por ejemplo mar-
cando el documento con la pa-
labra Borrador.
MARCA DE AGUA:
OTRAS HERRAMIENTAS DE WORD:
Las marcas de agua son texto o imágenes
que aparecen detrás del texto del docu-
mento.
Con frecuencia agregan interés o identifi-
can el estado del documento, como por
ejemplo marcando el documento con la
palabra Borrador.
Al escoger:
MARCAS DE AGUA PERSONALIZADAS
Si utiliza una imagen, puede aclararla o
decolorarla de modo que no interfiera con
el texto del documento.
Si utiliza texto, puede seleccionar frases in-
tegradas o escribir su propio texto.
71
ACTIVIDADES
Aplica las OPCIONES DE MARCA DE AGUA EN UN TEXTO DE WORD….
72
COLOR DE PÁGINA:
OTRAS HERRAMIENTAS DE WORD:
73
Para utilizar esta herramienta realice lo siguiente:
En la ficha Diseño de página, en el grupo Fondo de
página, haga clic en Color de página.
Siga uno de estos procedimientos:
Haga clic en el color deseado en Colores del te-
ma o en Colores estándar.
Haga clic en Efectos de relleno para cambiar o
agregar efectos especiales como, por ejemplo,
degradados, texturas o tramas.
NOTA Seleccione el color que desea utilizar antes
de aplicarle un degradado o una trama.
Mas información visita:
http://www.aulaclic.es/word-2010/a_6_3_1.htm
BORDES DE PÁGINA:
OTRAS HERRAMIENTAS DE WORD:
74
Al presionar la opción de bordes de pagina
se abre una ventana como ésta:
La forma de aplicar el borde es ir esco-
giendo las opciones de izquierda a dere-
cha.
1. Primero selecciona el valor para el bor-
de: Ninguno, Cuadro, Sombra, 3D o Personal
izado.
2. El cuadro seleccionado es el que está en-
marcado en azul.
3. Luego, selecciona el estilo de línea que
quieres aplicar.
BORDES DE PÁGINA:
OTRAS HERRAMIENTAS DE WORD:
75
Si eliges un Estilo de línea, podrás especificar su
color y ancho.
En cambio, si escoges un ARTE, el borde será un
motivo realizado por una consecuencia de dibujos.
Por último, elige en la vista previa qué bordes
quieres aplicar.
De forma predeterminada se muestran bordes en
los cuatro lados, pero activando y desactivando los
botones que hay a su lado podrás decidir cuáles
mostrar.
También podrás decidir qué ámbito de aplicación
tendrán: todo el documento, sólo la primera página,
todas excepto la primera...
OTRAS HERRAMIENTAS DE WORD:
76
Estas tres opciones:
1. marca de agua,
2. color de fondo y
3. bordes,
son compatibles, es decir se puede
utilizar las tres a la vez en un mismo
documento.
Vamos a realizar la practica
para repasar éstas opciones..!!
Ejemplo:
Configurar Página:
OTRAS HERRAMIENTAS DE WORD:
77
MÁRGENES: Selecciona los tamaños de los márge-
nes para todo el documento o para la sección ac-
tual.
ORIENTACIÓN DEL DOCUMENTO: Cambia el diseño
de la página entre horizontal y vertical.
Todas estas opciones están en la pestaña
DISEÑO DE PÁGINA
Imprimir...
OTRAS HERRAMIENTAS DE WORD:
78
Una vez que ya este listo tu trabajo puedes imprimirlo de la siguiente manera:
79
NOTAS IMPORTANTES:
80
NOTAS IMPORTANTES:
81
NOTAS IMPORTANTES:
82
ESQUELAS:
CUENCA,____ DE ________________ DE ________
Conducta ade-
cuada
Conducta
inadecuada
Felicitaciones
No trabaja en
clase.
No presenta tarea
para la casa.
No trajo el mate-
rial necesario.
Firma Profesor Firma Padre de Familia
CUENCA,____ DE ________________ DE ________
Conducta ade-
cuada
Conducta
inadecuada
Felicitaciones
No trabaja en
clase.
No presenta tarea
para la casa.
No trajo el mate-
rial necesario.
Firma Profesor Firma Padre de Familia
CUENCA,____ DE ________________ DE ________
Conducta ade-
cuada
Conducta
inadecuada
Felicitaciones
No trabaja en
clase.
No presenta tarea
para la casa.
No trajo el mate-
rial necesario.
Firma Profesor Firma Padre de Familia
CUENCA,____ DE ________________ DE ________
Conducta ade-
cuada
Conducta
inadecuada
Felicitaciones
No trabaja en
clase.
No presenta tarea
para la casa.
No trajo el mate-
rial necesario.
Firma Profesor Firma Padre de Familia
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ESQUELAS:
CUENCA,____ DE ________________ DE ________
Conducta ade-
cuada
Conducta
inadecuada
Felicitaciones
No trabaja en
clase.
No presenta tarea
para la casa.
No trajo el mate-
rial necesario.
Firma Profesor Firma Padre de Familia
CUENCA,____ DE ________________ DE ________
Conducta ade-
cuada
Conducta
inadecuada
Felicitaciones
No trabaja en
clase.
No presenta tarea
para la casa.
No trajo el mate-
rial necesario.
Firma Profesor Firma Padre de Familia
CUENCA,____ DE ________________ DE ________
Conducta ade-
cuada
Conducta
inadecuada
Felicitaciones
No trabaja en
clase.
No presenta tarea
para la casa.
No trajo el mate-
rial necesario.
Firma Profesor Firma Padre de Familia
CUENCA,____ DE ________________ DE ________
Conducta ade-
cuada
Conducta
inadecuada
Felicitaciones
No trabaja en
clase.
No presenta tarea
para la casa.
No trajo el mate-
rial necesario.
Firma Profesor Firma Padre de Familia
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ESQUELAS:
CUENCA,____ DE ________________ DE ________
Conducta ade-
cuada
Conducta
inadecuada
Felicitaciones
No trabaja en
clase.
No presenta tarea
para la casa.
No trajo el mate-
rial necesario.
Firma Profesor Firma Padre de Familia
CUENCA,____ DE ________________ DE ________
Conducta ade-
cuada
Conducta
inadecuada
Felicitaciones
No trabaja en
clase.
No presenta tarea
para la casa.
No trajo el mate-
rial necesario.
Firma Profesor Firma Padre de Familia
CUENCA,____ DE ________________ DE ________
Conducta ade-
cuada
Conducta
inadecuada
Felicitaciones
No trabaja en
clase.
No presenta tarea
para la casa.
No trajo el mate-
rial necesario.
Firma Profesor Firma Padre de Familia
CUENCA,____ DE ________________ DE ________
Conducta ade-
cuada
Conducta
inadecuada
Felicitaciones
No trabaja en
clase.
No presenta tarea
para la casa.
No trajo el mate-
rial necesario.
Firma Profesor Firma Padre de Familia
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GLOSARIO:
A
ACCESO DIRECTO:
Icono que aparece sobre el escritorio del ordenador y que sirve para abrir más rápidamente un programa o un documento. Se diferencia de
los iconos de archivo en que llevan una pequeña flecha curva en la parte inferior izquierda.
ARCHIVO INFORMÁTICO: Conjunto de información almacenada en un soporte informático. Puede contener información de diferentes tipos: texto, gráfico, vídeo,...
Se nombra mediante un sistema que incluye dos partes: un nombre y una extensión de tres letras. Ambas partes están separadas por un
punto. La extensión indica el tipo de información que contiene. Por ejemplo: documento.txt imagen.jpg
ANTIVIRUS: Programa informático que permite detectar los virus en nuestro equipo y desinfectar, y en su caso eliminar, los archivos infectados. Los
más conocidos son Norton, Panda, etc... aunque también los hay gratuitos, como Avast Home.
B
BUSCADOR: También llamado Motor de búsqueda. Es una página web que permite obtener un listado de páginas web relacionadas con un tema. Algu-
nos ejemplos de buscadores son : Google, Yahoo, Altavista, MSN, Ask.
C
CARPETA: Zona virtual del disco en la que almacenan varios archivos.. Se llama así porque permite organizar los archivos de información como una
carpeta física
CD-R: Tipo especial de CD grabable, es decir, que sí permite la escritura, aunque no borrar los datos almacenados.
86
GLOSARIO:
C
CD-ROM: Dispositivo de almacenamiento externo en forma de disco óptico que sólo permite la lectura de datos (no la escritura) en nuestro equipo.
CD-RW: Tipo especial de CD regrabable, es decir, que permite tanto la escritura como el borrado de datos.
CHAT: Servicio de internet que permite conversar en tiempo real a dos o más personas geográficamente distantes.
CORREO ELECTRÓNICO: Servicio de internet que permite el intercambio rápido de mensajes entre personas remotas que no necesariamente han de estar conectadas
a la vez.
CPU: Unidad central de proceso de un ordenador. Es la parte a la que llega la información desde los periféricos de entrada, ejecuta las tareas y
devuelve los resultados a los periféricos de salida.
D
DESCARGAR:
Transferir información desde un ordenador de la red Internet al ordenador propio. También se le suele llamar "bajar" o "download".
DISCO DURO: Disco que se encuentra en el interior de la CPU y que almacena, tanto la información generada por el usuario, como los archivos necesa-
rios para que los programas funcionen.
E
E-MAIL: Correo electrónico.
87
GLOSARIO:
E
ENLACE: Elemento de una página web que da acceso a otro documento. Es la base del acceso a la información en la World Wide Web. Un enlace
puede estar sobre texto o sobre una imagen. Se reconocen porque el puntero del ratón se convierte en una mano al pasar sobre un enlace,
Así:
EXPLORADOR DE WINDOWS: Programa que viene con el sistema operativo Windows desde la versión Windows9x que facilita el acceso y la gestión a la información
almacenada en los diferentes dispositivos.
F
FIREFOX: Navegador de la web gratuito.
G
GUSANO:
Es un tipo de virus. Se trata de un programa que se copia a sí mismo hasta ocupar toda la memoria del disco. Para eliminarlo es necesario
utilizar un programa antivirus.
H
HARDWARE: Cualquiera de los elementos físicos que componen un ordenador: disco duro, placa base, tarjeta gráfica, puertos...
88
GLOSARIO:
ICONO: Pequeña imagen que representa un elemento de software (un programa, un archivo, una carpeta, un acceso directo...) Al hacer doble clic
sobre él se accede al elemento.
IMPRESORA: Dispositivo periférico que, conectado al ordenador, reproduce sobre papel documentos con textos imágenes y gráficos. Normalmente se
conecta al ordenador mediante un puerto de tipo USB.
INTERNET: Es una red de ordenadores conectados entre sí que intercambian información a través de las líneas telefónicas. Ofrece multitud de servi-
cios como la world wide web (www), la transferencia de ficheros, las charlas en tiempo real o chats, los foros, el correo electrónico, etc...
INTERNET EXPLORER: Es el navegador de Microsoft, es decir, el programa que permite explorar la World Wide Web.
M
MEMORIA RAM: Parte de la memoria de un ordenador en la que éste almacena información de modo temporal y automático para poder realizar sus opera-
ciones.
MONITOR: Dispositivo de salida que se conecta a la CPU, mediante el que el ordenador devuelve al usuario información visual, es parte del Hardwa-
re.
N
NAVEGADOR: Programa que interpreta el código (HTML y más) en el que están escritas las páginas web y nos las muestra tal y como las vemos en el
monitor. Los más conocidos son: FireFox, Internet Explorer, Opera.
89
GLOSARIO:
P
PANTALLA: Monitor. PÁGINA WEB: Es un archivo, escrito en código HTML, que se encuentra en el disco duro de un ordenador conectado a la red internet.
PAPELERA: Parte de la memoria de un ordenador en la que se almacenan los archivos que se eliminan, como medida de seguridad para poder recuper-
arlos en caso de error.
PASSWORD: Literalmente "palabra de paso". También se le llama contraseña. Es una palabra, conocida sólo por el usuario, que le permite el acceso y
uso a zonas privadas, bien de la web, bien de programas específicos. Cuando se escribe, en la pantalla aparecen asteriscos o puntos en
lugar de los caracteres, para evitar que otras personas puedan conocerla.
PIZARRA DIGITAL: Combinación para un aula de enseñanza de un ordenador con un videoproyector conectado. El proyector refleja en la pantalla de la pared
lo que el ordenador muestra en su monitor.
PUNTERO DEL RATÓN: Imagen que se mueve por la pantalla del ordenador cuando movemos el ratón. Nos indica sobre qué elemento se va a ejecutar la acción del mismo. Con los sistemas operativos Windows, se puede elegir entre varios modelos.
El aspecto del puntero cambia en función de la aplicación que estemos usando. El modelo por defecto en los sistemas Windows es este:
90
GLOSARIO:
R
RED: Conjunto e dos o más ordenadores conectados entre sí, que son capaces de intercambiar datos e información.
S
SISTEMA OPERATIVO: Programa fundamental que administra los demás programas en un ordenador. Cuál se usa depende del tipo de ordenador que estemos usando. En el caso de ordenadores personales, los más extendidos son: - La gama Windows, de Microsoft - Linux y sus modalidades, que es de código abierto y, por lo tanto, gratuito. Mac OS, de Apple
SOFTWARE: Parte lógica del ordenador. Se trata de un conjunto de órdenes lógicas cuya ejecución perite al usuario realizar un trabajo con el ordena-
dor. Son los llamados "programas".
V
VIDEOCONFERENCIA: Conversación entre dos o más personas que se encuentran en lugares diferentes pero pueden verse y oírse.
91
GLOSARIO:
V
VIRUS: Son programas capaces de autocopiarse en los medios de almacenamiento de los ordenadores (disco duro, pendrives...) Esta capacidad de
copiarse en el nuevo medio es lo que les ha dado el nombre de "virus", ya que se puede considerar que "se multiplican" y que "infectan"
el ordenador en el que lo hacen. Una vez copiado, cuando se ejecute su código, realizará en el nuevo ordenador todas las acciones que
indiquen sus instrucciones. Pueden ser muy dañinos, ya que pueden destruir datos e incluso dañar la información necesaria para utilizar el
ordenador. Los daños se producen a nivel de software.
W
WINDOWS: Sistema operativo de Microsoft, que ha ido evolucionando en diferentes versiones para los distintos tipos de ordenadores. WORLD WIDE WEB: WWW Literalmente se podría traducir por "telaraña mundial". Es un servicio de internet que ofrece la transmisión de datos en forma de hipertex-to (en código HTML), o sea, páginas web y toda la información multimedia que normalmente va asociada a éstas. Este Sistema de infor-mación global fue desarrollado en 1990 por Robert Cailliau y Tim Berners-Lee en el CERN (Consejo Europeo para la Investigación Nu-clear). Se suele abreviar como www. El acceso a los contenidos de la www se lleva a cabo mediante un navegador.
ACTIVIDADES
Varias
92
BIBLIOGRAFIA
Los libros.
Módulo de Computación 4, Cuenca- Ecuador, Ing. Ximena Donoso y Dis. Ana María Donoso, Julio 2014, Impreso
Módulo de Computación 5, Cuenca- Ecuador, MSc. Christian Cornejo y Lcdo. Rolando Gomez , Septiembre 2013, Im-
preso.
Navegador PC 4. Cuarto año de Educación Básica, Ecuador: Editorial Prolipa Cia. Ltda. , Mayo 2009. Impreso.
El ABC de la Computación Escolar, Lima-Perú, Corporación Editora Chirre S.A, 2005. Impreso.
Cuaderno de Computación Portátil 4, Cuenca: Editorial Don Bosco Librerías LNS, Septiembre 2010. Impreso
Aula Clic SL. “Curso de Windows 7”. Febrero 2010. Web. http://www.aulaclic.es/windows7/index.htm
Aula Clic SL. “Curso de Microsoft Word 2010”. Febrero 2012. Web. http://www.aulaclic.es/guia-word-2010/index.htm
Texto de Trabajo por Destrezas con Criterio de Desempeño Computación Nivel Básico, Quito: Ediciones Terán Pacheco
2011. Impreso
Lee todo en: Definición de hardware - Qué es, Significado y Concepto http://definicion.de/hardware/#ixzz2T0RuzdQZ
Lee todo en: Definición de software - Qué es, Significado y Conceptohttp://definicion.de/software/#ixzz2T0TYSSbT
http://javiiflorez.blogspot.com/2012/11/mecanet-es-un-completo-software-que-nos.html
http://www.google.com.ec/search?A%3BQOC_.
http://www.aulaclic.es/word-2010/t_6_7.htm#ap_06_08
http://www.archivonorma.com/news/showByTitle/title/Archivos-informaticos/src/@random4d62d110f1dc3
http://www.youtube.com/watch?v=bxPmnwzwxAA
http://jsuarez.bligoo.es/tag/carpetas
http://www.google.com.ec/search?
q=laberinto+para+colorear+infantil&newwindow=1&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=7vTVUcC2CIrU9gS46YHQB
w&sqi=2&ved=0CCgQsAQ&biw=1241&bih=617#facrc=_&imgdii=_&imgrc=BLAtGYKFYdLL_M%3A%3B4XY0wxWJPt__4M%
3Bhttp%253A%252F%252Fwww.cuentocuentos.net%252Fimages%252Fcolorear%252Fdibujos%252FLaberintos-02.JPG%
3Bhttp%253A%252F%252Fwww.cuentocuentos.net%252Fdibujo-colorear%252F968%252Flaberintos-02.html%3B544%3B667
http://www.youtube.com/watch?v=bxPmnwzwxAA
94
El contenido de éste material utiliza logotipos y marcas
con derecho de autor de dispositivos tecnológicos y
software informático, imágenes digitales y referencias
de datos públicos y privados, orientados con propósi-
tos educativos. Sustentados en los Art. 343 y 347 de la
Constitución de la República del Ecuador.
100
101
ADIOS AMIGUITOS, APROVE-
CHEN EL TIEMPO Y SIGAN
PRACTICANDO LO QUE HAN
APRENDIDO EN ESTE LIBRO …
EL MARAVILLOSO MUNDO DE
LA TECNOLOGIA AVANZA
TODOS LOS DIAS!!
HASTA LA PRÓXIMA…..
ATTE:
TU AMIGO
CLIP
NIVEL: Educación General Básica
Elemental.
ESPECIALIDAD: ÁREA: Informática.
ASIGNATURA: Computación. AÑO E.G.B: Cuarto PARALELOS: A-B-C-D-E.
DOCENTE: Ing. Ximena Donoso M. AÑO LECTIVO: 2017-2018
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lógico y crítico para interpretar y resolver problemas de la vida cotidiana utilizando
recursos tecnológicos.
UNIDAD NO.1: El Teclado
DESTREZAS CON CRITERIOS DE
DESEMPEÑO
CRITERIOS DE EVALUACIÓN INDICADORES DE EVALUACIÓN
INF.2.1.19 Reconocer la fun-
ción de las teclas y su ubica-
ción en el teclado para es-
cribir un texto.
CE.INF.2.19 Observa y
manipula las teclas es-
peciales del teclado y la
función que realizan.
I.INF.2.19.19 Aplica en dicta-
dos de texto las diferentes
teclas especiales del tecla-
do.
UNIDAD NO.2: Windows 8
DESTREZAS CON CRITERIOS DE
DESEMPEÑO
CRITERIOS DE EVALUACIÓN INDICADORES DE EVALUACIÓN
INF.2.1.20 Seleccionar archi-
vos o carpetas, crear, co-
piar, mover, borrar y buscar
archivos utilizando el explo-
rador del sistema operativo
Windows 8.
CE.INF.2.20 Identifica
como seleccionar archi-
vos o carpetas, copiar,
trasladar, eliminar y bus-
car archivos con los co-
mandos del explorador
del Sistema Operativo.
I.INF.2.20.20 Aplica las opcio-
nes para seleccionar archi-
vos o carpetas, crear, copiar,
mover, borrar y buscar archi-
vos utilizando el explorador
del sistema operativo Win-
dows 8.
UNIDAD NO.3: Mecanet
DESTREZAS CON CRITERIOS DE
DESEMPEÑO
CRITERIOS DE EVALUACIÓN INDICADORES DE EVALUACIÓN
INF.2.3.21 Reconocer y utili-
zar el programa Mecanet.
CE.INF.2.21 Identifica el
entorno de trabajo y las
principales herramientas
del programa Mecanet.
I.INF.2.21.21 Aplica las dife-
rentes opciones de mecano-
grafía en el programa Meca-
net, considerando la posi-
ción correcta del cuerpo,
manos sobre el teclado.
UNIDAD NO.4: Internet
DESTREZAS CON CRITERIOS DE
DESEMPEÑO
CRITERIOS DE EVALUACIÓN INDICADORES DE EVALUACIÓN
INF.2.1.22 Utilizar correcta-
mente definiciones básicas y
términos importantes de in-
ternet para el posterior ma-
nejo y aplicación de los mis-
mos en situaciones de uso
real.
CE.INF.2.22 Identifica los
programas para nave-
gar y buscar información
en Internet aplicando el
uso correcto y ético de
la Información.
I.INF.2.22.22 Aplica las herra-
mientas para navegar y reali-
zar búsquedas de informa-
ción en internet.
UNIDAD NO.5: Word Intermedio I
DESTREZAS CON CRITERIOS DE
DESEMPEÑO
CRITERIOS DE EVALUACIÓN INDICADORES DE EVALUACIÓN
INF.2.3.23 Crear documentos
con formatos en Word apli-
cando las herramientas para
copiar, cortar, pegar y letra
capital.
CE.INF.2.23 Crea docu-
mentos en Word utilizan-
do las herramientas de
copiar, cortar, pegar y
letra capital.
I.INF.2.23.23 Aplica las herra-
mientas en Word para co-
piar, cortar, pegar y letra ca-
pital en documentos de tex-
to.
UNIDAD NO.6: Word Intermedio II
DESTREZAS CON CRITERIOS DE
DESEMPEÑO
CRITERIOS DE EVALUACIÓN INDICADORES DE EVALUACIÓN
INF.2.3.24 Crear documentos
con formatos en Word apli-
cando las herramientas de
corrector ortográfico y dise-
ño de página.
CE.INF.2.24 Crea docu-
mentos en Word utilizan-
do las herramientas de
corrector ortográfico y
diseño de página.
I.INF.2.24.24 Aplica las herra-
mientas en Word de correc-
tor ortográfico y diseño de
página en documentos de
texto.
