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UNIVERSIDAD JUAN RUIZ DE ALARCÓN
INVESTIGACIÓN EN ENFERMERÍA
FUNDAMENTOS BÁSICOS DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
AGOSTO DEL 2012
¿Qué es ciencia?
Conjunto sistémico de conocimientos, métodos y conceptos con el hombre, describe, predice y explica los fenómenos que observa.
¿Características de la ciencia?
I. Legalidad.II. Cognoscibilidad.III. Limitación y
perceptibilidad.IV. Generalidad del
conocimiento táctico.V. Sistematicidad.VI. Generalidad de los
enunciados empíricos.VII.Legalidad de las leyes.
La ciencia es el resultado de la investigación y la aplicación del método científico; tiene relación con los valores que el hombre da a los distintos aspectos de la vida. Esta relación entre ciencia y valores se establece mediante las motivaciones e intereses humanos.
La ciencia se clasifica en : Pura o Formal y Aplicada o Fáctica
Ciencia Pura o Formal.
Características:
No se ocupa de los hechosSus objetos son formas e ideasAplica el proceso deductivoSus enunciados son relacionados entre signos.
Método:
La Lógica, para demostrar o probar rigurosamente los teoremas propuestos.
Ejemplo: La Lógica y la matemática.
Ciencia Aplicada o fáctica
Características:
Se ocupa de la realidad y sus hipótesis se adecúan a los hechos Sus objetivos son materialesSus enunciados se refieren a sucesos o procesos
Método:
La observación y la experimentación, para verificar y confirmar si un enunciado es adecuado a su objeto
Ejemplo: Las ciencias sociales.
¿Qué es
teoría?
Es un conjunto especifico y concreto de conceptos y proposiciones que tiene el propósito de explicar y describir los fenómenos de interés.
¿Cuales son sus características?
No son concretas ni tangibles (Medibles), requiere de pasos intermedios para concretarlas.Describe, explica y predice los fenómenos.Identifica vacíos del conocimiento.Enfoca el tipo de investigación que guía una disciplina.Se relaciona con un modelo conceptual.
Una teoría establece principios generales que orientan la explicación de uno o varios hechos específicos que se han observado de forma independiente, y esta relacionado con un modelo conceptual.
De acuerdo con el nivel de desarrollo de las teorías se clasifican en:
DESCRIPTIVA: En este nivel se realiza un ordenamiento de los resultados de las observaciones sobre fenómenos o situaciones dadas.
EXPLICATIVA: Se expresa la interpretación de las relaciones entre diferentes tipos de variables, determinando la presencia, ausencia o fluctuación de dichas variables.
PREDICTIVA: Se refiere a las proposiciones de las relaciones de las variables explicando la validez general de los fenómenos estudiados. Bajo condiciones específicas, e indica la dirección para cualquier actividad.
Ejemplo: “ el rendimiento académico esta relacionado con el coeficiente intelectual.
En una fase inicial se procede a estudiar por separado cada una de las variables de “coeficiente intelectual” y “rendimiento académico”, para conocer sus características, variaciones individuales y manifestaciones para ver si existe algún tipo de relación entre ambas variables. Este nivel es eminentemente descriptivo.
En un nivel superior, analítico o explicativo, se decide estudiar el tipo de relación existente entre el “coeficiente intelectual” y el “rendimiento académico” , definiendo la fluctuación entre ambas variables. Para este análisis se parte de la suposición de que “a mayor coeficiente intelectual mayor es el rendimiento académico” , lo que se pudo comprobar en la primera fase.
Esta aseveración se constituye luego en una proposición de nivel predictivo, lo que requiere someterla a otras pruebas y estudios para determinar su validez y confiabilidad.
El nivel de desarrollo de las teorías se determinan fundamentalmente por el estudio de los fenómenos, sus relaciones y la verificación o comprobación de las predicciones formuladas ante los hechos.
La comprobación de los fenómenos en la etapa predictiva es lo que posteriormente se sumara al campo cognoscitivo de cada área del saber humano. Se incorpora a la ciencia.
Esta relación entre la teoría y sus niveles con la investigación y la ciencia, se expresa en las siguientes características de la teoría:
1.Señala hechos significativos que han de estudiarse.
2.Conduce a la elaboración de un sistema conceptual que permite estudiar la realidad y clasifica los hechos observados
3.Sistematiza los hechos mediante generalizaciones empíricas y sistemas de relación entre proposiciones.
4. Permite la identificación de los factores que causan determinados fenómenos facilitando así la predicción de hechos en la medida que establece uniformidades y generalizaciones, más allá de los hechos particulares o singulares.
5. Indica áreas no exploradas del conocimiento, resume el contenido de hechos y muestra lo que no ha sido observado; puede señalar lagunas en el conocimiento y la necesidad de orientar en ese sentido la búsqueda de hechos adicionales.
¿Qué es una la ley?
Las leyes son reglas que guían la construcción de teorías.
¿Características de las
leyes?1. No son ni verdaderas ni
falsas, pueden ser más o menos exactas.
2. Infieren a partir de los fenómenos.
3. Las leyes objetivas no son observables.
4. No son reglas convencionales de significados.
5. Expresan la experiencia.6. Son tácticamente
contingentes y lógicamente necesarias.
7. Pueden proponer explicaciones causales.
Método Científico
Método:
Es un procedimiento para tratar un problema o un conjunto de problemas.
Es el camino a seguir mediante una serie de operaciones y reglas prefijadas aptas para alcanzar el resultado propuesto.
Método Científico:
Es un procedimiento que se aplica al ciclo completo de la investigación en la búsqueda de soluciones a cada problema del conocimiento; es un proceso que exige sistematización del pensamiento de manera ordenada de desarrollar el pensamiento reflexivo y la investigación.
Elementos básicos del método científico.
Conceptos: Representan Abstracciones o construcciones lógicas que explican un hecho o fenómeno. Un conjunto de conceptos relacionados entre sí forma un sistema conceptual. Un sistema conceptual es la base de la ciencia, y es el punto de partida para el método científico.
Definiciones: Las definiciones y conceptos están íntimamente relacionados y de ellos depende la formulación de hipótesis. Definir significa observar y alcanzar concusiones sobre hechos y fenómenos explicados a través de parámetros o indicadores.
Hipótesis: Es una suposición o conjetura verosímil, de relaciones entre hechos o fenómenos, sujeta a comprobación.
Variables: Se denomina variable a una característica o propiedad de un hecho o fenómeno que puede variar entre unidades o conjuntos
Indicadores: Los indicadores constituyen la subdimensiones de las variables; se refieren a componentes o índices del hecho o fenómeno que se estudia
Para empezar se debe de contar con un marco conceptual cuyos componentes deben ser definidos y relacionados entre sí; ambos (conceptos y definiciones) son elementos básicos para la proposición de hipótesis de trabajo, que se consideran instrumentos importantes de toda investigación, y que sirven posteriormente para la construcción de modelos teóricos.
Las hipótesis deben expresarse de manera clara las relaciones entre atributos, características, procedimientos y factores que toman el nombre de variables y que deben ser dimensionados o traducidos en indicadores, que son los que permiten la observación directa o la medición de un hecho o fenómeno en estudio.
Conceptos Definiciones
Hipótesis
Variables
Indicadores
Etapas del Método Científico
1.Planteamiento del Problema. Se parte de la identificación de los hechos o fenómenos que se desea conocer, determinando, descubriendo y delimitando el problema a estudiar. Esta etapa se complementa con la formulación del problema y subproblema (objetivos) que han de estudiarse concretamente.
a)Reconocimiento de los hechosb)Descubrimiento del problemac)Formulación del problema
2. Construcción de un modelo teórico. Se requiere hacer una revisión de los antecedentes, hallazgos y estudios realizados sobre el problema, a fin de obtener un mayor conocimiento acerca del problema. En el proceso de construcción del modelo teórico se formulan las relaciones entre los hechos o fenómenos, o las características de los aspectos a estudiar (variables).
Las fases de esta etapa son:
a)Selección de los factores teóricos relativos al problema.b)Formulación de hipótesis centrales y suposiciones complementariasc)Elaboración del esquema de relaciones.
3. Deducción de consecuencias particulares. En el proceso de construcción del modelo teórico se buscan las teorías y elementos que lo conformen y le den consistencia y que conduzcan al investigador a deducir los juicios y razonamientos pertinentes.
Estas deducciones pueden ser racionales (ya probadas en otros estudios) y empíricas (no verificadas). Esas deducciones son las que servirán de base para la prueba de la hipótesis.
Las fases de esta etapa son:
a)Búsqueda de soportes racionales.b)Búsqueda de soportes empíricos
4. Prueba de Hipótesis. Definido el marco teórico se procede a determinar la manera en que será sometidas a prueba las relaciones (hipótesis) entre los hechos, fenómenos o aspectos (variables).
Durante el proceso se debe diseñar la prueba, especificando que metodología se adoptara para encontrar la respuesta al problema, en quienes estudiara el problema y que métodos se usaran para la obtención de los datos.
Una vez establecido esto se procede a la ejecución de la prueba, que consiste en la recolección y selección de los datos necesarios para encontrar la respuesta al problema.
La información obtenida debe ser elaborada o procesada, presentada, analizada e interpretada en función del problema planteado. Los hallazgos darán las bases para inferir la respuesta o conclusión al problema propuesto.
Las fases de esta etapa son:
a)Diseño de la pruebab)Ejecución de la pruebac)Elaboración de los datosd)Inferencia de la conclusión.
5. Introducción de las conclusiones en la teoría.
Con la aplicación del método científico se pretende no solo estudiar y encontrarle respuesta al problema, sino, además lograr que esta (s) hipótesis o postulados teóricos se incorporen al conocimiento existente sobre el área, contribuyendo a la generación del conocimiento.
Para ello se requiere una comparación de las conclusiones con las respuestas formuladas en el modelo teórico y la deducción de las consecuencias particulares.
De acuerdo a los resultados de esas comparaciones se hacen ajustes al modelo o esquema de relaciones, lo que permite postular nuevas hipótesis para actividades posteriores, en la que a través del método científico se siguen estudiando e investigando el problema.
Las fases de esta etapa son:
a)Comparación de las conclusiones con las prediccionesb)Reajustes del modeloc)Sugerencias acerca del trabajo realizado.
¿Qué es investigació
n?
Es el estudio sistemático, controlado, empírico, reflexivo y critico de proposiciones hipotéticas sobre las supuestas relaciones que existen entre fenómenos naturales. Permite descubrir nuevos hechos o datos, relaciones o leyes, en cualquier campo del conocimiento humano.
¿Características de la investigación?
Resuelve problemas, genera y prueba teorías.Es sistemática, genera procedimientos, resultados y conclusiones.Descubre principios generales.Se apoya en el contesto teórico y desarrollo teoría.Confronta la teoría con la realidad.Recoge conocimientos de fuentes primarias y los sistematiza para el logro de nuevos conocimientos.
Tipos de Investigación
1.Descriptiva. Etapa preparatoria del trabajo de investigación que permite ordenar el resultado de las observaciones de las conductas, las características, los factores, los procedimientos y otras variables de fenómenos y hechos. Este tipo de investigación no tiene hipótesis explicitas.
2.Analítica. Consiste fundamentalmente en establecer la comparación de variables entre grupos de estudio y de control. Además se refiere a la proposición de hipótesis que el investigador trata de probar o negar.
3. Experimental. Es un procedimiento metodológico en el cual un grupo de individuos o conglomerados son divididos en forma aleatoria en grupos de estudio y control y analizados con respecto a un factor o medida que el investigador introduce para estudiar y evaluar.
Importancia de la investigación.
La investigación sirve para conocer la realidad de la problemática, busca alternativas de solución y evaluarlas en función del impacto o resultado en la solución de los problemas estudiados.
Relación entre ciencia, teoría e investigación.
La ciencia es el resultado de la aplicación de un proceso sistemático, llamado método científico, sin embargo, en vista de que este proceso plantea grandes etapas que no es posible abordar directamente, es necesario recurrir a la investigación como instrumento que permite tornarlas operacionales, formulando, probando e incorporando a la ciencia nuevos postulados teóricos. El conocimiento generado durante todo este proceso no es permanente, sino que es dinámico y cambiante y permite a su vez la retroalimentación constante del proceso.
