EVALUACIÓN SOBRE LA COMRENSIÓN LECTORA AGOSTO.

N° NOMBRE DEL ALUMNO AGOSTO NOVIEMBRE MARZO

1 SIEMPRE 0 0

2 CASI SIEMPRESIEMPRE 0

3 EN OCASIONESCASI SIEMPRESIEMPRE

4 REQUIERE APOYOEN OCASIONESCASI SIEMPRE

5 SIEMPRE 0 0

6 0 0 0

7 0 0 0

8 0 0 0

9 SIEMPRE 0 0

10 0 0 0

11 SIEMPRE 0 0

12 0 0 0

13 0 0 0

14 SIEMPRE 0 0

15 SIEMPRE 0 0

16 SIEMPRE 0 0

17 SIEMPRE 0 0

18 SIEMPRE 0 0

19 0 0 0

20 0 0 0

21 0 0 0

22 0 0 0

23 0 0 0

24 0 0 0

25 0 0 0

26 0 0 0

27 0 0 0

28 0 0 0

29 0 0 0

30 0 0 0

31 0 0 0

32 0 0 0

33 0 0 0

34 0 0 0

35 0 0 0

36 0 0 0

37 0 0 0

38 0 0 0

ASPECTOS RELACIONADOS CON LA COMPRENSIÓN AL LEER Y ESCRIBIR

IDENTIFICA LA IDEA PRINCIPAL DE UN TEXTO PARA RESUMIRLO

39 0 0 0

40 0 0 0

41 0 0 0

42 0 0 0

43 0 0 0

44 0 0 0

45 0 0 0

EVALUACIÓN SOBRE LA COMRENSIÓN LECTORA AGOSTO.

JUNIO AGOSTO NOVIEMBRE MARZO JUNIO AGOSTO NOVIEMBRE MARZO

FALSE SIEMPRE 0 0 0 0 0 0

CASI SIEMPRECASI SIEMPRE 0 0 REQUIERE APOYO 0 0 0

EN OCASIONESEN OCASIONES 0 0 EN OCASIONES 0 0 0

SIEMPREEN OCASIONES 0 0 CASI SIEMPRE 0 0 0

FALSE 0 0 0 SIEMPRE 0 0 0

FALSE SIEMPRE 0 0 0 0 0 0

FALSE 0 0 0 REQUIERE APOYOEN OCASIONESEN OCASIONESEN OCASIONES

FALSE SIEMPRE 0 0 0 0 0 0

FALSE 0 0 0 0 0 0 0

FALSE 0 0 0 0 0 0 0

FALSE 0 0 0 0 0 0 0

FALSE 0 0 0 0 0 0 0

FALSEREQUIERE APOYOEN OCASIONESCASI SIEMPRESIEMPRE 0 0 0

FALSE 0 0 0 0 0 0 0

FALSE 0 0 0 0 0 0 0

FALSE 0 0 0 0 0 0 0

FALSE 0 0 0 0 0 0 0

FALSE 0 0 0 0 0 0 0

FALSE 0 0 0 0 0 0 0

FALSE 0 0 0 0 0 0 0

FALSE 0 0 0 0 0 0 0

FALSE 0 0 0 0 0 0 0

FALSE 0 0 0 0 0 0 0

FALSE 0 0 0 0 0 0 0

FALSE 0 0 0 0 0 0 0

FALSE 0 0 0 0 0 0 0

FALSE 0 0 0 0 0 0 0

FALSE 0 0 0 0 0 0 0

FALSE 0 0 0 0 0 0 0

FALSE 0 0 0 0 0 0 0

FALSE 0 0 0 0 0 0 0

FALSE 0 0 0 0 0 0 0

FALSE 0 0 0 0 0 0 0

FALSE 0 0 0 0 0 0 0

FALSE 0 0 0 0 0 0 0

FALSE 0 0 0 0 0 0 0

FALSE 0 0 0 0 0 0 0

FALSE 0 0 0 0 0 0 0

IDENTIFICA LA IDEA PRINCIPAL DE UN TEXTO PARA RESUMIRLO

UTILIZA LA INFORMACIÓN CONTENIDA EN UN TEXTO PARA DESARROLLAR ARGUMENTOS

RELACIONA LA INFORMACIÓN DE DOS TEXTOS SOBRE UN MISMO TEMA

FALSE 0 0 0 0 0 0 0

FALSE 0 0 0 0 0 0 0

FALSE 0 0 0 0 0 0 0

FALSE 0 0 0 0 0 0 0

FALSE 0 0 0 0 0 0 0

FALSE 0 0 0 0 0 0 0

FALSE 0 0 0 0 0 0 0

EVALUACIÓN SOBRE LA COMRENSIÓN LECTORA AGOSTO.

JUNIO

FALSE

EN OCASIONES

CASI SIEMPRE

SIEMPRE

FALSE

FALSE

EN OCASIONES

FALSE

FALSE

FALSE

FALSE

FALSE

FALSE

FALSE

FALSE

FALSE

FALSE

FALSE

FALSE

FALSE

FALSE

FALSE

FALSE

FALSE

FALSE

FALSE

FALSE

FALSE

FALSE

FALSE

FALSE

FALSE

FALSE

FALSE

FALSE

FALSE

FALSE

FALSE

RELACIONA LA INFORMACIÓN DE DOS TEXTOS SOBRE UN MISMO TEMA

FALSE

FALSE

FALSE

FALSE

FALSE

FALSE

FALSE

EVALUACIÓN SOBRE LA COMRENSIÓN LECTORA AGOSTO.

N° NOMBRE DEL ALUMNO SIEMPRECASI SIEMPREEN OCASIONES

1 X2 X3 X45 X6789 X

1011 X121314 X15 X16 X17 X18 X1920212223242526272829303132333435363738

ASPECTOS RELACIONADOS CON LA COMPRENSIÓN AL LEER Y ESCRIBIR

IDENTIFICA LA IDEA PRINCIPAL DE UN TEXTO PARA RESUMIRLO

39404142434445

EVALUACIÓN SOBRE LA COMRENSIÓN LECTORA AGOSTO.

REQUIERE APOYOSIEMPRECASI SIEMPREEN OCASIONESREQUIERE APOYOSIEMPRECASI SIEMPREEN OCASIONES

XX

XX X

XX

X

X

IDENTIFICA LA IDEA PRINCIPAL DE UN TEXTO PARA RESUMIRLO

UTILIZA LA INFORMACIÓN CONTENIDA EN UN TEXTO PARA DESARROLLAR ARGUMENTOS

RELACIONA LA INFORMACIÓN DE DOS TEXTOS SOBRE UN MISMO TEMA

EVALUACIÓN SOBRE LA COMRENSIÓN LECTORA AGOSTO.

REQUIERE APOYO

RELACIONA LA INFORMACIÓN DE DOS TEXTOS SOBRE UN MISMO TEMA

EVALUACIÓN SOBRE LA COMRENSIÓN LECTORA NOVIEMBRE.

N° NOMBRE DEL ALUMNO SIEMPRECASI SIEMPREEN OCASIONES

1 X2 X3 X456789

1011121314151617181920212223242526272829303132333435363738

ASPECTOS RELACIONADOS CON LA COMPRENSIÓN AL LEER Y ESCRIBIR

IDENTIFICA LA IDEA PRINCIPAL DE UN TEXTO PARA RESUMIRLO

39404142434445

EVALUACIÓN SOBRE LA COMRENSIÓN LECTORA NOVIEMBRE.

REQUIERE APOYOSIEMPRECASI SIEMPREEN OCASIONESREQUIERE APOYOSIEMPRECASI SIEMPREEN OCASIONES

X

X

X

IDENTIFICA LA IDEA PRINCIPAL DE UN TEXTO PARA RESUMIRLO

UTILIZA LA INFORMACIÓN CONTENIDA EN UN TEXTO PARA DESARROLLAR ARGUMENTOS

RELACIONA LA INFORMACIÓN DE DOS TEXTOS SOBRE UN MISMO TEMA

EVALUACIÓN SOBRE LA COMRENSIÓN LECTORA NOVIEMBRE.

REQUIERE APOYO

RELACIONA LA INFORMACIÓN DE DOS TEXTOS SOBRE UN MISMO TEMA

EVALUACIÓN SOBRE LA COMRENSIÓN LECTORA MARZO.

N° NOMBRE DEL ALUMNO SIEMPRECASI SIEMPREEN OCASIONES

1 X2 X3 X456789

1011121314151617181920212223242526272829303132333435363738

ASPECTOS RELACIONADOS CON LA COMPRENSIÓN AL LEER Y ESCRIBIR

IDENTIFICA LA IDEA PRINCIPAL DE UN TEXTO PARA RESUMIRLO

39404142434445

EVALUACIÓN SOBRE LA COMRENSIÓN LECTORA MARZO.

REQUIERE APOYOSIEMPRECASI SIEMPREEN OCASIONESREQUIERE APOYOSIEMPRECASI SIEMPREEN OCASIONES

X

X

X

IDENTIFICA LA IDEA PRINCIPAL DE UN TEXTO PARA RESUMIRLO

UTILIZA LA INFORMACIÓN CONTENIDA EN UN TEXTO PARA DESARROLLAR ARGUMENTOS

RELACIONA LA INFORMACIÓN DE DOS TEXTOS SOBRE UN MISMO TEMA

EVALUACIÓN SOBRE LA COMRENSIÓN LECTORA MARZO.

REQUIERE APOYO

RELACIONA LA INFORMACIÓN DE DOS TEXTOS SOBRE UN MISMO TEMA

EVALUACIÓN SOBRE LA COMRENSIÓN LECTORA JUNIO.

N° NOMBRE DEL ALUMNO SIEMPRECASI SIEMPREEN OCASIONES

1 X2 X3 X456789

1011121314151617181920212223242526272829303132333435363738

ASPECTOS RELACIONADOS CON LA COMPRENSIÓN AL LEER Y ESCRIBIR

IDENTIFICA LA IDEA PRINCIPAL DE UN TEXTO PARA RESUMIRLO

39404142434445

EVALUACIÓN SOBRE LA COMRENSIÓN LECTORA JUNIO.

REQUIERE APOYOSIEMPRECASI SIEMPREEN OCASIONESREQUIERE APOYOSIEMPRECASI SIEMPREEN OCASIONES

X XX X

X X XX

X

X

IDENTIFICA LA IDEA PRINCIPAL DE UN TEXTO PARA RESUMIRLO

UTILIZA LA INFORMACIÓN CONTENIDA EN UN TEXTO PARA DESARROLLAR ARGUMENTOS

RELACIONA LA INFORMACIÓN DE DOS TEXTOS SOBRE UN MISMO TEMA

EVALUACIÓN SOBRE LA COMRENSIÓN LECTORA JUNIO.

REQUIERE APOYO

XX

RELACIONA LA INFORMACIÓN DE DOS TEXTOS SOBRE UN MISMO TEMA