Concretando El Tema_Marta Alvarez (1)

Programa de Doctorado en Ocio, Cultura y Comunicacin para el Desarrollo Humano por la Universidad de Deusto

Coordinadora del Programa de Doctorado:

Dra. M Luisa Amigo

CURSO DE DOCTORADO: PLANTEAMIENTO DE UNA INVESTIGACIN

Y UNA TESIS DOCTORAL

Coordina: Dr. Jaime Cuenca

1

PLANTEAMIENTO DE UNA

INVESTIGACIN Y UNA TESIS DOCTORAL

PROFESORADO:

Dr. Joseba Abaitua ([email protected])

Dra. Marta lvarez ([email protected])

Dra. M Luisa Amigo ([email protected])

Dra. Arantza Arruti ([email protected])

Dr. Fernando Bayn ([email protected])

Dr. Jaime Cuenca ([email protected])

Dra. Macarena Cuenca ([email protected])

Dra. Almudena Eizaguirre ([email protected])

Dra. Mara Garca Feijoo ([email protected])

Dra. Ana Goytia ([email protected])

Dra. Yolanda Lzaro ([email protected])

Dra. Idurre Lazkano ([email protected])

Dra. Aurora Madariaga ([email protected])

Dra. Amaia Makua ([email protected])

Dra. M Jess Monteagudo ([email protected])

Dra. Cristina Ortega ([email protected])

Dra. M Pilar Rodrguez ([email protected])

2

Competencias

CB11- Comprensin sistemtica de un campo de estudio y dominio de las habilidades y mtodos de investigacin relacionados con dicho campo.

CB12- Capacidad de concebir, disear/crear, poner en prctica y adoptar un proceso sustancial de investigacin o creacin.

CB13- Capacidad para contribuir a la ampliacin de las fronteras del conocimiento a travs de una investigacin original.

CB14- Capacidad de realizar un anlisis crtico/de evaluacin y sntesis de ideas nuevas y complejas.

CA01- Desenvolverse en contextos en los que hay poca informacin

especfica. CA02- Encontrar las preguntas claves que hay que responder para

resolver un problema complejo. CA03- Disear, crear, desarrollar y emprender proyectos novedosos e

innovadores en su mbito de conocimiento.

3

Contenidos

El proceso de investigacin cientfica Estructura y modalidades de tesis doctoral Establecimiento de hiptesis de investigacin y formulacin de

objetivos Uso de datos primarios y secundarios Herramientas de investigacin cuantitativa y cualitativa Revisin bibliogrfica: criterios para la eleccin y uso de bases de

datos. La inclusin y la perspectiva de gnero en la investigacin doctoral Redaccin acadmica y requisitos formales de una tesis doctoral.

Cmo se cita adecuadamente la bibliografa consultada Cmo abordar la culminacin de la tesis doctoral desde un punto de

vista emocional

4

Presentacin del curso y

consideraciones previas

Objetivos y sesiones del

curso.

Concretando el tema.

Estructura general de la tesis

y modalidades de tesis.

El proceso de investigacin cientfica

El proceso de investigacin cientfica.

Establecimiento de hiptesis y

formulacin de objetivos. Herramientas de

investigacin cuantitativa y cualitativa.

Construyendo un modelo a partir de los

resultados. Revisin bibliogrfica

Contenidos transversales

Cmo tener en cuenta la

inclusin en la tesis doctoral.

Redaccin acadmica y

requisitos formales.

La investigacin y la perspectiva

de gnero

Consideraciones finales

Cmo abordar la culminacin

de la tesis doctoral desde un

punto de vista emocional. Feed

back a los esquemas de trabajo

de los doctorandos

CURSO DE DOCTORADO: PLANTEAMIENTO DE UNA INVESTIGACIN Y UNA TESIS DOCTORAL

Programa de Doctorado en Ocio, Cultura y Comunicacin para el Desarrollo Humano por la

Universidad de Deusto

Horario:

15.30-19.30

Contenido Profesores

Lunes, 19

h Presentacin del curso Dra. M Luisa Amigo, Dr. Jaime Cuenca

1h

Consideraciones previas:

Concretando el tema

Dra. Marta lvarez

2

h

Estructura general de la tesis y modalidades de tesis Dra. Macarena Cuenca

Martes, 20

3h

El proceso de investigacin cientfica:

Establecimiento de hiptesis y formulacin de objetivos

Dr. Fernando Bayn, Dr. Jaime Cuenca

1h

Contenidos transversales:

Cmo tener en cuenta la inclusin en la tesis doctoral

Dra. Aurora Madariaga

Mircoles, 21

4h


Herramientas de investigacin cuantitativa

Dra. Ana Goytia, Dra. Idurre Lazkano

Jueves, 22

4h


Herramientas de investigacin cualitativa

Dra. M Jess Monteagudo, Dra. Amaia

Makua

Viernes, 23

1h

Contenidos transversales:

Redaccin acadmica y requisitos formales

Dra. Yolanda Lzaro

1h La investigacin y la perspectiva de gnero Dra. Pilar Rodrguez

2h


Construyendo un modelo a partir de los resultados

Dra. Cristina Ortega, Dra. Arantza Arruti

Lunes, 26

4h


Revisin bibliogrfica: criterios para la eleccin y uso de

bases de datos

Dr. Joseba Abaitua

Martes 27

h

Consideraciones finales:

Cmo abordar la culminacin de la tesis doctoral desde

un punto de vista emocional

Dra. Almudena Eizaguirre, Dra. Mara

Garca Feijoo

3

h

Esquema del trabajo de investigacin de los doctorandos

Jueves, 29

4h

Consideraciones finales:

Esquema del trabajo de investigacin de los doctorandos

Dra. Almudena Eizaguirre, Dra. Mara

Garca Feijoo

Programa de Doctorado en Ocio, Cultura y Comunicacin para el Desarrollo Humano por la Universidad de Deusto

Coordinadora del Programa de Doctorado:

Dra. M Luisa Amigo

El proceso de investigacin cientfica: Consideraciones previas

Prof: Dra. Marta lvarez

7

Cualquier tema admite mltiples miradas

Tienes que elegir cul es la tuya

Fin

tesis

Siendo consciente de

que al elegir un mbito,

unos objetivos, un

foco descarto otros igualmente vlidos

Y no me despisto una y otra vez en el camino

para cuestionarme otros

objetivos, conceptos que tambin eran

interesantes Inicio Tesis

Hacer una tesis

Puede ser un proceso traumtico y/o tedioso o un espacio de creatividad, desafo intelectual y produccin de conocimiento.

HAY QUE CONVENCER -y convencerse -de la

relevancia del tema,

el conocimiento del campo,

la solidez de la propuesta y

su factibilidad.

Investigador= responsable de sus actos

Elige el tema

Elabora el proyecto

Puede contar para ello con el poyo del Director

al fin y al cabo sostener una tesis es construir una posicin argumentada en un campo epistmico particular (Retamozo, 2014: 180).

Necesario situarse en frente de la investigacin

Preguntas previas EJERCICIO 1

Cul es el tema que elijo?

Por qu elijo este tema?

Por qu es importante el tema?

Qu quiero conocer?

Para qu quiero producir ese conocimiento?

cul/es son las preguntas centrales que me propongo responder?

Cmo me imagino responderlas?

Qu metodologa emplear para hacerlo?

qu recursos, acceso a fuentes, competencias, etc. necesito?

Cunto tiempo creo que necesito?

Provisionalmente: Cul considerara que es la Tesis de mi tesis?

Al fin y al cabo sostener una tesis es construir una posicin argumentada en un campo epistmico

particular

Necesario situarse en frente de la investigacin

Ejercicio practico 1

Cul es el tema que elijo?

Por qu elijo este tema?

Por qu es importante el tema?

Qu quiero conocer?

Para qu quiero producir ese conocimiento?

cul/es son las preguntas centrales que me propongo responder?

Cmo me imagino responderlas?

Qu metodologa emplear para hacerlo?

qu recursos, acceso a fuentes, competencias, etc. necesito?

Cunto tiempo creo que necesito?

Provisionalmente: Cul considerara que es la Tesis de mi tesis?

Lo que es admitido como conocimiento y objeto vlido de tesis vara entre

disciplinas tanto como dentro de cada disciplina

Por ello es necesario Conocer el terreno en el que vamos a desarrollar la investigacin:

Consultar la reglamentacin vigente a todos los niveles (estatal, universidad, programa doctorado)

Indagar los tipo y alcances de las tesis defendidas en el programa de doctorado elegido.

Por dnde empiezo??!!

Dividir el proyecto en partes y ordenarlas:

construir una propuesta que pretende ordenar la investigacin y que se rehar y

modificar segn se avanza. ..

Pero es necesario partir de una propuesta.

Es el investigador el que tiene la potencialidad de interrogar, ordenar y trabajar el campo.

Se trata de definir los elementos que se tendrn en consideracin y las posibles relaciones entre ellos.

I. Introduccin

II. Desarrollo

III. Conclusiones

IV. Bibliografa

V. Anexos

Captulo 1 Captulo 2 Captulo 3 Captulo 4

Presentacin del tema objeto de estudio

Justificacin de la eleccin del tema El estado de la cuestin Objetivos y metodologa de la tesis Estructura de la tesis

Conclusiones respecto a los objetivos planteados al inicio del trabajo de

investigacin

Recoge todas las fuentes utilizadas

ESTRUCTURA DE LA TESIS

Creo que he elegido el tema: Cmo lo concreto?: 2 vuelta

I INTRODUCCIN:

En la prctica es lo ltimo que se escribe pero un borrador es clave para arrancar.

Los objetivos tienen que estar en perfecta conexin con las conclusiones (Preguntas/Respuestas).

El ajuste entre objetivos y metodologa es clave.

II DESARROLLO: identificar qu captulos nos ayudarn a trabajar los objetivos es un primer trabajo que nos reorienta en la concrecin del tema. MUCHOS? POCOS?

I. Introduccin

OBJETIVOS

III. CONCLUSIONES

II. DESARROLLO

I. INTRODUCCIN 1. Presentacin del tema objeto de estudio:

Descripcin de cul es el tema que se pretende investigar as como las caractersticas del estudio.

2. Justificacin del tema: Su relevancia:

Por qu es importante la investigacin que se propone?

Qu aporte de conocimientos producir mi tesis.

Alcance y limitaciones del trabajo de investigacin.

I. INTRODUCCIN (cont.) 2. Justificacin del tema: Se trata de ofrecer una argumentacin que

ofrezca las razones que legitiman la labor investigadora.

Su relevancia se puede argumenta por:

1. La importancia del tema en la agenda pblica. Justificar la mirada cientfico-social sobre el tema elegido y especificar las aportaciones que pretenden hacerse.

2. La ausencia de bibliografa y estudios (total o parcial) sobre el tema que se puede considerar relevante. La ausencia per se no es argumento suficiente. Hay que demostrar relevancia del tema.

3. Presentando el inters propio del investigador en el tema. Importante plantear la relacin de la investigacin con los deseos del investigador.

I. INTRODUCCIN (cont.) 3. El Estado de la Cuestin

Necesario partir de las principales referencias escritas de conocimiento sobre el tema (BdD, revistas indexadas, etc.

Papel del Director.

Reconocer la dimensin del conocimiento producido del que se va a partir. No sucesin de trabajos de autores: Elaboracin!!

Tensin entre mostrar que el tema ha sido tratado por otros autores (y que se reconocen sus aportaciones) y a la vez evidenciar que hay algo an por decir/conocer respecto del tema.

Si el tema es poco explorado: de la necesidad virtud reconocer que no existen trabajos directamente relacionados pero que se puede partir de otros por afinidad terica o metodolgica.

I. INTRODUCCIN (cont.) 4. Objetivos y metodologa

Necesario partir del estado actual del campo de estudio.

Es el investigador el que tiene la potencialidad de interrogar, ordenar y trabajar el campo temtico.

La elaboracin de preguntas tentativas como ejercicio de definicin del problema es clave: aprovechar los conocimientos de otros s pero reflexionar libremente sobre lo que se pretende investigar. (Propsito, objetivos y tareas)

Ser realista: definir un objeto de estudio denso no significa incorporar un sumatorio de casos, incrementar la extensin, la generalidad o abordar un perodo de tiempo excesivo.

I. INTRODUCCIN (cont.) 4. Los objetivos

Enuncian los fines cognitivos de la investigacin:

Objetivo general (el objetivo de la tesis)

Objetivos especficos (desagregan el general)

No se puede investigar todo (buscar equilibrio entre lo que quiero y puedo).

Que pueda llevarla a cabo con mis conocimientos, recursos y en el tiempo establecido.

Ejercicio prctico 2

De manera provisional establezco mi objetivo general

qu quiero investigar? cmo?

Lo desagrego en objetivos especficos: (entre 3 y 5)

-

-

-

-

Qu contenidos tendra que trabajar? Los formulo.

- - - -

Proyecto de tesis doctoral es como un mapa

Que nos habla de un itinerario y de una estrategia para llegar a un fin.

Ese mapa contiene una serie de decisiones que hemos tomado y

Fundamentalmente alberga el germen de eso que nos propusimos como objetivo concretar en la tesis de doctorado.

Se puede rehacer

hasta tener una planteamiento

correcto y coherente

antes de empezar a escribir

Introduccin

Desarrollo

Conclusiones

Bibliografa

Anexos

Captulo 1 Captulo 2 Captulo 3 Captulo 4

Presentacin del tema objeto de estudio

Justificacin de la eleccin del tema El estado de la cuestin Objetivos y metodologa de la tesis Estructura de la tesis

Conclusiones respecto a los objetivos planteados al inicio del

trabajo de investigacin

Recoge todas las fuentes utilizadas

ESTRUCTURA DE LA TESIS

5.1. Introduccin

5.2. 5.3. 5.4. ...

5.5.

5.6. Conclusiones

5.7. Bibliografa del captulo

ESTRUCTURA DE UN CAPTULO

Por ejemplo, el cap. 5: Objetivos del captulo: de dnde

venimos y a dnde vamos

Por qu este captulo se recorre en este momento.

Qu sentido tiene respecto al conjunto del trabajo de

investigacin

Estos apartados recogen propiamente el desarrollo del

captulo 5

Conclusiones del captulo 5. Qu se pretenda abordar y a qu

hemos llegado. Adems,

enlazamos con el captulo

siguiente, justificando su inters

Recogemos todas las fuentes utilizadas en el captulo

En cada captulo:

Todo captulo empieza con una Introduccin, luego se recorren una serie de apartados, y se finaliza con un apartado de conclusiones y otro de

bibliografa del captulo

Tengo que tener claro qu aporta cada captulo a los objetivos de la tesis

Cada captulo finaliza con la bibliografa del captulo y al final de la tesis se rene de nuevo toda la bibliografa. Eso permite que futuros investigadores

conozcan fcilmente los autores visitados en cada temtica de la tesis

Numero los apartados de cada captulo con el nmero de captulo y nmeros correlativos. Por ejemplo, el captulo 4: apartados 4.1.; 4.2.; 4.3. etc.

Numero las figuras de la misma forma: figura 4.1.; figura 4.2. etc. Las numero dentro de cada captulo, de forma que poner o quitar una figura, no implique

re-numerar las de toda la tesis

Escribo desde el principio en

documentos word con el formato correcto (tamao letra, interlineado,

ttulos, numeracin apartados)

Realizo las figuras desde el principio

en el formato correcto (tamao letra,

ttulo)

Ejemplo de una tesis completa:

http://www.mapfre.com/ccm/content/documentos/fundacion/cs-seguro/libros/desarrollo-

comercial-del-seguro-colectivo-de-dependencia-en-espanya.pdf

Si la experiencia dice que una

tesis ha de tener unas 400-450

pginas como mximo

Cada vez que escribo un captulo

no escribo todo lo que s o

descubro de ese tema Escribo las mejores 60 70 pginas de dicho tema

puesto que a priori, establezco de manera aproximada el nmero

de pginas de cada captulo, en

funcin del tema y su importancia

relativa en la tesis

Nacimiento de la idea: encuentro en el curso de doctorado.

Laura Mendoza Mundo de Bellas Artes

La economa mercantiliza y corrompe

lo que toca.

Los museos ornamento son agentes al servicio del capital que traicionan la

la cultura.

La cultura permite al hombre reflexionar sobre s mismo.

Marta lvarez Mundo de la Economa

La dimensin econmica es una dimensin ms de la naturaleza humana, al igual que la cultural.

Pueden convivir y se complementan. La gestin puede ayudar a los centros

culturales a cumplir sus objetivos. Sin una financiacin adecuada es difcil

mantener un programa cultural de calidad.

34

Nuestra preocupacin era

La proliferacin de museos para pblicos masivos (democratizacin cultural), es una corriente a favor del desarrollo cultural de la sociedad, de su extensin a capas cada vez mayores de la poblacin o va en contra del concepto de cultura, convirtiendo estas instituciones en una especie de Burger Kings del consumo cultural masivo, que solo sirve para recaudar fondos?

Los museos que nacen para contribuir al desarrollo econmico de una regin, lo hacen a costa de sus objetivos culturales?

La gestin empresarial de los museos, imposibilita la consecucin de sus objetivos culturales?

Tenamos dos ejemplos cercanos con aparente xito para analizarlos: El Gugemmheim y el MACBA.

Se puede entender el museo como

Museo = Patrimonio + Territorio + Comunidad?

36

AGENDA:

Justificacin

Objetivos

Metodologa

Desarrollo

conclusiones

Limitaciones

Lneas de investigacin a futuro

38

Cmo fuimos trabajando y qu bamos aprendiendo

Relevancia del tema

39

Entrevista a Miguel Zugaza,

EL PAIS 12 enero 2014

40

Entrevista a Miguel Zugaza,

EL PAIS 12 enero 2014

El tema era relevante?

Se argument:

1.- Importancia del tema en la agenda pblica. Creciente construccin de

instituciones de arte moderno y desarrollo de polticas musesticas (especial

relevancia en Espaa). Se analiz y profundiz sobre:

La evolucin del concepto museo en el siglo XXI

Definimos qu es un museo y cmo concebimos la experiencia esttica | Desvelamos el lenguaje del prestigio | Explicamos las condiciones materiales y antropolgicas de la experiencia esttica | Diseccionamos los criterios enciclopedistas y didcticos |Relacin del museo con los pblicos masivos | La aparicin del consumo |Museo-ornamento

Razn de ser y funcionamiento de instituciones patrimoniales

2.- La ausencia de investigaciones previas sobre lo que queramos investigar

3.- Inters del propio investigador (y del director) en el tema

Justificacin Objetivos Metodologa Conclusiones Dificultades Futuro

42

Esta tesis se propuso investigar cmo los museos de arte

contemporneo que asumen el desarrollo econmico de una regin,

consiguen integrar el desarrollo socio-cultural de su comunidad.


Pero, cmo analizar el funcionamiento completo de un museo y su contribucin a la cultura, a la economa y a la sociedad?

La falta de propuestas en este campo nos llev a construir un modelo propio.

Del rbol a la rama: El tema era muy amplio y decidimos centrarnos en los museos de arte contemporneo. Eligiendo dos modelos.

43

44

Convivencia de polticas de regeneracin urbana y acceso a la cultura artstica

Tendencias generales de la gestin musestica en el siglo XXI

Lugares de observacin: Museo Guggenheim Bilbao y MACBA Estructuras organizativas con probado

IMPACTO ECONMICO

IMPACTO SOCIAL

VALORACIN DEL IMPACTO en

Diferencias y similitudes

1Planes de gestin 2Estructuras organizativas 3Aspectos econmicos 4Gestin de colecciones 5Aspectos comunicativos 6Programas de visitantes

Elementos de observacin:

Memorias Estudios de impacto Estadsticas y

estudios de pblico Observacin

participativa de las actividades

Entrevistas a sujetos claves

2. Modelo de Gestin y financiamiento

a. Estructura organizativa

b. Personal y organigrama

c. Usos polticos del museo

d. Matiz de calidad

e. Aspectos econmicos

Estructura del gasto

Fuentes de financiacin

Estudios de impacto econmico

3. Programacin y contenidos

a. Concepto museolgico

b. Coleccin

Procedencia y situacin actual

Programa de adquisiciones c. Programacin artstica

d. Servicios de documentacin

e. Programas educativos e interpretacin

f. Museografa

g. Aspectos comunicativos

Identidad corporativa

Gestin de la informacin

Prensa

Tecnologas

Acciones de marketing h. Visitantes

Perfiles

Captacin y fidelizacin

1. Parmetros fundacionales

a. Origen de la iniciativa

b. Funcin y motivaciones

Modelo de integracin de las funciones socio-culturales y econmicas para museos de arte contemporneo.

Elaboracin propia

Qu entendamos por museo de arte contemporneo? | Cul es el rol social de los museos y cmo se adapta a nuevos roles? | En qu casos el museo puede producir beneficios financieros sin disminuir sus herramientas

naturales? | Era posible conseguir la convivencia de polticas de desarrollo econmico y socio-cultural? cmo se puede medir? | cules son las competencias que el museo debe desarrollar para vivir la cultura contempornea?

La hiptesis hizo hincapi en: Potencial convivencia de estos objetivos Construccin de un modelo de anlisis que permitiera la observacin.


46

Se trabaj sobre dos casos concretos y paradigmticos:

Nacidos de una voluntad poltica y social | Revitalizadores

de un territorio | Iconos tursticos | Proyectan imagen

internacional | Tipologa museo-ornamento

Museo Guggenheim Bilbao

Museo de Arte Contemporneo de Barcelona


47

Pareca poco posible considerar que estos museos provocaran:

Un impacto socio-cultural a largo plazo | una vivencia de

ocio memorable | experiencias estticas plenas.

Cmo medirlo?


Sus capacidades son fruto de un enorme potencial para

promover el crecimiento cultural y social.

48

La estrategia general aplicada a la investigacin:


Tcnica cualitativa: entrevistas en profundidad.

Anlisis de documentacin

Revisin de data secundaria:

Fuentes estadsticas Tcnica cualitativa de observacin en

campo

2 aos

34 documentos 12 fuentes

5 agentes claves

49

La estructura del trabajo de investigacin que se propuso fue:

I. INTRODUCCIN Presentacin | Razones para la eleccin del tema | Estado de la cuestin |

Objetivos |Metodologa y fuentes | Contenidos

II. DESARROLLO

Captulos 1 y 2 (Parte terica) Visin general del concepto museo y su evolucin | Modelo

propuesto para un anlisis integrador de funciones de los m. a. c. | Captulos 3, 4

y 5 (Parte prctica) Aplicacin del modelo al Museo Guggenheim Bilbao | Aplicacin del

modelo al MACBA | Validacin del modelo propuesto

III. CONCLUSIONES

IV. BIBLIOGRAFA

Justificacin Objetivos Estructura Conclusiones Dificultades Futuro

50

51

Qu se entiende por museo de arte contemporneo?

Qu capacidad tiene el museo para adaptarse al espacio y rol social que la comunidad le ha asignando?

En qu casos el museo puede producir beneficios financieros sin disminuir sus herramientas naturales: calidad y diversidad?

Se puede conseguir convivencia pol des ec y sociocultural a nivel de cada institucin?

Es posible desarrollar modelo integrador extrapolable a otras institu?

Captulo 1 (Parte terica)

Visin general del concepto museo y su

evolucin

Captulo 2 (Parte terica)

Modelo propuesto para un anlisis

integrador de funciones de los m. a. c.

a. c. Captulo 3 (Parte prctica)

Aplicacin del modelo al Museo

Guggenheim Bilbao

Captulo 4 (Parte prctica)

Aplicacin del modelo al MACBA

Captulos 5 (Parte prctica)

Validacin del modelo


Conclusiones de acuerdo a los objetivos planteados: (reajuste objetivos a conclusiones tambin)

Objetivos Conclusiones

Qu se entiende por museo de arte contemporneo hoy?

Conclusin 1: El museo como experiencia de ocio enriquece el vnculo entre el disfrute y el aprendizaje. La visita al museo vuelve a asociarse a otros significados ms all de una visin tecnicista restringida a las habilidades analticas que priorizan los conocimientos y los mtodos de enseanza.

Conclusin 2: La incorporacin del museo de arte al circuito del ocio garantiza la existencia de una esfera pblica democrtica.

Conclusin 3: Nueva tipologa de espacio patrimonial denominada museo ornamento.

52


Objetivos Conclusiones

Qu capacidad tiene el museo para adaptarse al espacio y rol social que la comunidad le ha asignando?

Conclusin 4:

Conclusin 5:

Y as con todos

53


Principales limitaciones de la investigacin:

La informacin usada para verificar el desarrollo socio-cultural no es comparable con el de impacto econmico. La formulacin y validacin del modelo se ha hecho exclusivamente en dos realidades.

55


Lneas de investigacin a futuro:

Evaluacin de impacto que aspire a ser representativa de la realidad | Estudios comparativos de tipo longitudinal |Actitud de los ciudadanos hacia la oferta cultural |Comprensin cualitativa de los hbitos y prcticas culturales | Comparacin de la cultura artstica entre comunidades con y sin acceso al

museo | No hay un cuerpo nico de conocimiento sino diversidad de intentos para seguir comprendiendo a los museos de nuestro tiempo.

56

Repasemos. Por qu es importante la investigacin que se propone?

Qu aporte de conocimientos producir mi tesis.

Alcance y limitaciones del trabajo de investigacin.

El objetivo de la tesis est bien definido? La metodologa es adecuada para conseguir el objetivo?

El bloque de Desarrollo, est bien estructurado? Cubre todos los apartados?

son suficientes para establecer conclusiones?Las conclusiones respondern a los objetivos?Se pueden definir lneas de investigacin futura?

Se puede rehacer hasta estar convencido y ser capaz de CONVENCER

relevancia del tema,

el conocimiento del campo,

la solidez de la propuesta y

su factibilidad.

58

Obj. 4: Cmo transformar una ciudad para

lograr que sea un espacio de aprendizaje para

sus residentes

Obj. 2: Recoger las posibilidades que brindan

los espacios y momentos de ocio para el

aprendizaje de las personas

Obj. 3: Establecer el marco conceptual de

referencia de Education cities

Obj. 6: Realizar una propuesta de cmo

aprovechar las oportunidades que brinda Bilbao

para como fuente de aprendizaje para sus

residentes

Obj. 5: Conocer el caso concreto de la ciudad de

______. Qu se hizo, qu funcin, qu

limitaciones hubo, qu aprendizajes obtenemos

Cap. 2: EL ocio brinda oportunidades de

aprendizaje

Cap. 1: Aprendizaje: qu es, qu elementos

requiere, para qu, distintos modelos,

bondades de cada uno, limitaciones, puntos

ciegos (Los tres modelos)

Cap. 3: Las ciudades como espacios de

aprendizaje. Education cities

Cap. 4: Estudio de caso: la ciudad de

WWWW (Holanda)

Introduccin

Conclusiones

Obj. 1: Clarificar el concepto de aprendizaje

significativo de las personas. Un aprendizaje

que perdura, que transforma, que capacita, que

divierte, que se hace con otros

Desarrollo

Cap. 5: Propuesta de transformacin de

Bilbao para acercarse a una education city

300

15

20

50

50

50

50

50

Tesis: La ciudad como oportunidad de

aprendizaje: Education Cities. Estudio del

caso de _____

Ejemplo 1

Obj. 3: Presentar un modelo de planificacin

y gestin de la marca-ciudad para lograr el

desarrollo armnico de todos sus elementos

Obj. 2: Exponer cmo el concepto branding-

place resulta de utilidad para lograr la gestin

armnica de un lugar y la satisfaccin de todos

sus pblicos objetivos (residentes, visitantes,

inversores, turistas)

Obj. 4: Aplicar el modelo propuesto a un

caso real. Identificacin de mejoras para el

modelo.

Cap. 2: Branding Place: El concepto de marca-

ciudad (o marca-pas) como herramienta para la

gestin armnica de los elementos de un lugar El concepto branding-place Elementos que entran en consideracin La importancia de los pblicos a los que se intenta satisfacer:

residentes, inversores, turistas, visitantes Quin se encarga de gestionar la marca-ciudad

Cap. 1: Enfoque sistmico de un lugar

(ciudad/territorio/pas). Un lugar como sistema segn distintos autores Explicar en detalle todos los elementos del sistema-ciudad-lugar En las conclusiones del captulo se puede sugerir una propuesta de

dimensiones del sistema-ciudad tras revisar lo que dicen todos los

autores

Cap. 3: Cmo gestionar la marca-ciudad para

lograr el desarrollo armnico de todos los

elementos de dicho sistema. El proceso de planificacin de la marca-ciudad Estrategias posibles en la gestin de la marca-ciudad Elementos crticos de xito Dificultades

Cap. 4: Una propuesta de cmo gestionar la

ciudad de Santa Tecla a la luz del concepto

Branding Place

Introduccin

Conclusiones

Obj. 1: Exponer la idea de un lugar como

sistema con diversos elementos.

Clarificar los elementos clave que conforman un

lugar

Hacer una propuesta de elementos clave a la

luz de lo escrito en la literatura

Desarrollo

255 pgs.

15

25

50

50

50

Tesis: Marca-ciudad como herramienta para

el desarrollo armnico de los elementos de

un lugar

Objetivo general: Mostrar cmo es posible el

desarrollo armnico de un lugar a travs de la gestin

de una Marca-ciudad y proponer los pasos

adecuados para lograrlo

50

Bibliografa 15

Ejemplo 2

Obj. 4

Obj. 2:

Obj. 3

Obj. 6

Obj. 5:

Cap. 2:

Cap. 1:

Cap. 3:

Cap. 4

Introduccin

Conclusiones

Obj. 1

Desarrollo

Cap. 5

300

15

20

50

50

50

50

50

Tesis: Mi tesis

63

Eizaguirre, A. y Garca-Feijoo, M. (2012): Cmo ser efectivo al

Hacer la tesis? Powerpoint Noviembre.

Retamozo, M., 2014. Cmo hacer un proyecto de tesis doctoral

En Ciencias Sociales?, Ciencia, Docencia y Tecnologa,

vol. XXV, N 48 Mayo de 2014 pp 173-202.

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