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comunicacion
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COMUNICAC.INTEGRAL
I BIM.
TRILCE PRIMARIA
LOCUTORIO REN@TRIX CEL :992444616
COMUNICACIÓN INTEGRAL
Í n d i c ePág.
å Mis vacaciones - Mi biografía.............................7
å Sílabas trabadas - Trabalenguas......................11
å Orden alfabético - Uso de la mayúscula - El punto............................................................23
å Uso de los signos de interrogación y de admiración 31
å La coma enumerativa.......................................33
å Acrósticos.........................................................35
å El sustantivo propio y común...........................37
å Género y número del sustantivo......................43
å El artículo: concordancia..................................45
å Uso de "mp" y "mb".........................................49
å Percentil ortográfico.........................................53
å Lectura recreativa.......................................61
COLEGIO TRILCE Página 2
COMUNICACIÓN INTEGRAL
¡Qué ganas tenemos de preguntar y de contar lo que nos pasó en nuestras felices vacaciones!
Carlos pasó sus vacaciones en la
playa,
dice que se divirtió haciendo
castillos de arena, juntando
conchitas y jugando con las olas.
Emocionado nos dijo que algunos
días, su mamá preparaba la
comida con los peces que él y sus hermanos sacaban del
mar.
COLEGIO TRILCE Página 3
María pasó sus vacaciones en el Cusco. Cuenta que con su familia, visitó una granja. Que vio cómo ordeñaban a las vacas, y que aprendió a montar caballo.
COMUNICACIÓN INTEGRAL
1. ¿Dónde pasaste tus vacaciones?
_____________________________________________________
____________________________________________________
2. ¿Quiénes te acompañaron? ¿Con quiénes pasaste tus
vacaciones?
_____________________________________________________
____________________________________________________
3. ¿Cuáles fueron tus diversiones favoritas?
_____________________________________________________
____________________________________________________
4. ¿Qué hacías cada día?
_____________________________________________________
____________________________________________________
5. ¿Cómo colaborabas con tu familia?
_____________________________________________________
COLEGIO TRILCE Página 4
COMUNICACIÓN INTEGRAL
____________________________________________________
1. Pega tu foto al centro y completa los datos:
Nombre completo:_______________________________________
Lugar de nacimiento:_______________________________________
Edad:____________
Mejor amigo(a):_____________________________________________________
Nombre de mi mascota: ________________________
Nombres de mis padres:
• ___________________________________________________
• ___________________________________________________
Mi dirección:______________________________________________________
COLEGIO TRILCE Página 5
Foto
COMUNICACIÓN INTEGRAL
Colegio donde estudio:______________________________________________________
2. Ahora completa el texto con los datos de la página anterior
y dibújate:
Hola, mi nombre es ____________________________________,
tengo _______ años.
Nací en _________________________.
Mis padres se llaman
________________________________________ y
__________________________________________.
Tengo ______ hermanos y vivimos en
________________________ ________________________________.
Mi mascota se llama _____________________.
Estudio en el colegio _____________________________________ mi mejor amigo(a) se llama __________________________________.
COLEGIO TRILCE Página 6
COMUNICACIÓN INTEGRAL
Lee en voz alta las sigu ientes sílabas trabadas y luego encierra las sílabas
que dicte tu m aestra.
Cla - cle - cli - clo - clu
Pra - pre - pri - pro - pru
Bla - ble - bli - blo - blu
Dra - dre - dri - dro - dru
Fla - fle - fli - flo - flu
Tra - tre - tri - tro - tru
Cra - cre - cri - cro - cru
Pla - ple - pli - plo - plu
Bra - bre - bri - bro - bru
Fra - fre - fri - fro - fru
Tla - tle - tli - tlo - tlu
Gla - gle - gli - glo - glu
COLEGIO TRILCE Página 7
COMUNICACIÓN INTEGRAL
Gra - gre - gri - gro - gru
Había una vez una bruja llamada Blanquita
que era muy bromista.
Le gustaba tocar los timbres de las casa del
pueblito "Casa Blanca".
Hasta que un día, por bromista, se cayó de la
escoba y se golpeó el brazo.
Braulio, el hombre más bueno del pueblo, la ayudó. Blanquita
aprendió la lección y nunca más hizo bromas.
1. Busca y colorea con diferentes colores las palabras del texto
que tengan "bl" o "br".
2. Ahora elije cuatro palabras que encontraste en el recuadro y escríbelas en cada escoba.
COLEGIO TRILCE Página 8
COMUNICACIÓN INTEGRAL
1. Lee y subraya con colores todas las palabras que se escriben con: "gl - gr".
EL GRILLO GLOTÓN
El grillo Glotón quería conocer el mundo.Invitó a su amigo el cangrejo don Gregorio, quien le
respondió:-Yo no te puedo acompañar porque tus saltos son tan
grandes que no te alcanzaría.El grillito con pena y los ojos llenos de lágrimas, se fue
donde su amiga la hormiga Graciela, y ella también le dijo: -Yo no puedo acompañarte porque voy a la granja de la
gallina Gloria, pero estoy segura que Grecia, la saltamontes, si podrá acompañarte.
-Gracias, Graciela, voy a buscar a nuestra querida amiga. Y alegremente el grillo Glotón y Grecia, la saltamontes,
conocieron el mundo.Yesenia Oropeza Chonta.
2. De acuerdo a la lectura, escribe el nombre de estos personajes.
3. Escribe las palabras que forman las sílabas.
COLEGIO TRILCE Página 9
COMUNICACIÓN INTEGRAL
a) gra na di lla ______________________
b) gra ne ro ______________________
c) re gla mento ______________________
d) gla dia dor
______________________
1. Completa el pupiletras:
S/ .
2. Completa las palabras con pl o pr:
_____úmero so_____aCOLEGIO TRILCE Página 10
COMUNICACIÓN INTEGRAL
com_____a _____omo
_____ástico _____aza
_____emio _____egunta
_____ima _____ofesora
_____imavera com_____eto
_____ato cóm_____ice
* Escribe con letra Trilce, el nombre de las figuras:
COLEGIO TRILCE Página 11
COMUNICACIÓN INTEGRAL
1. Forma la mayor cantidad de palabras y luego coloréalas del
mismo color. Recuerda, son palabras de dos sílabas.
COLEGIO TRILCE Página 12
COMUNICACIÓN INTEGRAL
co bo cha b lu
tru dre b la
g lo tronsa
ta fru m a
ta
2. Ahora escribe las palabras.
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
_________________________
* Escribe con letra Trilce, el nombre de las figuras.
COLEGIO TRILCE Página 13
COMUNICACIÓN INTEGRAL
1. Lee y repite cada trabalenguas, luego copia con cuidado:
COLEGIO TRILCE Página 14
COMUNICACIÓN INTEGRAL
• Hay trece trompetas
en el trabajo de Trompita.
Si Trompita fuese trompetista,
tocaría las trece trompetas
con su trompita...
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
• Si fuese un trencito,
si fuese un trompito,
ni trampa ni truco tendría
que hacer, porque trencito
y trompito sería a la vez.
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
1. Lee con atención y memoriza:
COLEGIO TRILCE Página 15
COMUNICACIÓN INTEGRAL
Juan tuvo un tubo,
rompió el tubo que tuvo
y para recuperar el tubo
que tuvo, tuvo que comprar
un tubo igual al que tuvo.
Una gallina pinta pipiripinta,
gorda pipirigorda,
pipiripintiva y sorda,
tenía tres pollitos pintos
pipiripintos, gordos pipirigordos,
pipiripintivos y sordos.
Si la gallina no hubiera sido
pinta pipiripinta,
gorda pipirigorda,
pipiripintiva y sorda,
los pollitos no hubieran sido
pintos pipiripintos,
gordos pipirigordos,
pipiripintivos y sordos.
2. Imagina y dibuja la gallina pipiripinta:
COLEGIO TRILCE Página 16
COMUNICACIÓN INTEGRAL
COLEGIO TRILCE Página 17
COMUNICACIÓN INTEGRAL
1. Lee y memoriza estos trabalenguas. ¡Tú puedes ser el
campeón!
Yo compre pocas copas, pocas
copas yo compré, como yo
compré pocas copas, pocas
copas yo pagué.
Han dicho que he dicho un dicho,
tal dicho no lo he dicho yo.
Porque si yo hubiera dicho el dicho,
bien dicho habría estado el dicho
por haberlo dicho yo.
Pepe Pecas pica papas con un pico,
con un pico pica papas Pepe Pecas.
Si Pepe Pecas pica papas con un
pico, ¿dónde está el pico con que
Pepe Picas pica papas?
COLEGIO TRILCE Página 18
COMUNICACIÓN INTEGRAL
1. Completa el alfabeto escribiendo dentro de los cuadros vacíos las letras que faltan.
Recuerda que:
* a, e, i, o, u son vocales.
* Las demás se llaman consonantes.
* La "h" es una consonante muda.2. Escribe las consonantes que faltan a estas palabras.
COLEGIO TRILCE Página 19
COMUNICACIÓN INTEGRAL
3. Escribe las vocales que faltan a estas palabras.
COLEGIO TRILCE Página 20
COMUNICACIÓN INTEGRAL
4. Cambia una o dos consonantes a cada nombre y escribe palabras diferentes.
5. Cambia una o dos vocales a cada nombre y escribe palabras
diferentes.
COLEGIO TRILCE Página 21
COMUNICACIÓN INTEGRAL
* Escribe lo que te indica cada dibujo.
2 nom bres deprofesoras
_ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _
3 nom bres deciudades
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
3 nom bres deamigas
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
3 nom bres demascotas
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
M I C H I
COLEGIO TRILCE Página 22
COMUNICACIÓN INTEGRAL
1. Lee, aprende y juega dando palmadas con un compañero(a):
Subí a la loma- punto y coma -vi a mis amigos
- punto y seguido -jugamos con los patitos
- dos puntitos -viajamos a Marte- punto y aparte -comimos tamal- punto final.
2. Coloca los puntos donde corresponde:
Melissa recibió muchos regalos Joselyn le regaló un
estuche de treinta colores
En la fiesta se presentó el payaso Bolitas El hermanito de
Joselyn se asustó un poco y se fue
3. Completa con las clases de puntos:
a. Indica que la oración terminó.
___________________________________
b. Indica que el párrafo terminó.
___________________________________
c. Indica que el texto terminó.___________________________________
COLEGIO TRILCE Página 23
COMUNICACIÓN INTEGRAL
* Observa los dibujos y forma oraciones:"No olvides usar la mayúscula al inicio, y el punto final".
COLEGIO TRILCE Página 24
COMUNICACIÓN INTEGRAL
Así es mi escuela
1. Escribe las letras mayúsculas que faltan y remarca con rojo
los puntos.
___i escuela.
___a escuela a donde asisto es muy bonita. ___iene muchas
instalaciones. ___os alumnos ayudamos a mantenerla en
buen estado.
___n el patio realizamos
ceremonias cívicas,
festivales y juegos.
___lgunos alumnos van por las tardes. ___l Director siempre
nos dice que debemos cuidarla.
___as aulas son confortables, ahí estudiamos con gusto.
2. Escribe dos enunciados acerca de tu escuela:
Siempre se inicia un enunciado con letra
COLEGIO TRILCE Página 25
COMUNICACIÓN INTEGRAL
mayúscula y se termina con punto.
1. Lee el siguiente texto. Coloca los puntos y escribe con
mayúsculas donde sea necesario.
Punto seguido: rojo
Punto aparte: azul
La mosca
Una mosca se posó en la nariz de patricia,que se puso bizca por mirarla
La mosca se fue volando a laoreja de andrés Sacudió este la cabezay la mosca se fue a la mano de teresa
La mosca no dejaba estudiar a losniños Estaba fastidia y fastidiahasta que andrés la golpeócon un periódico y la moscaquedó apachurrada
Pero luego vino otra mosca yotra mosca y otras más
COLEGIO TRILCE Página 26
COMUNICACIÓN INTEGRAL
1. Lee y une cada pregunta con su respuesta:
¿Q ué vas a dibujar? Sí, el delfín .
¿Cónoces algún m am íferoque viva en el agua? Pague S/ .250
¿Cuánto pagaste por lareparación del auto? M i mascota.
2. Piensa y escribe preguntas para estas respuestas.
a) __________________________________________________Me llamo Antuané León.
b) __________________________________________________Tengo siete años.
c) __________________________________________________Vivo en Jesús María.
COLEGIO TRILCE Página 27
COMUNICACIÓN INTEGRAL
U samos los signos de interrogación (¿...?)
para hacer preguntas. Estos signos se co locan al in icio y al final de la oración.
1. Lee y colorea la imagen:
2. Observa las expresiones de estos rostros y escribe una oración usando signos de exclamación:
COLEGIO TRILCE Página 28
¡Más alto! ¡Dame, por favor! ¡Hay que colorearlo!
COMUNICACIÓN INTEGRAL
U samos los signos de exclamación ( ¡...!)al com ienzo y al final de oraciones que
expresan alegría, pena, m iedo, emoción, etc.
1. Inventa y completa con enumeraciones.
a) En el puesto de frutas compré: __________________________
____________________________________________________
b) Los animales que más me gustan son:
____________________
____________________________________________________
c) Hoy quiero comer: ____________________________________
____________________________________________________
d) Los colores que me gustan son: _________________________
____________________________________________________
2. Lee el siguiente texto y escribe las comas donde
corresponde.
El arco Iris
COLEGIO TRILCE Página 29
COMUNICACIÓN INTEGRAL
Los colores del arco iris del cielo son siete: rojo naranja
amarillo verde celeste añil y violeta.
Como siete en la semana son los días que hizo Dios:
lunes martes miércoles jueves viernes sábado y
domingo.
Como siete son las notas musicales de la pauta del
cantor: do re mi fa sol la y si.Cuando pasa la tormenta y brillante
sale el sol en los cielos el arco iris da su risa y su fulgor.
1. Observa las figuras y escribe sus nombres utilizando la coma enumerativa.
COLEGIO TRILCE Página 30
COMUNICACIÓN INTEGRAL
I. Un alumno del salón ha enviado una invitación a sus compañeros. Nadie sabe de quién se trata. Descúbrelo tú.
Mis ocho años voy a celebrar.
Amigos y amigas los espero ya.
Ricos dulces y mucha diversión,
Con ustedes compartiré.
Ocho años cumpliré y
Sonrisas repartiré.
¿De quién se trata?_______________________________¿Cómo lo sabes?
COLEGIO TRILCE Página 31
COMUNICACIÓN INTEGRAL
_______________________________
Los se escribencon las letras in iciales
de una palabra.
acrósticos Lo que acabasde leer es un
.acróstico
II. Escribe un acróstico con tu nombre. Sigue estos pasos:1. Escribe tu nombre en
forma vertical.(una letra debajo de otra).
2. Piensa en una palabrao frase que empiece con cada una de las letras de tu nombre.
III. Ahora crea un acróstico para mamá.
COLEGIO TRILCE Página 32
COMUNICACIÓN INTEGRAL
IV. Tarea para casita.
• Crea un acróstico con el nombre de tu mamá y decóralo en tu cuaderno. ¡Tú puedes!
* Escribe nombres de:
Personas Anim ales Cosas
COLEGIO TRILCE Página 33
COMUNICACIÓN INTEGRAL
SUSTAN TI VO
Clases:
Sustantivo Propio Sustantivo Com ún
niña
* _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
* _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
* _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
* _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
U rsula
* _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
* _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
* _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
* _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
* Subraya todos los sustantivos que encuentres.
El plátano le dice al mango:
-Por favor, acompáñame a bailar tango.
La piña le dice a la remolacha:
-Mire como baila esa muchacha.
-Cojan su pareja -dice la cebolla,
que está bailando con la chirimoya.
COLEGIO TRILCE Página 34
COMUNICACIÓN INTEGRAL
En la mitad del baile
hay un fragante olor;
la que primero lo huele es la colifror.
En el piso de mármol,
que tiene cera, está bailando la pera.
Y empiezan a tocar el baile de la rana;
comienza a bailar la manzana.
Junto con el coco;
baila el tomate, como loco de remate
1. Clasifica los sustantivos en singular o plural.
flores - borrador - fresas - polos - doctor - silla
COLEGIO TRILCE Página 35
COMUNICACIÓN INTEGRAL
Singular Plural
2. Escribe el plural de las siguientes palabras:
Familia _________________________________
casa _________________________________
pared _________________________________
pez _________________________________
arroz _________________________________
vela _________________________________
1. Busca en la sopa de letras los sustantivos comunes que observas en las imágenes:
COLEGIO TRILCE Página 36
COMUNICACIÓN INTEGRAL
E L E F A N T E P A V O R E A L M O N O TL M B I C I C L E T A L U N A R E S M F UU O A C F A L S E L B R E G L A E O A L DC C U L T B A U S I O M B A G A L L R O OI H T O O L V S C O C I C L I S T A T R CA I L T I S O T U A D R A L J P F T E O TR E I A T A N A N T I V O I E I L O R O OP F U T B O L I S T A L I N S E A T I S RE O I O E F I V E R I O S A U D N E A R AX F L R S N L B O M B E R O S I L V T U H
2. Clasifica las palabras que has encontrado, colócalas en el recuadro que le corresponda:
Personas Animales Objetos
________________ ________________ ________________
________________ ________________ ________________
________________ ________________ ________________
________________ ________________ ________________
* Las personas tienen un nombre que las distingue de otras personas. Ese es su
nombre propio.
COLEGIO TRILCE Página 37
Los nom bres propios se escriben con letra in icial m ayúscula.
COMUNICACIÓN INTEGRAL
1. Escribe la letra inicial de cada nombre propio.
___lfredo ___ony ___nrique ___erú
___anamá ___amirez___alaverry ___quitos
2. Vamos a escribir con letra Trilce.
* El nombre de tu papá _______________________
* El nombre de tu mamá
_______________________
* El nombre de tu amigo(a) _______________________
* El nombre de tu profesora _______________________
* El nombre de tu país _______________________
* El nombre de tu libro _______________________
COLEGIO TRILCE Página 38
COMUNICACIÓN INTEGRAL
1. Colorea los nombres propios que encuentres:
2. Ahora, escribe los sustantivos propios que encuentres:
• _______________ • _______________ • _______________
• _______________ • _______________ • _______________
• _______________ • _______________ • _______________
• _______________ • _______________ • _______________
• _______________ • _______________ • _______________
• _______________ • _______________ • _______________
• _______________ • _______________ • _______________
COLEGIO TRILCE Página 39
COMUNICACIÓN INTEGRAL
1. Escribe las palabras en los cuadros correspondientes:
- tribu - viento - reino - suelo
- arroz - agua - canción - tabla
- lluvia - novia - huevo - café
el la
* ________________ * ________________
* ________________ * ________________
* ________________ * ________________
* ________________ * ________________
* ________________ * ________________
* ________________ * ________________
2. Clasifica estos sustantivos según estén en singular(s) o plural (p).
enano ( ) playas ( ) ratón
( )
vaquitas ( ) mesa ( ) aire (
)
lupas ( ) hielo ( ) árboles (
)
anís ( ) ají ( ) jardines ( )
COLEGIO TRILCE Página 40
COMUNICACIÓN INTEGRAL
ajíes ( ) rey ( ) plátanos ( )
1. Encierra en un círculo los artículos que encuentres en el
siguiente texto.
El arroyo
De tanto andar por el suelo,
sueña el arroyo ser nube
y el sol lo evapora y sube
para pasear por el cielo.
Pero cansado de volar
y del viento que lo aferra,
sueña correr por la sierra.
2. Escribe el artículo correspondiente para cada sustantivo.
a. _______ zapato
b. _______ taza
c. _______ plantas
d. _______ libro
e. _______ piña
f. _______ jardines
g. _______ radio
h. _______ flores
COLEGIO TRILCE Página 41
COMUNICACIÓN INTEGRAL
i. _______ alumnos
j. _______ doctor
Se llaman artículos a las pequeñas palabras que van delante de
los sustantivos o sujetos e indican su género y número.
EL - LA - LAS - LOS
1. En las siguientes oraciones completa los artículos.
1. _________ velas están encendidas.
2. _________ trompo tiene una púa de acero.
3. _________ hojas de los árboles se caen en otoño.
4. _________ huesos son duros y blanquecinos.5. _________ luna es el satélite de la Tierra.
2. Escribe el artículo que corresponde para cada sustantivo.
* _____ papa * _____ tomates * _____ pescados
* _____ azúcar * _____ sal * _____ plátanos
3. Completa los artículos que faltan en la siguiente historia.
Cuando se acercaba _____ cumpleaños de Pedro, su abuelo
le preguntó: qué regalo quería. _____ niño no
quería ni juguetes ni muñecos. Sólo quería un
árbol. _____ día del cumpleaños por _____
COLEGIO TRILCE Página 42
COMUNICACIÓN INTEGRAL
mañana, _____ dos juntos escogieron un hermoso pino entre
todas _____ plantas que vieron.
Hace ya tres años que Pedro y su abuelo cuidan con cariño
aquel árbol de cumpleaños.
1. Completa el texto utilizando el, la, los, las según convenga:
_____ niño saluda a _____ niña y le dice que
___ profesores vendrán en ____ camioneta
a practicar ____ marcha para ____ desfile y
lo harán con todos ____ alumnos.
2. Escribe los artículos el, la, los, las en los espacios en blanco
y luego copia las oraciones.
a) _____ alumnos estudian en _____ colegio.
_________________________________________________
b) _____ campesinos siembran _____ papas y _____camotes.
_________________________________________________
c) _____ señora cocinó para _____ joven y _____ niñas.
_________________________________________________
d) _____ colegios participan en _____ desfile esperando ganar _____ gallardetes.
COLEGIO TRILCE Página 43
COMUNICACIÓN INTEGRAL
_________________________________________________
3. Completa las oraciones con: el, la, los, las.
a) En ________ selva viven ________ animales salvajes.
b) Dame ________ tomate y ________ naranja.
c) ________ niños saldrán por ________ puerta.
d) Todos ________ alumnos festejamos ________ aniversario.
e) En ________ verano, aumentan ________ aguas de ________
ríos.
4. Une con flechas:
los camión la camionetas
el camisas los señorita
las muñecos las
jugadores
5. Escribe en los casilleros en blanco el artículo que
corresponde a cada sustantivo.
COLEGIO TRILCE Página 44
COMUNICACIÓN INTEGRAL
* Lee la siguiente lectura y luego subraya todas aquellas palabras con "mb" y "mp".
Juanito y su mamá
Un día de lluvia y mucho frío, Juanito estaba en su casa
con un trompo. Su mamá le dijo que ya no juegue, pero
Juanito siguió jugando en la casa, sin respetar la orden de su
mamá.
Juanito volvió a tirar el trompo, que cayó sobre la
lámpara y rebotó en la cabeza de Juanito.
Él empezó a llorar y su mamá fue corriendo a ver qué
sucedía, llamó a la ambulancia, pero nadie contestaba,
COLEGIO TRILCE Página 45
COMUNICACIÓN INTEGRAL
entonces, la mamá de Juanito cogió su sombrero y sombrilla
para llevarlo al hospital.
Los doctores curaron a Juanito y él se comprometió a
respetar lo que dice su mamá. Al despedirse de sus amigos
del hospital, ellos le regalaron un tambor y una campana.
Su mamá lo llevó a casa y le preparó unas deliciosas
empanadas. Juanito le prometió a su mamá respetar sus
órdenes siempre.
1. Completa las palabras con mp o mb.
a) a______ulancia
b) ho______re
c) ca______eón
d) tro______eta
e) co______rar
f) a______iente
g) ca______esino
COLEGIO TRILCE Página 46
Lee atentamentelas indicaciones.
COMUNICACIÓN INTEGRAL
2. Escribe nombres de los objetos.
3. Completa las oraciones con palabras que lleven "mp" o
"mb".
a) Carlos juega con su ________________________.
b) Después de jugar, tuve mucha ________________________.
c) Mi equipo ganó el ________________________.
d) Necesito una ______________________ para protegerme del
sol.
e) Las ________________________ de la iglesia son muy viejas.
1. Observa las imágenes y escribe el nombre de las figuras:
_________________ _________________ _________________
_________________ _________________ _________________
COLEGIO TRILCE Página 47
COMUNICACIÓN INTEGRAL
2. ¡Alguien cometió un error! Corrige las palabras resaltadas y copia la oración correctamente.
a) Tengo que buscar lonbrices para ir a pescar.
____________________________________________________
b) Los canpesinos usan sonbreros grandes.
____________________________________________________
c) El elefante Manguera es un buen bonbero.
____________________________________________________
3. Colorea con rojo las palabras que tengan "mp" o "mb". Delinea la figura con otro color.
COLEGIO TRILCE Página 48
COMUNICACIÓN INTEGRAL
cartera
con tar
inv iernocanció n
conv
idar
con su m irinterrum pir
incognito
invitar campeonato
compañeromembrill
o
zambu llir
co lumpio
inte
ntar
tem blo rcam bio
ind io
inve
ntar
an tena encontrar
cum biaan
den
entu
sias
mo
índ ice
COLEGIO TRILCE Página 49
COMUNICACIÓN INTEGRAL
Palabras
1. Vacaciones 6. plátano
2. choclo 7. plumero
3. clavel 8. plomo
4. bicicleta 9. trabaja
5. triciclo 10. blanco.
Oraciones
1. Graciela viaja a Ica.
2. El tractor ara la Tierra.
3. El globo rojo voló alto.
4. El plomo y la plata son metales.
5. Blanca vuela su cometa.
6. El cangrejo y el calamar.
7. Rodrigo es mi primo.
8. La fruta tiene vitaminas.
9. Mi sombrero se rompió.
10. Adriana es mi vecina.
COLEGIO TRILCE Página 50
COMUNICACIÓN INTEGRAL
Palabras
1. Sílaba 6. arriba
2. trabada 7. abajo
3. palabras 8. cerca
4. relato 9. lejos
5. antónimos 10. dentro.
Oraciones
1. Yo estudio en TRILCE.
2. Soy un niño ordenado.
3. Jesús es mi amigo.
4. Respeto a mis compañeros.
5. Escucho a mi profesora.
6. Saludo a mi profesora.
7. Me lavo las manos.
8. Escribo con un bicolor.
9. Llego temprano al colegio.
10. Juego en el recreo.
COLEGIO TRILCE Página 51
COMUNICACIÓN INTEGRAL
Palabras
1. Lectura 6. órganos
2. sinónimos 7. vista
3. izquierda 8. tacto
4. números 9. gusto
5. higiene 10. adolescencia.
Oraciones
1. La niñez es una etapa.
2. Medito en Semana Santa.
3. Jesús murió en la cruz.
4. El bombero auxilia a la gente.
5. La lectura es muy importante.
6. Debo amar a mi prójimo.
7. El niño que estudia, triunfa.
8. Cuido mis cinco sentidos.
9. Soy un niño aseado.
10. Debo hervir el agua.
COLEGIO TRILCE Página 52
COMUNICACIÓN INTEGRAL
Palabras
1. Alfabeto 6. óseo
2. mayúscula 7. calcio
3. crucigrama 8. cabeza
4. conjuntos 9. extremidades
5. extensión 10. resurrección.
Oraciones
1. Trabajo con orden y limpieza.
2. Gabriela es diestra.
3. Eduardo utiliza anteojos.
4. Cuido mi cuerpo de accidentes.
5. Tengo derechos y deberes.
6. El mago hizo magia ayer.
7. Siempre debo decir la verdad.
8. No te olvides del punto final.
9. Mi nombre empieza con mayúscula.
10. Boby come un sabroso hueso.
COLEGIO TRILCE Página 53
COMUNICACIÓN INTEGRAL
Palabras
1. Signo 6. músculos
2. interrogación 7. movimiento
3. unión 8. contracción
4. conjunción 9. relajación
5. unitario 10. convivencia.
Oraciones
1. Un mundo de paz y amor.
2. La unión hace la fuerza.
3. La Tierra tiene dos movimientos.
4. ¿Cómo se llama la Coordinadora?
5. ¿Cómo se llama el Director(a)?
6. ¡Qué vivan los niños!
7. El alcohol desinfecta las heridas.
8. El policía dirige el tránsito.
9. Pronto vendrá el otoño.
10. Salgo a las dos y veinte en punto.
COLEGIO TRILCE Página 54
COMUNICACIÓN INTEGRAL
Palabras
1. Acróstico 6. comparación
2. horizontal 7. series
3. numeración 8. digestivo
4. descomposición 9. faringe
5. lectura 10. estómago.
Oraciones
1. Soy una persona creativa.
2. La disciplina es importante.
3. Cincuenta y nueve.
4. Noventa y cinco.
5. El desayuno estuvo riquísimo.
6. La papa es un alimento nutritivo.
7. El chocolate tiene calorías.
8. El plátano tiene vitaminas.
9. Convivo con mis compañeros.
10. Respeto a las personas mayores.
COLEGIO TRILCE Página 55
COMUNICACIÓN INTEGRAL
Palabras
1. Sustantivo 6. problemas
2. género 7. centena
3. número 8. excreción
4. rompecabezas 9. respiración
5. sustracción 10. energéticos.
Oraciones
1. La familia vive en armonía.
2. El doctor trabaja en el hospital.
3. Instituciones de mi comunidad.
4. El bombero auxilia a las personas.
5. El profesor enseña a los niños.
6. El párroco ofrece las misas.
7. El policía trabaja en la comisaría.
8. Todos tienen un árbol genealógico.
9. Nuestros lazos familiares.10. Mi mamá es fuente de amor y ternura.
COLEGIO TRILCE Página 56
COMUNICACIÓN INTEGRAL
LAS FLORES MÁS HERMOSAS
Roberto recorría el jardín de su casa junto con sus
hermanas. Se detuvo ante un rosal y les dijo:
-¡La rosa es, ciertamente, la flor más hermosa de nuestro
jardín!
-La azucena no es menos bella que la rosa -opinó Sara.
-Tengo a las dos flores como las más admirables que existen
y creo que no tienen rivales.
-¿Y qué dicen de las violetas? -preguntó Inés-. ¡Tienen
exquisito perfume y su color es el del cielo!
La mamá de los niños, que escuchaba el diálogo, dijo:
-Estas tres flores que tanto les agradan, son emblemas de
tres hermosas virtudes: la humilde violeta, de tonos azulados,
es símbolo de la modestia; la blanca azucena, de la inocencia;
y esa rosa de encendido matiz, les da este bello mensaje:
"Que los hombres amen a Dios y a todo lo
bueno que hay en el mundo".
Responde:
COLEGIO TRILCE Página 57
COMUNICACIÓN INTEGRAL
1. ¿Qué virtudes tiene cada una de las flores?
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2. ¿Qué otras flores conoces?
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3. ¿Qué mensaje nos da la lectura?
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LA FALTA DE UN CLAVO
COLEGIO TRILCE Página 58
COMUNICACIÓN INTEGRAL
Un caballero salió muy temprano con un mensaje para el rey. Por la viveza de sus movimientos, se notaba que tenía mucha prisa.
La suerte de un reino dependía de la rapidez con que corriera el caballo.
En el momento de partir oyó que un muchacho le decía:-¡Señor, tenga cuidado! A una de las herraduras se le ha
caído un clavo. El jinete contestó:-¡Tengo mucha prisa!. No tengo tiempo de ocuparme en
eso.Al mediodía se detuvo para descansar un poco y
alimentarse. Cuando volvió a montar, un campesino que pasaba le gritó:-¡Señor, a una de las patas de su caballo le falta una
herradura. Llévelo enseguida al herrador!-¡Tengo mucha prisa! -contestó el jinete-, el lugar a donde
voy no está muy lejos.Hablando así, el caballero hizo galopar a su caballo; pero
éste enseguida empezó a trotar, luego a caminar despacio y últimamente a cojear.
Pero no cojeó mucho tiempo, el animal dio un resbalón y cayó. Se levantó enseguida, pero volvió a caerse y ya le fue imposible levantarse.
El caballero no pudo llegar a donde estaba el rey; el rey no pudo recibir el mensaje y por falta del mensaje el reino se perdió.
Por falta de un clavo cayó una herradura; por una herradura se perdió un buen potro; por falta de un buen potro se atrasó un jinete; y por un minuto de atraso, lo echó a perder todo.
Responde:
COLEGIO TRILCE Página 59
COMUNICACIÓN INTEGRAL
1. ¿Por qué tenía tanta prisa el caballero?
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2. ¿Qué le pasó a su caballo?
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3. ¿Qué sucedió con el reino?
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4. ¿Qué mensaje nos da la lectura?
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LA CIGARRA Y LA
COLEGIO TRILCE Página 60
COMUNICACIÓN INTEGRAL
HORMIGA
Un día de verano, una cigarra cantaba sin parar debajo de un árbol. No tenía ganas de trabajar; sólo quería disfrutar del sol y cantar, cantar y cantar.
Al rato pasó por allí una hormiga que cargaba un grano de trigo muy grande. La cigarra la miró y se burló de ella:
-¿A dónde vas con tanto peso? Deja eso y ven conmigo a cantar y a disfrutar del verano. ¡No sabes divertirte!
La hormiga continuó con su trabajo durante el verano, guardando provisiones para el invierno, mientras que la cigarra seguía cantando y descansando bajo la sombra del árbol.
Cuando llegó el invierno, la hormiga se metió en su hormiguero calentita, con comida suficiente y se dedicó a jugar y estar tranquila mientras que la cigarra no tenía un techo donde protegerse del frío, ni alimento para calmar el hambre.
Entonces se acordó de la hormiga y decidió pedirle ayuda.-Amiga hormiga, sé que tienes comida de sobra, vengo a
pedirte que me prestes algo de alimento para pasar el invierno. Ya te lo devolveré después.
La hormiga molesta le respondió:- Mientras yo trabajaba con mucho esfuerzo tú te la pasabas
cantando y descansando. Pues ahora tendrás que trabajar para ganarte el alimento.
Y la hormiga puso a la cigarra a barrer y a limpiar su casita dándole a cambio unos granos para que calmara su hambre.
A partir de entonces, la cigarra aprendió a trabajar más y a ser más responsable.
Fábula de Esopo
COLEGIO TRILCE Página 61
Crrrrrri... en el campo, portc "Crrrrrri... en el campo, por"
las noches, es común escuchartc "las noches, es común escuchar"
"el canto de las cigarras".tc "\"el canto de las cigarras\"."
¿De dónde sale el sonido?...tc "¿De dónde sale el sonido?..."
De un órgano sonoro, quetc "De un órgano sonoro, que"
posee solo el macho, estetc "posee solo el macho, este"
aparato produce un ruidotc "aparato produce un ruido"
monótono.tc "monótono."
COMUNICACIÓN INTEGRAL
Responde:
1. Separa correctamente las palabras de esta oración:
Eninviernolacigarrapasóhambreyfrío.
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________________________________________________
2. ¿Qué valor se resalta en la lectura?
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____________________________________________________
3. ¿Crees que la hormiga le dio una lección a la cigarra? ¿Por
qué?
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LA CAMPANILLA Y EL ALAMO
COLEGIO TRILCE Página 62
COMUNICACIÓN INTEGRAL
Una pobre campanilla se arrastraba por el suelo buscando apoyo a su alrededor.
¡Ay de mí! -exclamaba-. Si pudiese elevarme sobre esa hierba que me ahoga, vería el sol y daría flores. Hermoso álamo, ¿quieres que me apoye en ti?
El árbol inclinó generosamente hacia el suelo sus flexibles ramas. En ellas envolvió la campanilla su débil tallo, y poco a poco fue vistiendo el álamo con hermosas guirnaldas. Durante todo el verano, el álamo estuvo cubierto de flores azuladas, graciosamente suspendidas de sus ramas.
Desde lejos se hubiera dicho que aquellas flores eran suyas.Una planta daba el apoyo y la otra la belleza.
C. Delón.
¡Ayudémonos los unos a los otros!
Responde:
1. ¿Qué le pasó un día a la campanilla?________________________________________________________________________________________________________
2. ¿Sobre quién se apoyó la campanilla?____________________________________________________
3. ¿Qué valores encuentras en la lectura?________________________________________________________________________________________________________
4. ¿Cuál es el mensaje de la lectura?____________________________________________________
VENCE LA PEREZA
COLEGIO TRILCE Página 63
COMUNICACIÓN INTEGRAL
Dos hombres sembraron.
Uno se contentó con arrojar la semilla y confió para que
brotara en la lluvia, el sol y el rocío. El otro comenzó por labrar
la tierra, luego sembró, y cuando brotó la semilla, la regó con
esmero y estuvo siempre al cuidado.
Sucedió que la semilla sembrada por el primero nació
raquítica, el sol la quemó y la sofocaron las malas hierbas.
La semilla del otro nació con vigor, tomó incremento la
planta, se elevó cubierta de follaje y, llegado el otoño, dio
abundantes frutos.
He aquí la diferencia que hay entre la ociosidad y el trabajo.
La pereza lo esteriliza todo y el trabajo produce siempre
bienestar.(Adaptación de las Leyendas para niños, de Enar Catalá)
Responde:
1. ¿Qué diferencia encuentras entre los dos hombres que
sembraron la semillas?
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COLEGIO TRILCE Página 64
COMUNICACIÓN INTEGRAL
2. ¿Qué necesita una planta para crecer?
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3. ¿Qué lección nos enseña la lectura?
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4. Dibuja una planta según se indica en recuadro.
Sem brada por el hom bre ocioso Sem brada por el hom bre trabajador
COLEGIO TRILCE Página 65