El estudiante identificará la importancia de la correcta expresión oral y escritapara el logro de una comunicación más efectiva entre las personas.

Asimismo, conocerá la importancia de escribir con claridad, precisión,sencillez, empleando un vocabulario apropiado de acuerdo con la situación ylos objetivos comunicativos.

OBJETIVO:

El estudiante analizará el lenguaje, la lengua y el habla como productossociales, los que, a su vez, posibilitan la interacción al igual que todas lasactividades. También estudiará qué son los signos, elemento primordial de lalengua y, por ende, del lenguaje hablado.

• La base del desarrollo de la humanidad.

• Entendernos los unos con los otros.

• Expresar nuestras ideas, pensamientos, sentimientos.

• Mejorar nuestra calidad de vida y convivencia.

el saber comunicarse bien con los demás, constituye

una de las claves por excelencia para tener éxito.

Un signo es una unidad

capaz de transmitir

contenidos representativos.

Un signo puede ser una

palabra, una imagen, un olor

y muchas otras cosas.

El modelo de Ferdinand Saussure

Advertencia

índice

Indicio

Signo Activo

Signo análogo que representa una

semejanza.

Semejanza = Objeto representado

=

=

Signo de sustitución

Una anciana intenta cruzar la calle; el semáforo no funciona. Un agente de tránsitoextiende su mano, muestra a los conductores su palma y los automóviles sedetienen. La mujer avanza con lentitud hasta la esquina opuesta y cuando pasafrente al oficial que detuvo a los autos dice “gracias”.

En otro lugar de la ciudad, los niños toman clase; de pronto, escuchan por losaltavoces un sonido que los hace levantarse de sus asientos y dirigirse al pasillo.Es la alerta sísmica. La profesora repite: “recuerden, niños, que no hay que correr,ni gritar, ni empujar”.

1. Objetivo de la actividad: al concluir el ejercicio, el estudiante comprenderá la importanciade los signos en la vida cotidiana y lo imprescindibles que son en cualquier actividad.

2. Apertura: los estudiantes escribirán su nombre en un pedazo de papel, mismo quedeberán depositar en una bolsa. Cuando se hayan mezclado todos, cada uno tomará unpapel y, en secreto, elaborará una carta para aquella persona que le tocó en sorteo. La cartadeberá valerse de toda clase de signos, salvo lingüísticos, es decir, prescindirá de laspalabras. La carta debe hacer una solicitud y describir alguna acción (lo que el autor realizódurante el día, cómo fue su llegada a la universidad, entre otras posibilidades).

3. Centramiento: cada estudiante tratará de explicar el mensaje que guarda la carta querecibió.

4. Desarrollo y cierre: el autor de la carta deberá comentar ante el grupo si el receptor logróentender el mensaje.

Los signos de puntuación y las normasortográficas en actual vigencia.

• Señalar las normas para el uso correcto de los signos de

puntuación más comunes, especialmente, la coma.

• Utilizar adecuadamente la coma.

Resaltar el uso incesante de los signos, tan arraigados a la cotidianidad de

los individuos que resulta inimaginable la realidad sin ellos. Sin embargo, es

poco común que las personas se detengan a pensar en todo lo que los

signos aportan a su vida, así como el enorme trabajo que implica

aprenderlos y dominarlos.

Es el signo que representa la pausa más breve. Su uso es particularmentesubjetivo.

Si el hombre supiera realmente el valor que tiene la mujer andaría a cuatros patas en su búsqueda.

Si usted es mujer, con toda seguridad colocaría la coma después de la palabra“mujer”.

Si usted es hombre, con toda seguridad colocaría la coma después de la palabra“tiene”.

• Separar los elementos de una oración, cuando se numeran nombres, accioneso cualidades en forma consecutiva, excepto los que van unidos con lasconjunciones: y, e, o, u, ni:

El estudiante se levanta se lava la cara desayuna y va a clases.,,

, ,,Luis Patricia Viviana y Karla salieron de paseo a San Gil Barichara y Socorro.

• Separar los vocativos, o sea las palabras con que llamamos la atención a las personas con quienes se habla:

Juan te espero mañana.

Señores escúchenme bien.,

,

En las oraciones elípticas se usa la coma en el lugar donde se ha omitido el verbo:

Ciertos niños son traviesos y llorones; otros callados y tristes.

Llegó Juan y poco después Pedro.

,

,

La coma es necesaria para encerrar expresiones que aclaran o explican algo:

Se presentó muy furiosa sin embargo poco a poco fue calmándose.

Comprendo tu confusión no obstante debes tranquilizarte.

,,

,,

Se usa la coma para separar las frases u oraciones en aposición, intercaladas o incidentales:

Bucaramanga la ciudad bonita de Colombia es un ejemplo de movilidad vial., ,

• Para conocer los destinos turísticos y relacionarse con las personas del lugar.

• Para expresar el conocimiento de manera clara y adecuada, sea este oral o escrito.

• Al dar a conocer la información de algún destino turístico puede utilizar imágenes, signos y

gestos para una mejor comprensión ante el cliente (turista).

• La comunicación es importante para el profesional en turismo porque es él quien está en

constante convivencia con los turistas, por eso debe aprender a comunicarse correctamente,

claramente y utilizar los medios de comunicación necesarios.

Profesional en Turismo y Desarrollo Local

• Para aprender a leer una imagen, un texto.

• Interpretar un signo – imagen - a partir de actitudes personales, recuerdos, sentimientos.

• Expresar sus ideas, pensamientos y sentimientos.

• Persuadir.

• Mejorar el entorno.

• Para hacer leer, hacer saber, hacer – hacer.

• Comunicar el mensaje.

• Obtener una comunicación efectiva entre las personas.

Tecnólogo en Diseño de Comunicación Visual

• Santos García, Donnie Valentina. Comunicación oral y escrita. Red Tercer Milenio, 2012.

• Manual de expresión oral y escrita II. Universidad Tecnológica de la Huasteca Hidalguense. México, Diciembre 2010.

• Taller de expresión oral y escrita. Universidad de Loja. Ecuador, Marzo 2011.

• http://www.juegosdepalabras.com/signos.htm