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 | De acuerdo con Paul Watzlawick, en el estudio de la comunica ción humana,  “desde el comienzo de su existencia, un ser humano participa en el complejo proceso de adquirir las regla s de la comunicación, ign orando casi por compl eto en qué consiste ese conjunto de reglas, ese calculus de la comunicación humana”  !nte esto se sugiere di"idir el estudio de la comunic ación humana en tres #reas$ sintáctic a, semánt ica % pr agmáti ca. &a primera se ocupa de los pro'lemas relati"os a transmitir in(ormación %, por tanto, se centra en elementos de codi(icación, canales, capacidad, ruido, redundancia % otras propiedades estad)sticas del lenguaje &a se gu nda consti tu%e la pr eocupaci ón central en el si gn i(icado, %a que to do intercam'io de in(or mación supone una con"ención se m#ntica entre quienes la comparten &a tercera, la pra gm# tic a se ocupa del e( ect o de la comun ica ció n en la conducta *omunicación % conducta se usan como sinónimos, %a que toda conducta comunica *omunicar no implica solo el lenguaje "er'al !s), desde la perspecti"a de la prag m#ti ca, toda con duct a % no sol o el ha'la, es comunic ació n !dem# s, no solo interesa el e(ecto de una comunicación so're el receptor, sin o tam'ién el e(ecto que la reacción del receptor tiene so're el emisor  Desde esta perspecti"a, “toda conducta % no lo el ha 'l a, es comuni caci ón, % to da comuni ca ci ón , incl us o los indi ci os comunicacionales de contextos impersonales, a(ectan la conducta” !dem#s, explican a(irman que no solo el e(ecto de una comunicación so're el receptor, sino tam'ién el e(ecto que la reacción del receptor tiene so're el emisor  !unado a lo anterior , los seres humanos perci'e n relacion es % pautas de relaciones con las cuales, en esencia, se constitu%e la experiencia !s), la esencia de nuestras percepciones no son cosas sino (unciones % éstas no constitu%en magnitudes ais lad as sin o sig nos que repre senta n una conex n una in( inida d de posic ion es posi'les de car#cter similar &as "aria'les o'tienen su signi(icado en su relación mutua lo cual constitu%e el concepto de (unción +uen te$ Watzlaw ick, Paul -e or)a de la comu nicaci ón human a P#g ./ a .0 1d 2arc elona $ 3erder 4156718  COMUNICACIÓN HUMANA

Comunicación Humana

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Hofstadt Román, Carlos J. van der. (2005)

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De acuerdo con Paul Watzlawick, en el estudio de la comunicación humana, “desde el

comienzo de su existencia, un ser humano participa en el complejo proceso de adquirir 

las reglas de la comunicación, ignorando casi por completo en qué consiste ese

conjunto de reglas, ese calculus de la comunicación humana”

 !nte esto se sugiere di"idir el estudio de la comunicación humana en tres

#reas$ sintáctica, semántica %  pragmática. &a primera se ocupa de los pro'lemas

relati"os a transmitir in(ormación %, por tanto, se centra en elementos de codi(icación,

canales, capacidad, ruido, redundancia % otras propiedades estad)sticas del lenguaje

&a segunda constitu%e la preocupación central en el signi(icado, %a que todo

intercam'io de in(ormación supone una con"ención sem#ntica entre quienes la

comparten

&a tercera, la pragm#tica se ocupa del e(ecto de la comunicación en la

conducta *omunicación % conducta se usan como sinónimos, %a que toda conducta

comunica *omunicar no implica solo el lenguaje "er'al !s), desde la perspecti"a de la

pragm#tica, toda conducta % no solo el ha'la, es comunicación !dem#s, no solo

interesa el e(ecto de una comunicación so're el receptor, sino tam'ién el e(ecto que la

reacción del receptor tiene so're el emisor Desde esta perspecti"a “toda conducta %

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reacción del receptor tiene so're el emisor Desde esta perspecti"a toda conducta %

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+uente$ Watzlawick, Paul -eor)a de la comunicación humana P#g ./ a .0 1d 2arcelona$ 3erder 

+uente$ 3o(stadt 4om#n, *arlos 9 "an der :.;;0< 1l li'ro de las ha'ilidades de comunicación 1diciones D)az de 5antos

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