52 OCTUBRE2009 CONTENIDO

• Asamblea de la comunidad politécnica y marcha institucional• Posesión de Consejo Politécnico• Primer Encuentro de Arqueoastronomía• Sexta conferencia ítalo–americana de Matemática Aplicada e

Industrial

CONDECORACIONES A LA EPN POR SUS 140 AÑOSEl Alcalde del Distrito Metropolitano de Quito, Dr. Augusto Barrera y el Presidente del Consejo Nacional

de Educación Superior, CONESUP, Dr. Gustavo Vega impusieron las condecoraciones a la EPN, al cumplir 140 años de labor educativa en el país.

octubre 2009

INFORMATIVO POLITÉCNICO

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Este Informativo se publica bajo la coordinación de la Dirección de Relaciones Institucionales. Si usted desea recibirlo regularmente, o enviar correspondencia debe dirigirse a: Escuela Politécnica Nacional, Dirección de Relaciones Institucionales, Casilla 17–01– 2759, Teléfonos: 2507144 ext. 275, Telefax: 2236147, Oficinas: Edificio de Administración Central, Tercer Piso

EDIT

ORIA

L a celebración de los 140 años de fundación institucional, encuentra a laPolitécnica preocupada por la próxima expedición de la nueva Ley deEducación Superior propuesta por el Gobierno, la cual si bien tieneaspectos positivos como definir el tiempo de dedicación para los docen-tes, la exigencia de que en cada universidad exista un porcentaje míni-

mo de profesores a tiempo completo o la mayor rigurosidad para acreditarnuevas carreras o universidades, contiene también preocupantes temas quecontrarían la Constitución y que, lejos de fortalecer la universidad la van asupeditar al gobierno de turno y al vaivén de la política nacional.

Nuestras máximas autoridades, concientes de la problemática que se aveci-na, realizaron un análisis de los aspectos más importantes y propusieron alter-nativas para que la ley a emitirse realmente favorezca el desarrollo de una uni-versidad autónoma, responsable y solidaria con la sociedad. Estos plantea-mientos fueron publicados por la prensa y se organizó una marcha en la queparticiparon profesores estudiantes y empleados, para entregarlos a la Comi-sión de Educación de la Asamblea Nacional.

Esperamos que la Asamblea Nacional tome en cuenta nuestras razones así co-mo las de otros sectores universitarios que también se han pronunciado en elmismo sentido, para que la nueva Ley de Educación Superior nazca fortaleciday sea acatada con la convicción de que será un instrumento para mejorar y nouna imposición más que produzca conflictos y retrace el desarrollo universitario.

El mismo día de la marcha, por la tarde, se llevó a cabo la Sesión Solemne porlos 140 años de fundación de la EPN, en la cual los oradores que tomaron lapalabra ofrecieron cálidos y sinceros reconocimientos a la labor institucional.El CONESUP, otorgó la condecoración “Ruben Orellana Ricaurte” al pabellóninstitucional por considerar que la Politécnica constituye un pilar fundamentalen la historia educativa nacional. También el Concejo del Distrito Metropolitanode Quito, en sesión especial nos otorgó la “Medalla de Honor Institucional” por-que reconoce el esfuerzo que la EPN ha realizado para garantizar la formaciónintegral de las generaciones que han pasado por aulas.

Agradecemos al CONESUP y al Municipio de Quito por estos reconocimientosque nos honran, y que a su vez nos obligan a superarnos más cada día, paraprocurar ser siempre dignos de la confianza que nos brindan la sociedad yaprovechamos la oportunidad para reiterar nuestro pedido a la AsambleaNacional de que en la nueva Ley de Educación Superior se acojan nuestrosplanteamientos, que los hacemos como una universidad pública que siemprea servido a los intereses del país y que desea continuar por esa ruta, con unmarco legal adecuado, que nos permita asumir con solvencia los retos de laeducación en esta nueva era del conocimiento.

L

Año XIX• Nº 52OCTUBRE 2009

dri@epn.edu.ec

3octubre 2009

DE CONSEJO POLITÉCNICO

Sesión del 27 de agosto del 2009

• Se resuelve aprobar el Informe final deautoevaluación de la EPN presentadopor la Comisión de Evaluación Interna yse dispone solicitar al CONEA inicie elproceso de evaluación externa.

• Se resuelve solicitar a la Comisión deEvaluación Interna que elabore un resu-men ejecutivo del Informe final deautoevaluación presentado, para sudifusión a la comunidad.

• Se resuelve que para el 3 de septiembredel 2009, se presenten propuestas con-cretas de posibles reformas a los actua-les Reglamentos relacionados con elReglamento de Carrera Académica.

Sesión del 1 de septiembre del 2009

• Se resuelve extender el nombramientoaccidental por seis meses, a partir del 1de septiembre del 2009, al ingenieroMarcelo Pozo Palma del Departamentode Automatización y Control Industrial.

Sesión del 3 de septiembre del 2009

• Con relación al Fondo de Capitaliza-ción Solidaria, se resuelve iniciar el pro-ceso de devolución de los aportes insti-tucionales y de los aportes personalesde los profesores, empleados y trabaja-dores, del Fondo de CapitalizaciónSolidaria, con sus respectivos rendimien-tos, para cuyo efecto:

- El Director Financiero conjuntamentecon el Presidente del Consejo de Ad-ministración e Inversiones determina-rán el monto correspondiente a lasaportaciones institucionales, las apor-taciones personales individuales, asícomo el rendimiento global. Este infor-me deberá ser presentado en unplazo máximo de 60 días.

-Que sobre la base del informe señala-do en el numeral precedente, el Con-sejo de Administración e Inversionesdel Fondo de Capitalización Solidaria,presentará un plan de devoluciones,considerando las fechas de recupera-ción del capital que se encuentre in-vertido y los rendimientos generados,calculados en forma proporcional a loaportado. Este plan deberá presentar-

se en un plazo máximo de hasta 21días, luego de recibido el informe se-ñalado en el numeral anterior.

• Se resuelve publicar por la prensa elcomunicado “A la Asamblea Nacionaly al País en relación a la nueva LeyOrgánica de Educación Superior”.

Sesión del 10 de septiembre del 2009

• Se resuelve conceder a la Dra. XimenaDíaz, licencia sin sueldo mientras durensus funciones, hasta por un año, a partirdel 1 de septiembre del 2009, para quepreste sus servicios como Asesora en elMinisterio de Minas y Petróleos.

• Se resuelve conceder al Ing. Juan Fran-cisco Rivera Zambrano una beca deestudios por un año para que realice losestudios de doctorado en la UniversidadJoseph Fourier de Grenoble, Francia, apartir del 1 de octubre del 2009 y seaclara que la EPN solamente podrá au-torizarle un año más de beca de estu-dios para que realice su doctorado.

Sesión del 15 de septiembre del 2009

• Se resuelve conceder el respectivo per-miso para que los estudiantes y lacomunidad politécnica en general,puedan asistir a la movilización convo-cada por el Comité Ejecutivo de laFEPON, a realizarse el día jueves 17 deseptiembre del 2009 a las 9h00 hacia laAsamblea Nacional, en defensa de launiversidad pública, de la educaciónlaica, científica y de calidad y de losderechos de los estudiantes, docentesy trabajadores.

Convocar a los profesores, estudiantes,empleados y trabajadores de la EPN ala Asamblea de la Comunidad Politéc-nica, a realizarse el jueves 24 de sep-tiembre del 2009 a las 8h00 en el esta-dio de la institución , con el fin de infor-mar sobre la posición de la Politécnicarespecto sal anteproyecto de la LeyOrgánica de Educación Superior pre-sentado por el Ejecutivo y realizar unamarcha institucional, el mismo día, parahacer conocer dicha posición, a laComisión de Educación de la Asam-blea Nacional.

• Se resuelve difundir el resumen delInforme de Autoevaluación Institucio-nal a la comunidad politécnica.

RESOLUCIONES

Sesión del 22 de septiembre del 2009

• Se posesionan y prestan la promesa deLey las personas electas el 2 de julio del2009, como Representantes de los pro-fesores, trabajadores y estudiantes aConsejo Politécnico.

• Se resuelve conceder un voto de felici-tación y agradecimiento a los miem-bros salientes de Consejo Politécnicopor la magnífica labor desplegada ypor su constante afán de contribuir alengrandecimiento y progreso de la ins-titución.

• Se designan las comisiones de ConsejoPolitécnico: Comisión de Presupuesto,integrada por el Rector quien la presi-de, Dr. Luis Horna, Ing. Manuel AgustínEspinosa, señores Luis Carlos Enríquez,Antonio Saltos y Mat. Felipe Navas y laComisión para el análisis de los informesde la Contraloría General del Estado yde Auditoría interna de la EPN, integra-da por el Vicerrector quien la preside,Ing. Fernando Bucheli, Dra. Jenny Rua-les, señor Antonio Aguirre, Mat. FelipeNavas y señora Gloria Gallardo.

• Se resuelve que el 29 de septiembre del2009 en Consejo Politécnico, se tratarásobre la Planificación Estratégica de laEPN.

• Se resuelve que el 12 de octubre se ini-ciarán las Jornadas de PlanificaciónEstratégica.

• Se resuelve autorizar a la Magíster MaríaTorres L. su adscripción al Departa-mento de Ciencias Sociales, disponien-do que dentro de su carga se conside-re las traducciones al idioma inglés dedocumentos oficiales que solicita laSecretaría General de la institución.

• Se resuelve solicitar al Director Financieropresente un informe sobre la ejecuciónpresupuestaria con corte a septiembredel 2009 y posteriormente presente tri-mestralmente un informe sobre la ejecu-ción del Presupuesto Institucional.

DE CONSEJO ACADÉMICO

Sesión del 26 de agosto del 2009

Prestan la promesa de ley y se posesio-nan en sus funciones los siguientes repre-sentantes estudiantiles a Consejo Aca-

démico: señores Pablo Rodrigo CarchiAlvear y Luis Alfonso Erazo Salazar, comorepresentantes principales.

Se resuelve autorizar la creación del Di-plomado Superior en Docencia Univer-sitaria para Educación Virtual y disponera Secretaría General que proceda con eltrámite pertinente en el CONESUP.

Se resuelve que el Pensum 2010 rige apartir del período 2010–1 y que en SAEWse mantenga los pensums anteriores paraque cada facultad pueda aplicar la tran-sición de acuerdo a la necesidad decada carrera.

Sesión del 7 de septiembre del 2009

• Prestan la promesa de Ley y se posesio-nan en sus funciones los representantesestudiantiles a Consejo Académico: se-ñor Carlos Azael Álvarez Zambrano,principal y señorita Cristina AlexandraRosero y Manuel Andrés Villagómez,alternos.

• Se resuelve nombrar una comisión paraque en base al informe de la COMIEX,con relación a las líneas de investiga-ción remitidas por los departamentos,prepare un documento general con laslíneas de investigación de la EPN, lasque serán revisadas y aprobadas poreste Consejo. La comisión está integra-da por el Ing. Ernesto de la Torre, quienla preside, Dr. Eduardo Ávalos, Ing. Pa-tricio Vallejo y señor Luis Erazo.

• Se resuelve aprobar el calendario delProceso de Admisión para el semestremarzo–agosto del 2010, con la indica-ción que se recepte la PAAP en un solohorario.

Sesión del 16 de septiembre del 2009

• Prestan la promesa de Ley y se posesio-nan en sus funciones los representantesestudiantiles a Consejo Académico, se-ñores Vinicio René Torres Morales y Leo-nardo Vladimir Ordóñez González, prin-cipales y señoritas Lucía Fernanda Proa-ño Hidalgo y Ximena Maricel BenavidesAstudillo, alternas.

Se continúa con el análisis de la Reformadel Reglamento del Sistema de estudiosde las carreras de formación profesionaly de postgrado.

4octubre 2009

RESO

LUCI

ONES

Convenio de Cooperación interinstitucional EPN–PETROECUADOR

La EPN y PETROECUADOR suscribieron unconvenio de cooperación interinstitucionalel 21 de mayo del 2008, con el fin defomentar la investigación científica y eldesarrollo académico en las diferentes uni-versidades y escuelas politécnicas del país.PETROECUADOR concede cupos paraprácticas estudiantiles y para la realizaciónde tesis de grado.

El convenio modificatorio, firmado el 16 dejulio del 2009, comprende la invitaciónanual y sin costo alguno para PETROECUA-DOR, a cuatro funcionarios del SistemaPETROECUADOR, designados por el Co-mité Nacional de Capacitación para queparticipen en un postgrado, así como tam-bién a tres funcionarios a un curso de acti-vidades hidrocarburíferas o administrativasgerenciales, proyectos, etc.; aceptar acuatro funcionarios en estudios de tercernivel relacionados con el sector hidrocar-burífero o tecnología y conceder dos cu-pos anuales para funcionarios de PETROE-CUADOR para cursos de informática y/oidiomas sin costo.

Firmaron el convenio, el Ing. Alfonso Espi-nosa R., Rector de la EPN y el Contral-mirante Luis Jaramillo A., Presidente Ejecu-tivo de PETROECUADOR.

Convenio de apoyo EPN–IRD

La Politécnica y el IRD deciden implemen-tar una cooperación científica para apo-yar la creación y la consolidación de unnuevo equipo de investigación en laPolitécnica. El proyecto de Joven Equipoha sido denominado “Identificación ymodelación de los recursos en agua dealtura en función de las variaciones delclima: hacia la gestión integrada del aguaen los Andes del Ecuador–IMAGE”. El equi-po científico está reconocido como “equi-po asociado”

Los responsables científicos del proyectoson: el Doctor Marcos Villacís del equipoasociado cuya sede está en la EPN, enQuito–Ecuador y por el IRD el señor EricCadier y Renard Francou, investigadoresen la unidad mixta de investigación 012Laboratorio de Estudios de Transferenciasen Hidrología y Ambiente del IRD, en elEcuador.

El apoyo financiero del IRD asciende a lasuma de cincuenta y nueve mil euros. Elconvenio tendrá la duración de tres años,

a partir del 1 de septiembre del 2009. Fir-maron el convenio, el Ing. Alfonso EspinosaR., Rector de la EPN, en Quito, GuntherHahne, Director del DSF, por el IRD enMarsella y el Dr. Marcos Villacís Erazo, res-ponsable del equipo asociado.

Convenio específico EPN–Municipio Metropolitano de Quito

La EPN y el Municipio se comprometen aefectuar un monitoreo permanente de losvolcanes activos, cuya actividad eruptivaeventual, podría ser de impacto a la segu-ridad de la población del Distrito Metro-politano de Quito y a su desarrollo, a fin degarantizar una información oportuna delestado de la actividad de los volcanesGuagua Pichincha, Cotopaxi, Antisana,Cayambe y Reventador. Además, en vistade que la evaluación de la amenaza sísmi-ca se constituye en un tema de interésbásico para los responsables de la seguri-dad ciudadana dentro del Distrito Metro-politano de Quito se comprometen igual-mente a efectuar el monitoreo sísmico dela zona de influencia al Distrito.

La duración del convenio será de un año,a partir de febrero del 2009. Firmaron elconvenio el Ing. Alfonso Espinosa R., Rectorde la EPN y el Gral. (r) Paco Moncayo G.

Convenio de cooperación EPN – EmpresaEléctrica Regional Norte S. A. EMELNORTE

La EPN y la Empresa Eléctrica RegionalNorte S. A. EMELNORTE suscribieron un con-venio, con el fin de desarrollar y apro-vechar oportunamente los recursos einvestigaciones científicas y tecnológicasexistentes en las dos instituciones, con laparticipación de los estudiantes y recursohumano de los mismos.

EMELNORTE recibirá al señor Jairo Boada,egresado de la EPN en las instalaciones dela empresa, proporcionándole todas lasfacilidades, para que tenga acceso a lainformación que para el desarrollo de suinvestigación requiera, así mismo tendráacceso a las instalaciones de la empresa yse designa a la Ing. Nicolita Gafita paraque coordine las facilidades de acceso ala información y a las instalaciones.

El convenio tendrá la duración de un año.Firmaron el convenio, el Ing. Alfonso Espi-nosa R., Rector de la EPN y el Econ.Marcelo Moreno, Presidente Ejecutivo (E)de EMELNORTE S. A.

RECTORADOdesde

el

5octubre 2009

Convenio interinstitucional EPN–CELEC S.A.

La EPN y la Corporación Eléctrica del Ecua-dor CELEC S.A.–HIDROPAUTE celebraron unconvenio, por medio del cual los estudian-tes de la EPN puedan realizar sus prácticasen las instalaciones de la Compañía.

La convivencia en el campamento deCELEC S. A.–HIDROPAUTE estará sujeta a lanormativa establecida y será impartidapor el Gerente de Producción y se com-prometen a prestar el servicio de alimenta-ción, alojamiento en instalaciones de sucampamento en Guarumales, brindar elservicio de transporte y servicio médico yodontológico sin costo.

El convenio fue firmado por el Ing. AdriánPeña I, Rector (e) y el Dr. Esteban Albornoz,Gerente General CELEC S. A.

Convenio de cooperación académica,desarrollo tecnológico y deinvestigación EPN–Compañía WeatherfordSouth America

La EPN y Weatherford firmaron un conve-nio, por medio del cual Weatherford otor-gará licencias de software especializadoempleado por la industria de los hidrocar-buros, con el fin de dotar al programa dela Facultad de Ingeniería de Petróleos dela EPN de las herramientas de software deingeniería para mejorar la calidad de losfuturos egresados, propiciando la investi-gación y el desarrollo científico para lograróptimas soluciones a los problemas de estaindustria.

El convenio entrará en vigencia a partir dejulio del 2009 y tendrá la duración de unaño. Firmaron el convenio, el Ing. AlfonsoEspinosa R., Rector de la EPN y Juan CarlosVillamarín, Country Manager de Weather-ford South America Inc.

Convenio de cooperación tecnológicaEPN–Compañía Schlumberger Surenco

El convenio tiene por objeto estipular unmecanismo por medio del cual la Com-pañía Schlumberger Surenco proporciona-rá a la EPN, bajo los términos y condicionesde Software Leasing una licencia de los si-guientes programas: Petrel, Eclipse y OFM ysus actualizaciones, por el plazo de seismeses, a partir del 11 de septiembre del2009.

Firmaron el convenio, el Ing. Alfonso Espi-nosa R., Rector de la EPN y el señor Gus-

tavo Marín, Apoderado general deSchlumberger.

Convenio de cooperación interinstitucio-nal EPN–Ministerio de Educación

La EPN y el Ministerio de Educación firma-ron un convenio de cooperación interinsti-tucional, cuyo objetivo es la elaboraciónde las pruebas de conocimiento especí-ficos para docentes de bachillerato enCiencias Exactas.

La EPN elaborará pruebas de conocimien-tos específicos y didácticos para docentesde bachillerato en ciencias exactas entodas las especializaciones: cuatro prue-bas de física, cuatro pruebas de química ycuatro pruebas de matemática.

Firmaron el convenio, el Ing. Alfonso Espi-nosa R., Rector de la EPN y el Lic. Raúl Va-llejo Corral, Ministro de Educación.

Convenio específico EPN–ESPE

La Politécnica Nacional y la Politécnica delEjército organizarán y realizarán conjunta-mente el V Seminario euro latinoamerica-no en Sistemas de Ingeniería, V SELASI LaEPN manejará la Secretaría del evento y lacoordinación del Comité científico. Lasdos instituciones serán los únicos propieta-rios en el Ecuador de la información queentregue el V SELASI para el desarrollocientífico.

El convenio tendrá la duración de nuevemeses, a partir de septiembre del 2009.Firmaron el convenio, el Ing. AlfonsoEspinosa R., Rector de la EPN y el GRAB Ing.Rubén Navia L., Rector de la ESPE.

Instantes en que el Ing. Alfonso Espinosa R. firma el convenio, con la presencia de autoridades

institucionales y de Schlumberger.

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el

6octubre 2009

Diario El Comercio, en su edición del 3 deseptiembre del 2009, publica un reportajesobre “Marchas por la Ley de Educación”.Son dos los proyectos que de momento en-cabezarán el debate político. Los estudian-tes critican el Proyecto de SENPLADES. El dia-rio recoge las opiniones de David Almeida,Presidente de la Federación de EstudiantesPolitécnicos, fue crítico con la visión que laplanificación gubernamental plasma en sudocumento, esto al proponer que las carre-ras universitarias vayan de acuerdo con elPlan Nacional de Desarrollo, ese proyectofue redactado desde la realidad de los tec-nócratas de la SENPLADES, que no conocenla universidad pública.

Diario El Comercio, Cuaderno 2 Ciencia yTecnología, en su edición del 6 de septiem-bre del 2009, en su artículo “Científicos ha-llan una técnica para hallar vida” recoge lasopiniones del Dr. Alberto Celi, físico de laEPN, quien expresa que se podría decir quela luna sirve como un espejo en el cual seobservan las características que permiten lavida en nuestro planeta. Esta lógica se apli-cará para otros planetas que están localiza-dos fuera del Sistema Solar pero que son visi-bles por su proximidad a estrellas. De estemodo, los científicos podrían conocer mejorla historia biológica de otros planetas.

Diario El Comercio en su edición del 7 deseptiembre del 2009, publica una nota in-formativa referente a los Foros de Matemá-tica que se realizarán en la EPN. La universi-dad Politécnica Nacional será la sede de laVI Conferencia ítalo- latinoamericana deMatemática Aplicada e industrial.

Diario Hoy, en su edición del 11 de septiem-bre del 2009, en su sección Ocho líneas,publica sobre el I Encuentro Internacional deArqueoastronomía en Quito, organizado porel Observatorio Astronómico de Quito y quese desarrollará en el marco de la celebra-ción del Año Internacional de la Astronomía.

Diario El Comercio, Cuaderno 2 Ciencia yTecnología, en su edición del 13 de septiem-bre del 2009, en un amplio reportaje sobre“Las nuevas cámaras soportan duras prue-bas”, recoge las opiniones del Dr. LuisCorrales, PhD en Bioingeniería y profesor dela EPN, quien expresa: los equipos electróni-cos, entre ellos las cámaras, tienen comoenemiga a las bajas y altas temperaturas.Bajo estas condiciones cambian las carac-terísticas de los componentes electrónicos,como los circuitos integrados, lo que provo-ca errores de operación.

Diario La Hora, en su edición del 13 de sep-tiembre del 2009, publica una nota informa-tiva sobre la reunión de matemáticos.Asistirán científicos prominentes de AméricaLatina e Italia quiénes presentarán modelosrelacionados con la dinámica de poblacio-nes, el manejo del crudo petrolero, el climaen Latinoamérica, entre otros.

Diario Hoy, en su edición del 14 de septiem-bre del 2009, en un amplio reportaje sobre laeducación superior, entre dos propuestas deley, recoge las opiniones del Ing. AlfonsoEspinosa, Rector de la EPN la creación deuna Secretaría Técnica del Consejo deEducación Superior, ese ente es inconstitu-cional, porque según la Constitución, artícu-lo 353 dice que se creará un organismopúblico de planificación, regulación y coor-dinación interna del sistema y de la relaciónentre sus diferentes actores con la FunciónEjecutiva, pero el proyecto excluye a losintegrantes del sistema y le otorga todas lasatribuciones al Ejecutivo.

Diario El Comercio, en su edición del 14 deseptiembre del 2009, publica una informa-ción amplia sobre El Geofísico prohíbe excur-siones al Tungurahua. Los técnicos del Ins-tituto Geofísico recomiendan a los integran-tes del Comité de Operaciones de Emer-gencia de Baños que no autoricen las excur-siones a Baños.

Diario El Comercio, Cuaderno 2 Ciencia yTecnología, en su edición del 20 de septiem-bre del 2009, publica un artículo sobre Eltelescopio con varios padres. La paternidadde este instrumento se discute. El astrofísicoEricson López, Director del Observatorio As-tronómico de Quito, recuerda que HansLippershey intentó patentarlo. Dos holande-ses también.

Diario El Comercio, Cuaderno 2 Ciencia yTecnología, en su edición del 20 de septiem-bre del 2009, nos presenta una investigaciónimportante sobre Una tela de propiedadesúnicas. Dos investigadores crean un produc-to que sirve para elaborar plantillas, prendaspara el manejo de químicos peligrosos yotros. El estudio duró un año y corresponde aMichelle Flores y Ernesto de la Torre de la Fa-cultad de Ingeniería Química y Agroindustriade la EPN.

Diario El Comercio, Cuaderno 2 Ciencia yTecnología, en su edición del 20 de septiem-bre del 2009, publica un reportaje ampliosobre El robot aprende en la convivencia. Elquiteño Nelson Sotomayor participó en eldiseño del primer robot móvil del país. Pese a

LA EPN EN LA PRENSA NACIONAL

ENLA

PRENSA

7octubre 2009

la escasez de recursos, él y sus estudiantescrean diferentes tipos de máquinas.

Diario El Comercio, en su edición del 21 deseptiembre del 2009, nos presenta un intere-sante editorial del Dr. Jorge Salvador Larasobre “La arqueoastronomía”, novísima dis-ciplina que intenta vincular los conocimien-tos científicos sobre los vestigios dejados porel hombre en tiempos pasados.

Diario El Comercio, en su edición del 23 deseptiembre del 2009, publica una informa-ción sobre “El debate sobre la universidadsigue” y recoge las opiniones del Ing. AlfonsoEspinosa R., Rector de la EPN, quien destacala necesidad de establecer una política dejubilación patronal digna y justa para losdocentes, no excesivas y bajas, esto abrirálas puertas hacia el recambio generacional.

Diario El Universo, en su edición del 25 deseptiembre del 2009, informa “Politécnicos yFEUE se unieron en manifestaciones. AlfonsoEspinosa, Rector de la EPN protestó por loscambios al escalafón que se propone en elproyecto de ley. Según su visión, se divide aldocente del investigador, pero ambas fun-ciones las desempeñan los maestros por unmismo sueldo.

Diario El Comercio, en su edición del 25 deseptiembre del 2009, en una amplia notainformativa “La Politécnica llevó su contra-propuesta” dice: alumnos, docentes y Rec-tor de la Politécnica Nacional, marcharonhasta la Asamblea. Conversaron sobre susideas de la nueva Ley de EducaciónSuperior.

Diario El Comercio, Cuaderno 2 Ciencia yTecnología, en su edición del 27 de septiem-bre del 2009, publica un interesante reporta-je sobre astronomía, “La luna tiene finascapas de agua”. El descubrimiento de agualunar permitirá aumentar la posibilidad deconstruir bases lunares. Crecen las expecta-tivas. El diario recoge las opiniones del físicoMarco Yánez, profesor de la EPN, quienmanifiesta; este descubrimiento es importan-te, pero aclara que no será sencillo obteneragua para el consumo humano si hay laintención de colonizar la luna.

Diario Hoy, en su edición del 27 de septiem-bre del 2009, en una amplia nota informati-va “El agua de la luna no abastecería a latierra”. Esta semana la NASA reveló que enMarte y la Luna existe agua 99% pura. Sinembargo, esta revelación no entusiasmódemasiado al físico Christian Vásconez, cien-tífico de la EPN. En declaraciones al diariomanifiesta que los beneficios de este descu-brimiento aún no son calculables ya que lacantidad de agua que se encontró esmayor a la que se creía, pero sigue siendomínima.

Diario El Comercio, Cuaderno 2 Ciencia yTecnología, en su edición del 27 de septiem-bre del 2009, presenta un reportaje extensosobre; “La teoría de la relatividad de Einsteinse explica con ejemplos”. El diario mantieneuna entrevista interesante y amena con elfísico Luis Lascano, profesor de la EPN, quienexplica la teoría de la relatividad, a su hijoDavid de 9 años. Para Lascano como paramuchos físicos, resulta complejo explicar entérminos sencillos esta teoría que hace 100años fue difundida en público por primeravez por Albert Einstein.

Diario El Comercio, Cuaderno 2 Ciencia yTecnología, en su edición del 27 de septiem-bre del 2009, recoge la opinión del físicoCésar Costa, profesor de la EPN, quien mani-fiesta que la célebre fórmula de Einstein E =mc2 es extremadamente importante porqueequipara dos aspectos de la realidad queantes se pensaban diferentes: materia yenergía.

Diario El Comercio, en su edición del 29 deseptiembre del 2009, publica una carta delIng. Hugo Yepes, Director del InstitutoGeofísico, con relación a la nota informativapublicada en el mencionado diario el 14 deseptiembre pasado y cuyo título es “El Geo-físico prohíbe las excursiones al Tungurahua”.

Diario El Comercio, en su edición del 29 deseptiembre del 2009, en su sección educa-ción, presenta un reportaje sobre: “Otro tipode analfabetismo surge”. Ecuador tiene solo3 % de gente que no lee y escribe, según laUNESCO. Pero muchos no saben usar com-putadoras y tiene Blackberry para hacer lla-madas. El diario recoge la opinión de la Ing.Mariela Oviedo, directora de educación vir-tual de la EPN. “Hay que romper un esque-ma mental. La irrupción de las nuevas tec-nologías de la información y comunicaciónha impactado en todas las áreas, el choquegeneracional es fuerte”.

Diario El Comercio, en su edición del 29 deseptiembre del 2009, recoge el testimonio deJuan Carlos Trujillo “El cambio de chip delalumno”, quien opina; “A pesar de no perte-necer a esta generación, siempre estuveligado a estas herramientas. Los alumnos deesta época no tienen problemas para acce-der a la plataforma virtual. Pero mantienenla idea equivocada que varios profesoresadultos. Creen que el éxito del aprendizajeestá en las manos”.

ENLA

PREN

SA

8septiembre 2009

A las 8h30 de cada mañana, Marcos Villacísrevisa detenidamente los documentos lle-gados a su escritorio. Su preocupación porahora es el VIII Encuentro Internacional deInvestigadores del Grupo de Trabajo de Nie-ves y Hielos (GTNH) del Programa Hidroló-gico de la UNESCO para América Latina y elCurso Taller de Hidroglaceología. “Ya sola-mente faltan los últimos detalles”, nos co-menta, luego viajará a Lima para asistir a unevento científico internacional sobre cam-bio climático en Los Andes

Su vida marcada por muchas actividades,sin embargo, siempre conserva la calma yanaliza detenidamente cada uno de losproyectos a realizar. Está integrado a la Fa-cultad de Ingeniería Civil y Ambiental, dictala cátedra “Planificación de recursos hídri-cos”, en el Programa de Maestría.

Marcos obtuvo su título de Ingeniero Civil enla EPN en el 2001. Su tesis “Influencia de ElNiño–oscilación del Sur sobre las precipita-ciones en los Andes centrales del Ecuador”,la realizó como parte del proyecto “Glacia-res y recursos hídricos de altura. Indicadoresclimáticos y ambientales” del Instituto Fran-cés de Investigaciones para el Desarrollo,IRD, mediante una pasantía de un año quela obtuvo después de ganar el concursoconvocado.

Mediante una beca otorgada por el Minis-terio de Asuntos Extranjeros de Francia y delIRD, realizó los estudios para obtener la Ma-estría en Ciencias, desde octubre del 2002a septiembre del 2003 en la Universidad deCiencias Pierre y Marie Curie–París VI, París,Francia. Luego ganó una beca del IRD parala realización del Doctorado, PhD de no-viembre 2004 a abril 2008 en la Universidadde Ciencias Montpellier 2, Montpellier, Fran-cia. En julio del 2006, mientras realizaba susestudios doctorales, la Universidad de Mont-

pellier 1 le concedió una beca para asistir ala Universidad Europea de Verano de ac-ción humanitaria, solidaridad y coopera-ción internacional. Se analizó el tema; Cuáles el rol de la cooperación internacionalpara las ONG, las instituciones internaciona-les, los estados y para la Unión Europea

Su tesis doctoral “Recursos hídricos de ori-gen glaciar en los Andes del Ecuador en re-lación con las variaciones de clima: el casodel volcán Antisana” se realizó en Ecuadory en Francia. En Ecuador 18 meses para lainstalación de los instrumentos y obtenciónde los datos de campo en el Antisana y 22meses en Francia para el análisis, explota-ción e interpretación de los datos meteoro-lógicos, glaciológicos e hidrológicos obteni-dos en el Antisana.

Desde el 2001 está ligado a proyectos deinvestigación. Destacamos algunos de ellos:

Diagnóstico del sistema de alcantarillado yDiseño de las obras de protección de laQuebrada “El Tejar”.- Responsable del diag-nóstico de las condiciones del sistema dealcantarillado, estudio hidrológico y estudiode la amenaza por flujos de lodo.

Diseño de obras de protección contra flujosde lodo del Oleoducto (Tramo Baeza–Papa-llacta) Transecuatoriano.- Responsable delestudio hidrológico y de la simulación de losflujos de lodo y escombros, estudio de ries-go, diseño de las obras de protección.

Glaciares y recursos hídricos de altitud: Indi-cadores climáticos y Ambientales.- Obten-ción y análisis de mediciones hidrológicas,meteorológicas y glaciológicas.

AARAM, Manejo y Gestión de Ríos Ama-zónicos Andinos, de la Escuela PolitécnicaNacional.- Asistente de Investigación: mo-delación precipitación-escurrimiento (Mo-delo GR4J) a escala diaria de la cuencaalta (cuenca del río Quijos) del Río Napo.

Estudio hidrológico a nivel de prefactibili-dad del Proyecto para Agua Potable RíosOrientales de la EMAAP-Q.- Trabajos variosde hidrología, simulación del funcionamien-to de embalses.

Desde septiembre de 2008 hasta la actuali-dad forma parte del Departamento deIngeniería Civil y Ambiental (EPN), investi-gador en el marco del convenio específicode investigación científica entre la EPN y el

MARCOS VILLACÍS, SU PASIÓN POR LOS GLACIARES Y LA HIDROLOGÍA SOCIAL

PERFIL

9octubre 2009

Instituto Francés de Investigación para elDesarrollo (IRD), para el estudio hidrológicoe hidroglaciológico de cuencas con cober-tura parcialmente glaciar en el volcánAntisana

Director del proyecto Joven Equipo Asocia-do al IRD IMAGE (Identificación y modela-ción de los recursos hídricos de altura enfunción de las variaciones del clima: haciael manejo integral del agua en los Andes deEcuador), obtenido en la convocatoria pa-ra la obtención de fondos para investiga-ción de noviembre de 2008. Tiempo de eje-cución: septiembre de 2009 a agosto de2012. Presupuesto: 59000 Euros.

Director del proyecto (desde agosto de2009) de investigación científica PIC-08-506“Impacto del cambio climático y de la va-riabilidad climática en el régimen hidrológi-co de cuencas hidrográficas con coberturaparcialmente glaciar. Caso de estudio: vol-cán Antisana, cofinanciado por la SENACYT(60% en efectivo), EPN (6% en efectivo) yOTROS (34% en salarios e información, IRD-INAMHI-EPN). Tiempo de ejecución: diciem-bre 2008 a noviembre 2010. Presupuesto:827.838,57 USD.

Marcos Villacís tiene artículos publicados enrevistas científicas internacionales y nacio-nales y en libros científicos de difusión inter-nacional:

Favier, V., Coudrain, A., Cadier, E., Francou, B.,Ayabaca, E., Maisincho, L., Pradeiro, E., Villacís,M., Wagnon, P., 2008. Evidence of groundwaterflow on Antisana ice covered volcano, Ecuador.Hydrological Science Journal, 53(1): 278-291.

Villacís, M., Vimeux, F. and Taupin, J.-D., 2008.Analysis of the climate controls on the isotopiccomposition of precipitation (d 18O) at NuevoRocafuerte, 74.5ºW, 0.9ºS, 250 m, Ecuador.Comptes rendus GEOSCIENCES, 340: 1-9.

Autores Principales: J.-D. Taupin, B. Cáceres,Colaboradores: J.-P. Chazarin, V. Favier, B. Fran-cou, L. Maisincho, P. Tachker, M. Villacís and R.Galárraga, 2003, Glaciares andinos, testigos fielesdel clima pasado, Revista Desafió, No. 6, FUN-DACYT, Quito, Ecuador, pp. 46 - 50.

Autor Principal: Villacís, M., Colaboradores:Taupin, J.-D., Heredia, E., Palacios, E. and Pala-cios, J., 2003. El Niño y La Niña determinan lavariabilidad de la lluvia en la Sierra ecuatoriana,Revista Desafío, No. 6, FUNDACYT, Quito, Ecuador,pp. 55 - 57.

Pouyaud, B., Cadier, E., Gallaire, R., Zapata, M.,Ayabaca, E., Olmos, C., Gómez, J., Suárez, W.,Villacís, M., Ribstein, P., Coudrain, A., 2008, ¿El finde las cumbres nevadas? Glaciares y CambioClimático en la Comunidad Andina: Sección 6:Impactos del retroceso glaciar sobre los recursoshídricos, CAN, IRD, PNUMA, AECI, Lima, Perú.

Cadier, E., Villacís, M., Garcés, A., Lhuissier, P.,

Maisincho, L., Laval, R., Paredes, D., Cáceres, B.,Francou, B., 2007. Variations of a low latitude An-dean glacier according to global and local cli-mate variations: first results. In: P. Ginot and J.E.Sicart (Editors), Glacier Mass Balance Changesand Meltwater Discharge (selected papers fromsessions at the IAHS Assembly in Foz do Iguaçu,Brazil, 2005). IAHS Publ. No. 318, Red Book, pp. 66-74.

Cáceres, B., Francou, B., Favier, V., Bontron, G.,Tachker, P., Bucher, R., Delachaux, F., Chazarin, J.-P., Cadier, E., Villacís, M., Vuille, M., 2006. Glacier15, Antisana, Ecuador: its glaciology and relationsto water resources. In: S. Demuth, A. Gustard, E.Planos, F. Scatena and E. Servat (Editors), ClimateVariability and Change (Proceedings of the FifthFRIEND World Conference held at Havana, Cuba,November 2006), IAHS Publ. No. 308, Red Book,pp. 479-482.

Villacís, M., Taupin, J.-D., Heredia, E., Palacios, E.and Palacios, J., 2003. Variabilité climatique dansla sierra équatorienne en relation avec le phéno-mène ENSO. Hydrology of the Mediterranean andSemiarid Regions (Proceedings of an internationalsymposium held at Montpellier, April 2003). IAHSPubl. No. 278, Red Book, pp. 202 – 208.

Se destaca además, su participación encongresos científicos internacionales y na-cionales, como expositor de temas específi-cos de su especialización:

Villacís, M., Cadier, E., Pouyaud, B., Bolívar Cá-ceres, Jorge Núñez, Remigio Galárraga, BernardFrancou, 2009, ¿Por qué estudiar la interacciónentre los aportes de agua de origen glaciar y delpáramo en cuencas hidrográficas del Ecuador?,Actas de PARAMUNDI, 2do Congreso Mundial dePáramos, del 21 al 27 de junio de 2009, Loja,Ecuador.

Cadier, E., Villacís, M., Maisincho, L., Manciati, C.,Ayabaca, E., Loyo, C., Francou, B., 2008, Mo-delling melting in low latitude Andean glaciersaccording to global, regional and local climatevariations, XIII Congreso Mundial del Agua, Sep-tiembre de 2008, Montpellier, Francia.

Pouget, J-C., Calvez, R., Le Goulven, P., Lloret, P.,Villacís, M., 2008, Challenges of water resourcesplanning in the Andes- The case of Quito in Ecua-dor, XIII Congreso Mundial del Agua, Septiembrede 2008, Montpellier, Francia.

Taupin, J.-D., Toro, L. E., Vargas, M.C. and Villacís,M., 2008. Mejoramiento del modelo de circula-ción de aguas subterráneas con estudio químicoe isotópico: Caso del sistema acuífero de Maicao(Colombia), Memorias del IX Congreso latinoa-mericano de Hidrología Subterránea ALHSUD, 8-12 de Julio de 2008, Quito, Ecuador.

Villacís, M., Galárraga, R. and Francou, B., 2001.Influencia de El Niño-Oscilación del sur sobre laprecipitación en los Andes Centrales del Ecua-dor. In proceedings of III Encuentro de las Aguasheld at Santiago, Chile, October 20001,http://www.aguabolivia.org/situacionaguaX/IIIEncAguas/contenido/trabajos_rojo/TC-054.htm.

Villacís, M., Galárraga, R., Ayabaca, M. and

PERF

IL

10octubre 2009

Molina, J., 2007. Modelación precipitación-esco-rrentía a nivel diario en una cuenca AmazónicaAndina. Estudio de caso: La cuenca del río Quijosen la cuenca alta del río Napo, IX Congreso Na-cional de Hidráulica y 1ero de Manejo Integral deRecursos Hídricos. EPN, CD ROM, Quito, Ecuador.

Su participación en eventos nacionales einternacionales mediante ponencias y pós-teres, así como también en seminarios yconferencias, son su vida diaria. Este joveninvestigador de 34 años que realizó sus estu-dios primarios y secundarios en Manta, seadaptó rápidamente a la vida de la capitaly al sistema de estudios de la EPN. Vivió enresidencias estudiantiles, lo que le permitióconocer a jóvenes con diferentes culturas,caracteres, sueños y realidades.

Siempre ha participado en actividades gru-pales bajo un tema común de interés, des-

de las fiestas con sus amigos (Los Alacranes)de la facultad de Ingeniería Civil, la pasiónpor la montaña con sus amigos del Club deAndinismo Politécnico en Ecuador y de susclubes de escalada de París y Montpellier, elinterés por la hidrología social con sus ami-gos de las universidades en el extranjero enlas que ha estudiado y su pasión por los gla-ciares como indicadores de las variacionesdel clima con sus amigos del GTNH.

Finalmente nos habla de su novia española,quien lo apoya incondicionalmente en estanueva etapa de retos profesionales y conquien iniciará el año próximo una de lasetapas más bella de la vida.

11octubre 2009

Mariela Oviedo S.Proyecto “Desarrollo de la Educación Virtual en la EPN”

El Seminario-Taller “e-learning e innovacióneducativa” se realizó el 3 de septiembre del2009 en el Hemiciclo Politécnico, organizadopor el Centro de Educación Continua y elProyecto “Desarrollo de la Educación Virtualen la EPN” como tributo a los 140 años de fun-dación de la Escuela Politécnica Nacional.

El evento contó con la asistencia de 200 parti-cipantes y la participación de expositores deArgentina, México y Ecuador con ponenciassobre los ejes temáticos siguientes:

– El origen histórico y filosófico de las nuevastecnologías y el escenario actual del diseñoinstuccional.

– e–learning e innovación educativa.– La tutoría y la gestión docente en la modali-

dad de enseñanza electrónica.– El software libre como camino natural del e-

learning en las empresas.– Los Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVAs).

El seminario–taller respondió a la necesidadurgente de nuestro país para construir espa-cios de discusión que permitan evaluar lasprácticas del e–learning y repensar su contri-bución en el desarrollo del Ecuador. A pesarde muchos esfuerzos, aún no se ha logrado laincursión sistemática de la educación virtualpor la escasa comprensión de su significado.

Producto del seminario–taller, el Proyecto Vir-tual de la EPN creó un espacio de discusión,que por un lapso de dos semanas permitió

que los asistentes del evento aporten sobre lasespecificidades del e–learning.

El debate académico generado en el aula vir-tual del Seminario-Taller concluyó que el obje-tivo de la enseñanza interactiva virtual, nodifiere de la tradicional, pero se la debe tratarde manera distinta, ya que la gestión no apro-piada de esta tendencia ha provocado engran medida el fracaso de varias experienciase-learning. Además, las instituciones debenutilizar un enfoque sistemático y global quepermita que los sistemas de aprendizaje elec-trónico alcancen sus objetivos, planteen mejo-ras constantes y cuenten con pautas y herra-mientas para la generación, distribución, man-tenimiento, y transferencia del conocimiento,y aún más importante la generación de valoren la sociedad.

Las intervenciones de los participantes tam-bién, mencionaron que el e–learning ha basa-do su desarrollo en un enfoque parcial, limi-tándose a reducir costos de infraestructura,logística y desplazamiento de los recursos. Es-tas equivocaciones han obligado a que laeducación cambie su paradigma en los pro-cesos formativos, en las formas de pensar yhacer lo mismos, para permitir la facilidad deaprender con apertura, flexibilidad, eficacia,privacidad y, sobre todo, interactividad; esnecesario desterrar la idea errada que la sim-ple irrupción de las TICs darán calidad a laeducación como fruto de su implantación.

Para obtener mayor información y descargarlas ponencias de los expositores de este even-to se puede acceder a:http://www.virtualepn.edu.ec

SEMINARIO-TALLER “E – LEARNING E INNOVACIÓN EDUCATIVA”

CURSO “PRIMEROS RESPONDEDORES RADIOLÓGICOS A EMERGENCIAS CON MATERIAL RADIOACTIVO”

Del 24 al 28 de agosto del presente año, serealizó el curso “Primeros respondedores radio-lógicos a emergencias con material radioacti-vo”, organizado por el Departamento deCiencias Nucleares (DCN), la Subsecretaría deControl, Investigación y Aplicaciones Nuclea-res (SCIAN) del Ministerio de Electricidad yEnergía Renovable del Ecuador, en colabora-ción con el Organismo Internacional de Ener-gía Atómica (OIEA).

Se contó con la participación de los expertosdel OIEA: Ing. Pablo Jeréz (Cuba) e Ing. RodrigoSalinas (Bolivia), quienes impartieron sus cono-cimientos a través de conferencias magistralesy talleres de resolución de casos prácticos. Serealizó además, un simulacro de emergenciaradiológica, en las instalaciones de la EPN.

Asistieron a este curso los miembros de laSCIAN, así como también representantes de

empresas, hospitales y principales usuarios delas Aplicaciones Pacíficas de la Energía

ACTI

VIDA

DES

acad

émica

s

12octubre 2009

El Ing. Esteban Albornoz, Ministro deElectricidad y Energía Renovable, inauguró elcurso. Le acompañan la Dra. Florinella Muñoz,Jefa del Departamento de Ciencias Nucleares

de la EPN y los expertos de la OIEA.

Nuclear en el Ecuador, como es el caso delLaboratorio de Tecnología de Radiaciones y

del Laboratorio del Acelerador de Electrones,pertenecientes al DCN de la EPN.

SEMINARIO INTERNACIONAL DE ENERGÍA Y BIOINGENIERÍA

PRIMER ENCUENTRO INTERNACIONAL DE ARQUEOASTRONOMÍA

El Observatorio Astronómico de Quito conmotivo del Año Internacional de la Astronomíay con el fin de dar a conocer e intercambiar lasinvestigaciones académicas relacionadas conla Astronomía Cultural e Histórica de los anti-guos pueblos de América, organizó el PrimerEncuentro Internacional de Arqueoastronomíaentre Ecuador y México con la participaciónde Perú, que se realizó en el Hemiciclo de laEPN del 21 al 24 de septiembre del 2009.

La inauguración del evento estuvo a cargodel Ministro Coordinador de Patrimonio Natu-ral y Cultural, Dr. Alexis Rivas Toledo, para con-tinuar con las conferencias magistrales a car-go de los doctores Jorge Salvador Lara y laDra. Johana Broda de México.

Las ponencias presentadas en el Encuentroabarcaron los siguientes temas:

– Arqueoastronomía: aplicaciones en las cultu-ras prehispánicas de América, a cargo delDr. Jesús Galindo Trejo del Instituto de Inves-tigaciones estéticas de la Universidad Autó-noma de México.

– El día del sol recto por el Dr. Gustavo Guaya-samín, Ecuador.

– Calendarios de horizontes en Mesoamérica.-Dr. Arturo Montero de la Fundación IpanTepeme Ihuan Oztome, México.

– Constelaciones mitológicas amazónicas. Dr.Jorge Trujillo, Ecuador.

– Ingapirca: la presencia inca en Ecuador. Dr.Enrique Aguilar de la Organización culturalPueblos de América Ecuador-México.

– Chavin de Huantar y Monte Albán: las rela-ciones sur mesoamericanas. Etnólogo Eduar-do Corona, Dirección de Etnohistoria INAH,México.

– Hierofanías, guerra y linajes en la civilización

Durante los días 9, 10 y 11 de septiembre serealizó el Seminario Internacional de Energía yBioingeniería, organizado por la EPN y laSociety of Hispanic Professional Engineers,SHPE, Capítulo Ecuador – Estudiantes y contócon la participación de dos conferencistas dela Universidad de Berkeley, California, quiénesexpusieron ampliamente sus temas a los estu-diantes que se dieron cita en el HemicicloPolitécnico.

Carlos Mosquera, estudiante de IngenieríaMecánica y Presidente de SHPE manifestó quela realización anual de eventos académicos,lo vienen ejecutando desde el 2007, contandosiempre con el apoyo de las autoridades poli-técnicas, de la Universidad de California, delServicio Agrícola de los EE. UU. y bajo la coor-dinación del Ing. Washington Daza.

El Ing. Adrián Peña, Vicerrector de la EPN aldeclarar inaugurado el evento, señaló el altonivel académico y la seriedad que han carac-terizado estos seminarios. Los temas a tratarseson aplicables en nuestro medio, pero requie-ren conocimientos de alto nivel y compromi-sos serios con la investigación. La EPN siempreapoyará un trabajo serio y positivo.

El Dr. Víctor Cárdenas, Decano de la Facultadde Ingeniería Mecánica al referirse a la ener-gía y nuevos materiales les calificó como pila-res fundamentales en el desarrollo, felicitó alos organizadores por la trascendencia eimportancia de los temas a tratarse.

Las conferencias se centraron en los siguientestemas:

– Tensors– Climate change Science & Thermal/ Struc-

tural/Modeling Review– Heat Pipe &Solar Energy Technologies Rese-

arch at UC Berkeley– Mechanics of a String– Elastica and Higher-Order Rod Theory – PEM Fuel Cell Gas Diffusion Layer interfacial

Coverage & Porosity Optimization– Modeling Plant Growth – OTEC & Ocean Geothermal Energy Tech-

nology – Socially Sustainable Research–Pesticide Tech-

nologies for Migrant Farm Workers.

ACTIVIDADESacadém

icas

13octubre 2009

El Ing. Adrián Peña, Vicerrector de la EPN inauguró el Seminario Internacional de Energía

y Bioingeniería.

ACTI

VIDA

DES

acad

émic

asde El Tajín, México. Dr. Hugo Pascual delInstituto de Investigaciones estéticas UNAM,México.

– Planetario Andino de la cultura Valdivia. Ing.Alexander Hirtz de la Fundación CharlesHirtz, Ecuador.

– Catequilla y los discos líticos en la latitud ce-ro: avances arqueoastronómicos en los An-des equinocciales. Cristóbal Cobo, Ecuador.

– Conexión arqueoastronómica Chichén Itzá–Cuzco–Ecuador. Licenciados David Wood yAntonio Gómez del Centro de Estudios ca-lendáricos mesoamericanos de México.

– El calendario del Tahuantinsuyo en la provin-cia inca de Pachacamac. La evidencia defrisos en los valles de Lurín y Rimac. Arqueó-logo Juan Pablo Villanueva de la Universi-dad Nacional Mayor de San Marcos, Perú.

– El Pucará de Oña, posible observatorio ca-ñari. Arq. Pedro Rodas, Ecuador.

– Sistema calendárico de Cochasquí. Dr.Adolfo Holguín, EPN, Ecuador.

Se desarrollaron además, cuatro mini talleresen diferentes aulas de la EPN, visitas al Obser-

vatorio Astronómico de Quito y al Museo delBanco Central del Ecuador y como activida-des paralelas, la expedición científica al Ca-yambe durante el equinoccio de otoño pararealizar observaciones solares y orográficasdesde el punto más alto en el planeta pordonde cruza la línea equinoccial, muestrasfotográficas, visita al centro histórico, al centroarqueológico de Cochasquí y documentalesen el Centro Cultural Mexicano.

14octubre 2009

Intervención del Ing. Alfonso Espinosa en lainauguración del evento

SEXTA CONFERENCIA ÍTALO–LATINOAMERICANA DE MATEMÁTICA APLICADA E INDUSTRIAL

Del 14 al 18 de septiembre del 2009 se realizóla Sexta Conferencia Ítalo–Latinoamericanade Matemática Aplicada e Industrial, eventoorganizado por la Facultad de Ciencias, bajola coordinación del Dr. Marco Calahorrano,Subdecano de la Facultad y que contó con lapresencia de destacados investigadoresnacionales e italianos, profesores y estudiantesde Matemáticas de las diferentes universida-des del país que se dieron cita en el HemicicloPolitécnico.

Se contó con la participación de prominentescientíficos italianos y latinoamericanos, culto-res de las matemáticas aplicadas: Mario Primi-cerio, Fabio Rosso, Elvira Mascolo y StefanoMortola; Julio Ruiz Claeyssen de Brasil, FabiánFlores Bazán de Chile, Roxana López y ObidioRubio Mercedes de Perú. En la sección ciencia– literatura participaron Alfredo Luzi de Italia,Giuseppe Mazzotta de USA, Domenico Pietro-paolo de Canadá, Patrizia Di Patre de Ecua-dor y Carlos Rota.

Se presentarán modelos relacionados con ladinámica de poblaciones, el manejo del crudopetrolero a través de oleoductos, el clima enLatinoamérica, recursos geotérmicos, finanzas,optimización. Entre los expositores ecuatoria-nos estuvieron Paúl Acevedo, Hólger Capa,Ricardo Lara, Paúl Medina, Marco Calaho-rrano, Miguel Yangari, Diego Recalde, PedroMerino, Luis Horna, Ramiro Torres, Juan Mayor-ga, Carlos Jiménez y Fernanda Salazar. Se pre-sentaron además, conferencias sobre las rela-ciones entre las ciencias exactas y humanas.

El acto inaugural contó con la presencia del

Ing. Alfonso Espinosa R., Rector de la EPN, delEmbajador de Italia, y de las autoridades insti-tucionales. El Dr. Eduardo Ávalos, Decano y elDr. Marco Calahorrano, Subdecano de laFacultad de Ciencias dieron la bienvenida alos participantes, manifestando su agradeci-miento a las autoridades politécnicas por elapoyo brindado para la realización de esteevento, que permite el intercambio de cono-cimientos y experiencias técnico – científicasen el campo de las matemáticas.

El Ing. Alfonso Espinosa R., Rector de la EPNdeclaró inaugurado el evento, resaltando lavinculación que la EPN desde su fundaciónmantiene con Italia. La relación en la partecientífica y cultural se ha ido fortaleciendo,con el fin de dar alternativas y soluciones.Felicitó a la Facultad de Ciencias por la orga-nización de estos eventos y la actividad desa-rrollada.

El Ing. Alfonso Espinosa R., Rector de la EPNdeclara inaugurada la Sexta Conferencia

Ítalo–Latinoamericana de Matemática Aplicada e Industrial.

El Departamento de Ciencia de los Alimentosy Biotecnología de la EPN, bajo la coordina-ción del Ing. Jorge Dávila T., conjuntamentecon el Instituto Nacional de InvestigacionesAgropecuarias, la Universidad Central, la Cor-poración Financiera Nacional, las Cámaras deAgricultura, de Industrias y Producción y em-presas particulares, realizarán el Seminario,“Creando nuevas oportunidades de negocio:productos funcionales naturales”, evento quetendrá lugar el próximo 11 de noviembre, en elHemiciclo de la EPN.

Los objetivos del seminario son:

– Dar a conocer la potencialidad de las plan-tas con ingredientes funcionales

– Facilitar la tecnología agrícola e industrialpara su fomento

– Facilitar contactos con posibles productoresy empresarios

– Conocer los trámites de importación y expor-tación de productos funcionales

– Conocer las posibilidades de obtención decapitales para la implementación de pro-yectos para productos funcionales

– Apoyar técnicamente en la implementaciónde proyectos para obtención de ingredien-tes funcionales naturales.

Según manifiesta el Coordinador del evento,la demanda de productos funcionales en elmundo es creciente, gracias al avance de lainvestigación en su caracterización y efectosfisiológicos benéficos detectados para perso-nas de toda edad y condición. Los ingredien-tes para productos funcionales provienen deplantas cuya producción es posible en un paíscomo el nuestro que posee variados microcli-mas y condiciones ecológicas favorables parasu desarrollo.

El fomento de plantas con ingredientes funcio-nales debe ser programado de acuerdo a lademanda y a las posibilidades agrícolas realesde producción. En esa forma se genera unefecto económico multiplicador porque lademanda crea la producción y la buena pro-ducción aumenta la demanda. Si se identificalos productos funcionales de utilidad nacionalo mundial, se está creando fuentes de trabajoy riqueza que tanto necesita el país.

15octubre 2009

SEMINARIO “CREANDO NUEVAS OPORTUNIDADES DE NEGOCIO: PRODUCTOS FUNCIONALES NATURALES”

La Escuela Politécnica Nacional (EPN) a travésdel Departamento de Automatización y Con-trol Industrial (DACI) conjuntamente con la Es-cuela Politécnica del Ejército (ESPE) a travésdel Departamento de Ciencia de la Energía yMecánica (DECEM), realizaron el día 18 deseptiembre del presente año el lanzamientodel V Seminario Euro–Latinoamericano en Sis-temas de Ingeniería V SELASI.

El evento fue desarrollado en las instalacionesde la Escuela Politécnica del Ejército con laparticipación de autoridades de ambas insti-tuciones como también empresarios y estu-diantes; el Ing. Alfonso Espinosa, Rector de laEscuela Politécnica Nacional realizó un amplioanálisis de la importancia de este seminario enla realidad nacional, especialmente el enfo-que que tiene el mismo hacia la producciónenergética lo cual es de suma importanciapara el país de acuerdo al plan nacional.Además recalcó la necesidad de que los cen-tros de Educación Superior se organicen parael desarrollo de este tipo de seminarios ya queayudan tanto a la ampliación de conocimien-tos académicos como también al desarrollode la investigación.

Los objetivos generales de este seminariocomo su reseña histórica fueron explicadosampliamente por el Ing. Óscar Cerón, Jefe deDepartamento de Automatización y Control

Industrial de la Escuela Politécnica Nacional,además enfatizó el papel protagónico de launiversidad en la sociedad:

“… La universidad debe estar dispuesta ajugar un papel cada vez más protagónico,dando soluciones oportunas y acertadas a losrequerimientos de la sociedad. En esta direc-ción, se ha creado una alianza estratégicaentre las politécnicas, de carácter académicopersiguiendo la creación de un ambiente decolaboración entre profesionales de las dosinstituciones como también la generación dela investigación científica con proyectos inter-disciplinarios…”

La meta principal de este Seminario consisteen agrupar a los investigadores, ingenieros yempresarios para revisar y discutir los avancesrecientes en el desarrollo de los métodos y losenfoques para la solución de problemas deingeniería, en especial los de carácter ener-gético, y será una valiosa oportunidad parauna comunicación efectiva entre las comuni-dades de investigación y empresarial. En estaocasión el seminario estará orientado a la pro-ducción energética y en particular se tendráénfasis en:

• Sistemas energéticos• Sistemas para la operación y control de los

procesos

LANZAMIENTO DEL SEMINARIO EURO-LATINOAMERICANO EN SISTEMAS DE INGENIERIA (SELASI)

ACTIVIDADESacadém

icas

• Sistemas para el diseño, y la generación detecnologías y soluciones de la mecatrónica.

Al final del lanzamiento se firmó el convenioentre la Escuela Politécnica Nacional repre-sentada por el Ing. Alfonso Espinoza y laEscuela Politécnica del Ejército representadapor Grab. Ing. Rubén Navia Loor para la orga-

nización general del V SELASI, comprometién-dose ambas partes a coordinar las distintasactividades para su desarrollo.

Este evento internacional en su primera edi-ción fue realizado en el 2005 en la UniversidadNacional de Trujillo, Perú. La segunda ediciónse desarrolló en la Universidad de Porto, enPortugal en el 2006. La Universidad de Talca enChile fue la sede del tercer seminario, en el2007. Mientras que el último seminario se reali-zó en Cuba en el Instituto Superior Politécnico“ José Antonio Echeverría” en el 2008.

En el presente año el V SELASI-PE tendrá lugaren la ciudad de Quito–Ecuador los días 25, 26,27 de noviembre en las instalaciones delCentro Recreacional de Oficiales del Ejército(CROE), con la participación de Universida-des, Instituciones Públicas y Privadas.

Mayor información acerca del evento seencuentra en la página web: www.vselasi-pe.ec o puede comunicarse a la dirección decorreo electrónico: vselasi-pe@epn.edu.ec.

16octubre 2009

Firma el convenio entre la Escuela PolitécnicaNacional representada por el Ing. Alfonso

Espinosa y la Escuela Politécnica del Ejércitorepresentada por Grab. Ing. Rubén Navia Loor

para la organización general del V SELASI

La escritura, el desarrollo de la tecnologíacomo la invención y posterior desarrollo dela imprenta y de los medios de comunica-ción (radio, televisión), los avances sociopo-líticos, la aceptación mayoritaria de las teo-rías filosófico democráticas y el notableavance de las Ciencias de la Educación yde la Psicología propiciaron el apareci-miento de la Educación a Distancia (EaD) ysu posterior desarrollo y fortalecimiento.

Para realizar una breve exposición de sudesarrollo, la enfocaremos en cuatro mo-mentos importantes que se les conoce co-mo fases generacionales de EaD, cada unamarcada por las diferentes situacionesvivénciales de la época.

Primera Generación

Con la aparición de la escritura, ésta seconvirtió en otra forma de enviar mensajesentre dos personas distantes, tanto en elespacio como en el tiempo. Se consideraque la Educación a Distancia (EaD), con-ceptualizada en sus inicios como una formade enseñar algo a alguien separado en e-spacio y/o tiempo, nace con la primeracarta escrita por una persona para informaralgo a alguien, lo que nos remonta a lostiempos clásicos. Tenemos las epístolas dePlatón a los dionisios y las cartas de Plinioviejo a Plinio joven, de Séneca (Epistolario aLucilio), de San Pablo a las primitivas comu-nidades cristianas, las de Voltaire y Rou-sseau, las cartas a una princesa alemanaque las escribió Euler en 1770.

La primera referencia registrada de educa-ción a distancia es del 20 de marzo de 1728,cuando aparece un anuncio de Caleb Phi-lips en la Gaceta de Boston ofreciendo ma-terial de enseñanza y tutorías (Battemberg,1971).

“Toda persona de la región, deseosa deaprender este arte, puede recibir en sucasa varias lecciones semanalmente y serperfectamente instruida, como las personasque viven en Boston”

Inicio de la educación a distancia

Cursos de actualización a trabajadores,educación básica y estudios universitarios.

Región Países Año

América del Norte EE. UU. 1728Canadá 1889

Europa Inglaterra 1840Alemania 1856

Oceanía Australia 1910África Sudáfrica 1873Asia Japón 1935América del Sur México 1947

Colombia 1947Ecuador 1972

En el Ecuador, el Instituto Radiofónico Fe yAlegría inició sus programas de enseñanzaa distancia en 1972 dirigidos a adultos conescasa educación. En el mismo año, co-menzó a funcionar el Sistema de EducaciónRadiofónico Bicultural Shuar, con el objetode formar en educación básica a los adul-tos de lengua Shuar. En 1976 la UniversidadTécnica Particular de Loja comenzó a im-partir algunos cursos a distancia, a través dela denominada Universidad abierta de Loja.

Los inicios de esta fase generacional defines del siglo XIX fue muy rudimentaria y sebasaba únicamente en copias de clasespresenciales o simples manuscritos, es decirsin ninguna estrategia didáctica ni metodo-logía. Años más tarde, se empezó a utilizarguías de estudio, actividades complemen-tarias, cuadernos de trabajo, ejercicios y es-trategias, que permitieran una interacciónentre el estudiante y la institución, el mate-rial y el autor del texto, encaminadas a de-sarrollar con éxito el autoestudio. A finalesde esta fase se fue introduciendo la figuradel tutor y se complementó con los avan-ces de la tecnología, el telégrafo (1820),teléfono (Bell 1876), la radio (Marconi 1894).

En 1917, la Universidad de Wisconsin experi-mentó con una emisora, que años después(1922) inició programas educativos, igual lohizo la Universidad de Minessota.

La segunda generación

Esta fase llamada de multimedios, recurría ainnovaciones tecnológicas: teléfono, radio,televisión (1923), grabadoras de voz (audiocassettes) de imágenes (video caseteras,Betamax, VHS), predominaba el diseño y laproducción de materiales didácticos, lasinteracciones entre los sujetos y actores delproceso eran escasas.

17octubre 2009

TECNOLOGÍADE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA A LA EDUCACIÓN VIRTUAL

Ing. Ramiro Proaño V.Departamento de Formación Básica

En esta segunda generación, se destacanalgunos acontecimientos importantes:

• 1927 la BBC británica utilizó la radio paraapoyar lo aprendido por los escolares enlas aulas.

• 1947 radio Sorbonne transmitió clasesmagistrales de casi todas las materias lite-rarias de la Facultad de Letras y CienciasHumanas de Paris ( Lorenzo García Aretio,UNED)

• 1956 el Chicago TV College inicia la emi-sión de programas educativos por televi-sión.

• 1969 se crea la Open University Británica,pionera en educación superior a distan-cia.

En esta generación se enfatizó en el estudiocon una perspectiva de autonomía, conpocas restricciones en tiempo y lugar detrabajo mediante el uso de la radio y la tele-visión; pero, tuvieron un alto costo.

Tercera generación

Corresponde a la década de los ochenta yse caracteriza por la integración de la infor-mática y las telecomunicaciones al proce-so educativo. Se empieza a estructurar unnuevo universo (TIC) formado por dos con-juntos: las tecnologías de la información ylas de la comunicación. Las TI (Tecnologíasde la información) se encargan del diseño,desarrollo, fomento, mantenimiento y admi-nistración de la información por medio desistemas informáticos. Las TC (Tecnologíasde la Comunicación) constituidas principal-mente por las redes de telecomunicacio-nes, telemática, teléfonos celulares, televi-sión, radio, periódicos digitales, faxes, dispo-sitivos portátiles, etc.

Estos avances tecnológicos propician la in-novación de la enseñanza a distancia, cur-sos en videos para ser proyectados en Be-tamax o VHS o en programas de televisión,y los más recientes para usarlos en el com-putador y catalogados como enseñanzaoff–line con interacción humana.

Cuarta generación

El desarrollo de nuevas tecnologías de lainformación y de la comunicación (TIC)más potentes y versátiles y el vertiginosoavance científico han producido transfor-maciones en la sociedad. A estas nuevastecnologías se las conoce como NTIC y secaracterizan por un acelerado desarrollo dela transmisión, procesamiento y almacena-miento digitalizado de información. Se des-tacan las tecnologías de redes, el Internet,la video conferencia, charla electrónica ochat, páginas web, tutoriales multimedia.

E–learning

Las NTIC son el soporte de un nuevo con-cepto de educación, e-learning; significaliteralmente aprendizaje electrónico; aun-que su concepto es muy complejo. GarcíaPeñalvo define al e-learning como la “ca-pacitación no presencial que, a través deplataformas tecnológicas, posibilita y flexibi-liza el acceso y el tiempo en el proceso deenseñanza-aprendizaje, adecuándolos alas habilidades, necesidades y disponibili-dades de cada discente, además de ga-rantizar ambientes de aprendizaje colabo-rativos mediante el uso de herramientas decomunicación síncrona y asíncrona, poten-ciando en suma el proceso de gestiónbasado en competencias”.

El e-learning, se constituye en una alternati-va que combina trabajo y estudios o traba-jo y actualización, tiene la ventaja de serasíncrona, o sea que los interesados pue-den escoger sus horarios.

B–learning

El término Blended Learning (BL), aprendiza-je mixto, se refiere al uso de recursos tecno-lógicos, presenciales, no presenciales, sin-crónicos y asincrónicos.

El uso del e-learning en el sistema presen-cial, constituye una estrategia válida paraintegrar las nuevas tecnologías con los mé-todos de enseñanza tradicional, combinarlos recursos presenciales y no presenciales,reemplazar o dinamizar las clases magistra-les con materiales escritos en computador,con la utilización del espacio WEB, con se-siones de estudio independientes sincrónicoo asincrónico, con la participación en foros,clases virtuales en tiempo real o asincróni-co, evaluaciones virtuales, exámenes pre-senciales, consultas por correo electrónico,clases de prácticas reales o virtuales.

Es importante destacar que el docente en supapel virtual y presencial desempeña unalabor más compleja que en su rol tradicional,significa cambiar paradigmas educativos,modernizarse en las nuevas tendencias edu-cativas y tecnológicas y tener concienciaplena que es un gestor del conocimiento yun motivador potencial para incentivar laparticipación de los estudiantes, constituyen-do una experiencia enriquecedora.

Web 2.0

La Web 1.0 es únicamente de lectura apa-reció entre 1993 y 2003. A partir de este añoapareció la web 2.0 (de lectura-escritura)que se conforma de una multitud de con-tenidos a través de servicios de alta interac-tividad.

18octubre 2009

TECN

OLOG

ÍA

Los máximos exponentes de esta nuevaweb quizás sean los blogs, weblogs o bitá-coras, con su correspondiente versión edu-cativa: los edublogs. (Edutec. Núm20/2006)

M–learning

Actualmente algunas universidades deAmérica Latina se encuentran investigandola posibilidad de reforzar el proceso deaprendizaje, mediante el uso de los equiposelectrónicos móviles, llamados m – learning.

19octubre 2009

TECNOLOGÍA

El fin último del proceso de enseñanzaaprendizaje es lograr que una personaadquiera nuevos conocimientos, desarrollenuevas habilidades, cree hábitos, tomeconciencia del entorno físico y social que lorodea, en fin reciba una formación integralpara que pueda vivir en el mundo aportan-do en positivo a la sociedad.

La pedagogía, entendida como la cienciao el arte de enseñar, comprende un con-junto de saberes que buscan tener impactoen el proceso educativo, para lo cual dis-pone de diferentes métodos y herramientascon los que debe conseguir efectividad endicho proceso.

El reto para el maestro, tutor, guía, facilita-dor, profesor, instructor, educador, docente,como quiera que se lo llame, consiste en uti-lizar el método y herramienta adecuadapara lograr que sus alumnos, estudiantes,educandos, pupilos, dicentes, o como se losquiera llamar, participen con entusiasmo yen forma activa en el proceso de enseñan-za aprendizaje para que puedan aprehen-der el conocimiento (en el sentido de apro-piarse del mismo) y dominar cualquiermateria, tema, tópico, disciplina que sehallen estudiando.

Para lograr éxito en materia educativa, serequiere dominar y escoger el método y la

herramienta adecuada para la época ypara el nivel y tipo de estudiantes y, porsupuesto conocer muy bien el tema deestudio. A todo esto se debe añadir voca-ción, intuición, amor y perseverancia, de allíque se puede decir que educar es un arte.En mi modesto criterio lo anterior era válidopara los educadores de antes de Cristo, esválido actualmente y lo será para los edu-cadores del año 3000, si todavía sobrevivela humanidad. Lo que sucede es que losmétodos y herramientas han cambiado encada época y, a futuro irán de la mano dela tecnología.

De allí que, en esta época de globalizacióny cambios climáticos, el internet, las TIC’s, ylos entornos 3D son pan de cada día, sobretodo para los nativos digitales, (los nacidosa partir de la última década del siglo pasa-do) por lo tanto la educación debe incor-porar todas estas herramientas tecnológi-cas a sus procesos, si quiere estar a tonocon la época e influir positivamente en losestudiantes.

Pero algo debe estar claro, el maestro (artis-ta de acuerdo al razonamiento anterior)debe dominar el tema de estudio, el méto-do y la herramienta, de lo contrario le esta-mos dando un caro violín a alguien que noes músico y solo obtendremos sonidos des-templados.

EDUCACIÓN Y NUEVAS TECNOLOGÍAS

Ing. Pablo Angulo

Asamblea de la comunidadpolitécnica y marcha institucional

Autoridades, profesores, estu-diantes, empleados y trabaja-dores de la EPN se dieron cita enel estadio de la institución, el pa-sado 24 de septiembre. El Ing.Alfonso Espinosa R., Rector, infor-mó sobre la posición de la Po-litécnica respecto al antepro-yecto de Ley Orgánica de Edu-cación Superior presentado porel Ejecutivo, para luego mar-char hasta la Asamblea y en-tregar una propuesta alternati-va a la Comisión de Educaciónde la Asamblea Nacional.

Sesión Solemne en homenaje ala Escuela Politécnica Nacional

En acto solemne realizado en elTeatro Politécnico, se rindió ho-menaje a la Escuela PolitécnicaNacional al cumplir los 140 añosde fundación. En intervencio-nes destacadas, el Ing. Germá-nico Pinto, Ministro de Minas yPetróleos y ex alumno de laEPN, así como la Ing. XimenaPonce, Concejala del Munici-pio del Distrito Metropolitano deQuito, el Presidente del ConsejoNacional de Universidades yEscuelas Politécnicas, Dr. Gus-tavo Vega, y las autoridades ins-titucionales, rindieron el respec-tivo homenaje.

Germánico Pinto, Ministro deMinas y Petróleos y ex alumnode la EPN en su intervenciónmanifestó, la necesidad decontar con técnicos, con inves-tigadores, con gente de alto ni-vel técnico capaces de mane-jar los grandes proyectos queestamos impulsando para el fu-turo del Ecuador, proyectos queestarán en funcionamiento enel 2014 o 2016, pero lo estamoshaciendo porque tenemos unavisión de país.

La universidad tiene un rol fun-damental en este proceso. In-vitó a las profesoras y profesorespolitécnicos a involucrarse contoda su capacidad en este pro-ceso importante. “Necesitamosformar a jóvenes generacionespara investigación, porque losretos del futuro son enormes,queremos transformar, dejar unpaís que no solamente vendapetróleo, sino un valor agrega-do, eso requiere de tecnología,de investigación científica, del

esfuerzo de técnicos ecuatoria-nos”.

Al finalizar su intervención felici-tó a la Politécnica por darseesta celebración e invitó al mis-mo tiempo a celebrar los 140años con toda la sociedad ycon todo el pueblo, festejandola posibilidad de tener ciencia,tecnología e innovación parabeneficio de todas y todos losecuatorianos.

El Dr. Gustavo Vega, Presidentedel Consejo Nacional de Uni-versidades y Escuelas Politéc-nicas impuso la Presea José Ru-bén Orellana al Pabellón de laEscuela Politécnica Nacional,por los 140 años de fundación.

El Ing. Alfonso Espinosa R.,Rector de la EPN, en su inter-vención manifestó: “En esencialo que quiero resaltar es el tra-bajo que realiza la institución yque es reconocido por la socie-dad. No es fruto del azar, esfruto del trabajo, del esfuerzode las personas. Las universida-des no son los edificios, no sonlos reglamentos, son accionesconcretas de profesores, estu-diantes y trabajadores”.

“Al cumplir los 140 años, tengoel pleno convencimiento, quenuestra función, a la vez quereconoce su pasado, sus forta-lezas, tiene que pensar en elfuturo, futuro que solamentepodrá darse en la medida queconozcamos la realidad, co-nozcamos nuestras necesida-des y seamos pertinentes ennuestra labor”.

En la Sesión Solemne se rindiótambién homenaje a los do-centes y trabajadores que cum-plieron 25 años de servicio en lainstitución y a los docentes quealcanzaron el título de PROFE-SOR .Se realizó la entrega de lospremios a los ganadores delConcurso “Escuela PolitécnicaNacional”, en investigación yen texto publicado. A nombrede los homenajeados, el Dr.Oswaldo Aldás felicitó a la EPNy a los compañeros homenaje-ados: “Expresar nuestro re-conocimiento a la EPN, por ha-bernos proporcionado dichoespacio y la oportunidad paradesarrollar nuestras actividadescomo parte de nuestra realiza-ción personal. Alrededor de lamitad o quizá más de nuestrasvidas la hemos dedicado a

20octubre 2009

Marcha politécnica a la Asamblea NAcionalNOTI

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S

construir ese espacio académi-co con la esperanza de quetodo nuestro accionar tengacomo norte el bienestar denuestra patria y el bien común”.

“Siendo éste un espacio de ce-lebración, hemos coincididotambién en que no es el espa-cio para los análisis instituciona-les profundos o las confronta-ciones. Sin embargo, al llegar ala medianía de nuestras vidas yrecibir reconocimientos comolos de hoy, no podemos abstra-ernos de la realidad que nosrodea, ni de reflexionar sobrenuestra interrelación con la insti-tución; balancear lo que hemoshecho o hemos dejado de ha-cer, aquello que hemos recibi-do esperábamos recibir de lamisma, en la tónica del fortale-cimiento de una institución ca-da vez más sólida y trascenden-te para el país”.

Empleados y trabajadores con25 años de servicio en la institución

Jorge AmanchaJosé BenavidesManuel CominaGustavo MartínezLuis Alfredo Michelena Govanny Morales Raúl Narváez

Personal docente con 25 añosde servicio en la institución

Álvaro AguinagaLuis Alfredo AlbánGabriel ArguelloHernán CajiaoWashington CalahorranoJuan CarriónRuth CuevaWashington DazaLuis GutiérrezJesús JátivaEnrique MaflaJorge ManzanoBolívar PalánÁngel PortillaMarco QuizangaEduardo RománManuel SalasPatricio Vallejo

Docentes con titulo de Profesor

Oswaldo AldásLaureano AndradeEdy AyalaJaime CalderónAntonio CalderónGermán CastroOscar CerónRaúl CostalesPetronio EspinosaEfrén GalárragaMario Granja

Ezequiel GuamánGermán LunaNelson MedinaRicardo MonarCarlos MontenegroBolívar PilcoRodrigo RuizVicente ToapantaVíctor Vélez

Concejo Metropolitano de Quito condecoró a la EPN

El Concejo Metropolitano deQuito, en sesión pública del 1de octubre del 2009, condeco-ró con la “Medalla Institucio-nal”, a la Escuela PolitécnicaNacional, al cumplir 140 añosde servicio al país.

El Alcalde, Augusto Barrera ma-nifestó que es digno de resaltarlos 140 años de servicio en laeducación del país y en el de-sarrollo local y regional, convir-tiéndose en una institución em-blemática. Resaltó la positivalabor de los politécnicos quetrabajan en la institución y queestán involucrados en el desa-rrollo local y nacional.

El Ing. Alfonso Espinosa R.,Rector de la EPN expresó: “Esmotivo de gran satisfacción pa-ra la EPN recibir este homenaje.A lo largo de su historia, ha de-mostrado su trabajo permanen-te en el campo científico–técni-co, base para el desarrollo dela ciudad y la región. Informóademás, sobre el proyecto ten-diente a establecer el parquetecnológico y manifestó que sinuna sólida base científico–técni-

ca no pueden desarrollarse lospueblos. Agradecemos y espe-ramos seguir colaborando”.

Ximena Ponce, Concejala deQuito y ex alumna politécnica,expresó que es un momentopara establecer el compromisode la EPN con la ciudad. Laciencia y tecnología son pilaresfundamentales para el desarro-llo de la ciudad.

Posesión de ConsejoPolitécnico

En sesión pública de ConsejoPolitécnico realizada el pasado22 de septiembre, se posesiona-ron y prestaron la promesa deLey los integrantes de ConsejoPolitécnico elegidos el 2 de juliodel 2009.

Docentes y estudiantes de laEPN visitaron la Central NuclearAtucha I–II en Argentina

Profesores y estudiantes de laFacultad de Ingeniería Eléctricay Electrónica realizaron una visi-ta técnica a la central nuclearde Atucha I y II en Argentina, alas instalaciones industriales deABB–Buenos Aires y a la Univer-sidad Tecnológica Nacional deBuenos Aires, el pasado mes deagosto y como parte de su for-mación profesional.

La central nuclear Atucha I, pri-mera en su género en Latino-

21octubre 2009

NOTICIAS

Mesa directiva dela Sesión

Solemne por los140 años de fun-dación de la EPN

El Alcalde de laciudad, Dr.

Augusto Barrera yel Ing. Alfonso

Espinosa, Rectorde la EPN durantela condecoración

con la “MedallaInstitucional” a la

EPN

américa, está ubicada sobre laribera derecha del río Paraná,a más de 100 Km. de la capital.Su potencia eléctrica es de 360megavatios y ha generadomás de 75.000 millones de Kwh.de energía limpia, confiable ysegura en sus 33 años de ope-ración.

Atucha II es una central nucle-oeléctrica cuyo aporte será de692 MW al sistema nacional in-terconectado de Argentina.

La empresa ABB S. A. Argentinacuenta con cinco divisiones entodas sus empresas, Power Pro-ducts, Power Systems, Automa-tion Products, Process Automa-tion y Robotics.

Por primera vez un grupo dedocentes y estudiantes visita-ban las instalaciones, de ahíque se programaron una seriede conferencias relacionadascon el control de subestacio-nes y sistemas de potencia, pa-ra luego observar las áreas im-portantes de construcción deequipos. Se intercambiaron ex-periencias y la posibilidad defuturos convenios, pasantíasestudiantiles y posibilidades detrabajo para los profesionalesecuatorianos.

La delegación de la EPN visitóademás, la Universidad Tecno-lógica Nacional en Buenos Ai-res–Argentina que constituyeuna de las más importantes ins-tituciones de formación de pro-fesionales, con la cual la Poli-técnica mantiene un conveniode cooperación, firmado enQuito el 15 de agosto del 2008,lográndose cristalizar el conve-nio, el 6 de agosto del 2009,con acciones específicas arealizarse en corto plazo.

Los puntos tratados y acepta-dos son los siguientes:

– Establecer pasantías semes-trales de profesores en áreascomo eléctrica, mecánica,energía renovable y petróle-os.

– Visitas o prácticas pre–profe-sionales de los estudiantes deingeniería, de corta duraciónen la universidad o en em-presas privadas o públicas.

– Visitas de expertos para cola-boración de proyectos de in-vestigación, postgrados oseminarios.

– Participación en eventos es-pecíficos: Jornadas de In-geniería Eléctrica y Electróni-ca en la EPN y otros eventos.

Los estudiantes manifiestan quelas giras técnicas constituyenuna magnífica experiencia,tanto para los profesores comopara los estudiantes y agrade-cen el apoyo brindado para larealización de la Gira Interna-cional Argentina 2009, al Ing.Luis Tapia, organizador, al Ing.Alfonso Espinosa R., Rector dela EPN, al CEC, a CENACE y aAEIE 2009.

Incorporaciones

En ceremonias realizadas en elTeatro Politécnico, el pasado 2y 3 de octubre se incorporarona la vida profesional 281 inge-nieros en las diferentes espe-cialidades.

1 de octubre del 2009

Ingeniería en CienciasEconómicas y Financieras 8Ingeniería en Administraciónde Procesos 17Ingeniería Empresarial 43Ingeniería Agroindustrial 13

Total 81

El señor Marco Vinicio SincheSerra de la Facultad de In-geniería Química y Agroindus-tria fue declarado el mejoregresado.

Marco Sinche expresó: “Bastade muros, necesitamos puen-tes. Miremos con inteligencia yamor a la vida, tomémosla enserio y a la vez con alegría.Aprendamos a dar prioridades,busquemos días mejores, sea-mos buenos representantes denuestra universidad, compro-metámonos con causas justas,cuidemos la naturaleza, traba-

22octubre 2009

Profesores y estudiantes

politécnicos ensu gira por

Argentina

Posesión de los Representantes a Consejo Politécnico.Arriba: De izq. a der. Fernando Bucheli, Manuel Agustín Espinoza,

Patricio Placencia, Luis Horna, Jenny Ruales, Germán Castro,Homero Barragán, Erwin Acosta, Alcívar Jaramillo y Oswaldo Acuña

Abajo: Santiago Aguaiza, Antonio Aguirre, Mayra Cruz, Gloria Gallardo, Antonio Saltos, Luis Enríquez, Flor González

y Elsa Carrillo

NOTI

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jemos por los más vulnerables,construyamos puentes. Así po-dremos liberar a nuestra gentede los paradigmas de un pre-sente incierto, para bendecirloscon la esperanza de un futuromás alentador, con más solida-ridad y más educación”.

2 de octubre del 2009

Ingeniería Matemática 2Ingeniería Ambiental 1Ingeniería Civil 3Ingeniería Eléctrica 14Ingeniería en Electrónica yControl 27Ingeniería en Electrónica yTelecomunicaciones 50Ingeniería en Electrónica yRedes de Información 12Ingeniería de Petróleos 7Ingeniería Geológica 1Ingeniería Mecánica 52Ingeniería Química 10Ingeniería de SistemasInformáticos y deComputación 21

Total 200

La señorita Patricia Isabel Pon-tón Bravo de la Facultad de In-geniería Química y Agroindus-tria fue declarada la mejor gra-duada.

Panel “Efectos de la Nueva Leyde Educación Superior”

Con la participación de do-centes, estudiantes y personaladministrativo, se realizó el Pa-nel: Efectos de la Nueva Ley deEducación Superior, el pasado17 de septiembre, en el TeatroPolitécnico. El evento fue orga-nizado por la Asociación de Es-tudiantes de Ingeniería Elect-rónica y el Club de Periodismode la EPN.

Como expositores participaronPablo Dávila de SENPLADES,Alfonso Espinosa, Rector de laEPN, Edgar Torres, Asesor delAsambleísta Mao Moreno, inte-grante de la Comisión de Edu-cación de la Asamblea Nacio-nal, Luis Yánez, estudiante de laEPN, fundador del Club dePeriodismo de la institución y elRepresentante alterno a Con-sejo Politécnico.

Técnicos chinos en la EPNPersoneros de la firma cons-tructora china Sinohidro, encar-gados de las negociacionespara la construcción del Pro-yecto Hidroeléctrico Coca–Co-do Sinclair, se entrevistaron conlos ingenieros del Departa-mento de Ingeniería Civil y Am-biental, DICA de la EPN, con elfin de llevar adelante la investi-gación en tres modelos físicosde la captación, del desare-nador y de la entrega al túnelde carga del aprovechamien-to hidroeléctrico Coca–CodoSinclair.

El DICA a través de su Centrode Estudios e Investigacionesen Recursos Hídricos, CIERHIpresentó la oferta técnico–-económica. Los ingenieros deSinohidro visitaron las instalacio-nes de los dos laboratorios delDICA y se mostraron satisfechossobre la capacidad humana ytécnica disponible para la eje-cución de las investigaciones.

Actualmente, en cada uno delos laboratorios se están ope-rando dos modelos físicos parael aprovechamiento hidroeléc-trico Sopladora, por encargode Hidropaute y del ConsorcioGerencia Mazar. Estos modelosfueron visitados por los ingenie-ros de Sinohidro.

Convocatoria “Premio Méxicode Ciencia y Tecnología 2009”

El gobierno de México convo-ca a las instituciones científicasy tecnológicas de Centroamé-

rica, Sudamérica, el Caribe,España y Portugal para quepresenten candidatos al “Pre-mio México de Ciencia y Tec-nología” correspondiente al2009.

El plazo para la recepción decandidaturas y de la docu-mentación correspondiente,vence el 13 de noviembre del2009. Las instituciones que pre-senten candidaturas deberándirigir su postulación y la docu-mentación a la Secretaría Eje-cutiva del Consejo Consultivode Ciencias de la Presidenciade la República Mexicana.Mayor información:

premiomexico@ccc.gob.mxcorreo@ccc.gob.mx o visitar elsitio de Internethttp://www.ccc.gob.mx

Andrea Bonilla y su participación en el VIIIPrograma de Jóvenes LíderesIberoamericanos

Con 50 jóvenes iberoamerica-nos, 43 latinoamericanos, 2 por-tugueses y cinco españoles,Andrea Bonilla tuvo la oportuni-dad de participar en el VIII Pro-grama de Jóvenes líderes, reali-zado del 1 al 17 de julio del2009, con el auspicio de unabeca de la Fundación Carolina.

Según manifiesta Andrea, secumplió una intensa agendade trabajo, conferencias y co-loquios que le permitieron com-partir con grandes personalida-des y analizar las realidades po-

23octubre 2009

Personeros dela firma

constructorachina

Sinohidro, en la EPN

Panel “Efectosde la Nueva Ley

de EducaciónSuperior”

NOTICIAS

POR LOS 140 AÑOS DE LA EPN

líticas, económicas, sociales yculturales de la Unión Europea,en especial de España y Por-tugal, además se realizó unrecorrido por Madrid, Sevilla yLisboa, capitales históricas yemblemáticas y puentes de co-nexión entre Iberoamérica y Eu-ropa y finalmente Bruselas, ca-pital de la Unión Europea y epi-centro del proceso de integra-ción más exitoso de la historia.

Con el fin de perpetuar las ex-periencias y conocimientos ad-

quiridos mediante accionesconcretas, fundan la “Cone-xión Iberoamericana”, asocia-ción creada por jóvenes ibero-americanos que participaronen estos encuentros en los años2008 y 2009. Durante la realiza-ción de las diferentes activida-des, manifiesta Andrea “descu-brimos entre nosotros lazos másfuerte que una historia común,lazos que se reflejan en realida-des y retos comunes, retos quese alcanzarán con trabajosconjuntos; por ello es que nues-

tra visión es que unidos todos losiberoamericanos, podemos ha-cer fre