UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO ESCUELA DE POSTGRADO

INGENIERIA

Asignatura

METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA

Dr. Jorge Wilfredo Vera Alvarado

Email: jorvera@hotmail.com

CONOCIMIENTO, CIENCIA, INVESTIGACIN Y MTODO CIENTFICO

CONOCIMIENTO

Definicin de conocimiento:

Conocimiento accin: proceso o actividad humana orientada a reproducir la realidad en la conciencia del hombre;

conocimiento efecto: producto adquirido por el conocimiento accin.

Fuentes del conocimiento:

La tradicin: Costumbres que se aceptan o heredan sin necesidad de verificacin. Ejm: La creacin del universo es debida a un ser supremo; el barro de la laguna X de Ica induce la concepcin de hijos mellizos

La autoridad de especialistas: Juicio de expertos en un campo especfico del conocimiento. Ejm: La bicameralidad parlamentaria es ms conveniente que la unicameralidad (Valle Riestra, com. personal)

La propia experiencia: Permite la obtencin de conocimiento comn por ensayo y error, como resultado de las actividades cotidianas. Ejm: El arado es til en la agricultura; el yanten tiene propiedades antiinflamatorias

El razonamiento lgico: Permite la solucin a ciertos problemas en base a la experiencia, las facultades intelectuales y los sistemas formales de pensamiento. Eje: Se observa reiteradamente que la mayora de postulantes matriculados en el CEPUNT no ingresa a la UNT; entonces, inferimos que el proceso curricular de ese centro requiere de una evaluacin y reajuste inmediato

El mtodo cientfico: Instrumento ms confiable, aunque falible, que permite la obtencin de conocimientos cientficos. Ejm: Los repuestos de maquinaria, de ms alta precisin, se fabrican con mquinas CNC, empleando tecnologa de tratamientos trmicos.

Clases de conocimiento:

Conocimiento comn, cotidiano o sensorial: Aquel que se adquiere a travs de los sentidos y por simple tendencia natural; surge de las actividades prcticas de la vida diaria y se limita a lo externo del objeto.

Ejm: La lea sirve para cocinar; tocar un alambre con corriente elctrica es perjudicial. Saber popular: El chuo cura algunas enfermedades humanas.

Conocimiento cientfico: Aquel que se adquiere a travs del mtodo cientfico;

Conocimiento filosfico: Aquel altamente reflexivo, que se adquiere de la realidad mediata no perceptible por los sentidos, a travs del mtodo racional. Eje: El valor, la inmortalidad

Conocimiento teolgico: Aquel que se adquiere sin el auxilio de la inteligencia humana, sino mediante la aceptacin por la fe de los datos revelados divinamente. Ej.: La concepcin y resurreccin de Jesucristo

Elementos del conocimiento cientfico:

Los hechos: Datos reales y objetivos, que sirven de base y punto de partida a los otros elementos; son conocimientos autnticos, susceptibles de comprobacin (observables).

Las hiptesis: Proposiciones cientficamente fundamentadas, que explican anticipadamente una situacin problemtica; se formulan sobre la base de determinados hechos y se refieren a caractersticas o hechos an no observados.

Las leyes: Hiptesis bien comprobadas por los hechos y la experiencia, en forma de proposicin universal, que abarcan numerosos hechos y que pueden ser parte de una teora cientfica.

Las teoras: Conjuntos de conocimientos, lgicamente estructurados, que explican fenmenos de una realidad.

REALIDAD

Definicin: Todo lo que existe en el universo, constituido por caractersticas o variables estables o dinmicas. Es fuente del conocimiento.

Caractersticas: Valores estables (que no cambian o cambian muy lentamente; ejm: sexo, color de ojos, del hombre) y dinmicas (que cambian

muy rpido ejm: edad, talla, del hombre); ltimas la ms estudiadas.

CIENCIA

Definicin: Funcional: accin o proceso de creacin de conocimiento a partir de realidades, sinnimo de investigacin cientfica; Estructural: conjunto de conocimientos cientficos que forman parte de las ciencias como la fsica, biologa, etc..

Clasificacin:

Segn el objeto de estudio:

Ciencias formales que estudian ideas u objetos conceptuales (ejm: la lgica y la matemtica). Son autosuficientes, demuestran o prueban, utilizan MC en su forma deductiva, producen verdades lgicas por razonamiento lgico

Ciencias factuales que estudian hechos y fenmenos de la realidad (ejm: ciencias naturales como la fsica, biologa; ciencias sociales y culturales como la sociologa, la economa). Dependen del hecho o datos, verifican hiptesis, utilizan MC en su forma inductiva y deductiva, producen verdades empricas combinando la experiencia y la razn.

Segn el objetivo de estudio: la investigacin puede cumplir dos propsitos fundamentales

producir conocimiento y teoras: Ciencias bsicas o puras cuyo inters es puramente cognoscitivo (ejm: la fsica y biologa)

resolver problemas prcticos: Ciencias aplicadas cuyo inters fundamental es la utilidad prctica del conocimiento (ejm: la biotecnologa, ingenieras, pediatra)

INVESTIGACIN CIENTFICA

Definicin: se concibe como un conjunto de procesos sistemticos y empricos que se aplican al estudio de un fenmeno, es dinmica, cambiante y evolutiva, se puede manifestar de tres enfoques, cuantitativa, cualitativa y mixta. Cada una valiosa y respetable por igual

Funciones:

La descripcin: Informa cmo es la realidad u objeto de estudio

La explicacin: Establece la razn o motivo de un hecho y cmo se relacionan las partes de una realidad.

La prediccin: Es una estimacin o resultado esperado sobre un aspecto de la realidad

Tipos:

Segn el fin que se persigue

Bsica: Aporta nuevos conocimientos cientficos, sin utilidad prctica inmediata.

Aplicada: Aporta conocimientos de aplicacin inmediata a la solucin de problemas prcticos.

Tecnolgica: Busca la solucin de problemas tcnicos (nuevas tcnicas, instrumentos, etc)

Segn la tcnica de contrastacin

Descriptiva: Se observa y describe las caractersticas de un fenmeno y las relaciones entre algunas Vs, en un momento y lugar y tal como se presenta en la realidad. Ejm: Cul es la frecuencia de riesgo de aborto en mujeres en edad frtil, residentes en el distrito Trujillo durante el 2012?

Explicativa: Adems de la observacin y descripcin, ocurre fundamentalmente manipulacin de una o ms Vs en condiciones de riguroso control; requiere de hiptesis explcitas, que expresen relacin causa-efecto de sus variables. Ejm: Cul es el efecto de la maca, como suplemento diettico, sobre la frecuencia de riesgo de aborto en mujeres en edad frtil, residentes en el distrito de Trujillo?

Segn el diseo de contrastacin

No experimental:

Transversal: Se describe y analiza el nivel o estado de una o ms variables o las relaciones entre stas en un momento dado.

Puede ser descriptiva (ejm: Cul es la concentracin de cido ctrico en los frutos de limn?) y correlacional (ejm: Qu relacin existe entre el ingreso total y el ndice de corrupcin de los magistrados peruanos, de agosto de 2011 a julio del 2012)

Longitudinal: Se estudia la evolucin o cambios de una o ms variables o las relaciones entre stas a travs del tiempo. Ejm: Cul ha sido la frecuencia de accidentes de aviacin civil en el Per, en los ltimos 10 aos del siglo XXI?

Experimental:

Experimental verdadera: Investigador manipula una o ms VIs para ver sus consecuencias sobre una o ms VDs; adems, debe ocurrir asignacin aleatoria a los grupos y control de la situacin experimental.

Ejm: En qu medida la evaluacin semanal influye en el rendimiento acadmico de los alumnos de quinto ao, matriculados en el Colegio X?:

Se conforman 2 grupos de alumnos escogidos al azar del total; a uno se le aplica la evaluacin y al otro no

Cuasi experimental: Slo se diferencia de la anterior en la falta de equivalencia inicial de los grupos, que son intactos. Ejm: El mismo problema anterior:

Se eligen 2 grupos; uno conformado por alumnos del quinto A y el otro por alumnos del quinto F; slo al primer grupo se le aplica la evaluacin

Pre experimental: La manipulacin de la VI y el grado de control es mnimo o nulo.

Ejm: Cul es el efecto de la visita familiar sobre el estado de ansiedad del reo primario, internado en el penal X de Trujillo?:

Se observa la ansiedad de un grupo de reos antes y despus del programa de visitas.

Segn el enfoque o paradigma optado

Cuantitativa: Aquella en que se cuantifican o miden numricamente las variables o aspectos estudiados. (documento de lectura)

Cualitativa: Aquella en que se describe y comprende cmo la gente siente, piensa y acta respecto a situaciones, eventos, personas, interacciones y comportamientos observables.

Ejm: El clima laboral en las medianas empresas que operan en TRUJILLO

MTODO CIENTFICO

Mtodo: Manera intelectual o conjunto de procedimientos y operaciones lgicas para tratar problemas.

Tcnica: Conjunto de procedimientos especiales, adecuados a la solucin de una parte de un problema concreto.

Mtodo de la Ciencia: Conjunto de procedimientos que se interrelacionan en una secuencia continua de operaciones o fases para lograr conocimiento.

Mtodo Cientfico: Conjunto de procedimientos para el tratamiento de problemas, que arranca con el planteamiento de los mismos a partir de la realidad y termina con la creacin de conocimiento cientfico que, a su vez, plantea nuevos problemas o conjunto de procedimientos para abordar problemas de investigacin con el fin de producir conocimientos cientficos

Fases

REALIDAD

Mod.

Gnos:

Mod.

MC:

Mod.

MIC:

CONOCIMIENTO PROCESO CONOCIMIENTO ESTADO

Concepto Definicin

Fase de

Percepcin

Fase de

Descripcin

Fase de In-

terpretacin

Fase de

Experimen-

tacin

Fase de Aplicacin

Conocimiento Precientfico

Conocimiento Protocientfico

Problema

Hiptesis

Contrastac.

(M. Exper.)

Conclusin

(Mod. Conceptual)

Conocimiento

Cientfico

Nuevo Problema

EJEMPLO DE CONOCIMIENTO PRECIENTFICO, PROTOCIENTFICO Y CIENTFICO

REALIDAD: Virus del SIDA (VIH)

MC FASE DE

PERCEPCIN

FASE DE

DESCRIPCIN FASE DE INTERPRETACIN

F. DE EXPERI-

MENTACIN

F. DE APLI-

CACIN

MIC

Agente muy pequeo, que afecta al ser humano

CON. PREC.

Nat: Virus Bact

Hongo Pars.

Tam: Submicros

Microscpico

Vis. a simp V

Ef: Enf. (SIDA)

Ning.Enferm.

Pron: Muerte

Recuperac.

Agente viral sub-microsc. que causa el SIDA, enf. que lleva a la muerte al pac.

CON. PROTOC.

PROBLEMA HIPTESIS CONTRAST.

HIPTESIS

CONCLU-

SIONES

Cules son las vas de transmi-sin del VIH?

Cul es el efec-to del alcoholis-mo sobre el tiem po de aparicin del SIDA en indi viduos infecta-dos con el VIH?

Implcita

El alcoholismo acorta el tiem- po de aparicin del SIDA en individuos infectados con el VIH

No, pero se a-borda la solu-cin del prob.

Se ejecuta la contrastacin de la hiptes.

Las vas de transmisin son: sexual, sangunea y perinatal

Hiptesis confirma-

da

CON.CIENT.

Caractersticas: - Terico en su origen y fin - Problemtico hipottico - Emprico - Inductivo-deductivo - Crtico o autocorrectivo - Analtico sinttico - Selectivo - Abierto a la imaginacin

Pautas o reglas generales: En relacin al MIC se recomienda: - Formular al problema con precisin y al principio - Proponer conjeturas bien definidas y fundadas - Someter las hiptesis a contrastacin dura - No declarar verdadera, sino parcialmente verdadera, una hiptesis

satisfactoriamente comprobada - Preguntarse por qu la respuesta es como es y no de otra manera

ADMINISTRACION Y DIRECCION DE TECNOLOGIAS DE DE LA INFORMACION

ORGANIZACIN Y DIRECCION DE RECURSOS HUMANOS

Objetivo del curso : apoyar al alumno en la tarea de identificar

un problema que puede ser la idea para su trabajo de tesis y,

ayudarle en la elaboracin de un protocolo de tesis donde el

alumno definir de manera clara: el objetivo, el marco terico, el

alcance y la metodologa a seguir en su propuesta de tema de

tesis.

La materia se desarrollar a partir de 8 sesin de cuatro horas

cada una. La evaluacin consistir de un examen parcial, tareas,

un proyecto final (protocolo de tesis listo para revisin por el

Comit de Grado

Cumplir con las tareas, lecturas, investigaciones y dems actividades que se le encomienden

Presentar los trabajos con calidad en forma y contenido Participar en forma activa y critica del proceso enseanza aprendizaje

Tema I. CONOCIMIENTO, CIENCIA, INVESTIGACIN Y MTODO CIENTFICO

Tarea 1: Historia de los enfoques cuantitativo, cualitativo y mixto. La tica en la

investigacin (material de lectura proporcionada por el profesor) exposicin

Tema II. EL NACIMIENTO DE UN PROYECTO DE INVESTIGACION, LA IDEA COMO ELABORAR UN PROTOCOLO DE INVESTIGACION

Tarea 2:. Elija una idea de investigacin que ira desarrollando en el curso exposicin

Tema III. FASES DEL PROCESO CUANTITATIVO Y CUALITATIVO Tarea 3: Selecciones articulo cientfico proporcionado por el profesor e identifique las diferentes

fases. Exposicin

Tema IV. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACION

Tarea 4: plantear 2 problemas de investigacin diferentes y el enfoque que mejor

servira para resolver cada uno. Exposicin

Tema V. TIPOS Y DISEOS DE INVESTIGACION

Tarea 5: Seleccione un experimento en alguna publicacin cientfica, analice el

planteamiento del problema, objetivos, hiptesis, variables, diseo. Exposicin

Tema VI. DETERMINACION DEL TAMAO DE LA MUESTRA

Tarea 6: Elaboracin de un proyecto de investigacin

Tema VII. EXPOSICION DEL PROYECTO DE INVESTIGACION

Tema VIII. EXAMEN PARCIAL