CONGRÉS “Escuela 2.0”

Madrid 22 i 23 d'octubre de 2.010

DE DONDE VENIMOS? A DONDE VAMOS?

Conferència inaugural Escuela 2.0 e innovación pedagògica

D. Manuel Area Moreira. Catedràtic de la facultat d'Educació de la universitat de La Laguna

Venim del s. XX i anam cap a l'escola del segle XXI. Des del projecte ATENEA de 1985 fins al 2009 han passat 25 anys amb diferents polítiques educatives.El projecte ESCUELA 2.0 ara ja té un any. Va sorgir com una iniciativa de col.laboració entre el MEC i els governs autonòmics. Adoptant una nomenglatura pròpia a cada comunitat. A Balears el projecte s'anomena XARXIPÈLAG 2.0Abans cada comunitat autònoma tenia la seva pròpia política. Ara anam cap a un tipus de política tic més o menys similar i a més ha d'haver-hi una coordinació entre les diferents comunitat autònomes.

Què significa el Pla 2.0? Entrada a gran escala de tecnologia digital a les aules Formació del professorat Innovació utilitzant recursos o continguts digitals.

Aquest pla s'ha duit a terme no només a l'estat espanyol també a Iberoamérica, Portugal, Angleterra,...

Per què es duen a terme aquestes polítiques?

Equitat social Desenvolupament d'indústries pròpies de tecnologia Romp l'aïllament de l'escola. Fomenta el contacte amb l'exterior Capacita a la ciutadania del segle XXI Innovació dels mètodes d'ensenyança-aprenentatge

L'abundància de tecnologia a les aules implica una innovació a nivell educatiu?

És un mite pensar que més tecnologia impliqui major qualitat dels processos d'ensenyament-aprenentatge.Ha d'haver-hi tecnologia però no basta. S'ha de fer una reflexió de quins tipus de pràctiques es fan. Els ordinadors no generen per sí sols un aprenentatge significatiu.El més important és la figura del professor i el mètode d'ensenyament.Si no hi ha un canvi metodològic i didàctic no aconseguirem res.

DEU IDEES CLAUS per innovar l'ensenyament a l'escola 2.0

1.- Currículum integrat basat en competències.2.- L'alumne aprèn fent. A través d'experiències actives amb els ordinadors.3.- El paper del docent: organitzador d'activitats no transmissor d'informació.4.- Menys llibres de text i feines repetitives i més treballs per projectes o problemes.5.- Aprendre en grup i en col.laboració.

6.- Potenciar la multialfabetització: textes, hipertextes, imatges, sons, audiovisuals,...

7.- La competència digital significa aprendre a: Cercar i analitzar informació Reconstruir, elaborar i difondre informació Comunicar-se i treballar col.laborativament

8.- Nous materials didàctics: flexibles, interactius, online,...9.- Utilitzar educativament els recursos de la web 2.010.- Xarxes socials de docents per treballar i col.laborar en xarxa.

FORMACIÓ DEL PROFESSORAT Potenciament de seminaris permanents entre docents Recolçar la figura del coordinador tic del centre i donar-los més formació Anar més enllà del curset informàtic tipus “fast-food” (microtallers) Importància de l'intercanvi d'experiències a través de xarxes socials entre

professors. Creació de més recursos online per a la formació del professorat Més col.laboració amb la universitat perquè els mestres surtin més preparats a

nivell de tic

CAP A ON ANAM? A curt termini tindrem molta tecnologia a les aules A llarg termini es transformarà l'educació que reben els futurs ciutadans a les aules. Innovar a l'escola és un procés lent, llarg i constant, necessitarem molta paciència i

constància.

http://blog.educastur.es/escuela20/

EXPERIÈNCIES DE 5è i 6è de primària

PROJECTE GAUSS (José Luís Alvarez)

Forma diferent i creativa d'ensenyar i aprendre les matemàtiques Elaboració i difusió de continguts digitals Basat en el sofware lliure : GEOGEBRA Permet la interactivitat, aprendre a partir de la reflexió, veure causa-efecte

http://recursostic.educacion.es/gauss/web/

Materials didàctics:- tipus d'activitats segons blocs de continguts:

aritmètica, geometria, estadística i probabilitat

- caractèristiques de les activitats:

Cada activitat es pot descarregar i editar de manera que el professor pot adaptar-les als seus alumnes.

És possible instal.lar GAUS en mode local.Es crea una carpeta que es diu primaria i dins hi ha activitats i comentaris. Dins els

comentaris hi ha les solucions als problemes. Convé no posar-la als ordinadors dels alumnes.

- recursos complementaris: Apples sueltos cursos de formació online

- GAUS és un projecte en desenvolupament, adaptant-se i reformant-se els seus continguts a través de les experiències de les aules.

APRENDER COLABORANDO

(Carmen Cubell i Pilar Salaberría) Ceip Josefa Amar i Borbon de SaragossaProjectes col.laboratius entre centres, de primer fins a sisè de primària. Hi participen 4 centres de Saragossa, Madrid, Catalunya i EivissaEl seu objectiu és aprendre intercanviant experiències prioritzant la competència lingüística i la competència digitalTot va començar l'Octubre de 2.008 a través del programa ARCEEls objectius eren:

Aprendre del que fan alumnes d'altres escoles Poder utilitzar diferents llengües Treball col.laboratiu

Actvitats que es van dur a terme: Es va crear un compte de correu comú Es va emprar el google docs Cada escola va crear un bloc Pressa de decisions:

* quins materials publicar (notícies, felicitacions, ….* quina finalitat tenia el bloc

Creació d'un conte col.laboratiu (cada escola tria un personatge, cada col.legi crea un capítol del conte)

Comunicació entre alumnes (videoconferència, xat,..) Web que recull tot el projecte Webquests per presentar les diferents ciutats als demés companys. Els alumnes

creen la webquest Trobada de professors i alumnes a Madrid com a cloenda de la feina feta durant el

curs els quatre centres. (intercanvi de feines, visita cultural,...)

Eines emprades:

issuu, slide, wallwisher(mur d'opinió), wordle (póster digital), glogster (poster virtual) cbox (xat), videoconferència

DESCARTES I PDI 2.0Projecte PI del ITE (Instituto de tecnologias educativas)Activitats de llengua i matemàtiques per alumnes de 5è i 6è de primària

http://recursostic.educacion.es/multidisciplinar/pizarrainteractiva/

Per treballar amb la pissarra digital i també de forma individual amb els NOTEBOOK

PROJECTE INTEGRA TIC

http://centros.educacion.navarra.es/cpabarzuza/blog/

Projecte d'una escola rural de Navarra amb 30 alumnes. El projecte va començar a l'escola, es va extendre a tot el poble i després també a les escoles rurals dels voltants.Quan van obrir el bloc de l'escola va dur a un canvi de metodologia. Va sorgir com un quadern de viatge on s'explicaven experiències i visites que anaven fent.Treball per projectesWebquestsXarxes socialsPàgina web del centreBloc de webquestsBlocs d'aulaIntranet al centreNoves eines per crear i compartir informació.