Conclusiones JEEM UCo Abril 2013

CONCLUSIONES DE LAS LXIX

JORNADAS ESTATALES DE

ESTUDIANTES DE MEDICINA Comisión Ejecutiva

Madrid, 25 de abril de 2013

_ Conclusiones de las LXIX Jornadas Estatales de Estudiantes de Medicina Comisión Ejecutiva

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CONCLUSIONES DE LAS LXVIII JORNADAS ESTATALES DE ESTUDIANTES DE MEDICINA

La Facultad de Medicina de la Universidad de Córdoba acogió entre el 10 y 14 de abril

las LXIX Jornadas Estatales de Estudiantes de Medicina. En ellas, los representantes de las

diferentes Facultades de Medicina que forman el Consejo han fijado nuevos objetivos y líneas

de trabajo para el siguiente periodo interasambleario, evaluando asimismo el trabajo llevado a

cabo en el periodo anterior.

En el presente documento se realiza un repaso general de los aspectos más relevantes

que han tenido lugar durante estas Jornadas, como fiel reflejo del gran volumen de trabajo

que los estudiantes de medicina realizan a nivel nacional.


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I. TRABAJO TEMÁTICO, INICIATIVAS CEEM Y REPASO DE LA ESTRATEGIA CORPORATIVA Trabajo temático

El CEEM cuenta con varias Comisiones de Trabajo y Órganos de Gestión Interna. Los

Órganos de Gestión Interna se dedican más a labores administrativas internas del Consejo, y a

difundir el trabajo del mismo en todos los canales de que dispone el CEEM, mientras que las

Comisiones de Trabajo son el motor básico del CEEM, en el que se llevan a cabo los debates y

crean documentos. Actualmente, el CEEM cuenta con cuatro Comisiones de Trabajo:

Educación Médica, Bioética, Residencia y Profesión y Salud Pública:

• La Comisión de Educación Médica durante este período continuará con el

seguimiento de la implantación del Espacio Europeo de Educación Superior,

continuará con la realización de la Guía de Prácticas Clínicas, y se analizará la figura

del tutor de prácticas, el concepto de Hospital Universitario y la evaluación de ambos.

En este periodo se ha terminado el trabajo en Nuevas Metodologías Docentes y se ha

elaborado un documento que recoge el análisis realizado. También se mantendrá el

trabajo con asociaciones externas como la SEDEM y SCOME.

• La Comisión de Bioética se centrará en este período en continuar con la

Presentación y difusión de las Guías de Recomendaciones Éticas para el estudiante de

Medicina en sus Prácticas Clínicas. Asimismo, se intentará potenciar el uso de esta

Guía en la docencia de Bioética en todas las Facultades y se trabajará en la evaluación

de la implantación del Currículo Longitudinal en bioética y el desarrollo del Proyecto

de Bioética Atractiva. Paralelamente se tratarán otros temas de debate como la

estigmatización de pacientes o la experimentación con células madre, y se trabajará en

la elaboración de una Guía del uso correcto de las redes sociales para estudiantes de

Medicina.

• La Comisión de Residencia y Profesión tiene dos vertientes bastante marcadas

aunque complementarias: en cuanto a la Profesión Médica, va a estudiar y trabajar en

el funcionamiento del SNS y otras áreas menos conocidas como la Sanidad Privada, la


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docencia y la investigación. Además, se mantendrá el contacto con las distintas

Sociedades Científicas con las que el CEEM ya ha colaborado anteriormente.

En cuanto a la vertiente de Residencia, se seguirá trabajando en documentos

sobre cómo acceder a la Residencia en el Extranjero y en trípticos sobre las diferentes

especialidades, trabajo acerca de la troncalidad, la precolegiación y el examen MIR.

En referencia a la Troncalidad, la comisión continuará manteniendo

informados a los estudiantes de Medicina con el reciente análisis del último borrador

del Real Decreto.

• La Comisión de Salud Pública reparte su temática en dos grandes áreas: la

celebración de Días Mundiales (como pueden ser el Día Mundial Contra el Tabaquismo

o el Día Mundial de la Salud) y la promoción de la salud y la educación

sanitaria (desarrollada mediante un estudio del estrés en el estudiante de medicina,

proyectos sobre discapacidades, intoxicaciones y trastornos de la conducta

alimentaria). También se aboga por continuar con el contacto de otras organizaciones

externas como es la ONT o la Campaña anual del Euromelanoma.

Iniciativas CEEM

Además de marcar líneas de trabajo por Asamblea General, desde la División de

Proyectos del Consejo revisamos la legislación de las “Iniciativas CEEM” e impulsamos la

creación de otras. Se trata de proyectos coordinados desde el CEEM y en algunos casos,

contando con el apoyo de las Delegaciones de Alumnos. Las Iniciativas aprobadas fueron:

• Jornada de Formación de Formadores CEEM: en el CEEM trabajamos cada día

para mejorar la calidad de la formación de los estudiantes de Medicina. Por todo esto,

se convocan las primeras “Jornadas de Formación de Formadores CEEM”, que tienen

como objetivo formar a los representantes en materia de habilidades mediante talleres,

charlas y comunicaciones, para que puedan mejorar el trabajo, y las dinámicas de sus

representaciones y a las propias iniciativas del Consejo.


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• Proyectos Apoyados por el CEEM (PAC): en esta Asamblea se ha aprobado el

segundo Proyecto Apoyado por el CEEM. Estos son proyectos organizados por una o

varias Representaciones cuyos fines sean acordes a los de la Asociación. De esta

manera una representación muestra un proyecto, de manera que todas las demás

puedan realizarlo mediante la adhesión al mismo. Como segundo PAC se ha aprobado

los “Campeonatos Médicos", como una nueva vía de fomentar la salud entre todos los

componentes de las facultades de Medicina y complejos hospitalarios.

Estrategia Corporativa 2011 – 2013

Durante este periodo hemos seguido trabajando y revisando la Estrategia Corporativa

2011-2013 aprobada hace un año en nuestra Asamblea General en Salamanca. Está dividido

en cinco apartados y vamos a destacar las líneas más importantes que se han trabajado así

como los puntos a seguir trabajando:

1. Legit imidad y Representativ idad. En este bloque hemos estudiado la

posibilidad de incluir dentro de las Delegaciones un cargo de referencia CEEM, que sirva de

nexo entre el Consejo y las representaciones. Además, de cara a facilitar el funcionamiento de

las Delegaciones de reciente incorporación y creación, hemos ido recogiendo aportaciones del

funcionamiento interno de otras más consolidadas para que les ofrezcan una ayuda. Por otra

parte, la gradual implantación del plan de Grado ha puesto en la mesa el debate acerca de la

adaptación de los estudiantes de Grado a las diversas jornadas del Consejo.

2 . Asambleas. Este punto desarrolla temas relacionados con la formación de los

representantes en las Asambleas. Debido al crecimiento exponencial que ha sufrido el CEEM

en los últimos años, y a la gran carga de trabajo interasambleario, consideramos necesario

replantear la estructura de las Asambleas Generales a fin de aumentar la productividad y el

aprovechamiento del trabajo y potenciar el contenido formativo, aumentando la preparación

de los representantes. En relación con esto, hemos pasado a evaluar la nueva situación del

Consejo, que ha supuesto realizar las JEEM y el Congreso de Educación Médica por separado,

de cara a mejorar la formación de los representantes a otros niveles.


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3. Cargos y organización interna. Este bloque se centra en estudiar la estructura

interna del Consejo. Se ha trabajado en el proceso de handover de los diferentes cargos con la

finalidad de mejorar el traspaso de información en el relevo de los mismos. La definición de

reunión oficial, la regulación de su asistencia y sus implicaciones ha sido otro de los debates

de este apartado, así como el planteamiento de una nueva redistribución de las facultades en

nuestras Zonas.

4 . Proyectos e Iniciat ivas. Este bloque trata temas como la formación, los

proyectos del CEEM entre otros. Se ha ido potenciando la División de Formación del Consejo y

se ha trabajado para aumentar las oportunidades formativas proporcionadas por asociaciones

externas. Se sigue trabajando en la creación de una red de Delegaciones, que esperamos esté

lista durante estos seis meses, y la realización de nuestros Newsletters mensuales, que recogen

el trabajo principal llevado a cabo cada mes para que lleguen a conocimiento de los

estudiantes de Medicina.

5 . Tesorería. Éste es el último bloque de la Estrategia Corporativa. Durante este

período se ha terminado de elaborar un Dossier de Patrocinio, necesario para obtener

financiación externa. Asimismo, el Consejo seguirá trabajando en la elaboración de una

financiación ética y sostenible que respete nuestros principios y el desarrollo de las tesorerías

locales.

Esta Estrategia Corporativa tiene como fecha de finalización la próxima Asamblea

General, por lo que desde la Comisión Ejecutiva, con la colaboración de la Coordinación de

Legislativa, iremos sentando las bases para renovarla de cara al próximo periodo de octubre.

Estas son, en líneas generales, las ideas que van a regir nuestro Consejo durante los

próximos seis meses que junto con nuestros posicionamientos, sesiones formativas y trabajo

en comisiones y la legislación de las Iniciativas CEEM han sido el eje central de las últimas

Jornadas Estatales de Estudiantes de Medicina celebradas en Córdoba hace unos días.


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Otros acuerdos de interés

En este apartado, nos gustaría destacar algunos proyectos y acuerdos tomados en esta

Asamblea que tienen una especial importancia.

Dentro de estos acuerdos, destacamos la aprobación del Dossier de Patrocinio del

Consejo Estatal de Estudiantes de Medicina. Durante este periodo se ha trabajado en la

redacción y elaboración de este documento, que recoge el trabajo y las actividades

desarrolladas por el CEEM y tiene como finalidad ser presentado a las empresas interesadas en

ser patrocinadoras del Consejo. Gracias a esto, se podrá establecer un patrocinio estable del

Consejo y de sus eventos y a la vez será más fácil velar por la financiación ética del CEEM.


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II. RENOVACIÓN DE LOS POSICIONAMIENTOS DEL CEEM La Asamblea General del CEEM ha hecho también una importante revisión de sus

diferentes posturas. Estos posicionamientos quedan recogidos en el Libro Oficial de

Posicionamientos del Consejo, que estará disponible en nuestra web.

Docencia y Universidad

Como futuros profesionales, uno más de los campos en que debemos formarnos es la

Medicina Paliat iva y la asistencia al final de la vida, y más teniendo en cuenta que un

porcentaje cada vez mayor de la población requiere de este tipo de asistencia. La formación

humana, junto con la formación en trabajo en equipo, y trabajo multidisciplinar, han de ser

parte del currículo de Medicina, para poder adaptar nuestra formación a las necesidades reales

de la sociedad. Por eso pedimos que se nos forme en estos campos en las todas Facultades de

Medicina, con una asignatura diferenciada que nos permita adquirir estos conocimientos y

capacidades para nuestro futuro desarrollo como profesionales médicos.

Asimismo, el CEEM ha revisado su posicionamiento de Becas. Las becas generales

suponen para muchos estudiantes la única posibilidad para poder acceder al sistema

universitario. Es por ello, que desde el CEEM queremos que se preserven estas ayudas y que

no se endurezcan los criterios mínimos para acceder a ellas. Concretamente, para Medicina,

creemos que el 80% de créditos superados el año anterior es un porcentaje muy alto para las

características y peculiaridades de nuestra titulación. También creemos que es demasiado alto

pedir una nota expediente de 6,5 para poder acceder las becas.

Sobre las becas de movilidad, consideramos que todo tipo de ayudas que fomenten la

movilidad de los estudiantes son esenciales para la formación y adquisición de competencias

globales en la Titulación de Medicina. Es por ello que nos posicionamos en contra de

cualquier supresión o reducción de estas becas como medida de ahorro ya que no resulta

beneficioso a largo plazo para la mejora de la formación.


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En referencia a las becas de Cooperación al Desarrollo, pedimos que se incremente la

dotación económica de las mismas en pro de favorecer el carácter multidisciplinar de nuestra

carrera, los valores éticos y la igualdad de oportunidades para todos.

Continuando en esta línea, también hemos actualizado nuestro posicionamiento sobre

Recortes en Educación. Los Recortes en Educación nos afectan de forma directa, con la

subida de tasas universitarias y la restricción del acceso a las becas. Consideramos que la

Educación es uno de los pilares del Estado del Bienestar y el Sistema Educativo Público es un

garante de la calidad de la Educación en nuestro país y una vía real para mantener la equidad

en la población. Es por ello que el CEEM denuncia una realidad que afecta no sólo a los

estudiantes de Medicina, sino a la comunidad universitaria en general y aboga por la igualdad

de oportunidades para nuestros estudiantes. Creemos necesario buscar alternativas o posibles

medidas que mejoren la eficiencia del sistema basadas en la evidencia científico-económica y

con el asesoramiento de las entidades que se vean afectadas por las mismas.

Sistema MIR

Tras la presentación del nuevo Borrador de Real Decreto, hemos renovado el

posicionamiento de Troncalidad. Seguimos solicitando que la formación troncal no dure

más de dos años y que los contenidos de la misma no se redunden con los adquiridos en la

Facultad. Creemos necesaria la definición de las Unidades Docentes Troncales y las Unidades

Docentes de Especialidad.

También defendemos la creación de las Áreas de Capacitación Específica y pedimos

que se aumente el número de las mismas. Asimismo consideramos que exigir dos años de

desarrollo profesional para poder acceder a una ACE son excesivos y pedimos que el médico

en formación de una ACE no debe regresar a la categoría de residente a efectos laborales.

Sobre la evaluación del periodo troncal, abogamos por una evaluación continuada

común para todos los centros y homogéneo en los troncos. Rechazamos enérgicamente la

realización de un segundo examen tras el periodo troncal. Defendemos la elección de la


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especialidad después del periodo troncal mediante una segunda Convocatoria Nacional de

Plazas y con la nota obtenida en el examen MIR para la adjudicación de plazas.

Del mismo modo, el CEEM manifiesta el su disposición a seguir colaborando en el

diseño y desarrollo de la propuesta definitiva, considerando además necesaria su participación

en el proceso.

Profesión Médica y Sanidad

La demografía sanitar ia es un tema que siempre ha preocupado al CEEM y a los

estudiantes de Medicina como futuros profesionales sanitarios. Actualmente, no hay ningún

registro que de médicos y es por ello que pedimos desde hace tiempo que se lleve a cabo este

registro y que todas las medidas en planificación sean consensuadas con la profesión médica y

sustentada en datos objetivos.

Asimismo, y como manifestamos en nuestro posicionamiento de apertura de nuevas

facultades y aumento de numerus clausus, pedimos que no se abran más facultades de

Medicina, ya que podemos llegar a la situación de paro médico de los 80. También

demandamos la reducción del numerus clausus y que éste recaiga en las facultades privadas,

ya que es la universidad pública la que garantiza la equidad de acceso a la educación superior.

Sobre Prescr ipción, hemos renovado el posicionamiento trabajado en otras

Asambleas. En él recordamos los principios que fundamentan la Prescripción Prudente y

animamos a los estudiantes a abordar el tratamiento de los pacientes de forma integral, a

practicar una prescripción más estratégica y a basarse en la evidencia científica para el manejo

eficaz del paciente. Asimismo, nos posicionamos a favor de la prescripción por principio activo

por los beneficios que ello comporta, tales como la menor confusión y errores de medicación,

el uso de un lenguaje común e internacional en todos los ámbitos sanitarios o el ahorro

económico que puede producirse mediante la dispensación de fármacos genéricos.

En referencia a las Homologaciones, desde el Consejo pedimos una reflexión en el

sistema de homologaciones de títulos de Medicina, dotándolo de herramientas que permitan

la correcta evaluación de las competencias de los aspirantes, garantizando la calidad

asistencial de los pacientes de nuestro país y garantizando la equiparación de la formación


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con los titulados dentro de España, en un proceso que englobe a todos los estamentos

implicados. También pedimos a los ministerios competentes que hagan públicos los datos de

todos los títulos homologados ya que estos datos son imprescindibles para un buen estudio

demográfico.

Para terminar, se ha renovado el posicionamiento sobre Recortes en Sanidad y

Sostenibi l idad del Sistema Nacional de Salud. Consideramos que en la actual

coyuntura de crisis económica, uno de los sectores más afectados ha sido el sanitario y

queremos destacar que el Sistema Nacional de Salud proporciona uno de los principales

pilares del Estado del Bienestar y que se mantiene día a día bajo el trabajo realizado por los

distintos profesionales que intervienen en el mismo, que sufren una importante carga

asistencial con unas condiciones laborales en clara desventaja con las de otros países de la

Unión Europea.

Creemos que fruto de las presiones actuales no se debe tender hacia la privatización

de los servicios, y que la Sanidad y la Educación Públicas son las únicas vías reales de alcanzar

el estado de salud. Es por ello, que nos posicionamos en contra de la externalización y

privatización de los servicios sanitarios públicos basándonos en estudios científicos que

rechazan este tipo de medidas. Desde el CEEM, incidimos especialmente en que cualquier

medida que se tome, se haga con esta evidencia científico-económica. Asimismo, nos

posicionamos en contra del copago como medida de ahorro, tanto el asistencial como el

farmacológico o el de otros productos sanitarios. Defendemos la Universalidad del Sistema

Nacional de Salud y creemos que la introducción del término asegurado desvirtúa el propio

sistema.

La Profesión Médica tiene un conjunto de valores y actitudes dictados por el Código

Deontológico que implican un compromiso social importante. En referencia a la Cartera de

Servicios, creemos pertinente que la Administración trabaje con los profesionales con el fin de

que la calidad asistencial que reciben todos los pacientes sea la que merecen. Asimismo,

pedimos que no se aproveche para reducir la oferta de servicios y que no haya diferencias

sustanciales entre Comunidades Autónomas. Por supuesto, debemos tener en cuenta que

cualquier tipo de recorte en este sentido acabará afectando a la docencia y denunciamos la

situación de los Médicos Internos residentes.


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Además, demandamos una mayor coordinación entre los diferentes Sistemas de Salud

de las Comunidades Autónomas, para intentar que existan las menores diferencias posibles

entre las distintas regiones españolas.

Estos posicionamientos han sido los principales temas debatidos durante esta

Asamblea General, pero todavía siguen vigentes también los posicionamientos no renovados y

aprobados en la anterior Asamblea: Acceso a Medicina, Representación Estudianti l ,

Nuevas Facultades y Numerus Clausus, Espacio Europeo de Educación

Superior, Docencia, Libertad de Cátedra, MIR, Extracomunitarios, Salud

Pública, Consumo Abusivo de Alcohol, Tabaquismo, Prescr ipción de Actividad

Fís ica y Relación con la Industr ia Farmacéutica. Todos serán enviados a las distintas

instituciones y administraciones mediante el Libro de Posicionamientos con el fin de debatir

las posturas que defendemos como estudiantes.


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III. RELACIONES EXTERNAS Y CONVENIOS

El CEEM como elemento activo en las políticas del Estado en materia de Educación y

Sanidad, enviará los posicionamientos de las LXVIII Jornadas Estatales de Estudiantes de

Medicina al Minister io de Sanidad, Servic ios Sociales e Igualdad y al Minister io

de Educación, Cultura y Deporte para hacer llegar todas las propuestas y

reivindicaciones de los estudiantes de Medicina del Estado.

Asimismo, mantendremos un trabajo constante en el FPME, Foro de la Profesión

Médica Española, teniendo como uno de los principales objetivos la denuncia de la

insostenible situación que está viviendo el Sistema Nacional de Salud, así como la regulación

de los numerus clausus y de las Facultades de Medicina del Estado.

También continuaremos trabajando con FACME, Federación de Asociaciones

Científ ico Médicas Españolas, buscando un incremento de la oferta formativa de nuestro

Consejo, haciendo especial énfasis en las sociedades de atención primaria ya que tenemos una

vocalía específica para las mismas; y seguiremos trabajando con Sociedades Específicas como

la Sociedad Española de Neurología, con la que ya hemos colaborado previamente en la

Semana del Cerebro, con la Sociedad Española de Neumología y Cirugía Torácica, entre otras.

Concretamente con la Asociación Española de Pediatr ía de Atención

Primaria (AEPap), se ha firmado un convenio que pretende crear líneas de colaboración y

trabajo entre estudiantes de Medicina y pediatras que se dedican a la atención primaria, así

como desarrollar actividades divulgativas y de formación destinadas a la mejora de la calidad

de la formación de los médicos de España.

A través de las distintas comisiones de trabajo se seguirá buscando la colaboración de

organismos como la Organización Nacional de Trasplantes (ONT), en cuya “X Reunión

Nacional de Coordinadores de Trasplantes y Profesionales de la Comunicación” el 18 y 19 de

Abril en Zaragoza, acudieron a participar y formarse dos miembros del Consejo. Además, este

mes de Noviembre se ha realizado una jornada de formación con la ONT a la que acudieron

estudiantes de varias facultades de Medicina del Estado para formarse en materias

relacionadas con la donación de médula ósea para posteriormente trasladar esta formación a

los estudiantes a través de talleres y charlas en las facultades.


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En lo que se refiere a las relaciones con organizaciones estudiantiles, durante estas

JEEM hemos continuado manteniendo y reforzando nuestra estrecha relación con las

diferentes sectoriales de titulaciones como Telecomunicaciones, Informática o Ciencias de la

Actividad Física y del Deporte, aprobando las líneas generales a seguir en la firma del

convenio del FIRU, Foro Intersectorial de Representantes Univers itar ios.

En relación a otras asociaciones de estudiantes, se ha aprobado un convenio con el

Consel l d’Estudiants de Medicina de Catalunya (CEMCAT), asociación que representa

a los estudiantes de Medicina de Catalunya ante los órganos correspondientes, y mediante el

cuál se han establecido unas líneas de cooperación y colaboración entre ambos para el

desarrollo y ejecución de un marco de actuación común para los estudiantes de Medicina.

Asimismo, con la Associació d’Estudiants de Ciències de la Salut (AECS), se

ha suscrito el convenio firmado hace un año, estrechando la colaboración y con la intención

de seguir creando nuevas líneas de trabajo común.

En cuanto a la CNFDM, Conferencia Nacional de Decanos de Facultades de

Medicina, se marcaron unas líneas generales de trabajo con la finalidad de revisar el

convenio ya existente y adaptarlo a la sociedad actual. Las líneas de trabajo se centran en el

apoyo de la representación estudiantil para asegurar que existe en todas las facultades, tanto

públicas como privadas, ampliando el papel del CEEM como defensor de la participación y

representación estudiantil.


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IV. COMISIÓN EJECUTIVA, EQUIPO DE OFICIALES Y NUEVAS SEDES

De acuerdo con la normativa del Consejo, se ha renovado, tanto el Equipo de Oficiales

como su Comisión Ejecutiva, siendo su nueva composición la siguiente:

Comisión Ejecutiva

• Presidencia: Enrique Lázaro Fontanet (Universitat de Barcelona)

• Vicepresidencia de Asuntos Internos: Santiago Serrano Porta (Universidad de

Castilla la Mancha - Albacete)

• Vicepresidencia de Asuntos Externos: Laura López Solache (Universidad de

Cantabria)

• Secretaría General: Alexandra Gómez Expósito (Universitat de Barcelona)

• Tesorería: Emilio José Delgado Soto (Universidad de Sevilla)

Coordinadores de Zona

• Zona I: Einés Monteagudo Vilaverde (Universidade de Santiago de Compostela)

• Zona II: Jorge Blasco Moreu (Universitat de Barcelona)

• Zona II I : Pablo de la Calle León (Universidad de Alcalá)

• Zona IV: Salvador Martín Cortés (Universidad de Málaga)

• Zona V: Laura Cebrián Ruiz (Universidad de Castilla la Mancha - Ciudad Real)

Coordinadores de Comisiones temáticas y órganos de gestión interna

• Educación Médica: Juan Pablo Carrasco Picazo (Universidad de Castilla la Mancha

- Albacete)

• Salud Pública: Beatriz Gutiérrez Muñoz (Universidad de Salamanca)

• Bioética: Jesús José Camacho Lucas-Torres (Universidad de Castilla La Mancha -

Albacete)

• Residencia y Profesión: Domingo Antonio Sánchez Martínez (Universidad de

Murcia)

• Coordinación Legis lat iva: Olga Coronado De Frías (Universidad de Castilla la

Mancha - Albacete)


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• Divis ión de Proyectos: Iris Mar Hernández (Universidad de Zaragoza)

• Divis ión de Formación: Álvaro Cerame del Campo (Universidad de Alcalá)

• Asesora: Federico Pérez Quirante (Universidad de Murcia) Ángel Mir Riera

(Universitat de Girona), Paloma Gómez Leal (Universidad de Murcia), Adrián Hugo

Llorente Aginagalde (Universidad del País Vasco - Euskal Herriko Unibertsitatea)

Vocalías

• Organizaciones Estudianti les: Cristina Assens Gibert (Universitat Pompeu Fabra -

Autònoma de Barcelona)

• Atención Primaria: Víctor Expósito Duque (Universidad de la Laguna)

• Comunicación y Prensa: Manel Tuells Morales (Universitat de Barcelona)

Sedes de las Iniciativas CEEM

• VII Congreso de Educación Médica: marzo - abril de 2014 en la Universidad de

Salamanca

• CEEM 0.0 Jornadas formativas: febrero de 2013 en la Universidad de Castilla la

Mancha - Albacete

Asambleas Generales

• LXX Jornadas Estatales de Estudiantes de Medicina: octubre 2013 en la

Universitat de Lleida.

• LXXI Jornadas Estatales de Estudiantes de Medicina: abril 2014 en la

Universitat de Girona.


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Éstas han sido las principales conclusiones de la LXIX Jornadas Estatales. La Comisión

Ejecutiva quiere expresar su agradecimiento a todas las entidades colaboradoras en la

organización de las mismas y especialmente al Consejo de Estudiantes de Medicina de la

Universidad de Córdoba por el espectacular trabajo y esfuerzo realizados.

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