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APRENDIZAJE ORGANIZACIONAL
Globalización, avances tecnológicos, cambios
constantes, necesidades de desarrollo, capacitación y
cambio
Motivan
Evolucionar: respondiendo a las
exigencias de su entorno.
Trabajo en equipo, empoderamiento, mejora continua, orientación al
cliente, busqueda de calidad, entre otros.
Medio: benefactor u obstaculizador
Mecanismos de Implementación: individual
No es espontaneo, carácter diferenciado (individual, grupal, organizacional),
pertinencia de RH, carácter práctico, base organizativa:
trabajo en grupo, retroalimenta a la
organización, evaluación sistemática.
Conocimiento Individual por sí sólo no contribuye
significativamente
Aprender:Adquirir nuevos
comportamientos adecuados por la experiencia
Dato:Representa objeto o eveto
observable
Información:Conjunto de datos
Conocimiento:Información sistemática
Modelo conductual, entendimiento teórico-práctico, información aplicada, proceso de
síntesis (comparación, combinación con
relaciones significativas), modelos pAra interpretar,
predecir, y responder (Palacios, 2000:2)
Teorías del Aprendizaje:Respuesta condicionada
Conducta adecuadaProceso de atención,
retención, reproducción, reforzamiento (Robins, 1994)
Ciclos de Aprendizaje:Handy: preguntas, ideas,
pruebas, reflexión.Kolb: hacer, reflexionar,
abstraer, decidir.
Cambio de mentalidad, nueva percepción y de afrontar las situaciones.(Palacios, 2000:3)
Nuevos, conceptos, relaciones, reglas de decisión y actuación, así como de resolución de problemas.
(Vargas, 2001: 1-3).
Tipos: Saber qué (proporcional y de descubrimiento)Saber cómo (procedural)Saber quién (contextual)
Edquilibrio individuo-medio
Resolución de problemas
Grupal
Sistema
Transformar la organización para satisfacer públicos (Dixon)
Continuo: aprender de las experiencias
Si no se da, se trata de una organización tradicional, con controles rígidos,
predomina lo administrativo sobre la comunicación, resistencia al cambiö.
Compromiso de sus integrantes con la visión de la organización. Equipo sinergico, aprenden en
conjunto.
Organización con capacidad de respuesta y adaptación al entorno exterior en constante cambio.
Provocado por la misma organización para el logro de metas
Se adelanta a los desafíos y amenazas de la crisis.
Formas de actuación más adecuada
Nuevos aprendizajes
Transmisión del nuevo conocimiento al resto de la organización.
Aprender a aprender(Swieringa, 1995:84-85).
Examinarse constantemente su funcionamiento en relación con los demás.
Modelos: Occidental.- inteligencia org. (dominio personal, modelos mentales, visión compartida, aprendizaje en equipo, pensamiento sistémico.
Mtro. Fernando A. Granados Hdz.