Inclusión Social

TIC y Formación

Desarrollo Sostenible

Disertantes: Zulema Beatriz Rosanigo –Alicia Beatriz PaurUniversidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco

Argentina

Objetos de AprendizajeUna alternativa de compartir y socializar el conocimiento

Temario Objeto de Aprendizaje (OA) Repositorio de OA (ROA) ¿Cómo utilizamos los OA? Diseño de un OA Herramientas de creación de material educativo Conclusiones

¿Qué es un Objeto de Aprendizaje (OA)?

En un sentido amplio… Los OA son un grupo de recursos o materiales

creados para apoyar la enseñanza de un tema en un contexto de aprendizaje, y tienen la capacidad de reutilizarse y readaptarse…

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OA

Paradigma de Objetos de Aprendizaje

Objetivo:• Favorecer el acceso a los contenidos

educativos.

• Optimizar los recursos destinados a su producción, mediante su reutilización.

Estrategias:• Descripción de los contenidos con

metadatos normalizados. Interoperabilidad de los

contenidos.

OAOA

OA

Modularidad y agregación de los contenidos

General

Ciclo de vida

Metadatos

Técnico

Educativos

Derechos

Relación

Anotación

Clasificación

Categorías de metadatos IEEE LOM

4

Post

Pre

¿Qué es un Objeto de Aprendizaje?

Una definición más precisa… Un OA es un conjunto de recursos reunidos con

un propósito educativo, autocontenible e independiente, diseñado y creado en pequeñas unidades digitales que pueden ser adaptadas para maximizar el número de situaciones en que puede ser reutilizado, y que cuenta con una estructura de información externa (metadatos) para facilitar su almacenamiento, identificación y recuperación.

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¿Qué beneficios obtenemos con OA?

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Para el usuario de OA: Contar con material educativo que puede organizar

de acuerdo con sus necesidades. Poder acceder a material educativo especializado y/

o de prestigiosas instituciones educativas.

Para el creador de OA: Puede mejorar un OA actual o crear uno de otro

tipo. Le evita desarrollar temas no relacionados con su

área.

Para las plataformas de e-learning: Poder usar los OA en función del tipo de curso que

se desee ofrecer, ahorrando esfuerzo y dinero.

¿Qué es un Repositorio de OA (ROA)?

Colección ordenada de OA que brinda facilidades para ubicarlos por contenidos, áreas, categorías y otros descriptores.

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7

Búsqueda y utilización de OA

Repositorio de Objetos de Aprendizaje

Búsqueda en el ROA a través de los metadatos

OA encontrado

Utilización en un contexto determinado

8Verificación y adaptación

Selección y uso de OA existentes

¿Cómo se inserta ese OA en el modelo de enseñanza?

¿Responde al modelo pedagógico elegido para el caso? ¿Utiliza una simbología apropiada? ¿Aborda el tema con el lenguaje adecuado?

¿Necesita ser adaptado? ¿Es legal, está permitido hacerlo? ¿Cuáles son las adaptaciones requeridas? ¿Qué facilidades de adaptación presenta? ¿Se cuenta con los recursos necesarios para realizar la

adaptación? ¿El esfuerzo requerido para adaptarlo, es menor que el

necesario para desarrollarlo? 9

Aspectos que afectan a la reusabilidad

NivelTecnológic

o

NivelEstructural

NivelEducativo

Autocontenido Modular Granularidad adecuada Localizable Modificable Fácil de usar Estandarizado

Independiente de hw y swIndependiente de formato

Genérico Diferentes niveles educativosPedagógicamente neutral

Reusabilidad

Nivel legal

Licencias Creative CommonsAcceso libre para utilizarlos libremente así como para transformarlos

Repositorio

OAOA

OA

OAOA

OAOAOA

Lección 1 Lección 2 Lección 3

CURSO A CURSO B

OA OA

¿Cómo reutilizamos los OA en cursos?

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Diseño de OA

Estructurar y secuenciar el contenido o conocimientos propios de la asignatura Tener en cuenta la estructura epistemológica de la

materia científica que se enseña.

Tener en cuenta las características de los alumnos potenciales Identificar y analizar los prerrequisitos de

conocimientos previos que deben poseer para utilizar y entender sin grandes dificultades el material elaborado.

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Diseño de OA

Indicar los objetivos, contenidos, metodología y evaluación qué se espera que aprenda cuáles son los conocimientos que tiene que adquirir cómo será el proceso de enseñanza que se va a

desarrollar cómo se medirá y controlará el rendimiento

académico. Identificar las mínimas unidades de

conocimiento independiente lograr OA “pequeños” que pueden ser fácilmente

combinables para componer unidades de aprendizaje más grandes, y así garantizar mejor su reusabilidad.

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Diseño de OA

Prever que el alumno estará solo cuando utiliza el material. Incorporar todos los elementos y recursos de apoyo al

estudio: orientaciones claras de cómo se navega por el material, actividades y soluciones, lecturas de textos, ejercicios de autoevaluación, etc.

Propiciar un proceso de aprendizaje activo por parte del alumnado. Ofrecer pautas y guías para que el alumno construya y

elabore por sí mismo el conocimiento que debe adquirir, cuestione las ideas o conceptos que se le ofrecen, analice y resuelva situaciones problemáticas.

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Diseño de OA

Respetar estándares para su catalogación y para la comunicación con el sistema de gestión de aprendizaje metadatos LOM normas SCORM o IMS.

Utilizar para el desarrollo del contenido, preferentemente tecnologías abiertas como las herramientas de la web 2.0 o páginas html, en lugar de formatos cerrados que impiden la posibilidad de readaptarlos cuando sea necesario.

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Herramientas de creación

De material educativo

Herramientas para crear contenidos educativos

Permiten crear, o adaptar textos, presentaciones u otro material disponible e incluir y combinar diversos objetos educativos.

Facilitan la inclusión de actividades prediseñadas a las que solamente se les debe añadir el contenido.

Crean archivos que pueden verse como páginas Web.

Facilitan la publicación de los contenidos en formatos estándar que pueden ser integrados a plataformas educativas.

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Algunas herramientas eXe learning

JClic

Hot Potatoes

Constructor

Course Lab

Lim

eLearning XHTML editor (eXe) http://exelearning.org Brinda facilidades para crear páginas web con fines

educativos. Posee plantillas y formatos personalizados Permite la inclusión de actividades a través de lo que

llama “dispositivos instruccionales”: Presentación de contenidos: Objetivos, Pre-conocimiento. Composición de páginas: Texto-libre. Elementos multimedia: Applet de java, Galería de imágenes,

Imagen ampliada. Elementos externos: Sitio externo del web, RSS, Artículo wiki. Actividades: Lectura, Caso de estudio, Actividad, Reflexión,

Espacios en blanco. Preguntas y juegos: Elección múltiple, Selección múltiple,

Examen SCORM, Verdadero y falso. Panel de dispositivos instruccionales

Gestor de árbol de contenidos

Área de edición y visualización

Panel de propiedades (metadatos)

ExeLearning - Ejemplos Galería de imágenes

Haciendo clic en la imagen, se ve en una ventana independiente

ExeLearning - Ejemplos Imagen ampliada (Lupa)

ExeLearning - Ejemplos Falso - Verdadero

Espacios en blanco

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JClic http://clic.xtec.cat/es/jclic/index.htm Posibilita construir diversos tipos de

actividades educativas multimedia (rompecabezas, asociaciones, palabras cruzadas…).

Las actividades pueden contener texto, gráficos, sonidos y otros recursos multimedia.

JClic - Ejemplos Sopas de letras y Crucigramas:

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JClic - Ejemplos Asociaciones

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Hot Potatoes http://web.uvic.ca/hrd/hotpot/index.php Hay 5 programas básicos:

JQuiz permite crear ejercicios basados en preguntas. JCloze permite crear ejercicios de rellenar huecos. JCross permite crear crucigramas. JMix permite crear ejercicios de reconstrucción de

frases o párrafos a partir de palabras desordenadas. JMatch permite crear ejercicios de ordenación o parejas

de elementos. Tutoriales y páginas de ayuda:

http://platea.pntic.mec.es/~iali/CN/HotPot60/tutorial.htmhttp://www.aula21.net/segunda/hotpotenlaces.htm

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Hot Potatoes - Ejemplos

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A modo de conclusión… La utilización de objetos de aprendizaje

propicia el aumento en el uso y la disponibilidad del material didáctico, permitiendo compartir el conocimiento.

El esfuerzo de producir materiales educativos es grande. Lo mejor es hacerlos siguiendo un estándar para que puedan ser reutilizados y compartidos.

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A modo de conclusión… La reusabilidad se facilita con:

tamaño del OA lo más pequeño posible independencia del OA de otros OA evitando

una interrelación que perjudica su reuso metadatos completos, especialmente los

concernientes a educación. El desarrollo de repositorios digitales de

acceso libre a los recursos académicos y de investigación, trae como consecuencia un cambio cultural que afecta los modos de publicación y acceso a la información.

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A modo de conclusión… Existen numerosas herramientas que

facilitan la creación de material educativo interactivo y de OA sin que se requieran importantes conocimientos informáticos.

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Inclusión Social

TIC y Formación

Desarrollo Sostenible

Muchas gracias por su atención!!