Sobre el concepto de necesidad formativaUna noción multidimensional

Máster en Enfermería Escolar

Máster en Enfermería Escolar 2

1. La importancia de reflexionar sobre el concepto de necesidad formativa

2. La noción de necesidad formativa es una “creencia”: ¿cómo la aprendí?

3. Mis creencias sobre la noción de necesidad: un experimento

4. ¿Qué ocurre cuando una enfermera escolar entiende una necesidad formativa como una carencia? El efecto Pigmalión y el caso de Juan

5. Hacia una noción multidimensional de la necesidad formativa: necesidad y deseo

ÍNDICE

Máster en Enfermería Escolar 3

La importancia de reflexionar sobre el concepto de necesidad formativa

1

Máster en Enfermería Escolar 4

Concepto de necesidad formativa ??

Formación que genera dependencia

Formación que genera autonomía

Máster en Enfermería Escolar 5

La noción de necesidad formativa es una “creencia”: ¿cómo la aprendí?

2

Máster en Enfermería Escolar 6

Una creencia es una idea que una persona tiene como verdadera acerca de un suceso o una cosa.

Es una idea poco elaborada (usualmente por la manera informal cómo se aprendió) y que, paradójicamente, guía y orienta la acción.

Máster en Enfermería Escolar 7

SUBCULTURA SOCIAL•Valores•Opiniones•Creencias•Prejuicios•Ideología

SUBCULTURA PROFESIONAL•Conocimiento científico-técnico•Procedimientos•Técnicas

PRÁCTICA PROFESIONAL

Máster en Enfermería Escolar 8

Mis creencias sobre la noción de necesidad: un experimento

3

Máster en Enfermería Escolar 9

Concepto de necesidad formativa ??

Formación que genera dependencia

Formación que genera autonomía

Máster en Enfermería Escolar 10

Definir (reducir, cosificar) al educando por aquello de lo que carece: El educando tiene un vacío de conocimientos que la EPS debe colmar (EPS del déficit).

Máster en Enfermería Escolar 11

¿Qué ocurre cuando una enfermera escolar entiende una necesidad formativa como una carencia? El efecto Pigmalión y el caso de Juan

4

Máster en Enfermería Escolar 12

Hacia una noción multidimensional de la necesidad formativa: necesidad y deseo

5

Máster en Enfermería Escolar 13

• Multidimensional• Complejo• Dinámico    

CONCEPTO DE NECESIDAD

Máster en Enfermería Escolar 14

DESEODESEO

Máster en Enfermería Escolar 15

• Multidimensional• Complejo• Dinámico    

CONCEPTO DE NECESIDAD

Máster en Enfermería Escolar 16

NORMATIVA

Máster en Enfermería Escolar 17

Una carenciacarencia (grupal o individual) respecto a una determinada normalidad o patrón.

Por ejemplo, un grupo de personas enfermas cuya alimentación no les aporta el mínimo de calorías para una dieta equilibrada o un grupo de profesionales que ignoran las técnicas de movilización para los enfermos encamados y que son conocidas por la mayoría de profesionales.

Máster en Enfermería Escolar 18

NORMATIVANORMATIVA

SENTIDA/PERCIBIDASENTIDA/PERCIBIDA

OCULTAOCULTA

Máster en Enfermería Escolar 19

Es tanto el conjunto de aspectos que se consideran inherentes al desarrollo de un ser humano sin los cuales puede afirmarse que una persona o grupo sufre una carenciacarencia como aquello que los sujetos percibenperciben como necesario y desean y se sienten capacitados para realizar.

CONCEPTO HOLÍSTICO DE NECESIDAD FORMATIVA