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8/17/2019 Comunidades de Curso Para El Aprendizaje o.
Interna
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“El hecho fundamental de la vida social es precisamente que es
social; que los seres humanos no viven en aislamiento, sino qu e se
asocian con
otros seres humanos”
COLEGIO ALBERTO BLEST GANA
Aprender a Ser, aprender a Hacer,aprender a Aprender, aprender
a
Convivir
“NUESTRA ORGANIZACIÓN PARA CONSTITUIR UNA COMUNIDAD CURSO PARA
EL APRENDIZAJE”
Los niños, niñas y jóvenes pueden participar de diversas formas
en la sociedad. Una de las más importantes
es la participación en la comunidad escolar, especialmente en
las actividades de curso. Para facilitar la
participación activa en el curso debe existir un Proyecto de
Curso, que sea de interés para todos y un equipo
de estudiantes que organice, conduzca, asesore para implementar
y evaluar las acciones de dicho proyecto.
Un Proyecto de Curso debe considerar:
•
Ámbitos y/o dimensiones de intervención• Propósitos
generales y específicos
• Metas Observables y medibles
• Acciones
• Cronograma de las acciones
• Evaluación del proyecto
Y un Equipo que Lidere y Gestione el Proyecto Curso, conformado
por los cargos que se requieran.
El proyecto curso debe ser formulado en conjunto con los actores
que serán beneficiarios del mismo con elpropósito de generar
compromisos con sus objetivos y metas.
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“El hecho fundamental de la vida social es precisamente que es
social; que los seres humanos no viven en aislamiento, sino qu e se
asocian con
otros seres humanos”
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Aprender a Ser, aprender a Hacer,aprender a Aprender, aprender
a
Convivir
Taller“NUESTRA ORGANIZACIÓN PARA CONSTITUIR UNA COMUNIDAD CURSO
PARA EL APREND IZAJE”
Destinatarios: Estudiantes de 3er Año Básico a 4° Año
Medio
Instancia de Trabajo: Encuentros con Jefe Proyecto de Formación
(Profesor Jefe)
Objetivo: Generar la participación y compromiso activo de los
estudiantes con su proyecto interno deformación, involucrándose en
los diversos roles y tareas para su logro.
Modalidad de trabajo: Individual y colectiva.
Tiempo: 90 minutos en 1er bloque (Miércoles 09 de
marzo)
Recursos: Cartilla “Nuestra organización para
constituir una comunidad curso para el aprendizaje”
Nota: Se anexa cartilla, si Ud decide realizar el taller
propuesto. Si fuere así, comunique a laorientadora Profesora
Patricia Carrasco, el n° de copias que requiere.
Recuerde que puede implementar otra estrategia o acción pero que
apunte a generar la participacióny compromiso activo de los
estudiantes con su proyecto interno de formación, involucrándose en
losdiversos roles y tareas para su logro.
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social; que los seres humanos no viven en aislamiento, sino qu e se
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Implementación del Taller / Pasos a seguir:
Motivación (10 minutos): El Profesor Jefe escribe en la pizarra
una serie de declaraciones. Pide que losalumnos las lean y den su
opinión del por qué alguien dijo eso. El aspecto que deben develar
losestudiantes es que con un buen liderazgo y gestión se puede
lograr buenos resultados.
Declaración del Director “Los Felicito, su acto cívico
resultó impecable” Palabras de un apoderado de un
curso: “Estos cabros, no son capaces de organizar nada”
Palabras de un(a) alumno(a): “Si propongo hacer un
taller, lo tendré que hacer solo. Mis
compañeros son más irresponsables”
Escuchar y anotar al costado derecho de la pizarra las opiniones
de los alumnos.
1er Momento: Trabajo en equipos de 4 estudiantes. Incentivar la
participación de todos los estudiantes, enun trabajo serio y donde
tienen cabida todas las opiniones. Tpo sugerido (15 minutos).
Repartir la cartilla “Nuestra organización para constituir una
comunidad curso para el aprendizaje”. Solicitarque realicen la
actividad n°1.
2° Momento: Puesta en común (15 minutos)
En esta fase se sugiere que algunos alumnos lean y fundamenten
sus opiniones. Pregunta n°1 y 2. de laactividad 1.
3er Momento: Trabajo en equipos Tpo sugerido (20 minutos)
Solicitar que realicen la actividad n°2. Cartilla “Nuestra
organización para constituir una comunidad cursopara el
aprendizaje”.
4° Momento: Puesta en común (20 minutos)
Al igual que en el segundo momento, se sugiere que algunos
alumnos lean y fundamenten sus opiniones.Actividad 2. Preguntas 1 a
la 4
5° Momento: Cierre encuentro / Evaluación – Énfasis (5
minutos)
- Importancia de los liderazgos y capacidad de gestión
para lograr los objetivos y metas de unproyecto formativo.
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Valor del compromiso personal y colectivo para cumplir objetivos
y metas comunes.
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Aprender a Ser, aprender a Hacer,aprender a Aprender, aprender
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“NUESTRA ORGANIZACIÓN PARA CONSTITUIR UNA COMUNIDAD CURSO PARA
EL APRENDIZAJE”
ACTIVIDAD 1: “Caracterizando a nuestros Líderes”
Formen grupos de cuatro alumnos. Lea atentamente cada una de las
preguntas, comente y responda.
1. ¿Qué características deberían tener nuestros líderes?
Enumere varias características que considerenimportantes y luego
seleccionen tres de ellas. Pónganse de acuerdo cual sería la más
importante, yregístrenla en la letra a, luego la segunda en b y
finalmente la tercera en c.
a.
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
b.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
c.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. ¿Qué esperan del Equipo que lidere al curso? Escriba
tres acciones que a usted y su grupo le gustaríaque hiciera la
nueva directiva. Tome en cuenta que sean tareas importantes para
mejorar como curso.Considere que la acción más importante debe ir
primero. Regístrenla en la letra a y así sucesivamente.
a.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
b.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
c.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ACTIVIDAD 2: Ideas sugeridas para las acciones del PROYECTO
CURSO
1. Acciones de Mejoramiento de la Convivencia Escolar en
aula.Escríbanlas en orden de importancia. Mencione qué aportan al
curso y cómo deberían realizarse.
Idea Aporte
a.
b.
c.
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“El hecho fundamental de la vida social es precisamente que es
social; que los seres humanos no viven en aislamiento, sino qu e se
asocian con
otros seres humanos”
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Aprender a Ser, aprender a Hacer,aprender a Aprender, aprender
a
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2. Acciones de Conocimiento e Integración entre compañeros
de Curso.Escríbanlas en orden de importancia. Mencione qué
aportan al curso y cómo deberían realizarse.
Idea Aporte
a.
b.
c.
3. Acciones de Mejoramiento de los Resultados Académicos de
los estudiantes del Curso.Escríbanlas en orden de importancia.
Mencione qué aportan al curso y cómo deberían realizarse.
Idea Aporte
a.
b.
c.
4. Acciones de Formación Valórica, Hábitos y Cultura de los
estudiantes del Grupo-Curso. Escríbanlas en orden de
importancia. Mencione qué aportan al curso y cómo deberían
realizarse.
Idea Aporte
a.
b.
c.
