Concepción, abrilgobiernotransparente.junji.gob.cl/portal/...Gobierno de Chile | JUNJI 3 Misión Institucional: Otorgar educación Parvularía pública de calidad y bienestar integral

Concepción, abril 2015

Gobierno de Chile | JUNJI2


Misión Institucional:

Otorgar educación Parvularía pública de calidad y bienestarintegral a niños y niñas preferentemente menores de cuatroaños, priorizando en aquellos que provienen de familias querequieren mayores aportes del Estado, tendiendo a launiversalización, a través de diversos programas educativos conuna perspectiva de territorialidad; desde una visión desociedad inclusiva y de niños y niñas como sujetos dederechos; y que reconoce las potencialidades educativas delos contextos familiares, sociales y culturales de los niños yniñas incorporándolas para dar mayor pertinencia a susaprendizajes.


Ejes estratégicos de la gestiónCalidad en educación:Desarrollar procesos educativos de calidad que favorezcan el logro de "aprendizajes significativos" en el marco de los énfasis de la política pública de educación, a través de la provisión de servicio educativo, diseño e implementación de programas educativos, trabajo con familia, supervisiones, capacitaciones, entre otros.

Bienestar integral:Promover ambientes bien tratantes y favorables para el desarrollo integral de los niños y niñas; y el bienestar laboral de las funcionarias y funcionarios, mejoramiento de climas, desarrollo de capacitaciones y estrategias específicas para el buen trato.

Gestión integrada:Desarrollar una gestión técnica y administrativa integrada (a nivel nacional, regional y territorial) que pone en el centro las necesidades y demandas de los programas y jardines infantiles, orientada a procesos y resultados sostenibles en el tiempo.

Aumento cobertura:Avanzar en el acceso universal hacia una educación inicial de calidad para todos los niños y niñas, en espacios educativos enriquecidos y que respondan a las particularidades y necesidades de las familias, párvulos y territorios, a través de la ampliación de cobertura y construcción de nuevas salas cuna y niveles medios.

Liderazgo técnico pedagógico:Potenciar el liderazgo educativo de los equipos directivos y pedagógicos, a partir de la experiencia y saber institucional acumulados, contribuyendo al fortalecimiento de la educación inicial pública y de calidad, generando estudios, publicaciones, conocimientos y capacitaciones a terceros.


JUNJI en Biobío:

Programas Cantidadde JI

Cobertura (Capacidad)

Matrícula

Jardines Clásicos 39 4.328 3.877

Jardines Alternativos 52 1.358 1.042

Convenio de alimentación 5 153 141

Étnico 1 20 11

MDS: PMI 15 309 281

MDS: CECI 16 254 213

MDS: CASH 90 794 794

Jardines VTF 262 13.268 12.048

Total 480 20.484 18.407


Dotación de personal:Tipo de Contrato

Mujeres Hombres Total Dotación

Planta 64 9 73

Contrata 825 57 882

Honorarios* 311 27 338

Total Dotación 1.200 93 1293

Estamento Mujeres Hombres Total regional

Directivos 1 0 1

Profesionales 313 37 350Técnicos 533 6 539Administrativos 36 9 45Auxiliares 317 41 358

Subtotal 1.200 93 1.293



Calidad en Educación:Modelo de Gestión de la Calidad de la Educación Parvularia (MGCEP)Promueve la mejora de la gestión de los establecimientos de educación inicialEs un conjunto coordinado de componentes y recursos de apoyo, orientado a generary estimular el mejoramiento continúo de los procesos de gestión educativa.

El ciclo de Mejora de Calidad en el Modelo:

Autoevaluación institucional

Validación ExternaPlan de Mejora

Capacitación especializada


En la 4° aplicación del MGEP realizada en el año 2013 participaron 39 jardines clásicos y 52 jardines alternativos de los cuales el 94.5% logra una categoría de excelencia:

CATEGORIA N° JARDINESMEDIO 1AVANZADO 4EXCELENCIA 86

Entre agosto y septiembre 2014 se comienza Planes de Mejora, para lo cual se monitorea y apoya acada uno de los 91 establecimientos para su cumplimiento en fechas solicitadas desde Dirnac. Conesto, se logra que el 100% de los jardines infantiles, ingresen sus planes de mejora en la Plataforma delMGCEP.

0

20

40

60

80

100

MEDIO AVANZADO EXCELENCIA

1 4

86

RESULTADO CATEGORIAS JARDINES


Asesoría Técnico Pedagógica Equipo interdisciplinario de 42 Supervisores con

presencia en las cuatro provincias de la Región.Educadoras de Párvulos, Educadoras Diferenciales,Trabajadores Sociales y Nutricionistas.

El año 2014, el 98,9% de los Jardines clásicos yalternativos, fueron supervisados lográndose un141,3% de cumplimiento.

Trabajadores Sociales: Realizan 4 encuentrosterritoriales con familias, abarcando una coberturade 300 familias, cuyo objetivo fue difusión de lapolítica de trabajo con familia, roles y funciones delos centros de padres y trabajo en equipo.

Programa Comunicacional: Desarrollado a travésde programa semanal en Radio Biobío, durante dosmeses, con participación de diversas integrantes delEquipo Técnico regional de las 4 Provincias.


o En Jardines Clásicos y Alternativos seinvirtieron en materiales didácticoslos siguientes montos por unidadeducativa.53 Jardines alternativos:$38.465.38641 Jardines clásicos: $69.700.000

o Distribución de libros Editorial JUNJI.o Instalación en el 100% de los Jardines

alternativos del territorio deTalcahuano, Penco, Tomé, Hualqui,Ranguelmo de la utilización del Juegocomo Metodología de TrabajoPedagógico.


• Adjudicado por el equipo CECI, por unmonto de $ 11.605.338. FNDR Gobiernoregional

• Realización de las I Jornadas dePromoción de Estilos de Vida saludable,con la participación de 140 personas.

• Capacitación al 100 % de los jardinesalternativos en el PNFL.

• Entrega de Cuentos en lenguaje Braille.


Educación Inclusiva NEE: Fortalecer la calidad de los procesos educativos de los niños y niñascon Necesidades Educativas Especiales y/o Discapacidad con la miradaInclusiva del Referente Curricular en los diferentes contextos deaprendizaje y elementos del currículo como sello principal para losprogramas de atención de JUNJI, acompañando a la familia yfortaleciendo redes de apoyo de atención a la diversidad.


Nuestro equipo de profesionales ha identificado en la región un total de 160niños y niñas con alguna Necesidad Educativa Especial (NEE), donde se debeintervenir y trabajar para un mejor desarrollo y apoyo en su educación.De acuerdo a las NEE y/o Discapacidades tenemos:

9 5 10

53

6

60

17

160

0

20

40

60

80

100

120

140

160

180

Discap.Mental

Discap.Auditiva

Discap. Visual Discap.Motora

Gravesalteración

comuncación

Trastorno delLeng. y rezagodesarrollo

Otras Total

N° de párvulos según NEE y/o Discapacidad 2014


Principales gestiones con entidades externas:• Senadis: Se entrega apoyo de dupla de

profesionales en 5 jardines de laprovincia de concepción, las cualestrabajan en conjunto con los equipos dejardines y coordinadora del proyecto enacciones tendientes a la intervención ypesquisa de niños y niñas con NEE/ y odiscapacidad

• Teletón: De acuerdo al convenio vigente,atiende en 2014 a 33 niños y niñas, serealizan mesas de trabajo cada tresmeses y existe una comunicaciónpermanente, con el equipo de educaciónde la fundación.

• Universidad San Sebastián: Se realizaoperativo audiológico en los jardinesinfantiles de las provincias deConcepción y Arauco, con un total de176 niños y niñas, entregandoinformación y resultados a sus familias yJardín infantil.


Educación Intercultural • Asesoría Interculturalidad a un 80

% de los Jardines de administracióndirecta de la Región.

• Se Asesora en temáticaIntercultural a los Programas deMDS; monitoras, técnicas y ECI deCASH, PMI y CECI en capacitaciónRegional y Provincial.

• Se Capacita a 39 personas de losEquipos de 5 JardinesInterculturales de la comuna deArauco en prácticas de enseñanzade la Lengua mapuche a través delcanto y la danza; con expositoresde la Provincia.

• Acompañamiento a los 4 Jardinescon Proyecto CONADI 2014.

• Asesoría agrupada al 100% de losJardines Alternativos de laProvincia de Arauco y Biobío.



Bienestar Integral:

Promoción del Buen Trato Infantil:

Promoción de Buen Trato Infantil.82 actividades. Entre ellas, destacan: Capacitación del Proyecto AMAR.

Capacitación Regional sobre Apego y Rol del Cuidador. Seminario Regional con Chile Crece Contigo: Buen trato en la Primera Infancia. Múltiples Talleres, Jornadas y Charlas con funcionarios, padres, madres y

apoderados.

Orienta el quehacer educativo en torno a la promoción de BTI

Intervención oportuna frente a las posibles

vulneraciones de derechos.Prevención


Prevención de Maltrato Infantil:

Total de participantes en actividades de prevención 582

En relación a la detección y denuncia de la Unidad especializada que atiende estosprocesos, UPAB, ha observado una disminución en el tiempo respecto a la cantidadde casos informados. Un ejemplo claro, es que durante el 2014 se demandaron 81casos, disminución considerable a años anteriores. (2012‐2013)

Distribución de casos por tipo de vulneración de derechos año 2014

Tipo de vulneración 2014

Negligencia 28

Abuso Sexual 14

Maltrato Físico 11

Maltrato Psicológico 28

Total anual 81


Tendencia Anual de los tipos de vulneración presentados en la Región

2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014Negligencia 8 28 34 79 43 44 13 28Abuso Sexual 4 22 23 26 36 49 30 14Maltrato Físico 4 20 32 23 9 25 19 11Maltrato Psicológico 2 16 15 22 19 30 18 28

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90


Gestión Integrada:Curso Participante

s

Coaching trabajo en equipo 31

Estilos de vida saludable y desarrollo integral en niños y niñas

44

Estrategias de trabajo con niños con dificultades conductuales y afectivas en el aula

42

Evaluación de Desempeño 78

Fortalecimiento de factores de riesgos psicosociales en el trabajo.

52

Liderazgo en Atención al Usuario 31

Manejo manual de cargas 82

Mediación de los aprendizajes en sala cuna 69

Mejoramiento conductual en prevención de riesgos laborales

485

Nuevas perspectivas y desafíos en acoso laboral 100

Open office 77

Prevención de riesgos en área educacional 77

Primera infancia y proceso educativo: Transversalización del buen trato en las practicas pedagógicas y atención de cliente, trabajo en equipo y compromiso con la organización

154

Primeros auxilios en niños y lactantes 121

Técnicas de comprensión, redacción y ortografía 42

Teorías y enfoque curricular 73

TOTAL 1558


304

430

30

98

0

50

100

150

200

250

300

350

400

450

500

N° Funcionarios capacitados en la región(Año 2014)


Seguridad y Prevención:

Comité Paritarios de Jardines Infantiles BiobíoJARDÍN INFANTIL

DIRECTORA PRESIDENTE‐A/ SECRETARIA COMITÉ

COMUNA

Dirección Regional

LUIS VÁSQUEZ ARCE (S)

JOSÉ MIGUEL ROBLES/CINDY MIRANDA

Concepción

Costanera Sur MAGALY REBOLLEDO SOBARZO

NATALIA SÁNCHEZ/JEANNETTE JARA

Concepción

La Leonera ALICIA CASTRO BASCUÑAN

VANESSA VALENZUELA/CECILIA CARRASCO

Chiguayante

René Schneider MIREYA OSSES BASSELETTI

ALICIA SEGURA/SANDRA OLATE

Hualpén

Gotitas de Amor

MATILDE VARELA CASTRO

RUTH GALLEGUILLOS/CECILIA RETAMAL

Curanilahue

21 de Mayo MARÍA ISABEL LAURIANI

PAOLA NÚÑEZ/ANGELINA ORELLANA

Los Ángeles

Cuncunita SANDRA BREVIS LUIS PENROZ/CAROLINA BEROÍZA

Chillán


Gestión Integrada:

• Proyecto Seguridad Ciudadana:

“Implementación de Estrategias de Seguridad en Jardines Infantiles JUNJI

Biobío”.

Aporte desarrollado por proyecto FNDRdel Gobierno Regional del Biobío.• Monto: $11.966.666• Intervención: 41 Jardines Infantiles

Clásicos de la región


Oficina de Informaciones, Reclamos y Sugerencias VIII Región OIRS.

Por tipo de Atención

2.230; 91%

31; 1%

13; 1%17; 1% 153; 6%

ConsultasFelicitacionesSugerenciasAgradecimientosReclamos


AUMENTO COBERTURA:Asistencia/Matricula:“Porcentaje de asistencia mensual promedio de párvulos de Programa Educativo Jardín Infantil respecto de matrícula mensual promedio.”

Asistencia/Matrícula

Matricula Capacidad

Programa Matricula Capacidad

% Matricula/Capacidad

Capacidad Ociosa

Clasicos 3.656 3.976 91,95 320Alternativo 1.060 1.354 78,3 294VTF 12.488 13.210 94,5 722Total regional 17.204 18.540 92,8 1.336


Programa Expansión de Cobertura:Ítem Indicador DetalleFormación de equipo interdisciplinario

28 profesionales

1 coordinador regional1 coordinador infraestructura5 arquitectos4 constructores civiles5 dibujantes2 abogados6 formuladores 1 coordinador aumento de cobertura1 profesional de control administrativo2 secretarios técnicos (tramitación ante instituciones)

Focalización de proyectos a Nivel regional

42 comunas Focalizadas con proyectos de crecimiento de cobertura

52 proyectos focalizados

Gestión de terrenos

50 comunas inician proceso de focalización y posterior gestión de terrenos

No se inicia proceso por falta de coberturaSan RosendoCobquecuraTrehuacoNinhue


Elaboración de proyectos

23 proyectos Trencito‐Coihue‐ Negrete‐Mejoreros‐Penco‐Las Galaxias‐Hualqui‐Nevados II‐ Coihueco‐Lomas del Conquistador‐Penco‐Alto O’Higgins‐MulchenVilla Capponi‐Laja‐Escuadrón‐Coronel‐Bamby‐ChillánLibertad‐Dichato‐Tome‐Schleyer‐Chillán‐Mirador‐Arauco‐Unzueta –Mulchen‐Paillihue‐Los ÁngelesAlto de Laja‐Laja‐Parque Lauquen‐Los ÁngelesVilla Puesta del Sol‐San Carlos‐Valle Hermoso‐ChillánCostanera Sur‐Concepción‐Centinela II‐TalcahuanoLo Galindo‐Concepción‐Tapihue‐Florida‐Los Boldos‐Concepción

Ingreso de Proyectos MDS

23 proyectos ingresados a MDS

Jornadas de focalización y gestión

4 jornadas provinciales (Arauco y Ñuble)14 jornadas comunales(provincia de Biobío)43 reuniones de focalización comunales8 reuniones Bienes Nacionales8 reuniones Serviu

Alianzas estratégicas con EssbioServicios de salud provinciales, Serviu, Bienes Nacionales, Universidad del Biobío, Universidad de Concepción, Fundación Integra, municipalidades.


16; 37%

9; 21%

11; 26%

7; 16%

FOCALIZACIONES REALIZADAS EN LA

REGION DEL BIOBÍO POR PROVINCIAS:

NUBLE

BIO BIO

CONCEPCION

ARAUCO


Iniciativa de Inversión Sub 31

• $308.922.359 a nivel regional fueroninvertidos por el Gobierno de laPRESIDENTA Michelle Bachelet en 14proyectos de arrastre de años anterioresen reposición, reparación y habilitaciónde infraestructura de Jardines InfantilesClásicos.

• 1.300 párvulos y sus familias fueronbeneficiados.

• De los 14, sólo 3 concluyen este año2015.

Jardín Gabriela Mistral de Curanilahue.

Jardines Calero Sur de Lota. Jardín Arturo Prat de Hualpén.


Aumento de cobertura regional según programasTransferencia de Capital Otras Entidades Públicas:• En el año 2014 se logra un aumento de cobertura de 652 cupos más para la atención de

párvulos y lactantes en la región en jardines infantiles adminsitrados por terceros y financiados por JUNJI.

• En la siguiente tabla se puede observar el aumento de atención en el año 2014 en comparación al año 2013:

Las comunas que aumentaron su oferta de atención por estos proyectos fueron:


02004006008001000

2010 2011 2012 2013 2014PMI 221 340 317 309 281CECI 0 230 269 284 213CASH 798 714 885 786 794

Nº de

niños

COBERTURA PROGRAMAS MDS



Ejecución PresupuestariaA diciembre de 2014 se logró una ejecución del Presupuesto Regional de un 97%, considerando todos los subtítulos del autorizado para la región, y en comparación al año 2013 se aumenta esta ejecución, ya que ese año solo se logra una ejecución del 96.3% del presupuesto autorizado.


CODIGOS CONCEPTOS Ejecucion 2014 Programa 01

Ejecucion 2014 Programa 02 Total Programas Desv. Ejec. 2013

& 2014 $% > Ppto 2013

& 2014% Ejecucion

2014

21 GASTOS EN PERSONAL244.209.713 1.880.407 246.090.120 200.089.450 435% 99,84%

22 BIENES Y SERVICIOS DE CONSUMO960.337.273 142.847.206 1.103.184.479 310.337.416 39% 97,75%

23 PRESTACIONES DE SEGURIDAD SOCIAL469.479.426 0 469.479.426 136.181.004 41% 100,00%

24 TRANSFERENCIAS CORRIENTES15.946.086.461 758.425.346 16.704.511.807 2.324.415.662 16% 99,79%

29 ADQUISICION DE ACTIVOS NO FINANCIEROS173.547.387 50.523.951 224.071.338 123.379.397 123% 86,59%

31 INICIATIVAS DE INVERSION362.424.930 0 362.424.930 ‐1.822.147.176 ‐85% 41,20%

Total Ejecucion

18.156.085.190 953.676.910 19.109.762.100 1.272.255.753 97,12%


Perfeccionamiento Juego,Arte y Creatividad parajardines infantiles VíaTransferencia de Fondos,beneficiándose 133funcionarias correspondientea un 6.35% de la totalidad defuncionarias de esteprograma.

Liderazgo Técnico Pedagógico:


Diálogos Provinciales junto a SEREMI de Educación e Integra, con la participación total de 461 personas.

Jornada con equipo VTF de la provincia deBiobío, con el objetivo de dar a conocer el proyecto deReforma Educacional.

Difusión de Reforma Educación Parvularia en Tucapely Laja, socializando los contenidos de componentesde educación parvularia chilena.

Convenios con Universidades: Año 2014 se trabajó con 20 casas Formadoras

Regionales.• 9 Institutos Profesionales• 7 Universidades• 4 Liceos Técnicos y/o centros de formación técnica.• 200 alumnas de Educación Parvularia que realizaron

práctica de observación y/ o Profesional. • 50 Alumnos de otras especialidades que realizaron

distintas prácticas.





Gracias.

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