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ESCUELAS PSICOLOGICAS GONZALES QUIÑONES, César Augusto
Universidad Peruana Los Andes
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Análisis crítico entre el
Conductismo, el
Humanismo y la Gestal
TEORÍA DE SISTEPAS DE LA PSICOLOGÍA
Universidad Peruana Los Andes
GONZALES QUIÑONES, César Augusto
26 de Abril de 2014
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ANALISIS CRÍTICO
Respecto al Conductismo, se sabe que es una corriente
psicológica que defiende el empleo de procedimientos
estrictamente experimentales para poder estudiar la conducta
que se puede observar, basado en los estímulos y respuestas Se
puede decir que todos hacemos lo que hemos aprendido a hacer
antes, nacemos con muy pocas cosas en nuestra capacidad
para actuar. A medida que vamos viviendo, sin darnos cuenta las
personas que están a nuestro alrededor, los acontecimientos que
ocurren en nuestro entorno, nos van aproximando realidades
psicológicas que moldean nuestra personalidad. Al final, cuando
ya somos adultos somos la suma de una serie de aprendizajes. Los
mecanismos son sutiles, prácticamente son difíciles de detectar.
Sabemos que es un escuela psicológica rusa que se basa en la
reacción o reflejo que se produce por la intervención de cierto
tipo de estímulo. Sabemos que la psicología Soviética tuvo
importancia para dos escuelas puntualmente diferenciadas como
son la escuela Reflexológica y la escuela Histórico – cultural. La
primera tuvo su importancia por las concepciones metodológicas,
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fisiológicas y psicológicas y por su influencia en el conductismo.
Tengo entendido de que en la Reflxología lo subjetivo es superado
por lo objetivo, es por eso que a esta escuela también s ele
conoce como psicología objetiva. El reflejo no fue un
descubrimiento de los integrantes de esta escuela, leyendo un
artículo en el internet sobre reflexología indica que la existencia
de éste había sido manifestada por René Descartes. La
reflexología tuvo una visión mecanicista en los procesos
fisiológicos, mas no en los psicológicos. Hallazgos de las figuras
representativas de la reflexología como Séchenov, Pávloc y
Bejterev fueron los que hicieron de la reflexología la escuela
psicológica precursora del modelo psicológico clásico del siglo XX.
Los avances reflexológicos del hombre han llegado ahora a un
punto de inflexión en su desarrollo. La necesidad de este progreso
se debe, por un lado, a la desproporción que hay entre la
inmensa tarea de estudiar la totalidad del comportamiento
humano que se planteaba la reflexología y, por otro, a los
modestos y escasos medios que para su resolución proporcionaba
el experimento clásico de la formación del reflejo condicionado.
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El mismo que afirmaba que los reflejos se formaban a partir de
mensajes provenientes del exterior, lo cual producía respuestas
motoras. La desproporción se ve cada vez más clara, más aya de
lo elemental y primitivo, la reflexología sólo le ha quedado la
afirmación general escueta, aplicable por igual a todas las formas
de comportamiento, de que éstas están constituidas por un
sistema de reflejos condicionados.
Yo creo que la principal premisa de la reflexología, es la admisión
de la posibilidad de explicar enteramente el comportamiento del
hombre sin recurrir a fenómenos subjetivos, es decir, la psicología
sin psique, representa la otra cara del dualismo de la psicología
subjetiva, con su intento de estudiar una psique pura, abstracta.
Mientras allí tenemos la psique sin comportamiento, aquí tenemos
el comportamiento sin psique, y allí y aquí, la «psique» y el
«comportamiento» se interpretan como dos fenómenos distintos.
Precisamente debido a ese dualismo, ni un solo psicólogo, aunque
se trate del más acérrimo espiritualista e idealista, niega el
materialismo fisiológico de la reflexología; antes al contrario,
cualquier idealismo lo presupone siempre indefectiblemente.
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IDEAS PRINCIPALES
El psicoanálisis puede ser entendido como:
a) Un método orientado a la investigación de las modalidades en
que se desarrollan y manifiestan los procesos psíquicos
b) Una técnica terapéutica.
c) Un planteamiento teórico
El aspecto teórico está estrechamente vinculado con la
observación empírica y no es posible separar ambos.
El paciente o analizado, tiende a transferir analista todos los
estados emotivos, los afectos positivos y negativos; la llmada
transferencia consiste en repetir y reactivar las antigua situaciones
afectivas y emotivas infantiles, cargadas de significados y valores
para el sujeto, que hallaran en la relación analítica el terreo para
expresarse.
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Respecto a la topografía del aparato psíquico:
El inconsciente.- Verdadera realidad psíquica
Preconsciente.- Intermedio entre lo inconsciente y lo consiente
Consiente.- Parte más pequeña de nuestra vida mental.
Instancias del aparato psíquico humano:
El ello.- Impulsos instintivos.
El Yo.- Es la parte conciente.
El Super yo.- Se forma en el niño cuando interioriza la imagen de
sus padres.
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