CONOCIENDO LA TECNOLOGIA€¦ · Web viewGenerar presentaciones con diferentes objetos y formatos empleando todas sus propiedades

1.1. MALLA CURRICULAR SEXTO

Área: Tecnología e Informática Asignatura:_ Tecnología e Informática Grado: _SEXTO . Fecha: 23 de Enero de 2013.

Periodo

Nombre de la unidad Temas o Contenidos Logro Indicadores de logro

1°

1. El Mundo De La Tecnología

El desarrollo tecnológico

El entorno tecnológico.

Los objetos cotidianos

El proceso tecnológico

Identificar los objetos de su entorno y los utiliza para realizar diferentes esquemas tecnológicos.

Identifica y relaciona el concepto de tecnología y sus implicaciones al desarrollo de la humanidad.

Recopila información y aplica conocimientos básicos de tecnología para resolver problemas

2. Power Point Manejo de objetos Diseño

Trabajar con texto Trabajar con

imágenes. Transición y

animación de diapositivas. Textos y objetos.

Presentaciones personalizadas

Trabajar con tablas.

Trabajar con gráficos

Trabajar con Diagramas.

La barra de dibujo

Hipervínculos y

Generar presentaciones con diferentes objetos y formatos empleando todas sus propiedades.

Manipula diferentes objetos dentro de una diapositiva de Power Point

Utiliza las herramientas de PowerPoint para diseñar presentaciones con diferente estilo y animación.

Generar presentaciones dinámicas en PowerPoint, utilizando diferentes herramientas multimedia.

Aplica diferentes diseños y estilos a las Diapositivas, generando presentaciones con distintos tipos de objetos y animaciones.

Utiliza botones de acción e hipervínculos en sus presentaciones.

Presentar oportunamente actividades en clase y extra-clase, comportarse de acuerdo

Es puntual con la entrega de tareas y trabajos.

Cumple con las normas de

Botones de Acción.

Elementos multimedia.

Animaciones y transiciones

a las normas establecidas. comportamiento en la sala de informática y en el salón.

2º

3. Materiales de uso técnico

Los materiales naturales

Materiales transformados

La madera(Propiedades, Procesos de Obtención, Tipos de madera)

Materiales de construcción

Reciclado de materiales

Propiedades de los materiales.

Valorar la utilidad de los materiales de uso técnico y reconocer sus múltiples aplicaciones

Reconoce y valora el origen de diferentes materiales que utilizamos habitualmente y sus múltiples aplicaciones

Identifica las propiedades y procesos de obtención de los diferentes materiales de uso técnico.

Identificar y clasificar las propiedades, los procesos de obtención y los tipos de materiales empleados en la vida cotidiana.

Clasifica los diferentes tipos de materiales naturales o transformados.

Reconoce el impacto medio ambiental de los materiales de construcción.

4. Iniciación a la programación con la Hora del Código.

Programación en hoja milimétrica

Algoritmos de la vida real

Secuencias Bucles Depuración Condicionales Bucles Anidados

Crear programas para resolver problemas y desarrollar juegos interactivos o historias que pueden compartir

Crea algoritmos utilizando los cursos diseñados por code.org

Soluciona pequeños problemas de programación.

Presentar oportunamente actividades en clase y extra-clase, comportarse de acuerdo a las normas establecidas.


Cumple con las normas de comportamiento en la sala de informática y en el salón.

3º 6. Word Intermedio

Estilos Referencias

Emplea las diferentes herramientas de Word para la

Aplica formatos diferentes a los documentos creados en Word y

Encabezado y pie de página

Vínculos Formas SmartArt y

gráficos Manejo de tablas Correspondencia Manejo de páginas Texto

presentación de documentos con estilos.

a los objetos utilizados. Utiliza las herramientas de

Word para la creación de documentos interactivos y con estilo.

Elabora un manual de instalaciones domésticas.

7. Las Instalaciones domésticas.

Instalaciones: eléctricas De agua De calefacción Con energías

alternativas Introducción a la

domótica Otras instalaciones

Identificar las diferentes instalaciones que componen una vivienda y analizar el consumo de servicios públicos para su aprovechamiento.

Reconoce las diferentes instalaciones de una vivienda.

Analiza el consumo de servicios públicos en pro de su aprovechamiento y reciclaje.




Fecha Cambios Responsables del cambio Revisaron Aprobaron Fecha de

aprobación

20/01/2017 Se reestructuraron temas y se cambió de 4 a 3 periodos.

Támara Calderón Lina Ledesma Lina y Támara 20/01/2017

1.2. MALLA CURRICULAR SÉPTIMO

Área: Tecnología e Informática Asignatura: _ Tecnología e Informática Grado: _SÉPTIMO . Fecha: 23 de Enero de 2013.

PeriodoNombre de la

unidad Temas o Contenidos Logro Indicadores de logro

1º

2. Metales Y Aleaciones

Propiedades de las metales

Metales férricos Metales No Férricos Desecho,

recuperación y eliminación de metales

Identificar las características de los metales y sus aleaciones en objetos de uso cotidiano.

Reconoce las propiedades de los metales, sus usos técnicos y aleaciones

Identifica los procesos de desecho y recuperación de metales.

3. Los Plásticos Origen y propiedades de los plásticos.

Clasificación de los plásticos.

Transformación de los plásticos y reciclado.

Identificar las propiedades de los plásticos como materiales de uso técnico y sus procesos industriales

Reconocer los procesos industriales que se da en los plásticos

Identificar las herramientas usadas para su transformación.

4. Excel. Formato (bordes, sombreados, combinar, dividir)

Operadores (numéricos, lógicos, matemáticos, etc.)

Precedencia de operadores

Formulas y Funciones Funciones

matemáticas Otras funciones Gráficos

Resolver situaciones de la cotidianidad, usando la hoja de cálculo Excel

Utiliza las funciones de Excel para dar solución a situaciones de la cotidianidad.

Crea formatos con las diferentes opciones de Excel.

Utiliza las opciones de Excel para realizar cálculos de la vida cotidiana

Representa gráficamente información empleando Excel.




2° 6. Operadores Eléctricos:

La corriente eléctrica Magnitudes eléctricas Circuitos en serie y

paralelo. Creación de circuitos.

Reconocer las principales características de los circuitos eléctricos y su funcionamiento.

Identifica las diferentes magnitudes eléctricas y como se miden

Diseña circuitos en serie y paralelo comprendiendo sus

diferencias

3º 7. Estructuras Y Esfuerzos:

•Tipos de estructuras •Tipos de esfuerzo •Equilibrio de una

estructura •Estructura estable y

resistente. •Construcción de

estructuras

Identificar los diferentes tipos de estructuras y describir las funciones que desempeñan mediante la realización de proyectos de tecnología.

Identifica los diferentes tipos de estructuras y esfuerzos y describe su función.

Diseña y realiza estructuras simples con materiales reciclados.

8. Introducción al núcleo de la informática y conceptos de programación.

Introducción al Arte de las

Ciencias de la Computación

El laberinto Pensamiento

computacional. Algoritmos Funciones Condicionales Programación bajo

presión

Desarrollar el pensamiento computacional, conocer principios de programación y aplicarlo a la solución de problemas.

Crea algoritmos utilizando los cursos diseñados por code.org

Soluciona pequeños problemas de programación.

4º 9. Operadores Eléctricos:

La corriente eléctrica Magnitudes eléctricas Circuitos en serie y

paralelo. Creación de circuitos.

Reconocer las principales características de los circuitos eléctricos y su funcionamiento.

Identifica las diferentes magnitudes eléctricas y como se miden.

Diseña circuitos en serie y paralelo comprendiendo sus diferencias.

10.Word Intermedio Estilos Referencias Correspondencia Manejo de páginas Texto Encabezado y pie de

página Vínculos Formas SmartArt y

gráficos

Emplea las diferentes herramientas de Word para la presentación de documentos con estilos.

Utiliza las herramientas de Word.

Elabora un manual de un artefacto.

Contribuir con el ambiente de trabajo, con disposición y actitud adecuadas para el desarrollo de las clases.

Presentar oportunamente actividades en clase y extra-clase.

Se comporta de acuerdo a las normas establecidas.

Crear un manual de un artefacto

Fecha Cambios Responsables del cambio

Revisaron Aprobaron Fecha de aprobación

21/01/2016 Se retiró Presentaciones On-line y se añadió Herramientas de video. Se cambió el orden de las unidades. Támara Calderón

Lina Ledesma y

Támara Calderón

Lina Ledesma y Támara Calderón

21/01/2016

20/01/2017 Se reestructuraron temas y se cambió de 4 a 3 periodos. Támara Calderón Lina

Ledesma Lina y Támara 20/01/2017

1.3. MALLA CURRICULAR OCTAVO

Área: Tecnología e Informática Asignatura: _ Tecnología e Informática Grado: _OCTAVO . Fecha: 23 de Enero de 2013.

Proyecto: TECNOLOGÍA: Elaboración de una maquina compuesta por varios operadores tecnológicos (dibujo, creación, transformación de energía, materiales). INFORMÁTICA: Creación de un video tipo instructivo sobre cualquiera de los temas vistos en Informática y subirlo a la Web.Period

oNombre de la unidad Temas o Contenidos Logro Indicadores de logro

1. 1. Fuentes de Energía Recursos naturales Energías alternativas Tipos de Energía Transformación y

obtención de energía. Cuidado del medio

ambiente

Reconocer los diferentes tipos de energía y su transformación.

Reconoce los diferentes tipos de energía, su transformación y obtención.

Identifica los recursos naturales y la importancia del uso de nuevas tecnologías para su protección.

2.Herramientas De Video

Movie Maker Editor de Youtube

Utilizar las herramientas básicas para el diseño de videos y animaciones creadas en Movie Maker y publicarlas en un canal de Youtube.

Crea guiones sobre problemáticas vividas en el entorno educativo para desarrollar un video corto.

Diseña videos y aplicaciones dinámicas utilizando las herramientas Movie Maker.

Utiliza Youtube para compartir sus videos.

3.Uso eficiente de Internet

Como utilizar motores de búsqueda.

El correo electrónico Manejo del navegador

(favoritos, iconos y herramientas)

Estrategias didácticas para búsqueda de información en Internet.

Manejo ético de la información.

Utilizar en forma adecuada las herramientas que proporciona Internet para el manejo, búsqueda y envío de información.

Utiliza las herramientas de internet para el envío de información.

Usa eficientemente la información encontrada en internet.

Buscar información sobre problemas sociales y analiza críticamente las situaciones encontradas.

Mapas mentales. Líneas de tiempo

2 4. jclic

3 5. Google SketchUp Diseño: línea, Rectángulo, Circulo, Arco, Borrar, Medir, Pintar, Rotar, Empujar, etc.

Relaciona los temas de diseño con las herramientas de Google SketchUp y la función que cumplen dentro de la herramienta.

Relaciona las herramientas de Google SketchUp con su función.

Representa diferentes objetos en Google SketchUp teniendo en cuenta los parámetros solicitados.

6. Expresión Gráfica Introducción a la representación gráfica.

Utilización de Instrumentos para el dibujo técnico.

Manejo de Formatos y lápiz.

Trazado de líneas y curvas. Mano alzada. Manejo de escuadras.

Desarrollar y construir representaciones gráficas aplicando las normas básicas del dibujo técnico.

Identifica los tipos de formatos técnicos y los conceptos básicos de instrumentos del dibujo técnico.

Demuestra manejo adecuado de los instrumentos para el dibujo técnico.

Fecha Cambios Responsables del cambio Revisaron Aprobaron Fecha de aprobación03/03/2015 Orden de las unidades Támara y Lina Lina Ledesma Lina y Támara 03/03/2015

20/01/2017 Se reestructuraron temas y se cambió de 4 a 3 periodos. Támara Calderón Lina


Plan De Área De Tecnología E Informática

I.E. Juan De Dios Carvajal

1.4. MALLA CURRICULAR OCTAVO

Área: Tecnología e Informática Asignatura: _ Tecnología e Informática Grado: _NOVENO . Fecha: 23 de Enero de 2013.

Proyecto: TECNOLOGÍA: Elaboración de una maquina compuesta por varios operadores tecnológicos (dibujo, creación, transformación de energía, materiales). INFORMÁTICA: Creación de un video tipo instructivo sobre cualquiera de los temas vistos en Informática y subirlo a la Web.Period

oNombre de la unidad Temas o Contenidos Logro Indicadores de logro

1. 1. Acces Avanzado Conceptos de bases de datos relacionales.

Relaciones entre tablas Calculos matemáticos:

Consultas de actualización. Formularios y consultas

avanzadas.

Organizar información mediante bases de datos relacionales creadas en Access .

Utiliza los diferentes objetos y características de Access en la creación de bases de datos relacionales .

Identifica los recursos naturales y la importancia del uso de nuevas tecnologías para su protección.

2.Herramientas De Video

Movie Make Editor de Youtube

Utilizar las herramientas básicas para el diseño de videos y animaciones creadas en Movie Maker y publicarlas en un canal de Youtube.

Crea guiones sobre problemáticas vividas en el entorno educativo para desarrollar un video corto.

Diseña videos y aplicaciones dinámicas utilizando las herramientas Movie Maker.

Utiliza Youtube para compartir sus videos.

3.Uso eficiente de Internet

Como utilizar motores de búsqueda.

El correo electrónico Manejo del navegador

(favoritos, iconos y herramientas)

Utilizar en forma adecuada las herramientas que proporciona Internet para el manejo, búsqueda y envío de información.

Utiliza las herramientas de internet para el envío de información.

Usa eficientemente la información encontrada en internet.

Buscar información sobre problemas sociales y analiza críticamente las

Estrategias didácticas para búsqueda de información en Internet.

Manejo ético de la información.

Mapas mentales. Líneas de tiempo

situaciones encontradas.

2 4. jclic

3 7. Google SketchUp Diseño: línea, Rectángulo, Circulo, Arco, Borrar, Medir, Pintar, Rotar, Empujar, etc.

Relaciona los temas de diseño con las herramientas de Google SketchUp y la función que cumplen dentro de la herramienta.

Relaciona las herramientas de Google SketchUp con su función.

Representa diferentes objetos en Google SketchUp teniendo en cuenta los parámetros solicitados.

8. Expresión Gráfica Introducción a la representación gráfica.

Utilización de Instrumentos para el dibujo técnico.

Manejo de Formatos y lápiz.

Trazado de líneas y curvas. Mano alzada. Manejo de escuadras.

Desarrollar y construir representaciones gráficas aplicando las normas básicas del dibujo técnico.

Identifica los tipos de formatos técnicos y los conceptos básicos de instrumentos del dibujo técnico.

Demuestra manejo adecuado de los instrumentos para el dibujo técnico.

Fecha Cambios Responsables del cambio Revisaron Aprobaron Fecha de aprobación

07/04/2016

Se modificaron las unidades, se incluyo Scratch para

Támara Calderón Lina Ledesma Támara y Lina 07/04/2016

programación.


1.5. MALLA CURRICULAR DÉCIMO

Área: Tecnología e Informática Asignatura:_ Tecnología e Informática Grado: _DÉCIMO . Fecha: 23 de Enero de 2014

PROYECTO: CONSTRUYAMOS NUESTRA PROPIA UNIDAD RESIDENCIAL (Proceso tecnológico) PROYECTO: Cursos Virtuales del SENA

Periodo


1 1.Problemas Técnicos Fases del proceso tecnológico

Usemos el proceso tecnológico.

Creación de diagramas de Gantt.

.

Analizar diferentes problemas tecnológicos y proponer soluciones adecuadas a sus características.

Analiza diferentes problemas tecnológicos y proponer soluciones adecuadas a sus características.

Confeccionar documentos técnicos, tanto en contexto del desarrollo de un proyecto como en su divulgación.

2.Cmaps-Tools Comentar la interfaz del programa

Crear un mapa conceptual elemental

Añadir elementos al mapa conceptual

Reconocer las herramientas básicas en CMAPS-TOOLS para el diseño y la elaboración de mapas conceptuales, valorando su utilidad en su entorno académico.

Reconoce las herramientas básicas en CMAPS-TOOLS para la elaboración de mapas conceptuales.

Añadir elementos correctamente durante la construcción de un Mapa conceptual

Asumir compromiso y responsabilidad con el trabajo colaborativo y académico en clase y extra-clase.

Demuestra interés y actitud positiva por el estudio, se preocupa por presentar sus actividades a tiempo haciendo eficiente el trabajo colaborativo.



2. 3.LIM Libro Interactivo Multimedia:

Interfaz del programa Creación de libros

Interactivos

Diseñar libros digitales que permitan combinar diferentes contenidos teóricos y actividades.

Insertar en la diferentes paginas material multimedia (imagen, flash, vídeo y audio) que permitan su fácil navegación.

Diseña libros digitales con diferentes contenidos teóricos y actividades.

Inserta material multimedia (imagen, flash, vídeo y audio) que permite navegar con mayor facilidad.

4.Impacto Ambiental Y Ético De Los Procesos De Producción:

El desarrollo tecnológico Agotamiento de las

materias primas Contaminación Desarrollo sostenible

Elaborar proyectos productivos que permitan relacionar la tecnología con el cuidado del medio ambiente.

Identifica las principales fuentes de contaminación del medio ambiente.

Reconoce diferentes proyectos productivos sostenibles que benefician su entorno.


3 5.BLOGS Qué es un blog. Las partes de un blog. Herramientas y recursos

para blogs- Términos. Los mejores Blogs

Diseñar y crear un blog, donde enlaza diferentes aplicaciones, Gadgets y embebidos demostrando su creatividad.

Diseña y construye un Blog aplicando conceptos vistos y utilizando herramientas proporcionadas en la Web.

Identifica y diferencia sitios para crear y publicar blogs y la forma de hacerlo empleando su recursividad y creatividad.

6. Electrónica Conceptos básicos de electricidad

Iones Atracción y repulsión de

iones Aislantes y conductores

Comprender los principios y fundamentos teóricos de la electrónica y operar con propiedad los diferentes tipos de circuitos electicos y utiliza correctamente instrumentos de medida.

Reconocer los diferentes tipos de corriente y la manera en que estas circulan a través de un circuito eléctrico

Identificar los componentes básicos de un Circuito eléctrico y su importancia en el diseño y construcción



Componentes de un circuito

Circuito básico. Tipos de circuitos. La tensión Eléctrica. La resistencia. Corriente eléctrica, Carga eléctrica e

intensidad de corriente Ley de Ohm- Tipos de corriente

eléctrica- Funciones lógicas- Circuitos lógicos

Fecha Cambios Responsables del cambio Revisaron Aprobaron Fecha de aprobaciónSe separó principios básicos de programación de Visual Basic en la unidad No.1

Abril 7 Cambio contenido Periodo 4 Lina Ledesma20/01/2017 Se reestructuraron temas y se cambió de

4 a 3 periodos. Lina ledesma Lina Ledesma Lina y Támara 20/01/2017



1.1. MALLA CURRICULAR ONCE

Área: Tecnología e Informática Asignatura:_ Tecnología e Informática Grado: _ONCE . Fecha: 23 de Enero de 2014.

PROYECTO: Cursos Virtuales del SENA

Periodo


1. Diseño de software educativo con visual

Clasificación del Software educativo

Herramientas básicas para diseño

Normas básicas para la creación de Software Educativo.

Reconocer la importancia de la perspectiva del autor, a la hora de diseñar aplicaciones.

Aprovechar las herramientas del Editor de Visual para crear material de apoyo y sencillas aplicaciones de Software Educativo.

Reconoce la importancia de la perspectiva del autor, a la hora de diseñar aplicaciones.

Aprovecha las herramientas del Editor de Visual para crear material de apoyo y sencillas aplicaciones de Software Educativo.

Reconocer las implicaciones que acarrean la violación de los derechos de autor y los daños causados por la piratería de software y música a otros .

2. Macros en Excel Que es una Macro Función Crear y ejecutar una

macro

Dieñar macros que permitan automatizar las tareas .

Reconocer las instrucciones necesarias en Excel para poder ser ejecutadas cuando lo necesitemos por medio de una Macro .

Dieña macros que permitan automatizar las tareas .

Reconoce las instrucciones necesarias en Excel para ejecutarlas por medio de una Macro .

2° 3. Robótica Evolución histórica Leyes de la Robótica

Comprender el funcionamiento de sistemas automáticos presentes en el

Comprende e identifica con propiedad la los fundamentos teóricos de



Aplicaciones Operadores mecánicos Programación y Control

entorno y programarlos de acuerdo a las necesidades planteadas.

robótica. Emplea apropiadamente los recursos

que tiene a su alcance para la elaboración de proyectos

4. Sistema Automáticos

Sensores de posición y movimiento

Sensores de fuerza y de presión

Sensores de temperatura y de luz

Unidad de control Actuadores

Describir el funcionamiento de un sistema automático e identificar sus elementos componentes.

Identifica las características técnicas y la función de los elementos de un sistema automático

Enumera sistemas domésticos con elementos de un sistema autónomo.

3. 5. Word Avanzado:Tu Anuario EscolarNormas para la elaboración de Trabajos

Estilos Tablas de contenido Tablas de figuras e

imágenes Pautas para la elaboración

de un anuario Programas de edición de

fotografía GIMP 2. Herramienta ofimática

para la edición del anuario Publicación en Internet del

anuario escolar.

Diseñar y elaborar un anuario escolar empleando software de edición de fotografías y herramientas ofimáticas.

Emplea herramientas de edición de fotografías para editar las fotos del anuario.

Utiliza herramientas ofimáticas para la edición del anuario escolar.


Se comporta de acuerdo a las normas establecidas tanto en el salón de clases



6. Trabajo con formularios

Como crear un formulario Componentes básicos de

un formulario

Diseñar formularios con los diferentes componentes que se proporcionan para el manejo de la información

como en el aula de informática. Diseña formularios con los diferentes

componentes que se proporcionan para el manejo de la información

Fecha Cambios Responsables del cambio Revisaron Aprobaron Fecha de aprobaciónPeriodo 1contenidosPeriodo 4 Contenidos completos

20/01/2017 Se reestructuraron temas y se cambió de 4 a 3 periodos. Lina Ledesma Lina




7. METODOLOGÍALa metodología empleada en este proyecto se ajustará a los siguientes principios:

6.1. FLEXIBILIZACIÓN La flexibilidad en relación con las diversas situaciones de aprendizaje, tanto en la selección de la metodología más aconsejable para cada ocasión, como en los aspectos organizativos de espacios y tiempos.

6.2. ENSEÑANZA ACTIVALa actividad del alumnado entendida en un doble sentido: Por una parte, como modo de que los estudiantes tengan un aprendizaje autónomo y se sientan protagonistas del mismo; por otra, como el establecimiento de aquellas estrategias que permitan una enseñanza activa donde no sólo se pongan en funcionamiento aspectos motrices manipulativos, sino también aspectos cognitivos, rompiendo así la aparente oposición entre el juego y el trabajo.

Es decir, favoreciendo la actividad intelectual mediante aquellos conocimientos de, toma partido con respecto a alguna información, ya sea un objeto, una persona, una fantasía, un recuerdo, un pensamiento, un sentimiento, o una situación de la cotidianidad; procesos que en general, implican funciones mentales distintas, como la atención, la percepción, reconocimiento, comparación, comprensión, lógica, memoria, etc.

6.3. FUNCIONALIDAD DEL APRENDIZAJELa funcionalidad de los aprendizajes, no sólo desde el punto de vista de afición- práctica del conocimiento adquirido, sino también por su utilidad y pertinencia para llevar a cabo otros nuevos aprendizajes.

6.4. OPTIMIZACIÓN EN EL USO DEL RECURSO

INSTITUCIONALES:Son entendidos como los espacios e instituciones ajenas al colegio, que pueden aportar para la ampliación del conocimiento como: El planetario, Museos interactivo, etc.

Diferentes espacios que permitan el desarrollo de las actividades pedagógicas.

FINANCIEROS:La utilización óptima de los diferentes recursos de que dispone la institución, en este caso todos los relacionados con la Tecnología e Informática.

GLOBALIZACIÓN E INTERDISCIPLINARIEDAD

Atención a ciertos contenidos específicos de las áreas y a la relación entre ellas, globalización e integración de las áreas, el tratamiento interdisciplinario de contenidos comunes, enfatizando el área de Inglés y en las Competencias ciudadanas. Estos temas son abordados a través de actividades y proyectos de aula en cada periodo.



8. RECURSOSTeniendo en cuenta que estos son el conjunto de herramientas utilizadas para impartir y facilitar el proceso de aprendizaje, se tuvieron en cuenta las diferentes perspectivas que pueden conducir a la optimización y propagación del conocimiento.

HUMANOS:Rector de la institución

Coordinadores académico y de Convivencia

Docentes del área

Estudiantes

FÍSICOS:Aulas de clase.

Salas de Informática

Computadores

Tablero Inteligente

Portátiles

Televisores

DVD

Video Beam



9. CRITERIOS DE EVALUACIÓN La evaluación es un proceso permanente e integral que identifica, analiza y toma decisiones con respecto a los logros y deficiencias en procesos, recursos y resultados y en función de los objetivos de la educación

Su mayor valor consiste en confrontar lo aprendido con su importancia para el desarrollo integral humano, y no reducirla a la calificación o nota que decide la promoción de un estudiante en determinada área o para pasar a otro grado.

A. EVALUACIÓN DE ALUMNOS

Actualmente la evaluación de los alumnos se fundamenta en los indicadores de logro correspondientes a cada nivel y grado. Se cuenta un número importante de ítems de evaluación que han sido redactados en términos de los logros generales adaptados a cada grado.

Para efectos de la Valoración de los estudiantes en el Área, se trabajará con la siguiente escala numérica, establecida en el modelo evaluativo de la institución de acuerdo al Decreto 1290:

De 0 a 2.9 Desempeño Bajo

De 3.0 a 3.9 Desempeño Básico

De 4.0 a 4.7 Desempeño Alto

De 4.8 a 5.0 Desempeño Superior

B. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Son criterios de evaluación en el área, los siguientes:

Las aptitudes y los interés de los alumnos La evidencia de valores como la honestidad, la responsabilidad, el autocontrol, el respeto, la ética, la solidaridad

y el orden. El espíritu crítico y creativo. La capacidad para trabajar individual y grupalmente. La participación activa en clase. La capacidad de comprensión y análisis. El manejo de conceptos y aplicación de conocimientos. La habilidad para realizar operaciones. La capacidad para argumentar y escuchar. La capacidad para investigar. La habilidad motriz.

C. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

En la institución Educativa Juan de Dios Carvajal contamos con los siguientes instrumentos para evaluar el área:

Entrega y control de tareas y talleres por parte de los alumnos.



Trabajo en el computador Evaluaciones escritas individuales (de temas, de unidad y de periodo). Exposiciones e investigaciones. Creación de proyectos para la feria de la Ciencia y la Tecnología Simulacros Tipo ICFES y Pruebas saber

D. ÍTEMS DE EVALUACIÓN

A continuación presentamos una relación de los ítems de Evaluación que estamos usando actualmente en el área de Tecnología e Informática:

PROCESO COGNITIVO

Nivel de uso y cuidado de los instrumentos de trabajo Adecuado manejo de los conceptos teóricos Exposiciones individuales o grupales Abstracción de información mediante procesos inductivos y deductivos. Desarrollo de proyectos. Participación, consulta y trabajo intra y extra clase. Realización de cuestionarios y talleres alusivos a los temas vistos.

PROCESO HABILIDADES COMUNICATIVAS

Participación activa durante el desarrollo de la clase. Seguridad en sus exposiciones. Presentación de sus trabajos y tareas. Liderazgo y capacidad de trabajo en equipo.

PROCESO SOCIO - AFECTIVO

Aprovecha sus capacidades intelectuales. Actitud con relación al normal desarrollo de la clase. Actitud solidaria con las demás personas. Iniciativa, disciplina, tenacidad y esfuerzo personal. Manejo adecuado de los recursos de la Institución. Trae los materiales de trabajo a clase

10. METAS GENERALES DE CALIDAD E INDICADORES DE DESEMPEÑO



Para el año 2010, el comité de área estableció como meta de calidad de aprobación del 80% del total de la población estudiantil matriculada en la Institución, la medición se hará periódicamente. Para el año 2012 continuamos con la misma meta que ha sido efectiva.

Formula:

N° de estudiantes aprobados --------------------------------------------- * 100 META 80%Total de estudiantes matriculados



BIBLIOGRAFÍA

Ser compentente en tecnologia: ¡Una necesidad para el desarrollo!, Ministerio De Educación Nacional, 2008

WILLARD, Wendy,2001, Fundamentos de programación en HTML .Osborne McGraw-Hill

Online Training Solutions ,Inc,2003.Paso a paso Access 2003. Interamericana McGraw-Hill

Online Training Solutions ,Inc,2003.Fundamentos en Visual basic 6.0. Interamericana McGraw-Hill

Conferencias y Conversatorios.

Referencias de INTERNET.


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