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INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR PEDAGGICO PBLICOTEODORO PEALOZAEL
CONDUCTISMO EN EL MBITO EDUCATIVO PRESENTADO POR:QUINTANILLA LPEZ,
Marlene Silvia
CHUPACA 2015
CONDUCTISMO
Corriente de la Psicologa que se basa en la observacin del
comportamiento o conducta del ser que se estudia y que explica el
mismo conjunto de relaciones entre Estmulos respuesta. En efecto,
gran parte de las teoras del aprendizaje elaboradas entre 1920 y
1960 se puede relacionar con el conductismo. Entre las mismas las
ms famosas son las de Thorndike, Pavlov, Watson, Guthrie, Hull,
Bandura, Tolman, Spence, Skinner, Miller, Estes, Underwood y
Postman. Debido a que es algo extenso el abordar cada uno de estos
tericos solo abordaremos es estudio de algunos de sus ms ilustres
exponentes, al igual que sus experimentos
INTRODUCCINPara los conductistas adquirimos y preservamos todas
nuestras conductas como resultado de las consecuencias ambientales
de los mismos. TEORICOS DEL CONDUCTISMOCONDUCTISMO WATSONIANOEntre
1913 y 1930 se desarrolla el conductismo watsoniano.Watson
especific de modo diferente el objeto de la psicologa. El
comportamiento fue explicado en los trminos de "adaptacin del
organismo al ambiente.Evidentemente esas conductas no se detectan
en cada una de las reacciones psicolgicas que el organismo
manifiesta (contraccin de un msculo, o bien actividades de rganos
individuales como la respiracin, la digestin, etc.), que
constituyen el objeto diferenciado de estudio de la fisiologa.
CONDUCTISMO DE PAVLOVPor ejemplo, el perro de Pavlov salivaba
cuando oa el sonido de una campanita, por el slo hecho de que ese
sonido haba sido anteriormente asociado con cierta frecuencia a la
presentacin de la comida.
CONDUCTISMO DE THORNDIKEThorndike, otro psiclogo norteamericano
da un gran impulso a la experimentacin animal. Sus investigaciones
con los animales, llevadas a cabo a fines del siglo pasado, fueron
realizadas con aparatos como el laberinto en forma de T y la jaula.
En el laberinto el animal, despus de haberlo recorrido muchas
veces, se halla ante lugares de opcin y tiene que aprender cul de
las dos direcciones es la adecuada. En cambio lo que se exige al
animal encerrado en la jaula es aprender que para salir de la misma
y encontrar comida es preciso mover una manecilla.
CONDUCTISMO DE SKINNERSkinner fue principalmente responsable por
su desarrollo de la filosofa del conductismo radical y por el
desarrollo del anlisis del comportamiento aplicado, una rama de la
psicologa la cual tiene como objetivo un trabajo unitario para
animales y humanos basado en principios de aprendizaje. l condujo
el experimento a travs de reforzamiento positivo y negativo, y
demostr el condicionamiento operante, una tcnica de modificacin de
conducta que desarroll en contraste con el condicionamiento
clsico.
Skinner no abogaba por el uso del castigo. Su investigacin
sugiri que el castigo era una tcnica muy ineficaz de controlar la
conducta, usado en general para trminos de un pequeo cambio en el
comportamiento, pero resultando la mayora de las veces que el
sujeto evitar la situacin estimular antes que el comportamiento
seguido del castigo.
DISTINCION ENTRE CONDICIONAMIENTO CLASICO Y OPERANTEESTIMULOLo
verdaderamente importante en este tipo de condicionamiento es la
respuesta generada ante el estmulo. Cualquier proceso de
condicionamiento instrumental admite el uso de estmulos que en
condicionamiento pavloviano podran clasificarse como condicionados,
incondicionados o neutros, ya que el anlisis no se concentra en
ellos sino en las consecuencias de las respuestas, que son las que
determinan la probabilidad de que la conducta se repita o no.
RESPUESTALa respuesta incondicionada (RI) es la provocada por el
EI de forma refleja y que viene determinada por l.
La respuesta condicionada (tambin llamada respuesta
instrumental) suele ser distinta a la RI, siendo bastante
arbitraria.
FASESLas fases de un experimento de condicionamiento
instrumental son esencialmente las mismas que en el caso del
condicionamiento clsico:ADQUISICIONEXTINCIONTIPOSEXISTEN CUATRO
PROCEDIMIENTOS O TIPOS DE CONDICIONAMIENTO OPERANTE O
INSTRUMENTALCondicionamiento de recompensaEscape y
evitacinCastigoEntrenamiento de omisinGRACIAS
