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15
10 5
4Conozcamos los números hasta 20
En esta unidad aprenderás a:
• Conocer los números del 11 al 20 • Descomponer y componer los números del 11 al 20 • Comparar los números del 11 al 20 • Ubicar los números en la recta numérica • Ordenar de mayor a menor los números
menor mayor
6 98 105 7 11 12
100
Conozcamos los números del 11 al 15
¿Cuántos hay?
Cuento los dibujos:
Clase 1 de 5 / Lección 1cien
10 1 10
once
10 1
11doce
10 2
12 trece
10 3
13catorce
10 4
14quince
10 5
15
101
Unid
ad 4
a.
Escribe el número y lee:esuelve
Clase 1 de 5 / Lección 1 ciento uno
10
12
10
14
10 2 10 5b. c. 10 4 10 3d. e. 10 1
10
11
10
13
10
15
2
12
3
13
5
15
1
11
4
14
f.
k.
g.
l.
h.
m.
i.
n.
j.
ñ.
Resuelve en casaEscribe el número y lee:
a. b. c. d. e.
f. g. h. i. j.
k. l. m. n. ñ.
10 210 510 4 10 310 1
10
11
10
13
10
12
10
14
10
15
4
14
1
11
5
15
3
13
2
12
12
2
10
14
1
10
102
Conozcamos los números del 16 al 20
¿Cuántos hay?
Cuento los dibujos y escribo los números.
Clase 2 de 5 / Lección 1ciento dos
dieciséis diecisiete veinte
6
16
10 8
18
10 9
19
10 10
20dieciocho diecinueve
10 6 10
1010
17
7
103
Unid
ad 4
Escribe el número y lee.esuelve
Clase 2 de 5 / Lección 1ciento tres
10
17
10
19
10 10 10 10 9 10 8 10 6
10
16
10
18
10
20
8
18
10
20
6
16
9
19
Resuelve en casaEscribe el número y lee.
7
7
17
17
7
10
a. b. c. d. e.
f. g. h. i. j.
k. l. m. n. o.
1010 1010 9 10 810 67
19
a. b. c. d. e.
10
18
10
19
10
20
10
17
10
16
6f. g. h. i. j.
9
19
6
16
10
20
8
18
7
17
10k. l. m. n. o.
104
1. ¿Cuántos pollitos hay?
2. ¿Cuántos hay?
3. Escribe los números.
4. Escribe los números.
a. c.b.
e.d.
a. b.
c. d.
a. 10
15
d. 10
12
b. 1
11
c. 10 4
a. b.
d.c.
f.
e.
g.10
20
8 10
10 9 10
16
Prac quemos lo aprendido
ciento cuatro Clase 3 de 5 / Lección 1
105
Unid
ad 4
5. Escribe los números.
1. ¿Cuántos hay?Resuelve en casa
a. b.
2. Escribe los números.
a.
d.
b.
e.
c.10 3 4
14
10
11
10
12
5
15
f.
i.g. h. 10 910
20
8
18
10
17
10
10 2
2
12
12
2
10
10
10 5
3
13
10 4
10
5
15
10 3
10
1
11
10 1
10
12 14 11 13 15
4
14
a. b. c. d. e.
f. g. h. i. j.
k. l. m. n. o.
ciento cinco
e. f. g.c. d.
Clase 3 de 5 / Lección 1
106
esuelve
El orden de los números del 11 al 20 es:
11
11
12
12
13
13
14
14
15 16 18 19 20
1. Ordena los números:
1. Ordena los números:Resuelve en casa
Clase 4 de 5 / Lección 1
Ordenemos los números del 11 al 20
Coloca los números en orden:
Escribo los números:
ciento sies
17
15 12 18 14 11 20 13 19 1617
11 13 20
12 13 15 20a. b. 17
11 14 18 20
13 16b.14 15a. 17
2. Escribe los números:
2. Escribe los números:
14 16 11 13c. d.17
15 16 18 19c. d. 17
107
Unid
ad 4
Prac quemos lo aprendido
Clase 5 de 5 / Lección 1ciento siete
1. Escribe los números y luego lee (tapando los números escritos).
a.
d.
b.
e.
c.
h.
j.
g.
i.
f.
Escribe los números:2.
Resuelve en casa
2. Ordena los números:
11 20
1. Escribe los números:
13
10 3 10 2 10 110 4 10 5
101010 10 610 8 10 97
a. b. c. d. e.
f. g. h. i. j.
10 4
10 8
14
a.
f.
10 1
10 9
b.
g.
10 3
10 10
c.
h.
10 2
10 7
d.
i.
10 5
10 6
e.
j.
108 Clase 1 de 3 / Lección 2
Coloca los números en orden.
Ordenemos los números del 0 al 20
Coloco los números:a. De menor a mayor:
b. De mayor a menor.
El orden de los números es:
ciento ocho
0 126 1893 15
5
10
1 133
4
6
20
12
715
19
18
11
14 2
16
8170
esuelve
20 916 4
a. De menor a mayor:
1. Escribe los números que faltan:
2. Lee los números de menor a mayor y de mayor a menor.
b. De mayor a menor:
9
20 814 21117 5
• De menor a mayor:
• De mayor a menor:
0 – 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 – 8 – 9 – 10 – 11 – 12 – 13 – 14 – 15 – 16 – 17 – 18 – 19 – 20
20 – 19 – 18 – 17 – 16 – 15 – 14 – 13 – 12 – 11 – 10 – 9 – 8 – 7 – 6 – 5 – 4 – 3 – 2 – 1– 0
0 72 1911
109
Unid
ad 4
4
812
meta
inicio
Clase 1 de 3 / Lección 2
c. De menor a mayor:
d. De mayor a menor:
20 1619
2 8
13
3. Ordena de mayor a menor:
4. Ordena de menor a mayor:
Resuelve en casa
18 14 10
meta
inicio
ciento nueve
2. Lee los números de menor a mayor y de mayor a menor
Firma de un familiar:
0 148
20 15 6 1
a. De menor a mayor:
1. Escribe los números que faltan:
b. De mayor a menor:
9
14
110
esuelve1. Escribe los números en la recta numérica.
Ubiquemos números en la recta numérica
0 4 8 12 161 5 9 13 172 6 10 14 183 7 11 15 19 20
Busca los números y colorea de amarillo 3, 0, 8, 10, 12, 20, 7, 15, 5 y 18.
0
0
0
R:______________________ ene más libros.
R: _______________________ ene más borradores.
2. Miguel ene 14 libros y Carmen ene 8 libros. Si Juan ene 18, ¿quién ene más libros? Ubica los números en la recta numérica para encontrar la respuesta.
Resuelve en casaMario ene 8 borradores y Beatriz ene 20, si Carmen ene 3, ¿quién ene más borradores?Ubica los números en la recta numérica para encontrar la respuesta.
0 4 8 12 161 5 9 13 172 6 10 14 183 7 11 15 19 20
A la línea donde se colocan los números se le llama recta numérica.
Coloreo todos los números:
Clase 2 de 3 / Lección 2ciento diez
111
Unid
ad 4
Prac quemos lo aprendido
1. Escribe el número y lee:
2. Escribe el número y lee.
a. De menor a mayor:3. Escribe los números que faltan:
b. De mayor a menor:
10 2 10 5 10 4 10 3 10 1
12
a. b. c. d. e.
10
12
10
14
10
11
10
13
10
15
2f. g. h. i. j.
2
12
3
13
5
15
1
11
4
14
10k. l. m. n. ñ.
17
8
18
10
20
6
16
9
19
710k. l. m. n. ñ.
10 1010 10 9 10 8 10 67
17
a. b. c. d. e.
10
17
10
19
10
16
10
18
10
20
7f. g. h. i. j.
0 177
20 313
Clase 3 de 3 / Lección 2ciento once
112 Clase 3 de 3 / Lección 3ciento doce
Resuelve en casa1. Escribe el número y lee:
10 210 510 4 10 310 1
14
9
19
6
16
10
20
8
18
7
17
10
0 4 13
20 6 1
a. De menor a mayor:3. Escribe los números que faltan:
b. De mayor a menor:
a. b. c. d. e.
2. Escribe el número y lee:1010 1010 9 10 810 67
19
a. b. c. d. e.
10
11
10
13
10
12
1 10
14
10
15
f. g. h. i. j.
4
14
1
11
5
15
3
13
2
12
10k. l. m. n. ñ.
10 10 10 10 10
16 18 19 2017
6f. g. h. i. j.
k. l. m. n. ñ.
5Sumemos y restemos de forma horizontal
con números hasta 20
En esta unidad aprenderás a:
• Sumar de forma horizontal sin llevar • Sumar de forma horizontal llevando • Restar de forma horizontal sin prestar • Restar de forma horizontal prestando • Sumar y restar tres números de forma
horizontal
13 − 9 = 4
3 110
9 + 4
13 − 9
114
a. b. c.
1. Juego con las tapitas para componer el 10 2. Busco la tarjeta para componer el número 10
Divirtámonos
Clase 1 de 3 / Lección 1
Resuelve en casaEncuentra una descomposición para los siguientes números.
¿Cuántas tapitas están escondidas?
5
necesito 2
ciento catorce
forman 102 yy 5 forman 10 forman 106 y
y 3 forman 10forman 101 y forman 108 y
2 4
10 y 3 forman y 5 forman 15forman 1610 y
2
5y
y
y
y
y
y 4
5 yy 4 forman 7 forman 8 3 y forman 9
d. e. f.
a. b. c.
g. h. i.
j. k. l.
Unid
ad 5
115
Sumemos 10 a un número
Clase 2 de 3 / Lección 1
a. 3 + 7 =
f.
b. 9 + 1 = c. 5 + 5=
Si Ana tenía 8 conejos y le regalan 2, ¿cuántos conejos ene Ana?
1. Efectúa:
2. Responde:
Julia ene una caja con colores con 10 lápices y su hermana 4¿Cuántos enen entre las dos?
R: lápicesR: lápices
U lizo tapitas: U lizo la composición:
PO: 10 + 4 =
10 y 4 formanJulia
Miguel
ciento quince
Piensa en la composición del
número.
U lizaremos la ra del 10
Para sumar 10 y un número menor que 10, se u liza la composición.
6 y
6 + 10 =
forman10
PO: ______________________________ R: ______________________ conejos
¿Qué pasaría?
d. 10 y 4 forman e. 10 y forman 16 forman 19y 9
116
Resuelve en casa
Clase 2 de 5 / Lección 1
esuelve1. Encuentra el total: ¿Cuántos carros hay?
3. Responde: Mario ene 10 mangos y Pedro ene 6; ¿cuántos mangos enen entre los dos?
PO: _______________________ R: ______________________ mangos
1. Encuentra el total: ¿cuántos pasteles hay?
2. Efectúa:
a. 4 + 10 = b. 2 + 10 = c. 10 + 5 = d. 10 + 8 =
3. Responde: Carmen tenía 10 pasteles y su a le regaló 7 pasteles, ¿cuántos ene ahora?
PO: _______________________ R: _____________________ pasteles
+
PO:_____ + _____ = _____
R: ________________ carros
PO:_____ + _____ = _____
R: _________________ pasteles
+
ciento diesiseis
2. Efectúa:
a. 10 + 7 = b. 10 + 1 = c. 7 + 10= d. 9 + 10 =
Unid
ad 5
117
¿Qué pasaría?
Clase 3 de 5 / Lección 1
¿Cuántos globos hay?
Sumemos 3 números
Busca los dos números que
componen el 10
PO: ________ + _______ =
U lizo tapitas:+3
+ 3
10 5 +
5
10 y 5 forman 15
10
R: dólaresPO: ________________ =
Mario
ciento diecisiete
Suma 10 y el otro número.
Busca los números que sumen 10Para sumar 3 números:
Efectúa:
4 + 10
4 + 2 + 8 = a.
10 + 6
1 + 6 + 9 = b.
7 + 3 + 5¿Cuánto tengo?
José ahorró 7 dólares para ir a la feria. Su mamá le regaló 3 y su papá 5, ¿cuántos dólares ene ahora?
7
7 y 3 forman 10
11
11
22
22
7
R: ____________________ globos
118
1. Encierra los números que den 10 y realiza la suma.Ejemplo:
1 + 2 + 9 = 12 a. 8 + 6 + 4 b. 9 + 2 + 8 c. 4 + 9 + 1
10 d. 3 + 4 + 6 e. 8 + 7 + 2 f. 4 + 3 + 6
2. Escribe el PO y resuelve.a. Carlos tenía 6 pelotas rojas, 2 verdes y le regalaron 4 amarillas. ¿Cuántas pelotas ene ahora?
b. Beatríz ene 3 fl ores rojas, 6 moradas y 7 amarillas. ¿Cuántas fl ores ene en total?
1. Encierra los números que den 10 y realiza la suma. a. 8 + 3 + 7 = b. 7 + 4 + 6 = c. 7 + 6 + 3 =
2. Escribe el PO y resuelve.a. Juan tenía 9 chibolas amarillas, 1 verde y 3 azules. ¿Cuántas chibolas ene Juan?
b. Carmen tenía 8 galletas de fresa y 5 galletas de vainilla. Su mamá le compró 2 galletas de chocolate, ¿cuántas galletas ene?
PO:______________________________ R: ______________________ galletas
Clase 3 de 3 / Lección 1
Resuelve en casa
esuelve
PO: + + = R: chibolas
ciento dieciocho
PO: + + = R: pelotas
PO:________________________________ R: ________________________ fl ores
Unid
ad 5
119Clase 1 de 15 / Lección 2
Sumemos un número de 2 cifras y otro de una cifra
Carmen hizo con lana 12 pollitos verdes y su hermana 3 rosados. ¿Cuántos pollitos enen entre las dos?
PO:______________
Descompongo 12 en 10 y 2
12 + 3
12 + 3
2 + 3 = 5
10 + 5
10 2
10 y 5 forman 15
2 y 3 forman 5
10 2 3
PO: 12 + 3 = R: pollitos
Descomponer el número mayor, en 10 y otro número.
Para sumar:
Sumar los números diferentes de 10Sumar 10 y otro número.
Efectúa:
Ana
ciento diecinueve
11
22
112233
33
12 + 3 = 15
10 2Se suman las
unidad.
esuelve
Efectúa:
15 + 4 =11 + 7 =a. b. 16 + 3 =c.
a. 14 + 5 = b. 13 + 4 = c. 11 + 8 =
d. 12 + 6 = e. 13 + 2 = f. 15 + 1 =
Resuelve en casa
120 ciento veinteClase 2 de 15 / Lección 2
Sumemos 9 más un número
José va a la enda y compra 9 galletas de chocolate y 3 de vainilla, ¿cuántas galletas ene para compar r con sus amigos?
3
21
PO: + = R: galletas
+ 39
Descompongo 3 en 1 y 2
9 y 1 completan 10
10 y 2 completan 12
11
22
33
9 + 3
9 + 1 = 10
10 + 2 = 12
1 2
9 + 3 = 12
101 2
9 + 1 = 109 + =
Mario
PO:
Descomponer el número menor (3 en 1 y 2)Completar el 10 (9 + 1 = 10)Sumar 10 y el otro número (10 + 2 = 12)
112233
Para sumar:
Unid
ad 5
121ciento vein unoClase 2 de 15 / Lección 2
a. 9 + 6 = b. 9 + 5 =
g. 9 + 3 h. 9 + 9
Efectúa:
c. 9 + 4 =
a. 9 + 2= b. 9 + 4 c. 9 + 8
d. 9 + 3
g. 9 + 5
f. 9 + 6
Efectúa:
e. 9 + 7
h. 9 + 9
1 1 1
d. 9 + 2 e. 9 + 8 f. 9 + 7
1 1 1
122 ciento vein dósClase 3 de 15 / Lección 2
Sumemos 8 más un número
Carlos juega básquetbol y ene acumulados 8encestamientos en los juegos anteriores. Si en elpar do de hoy logra hacer 3 más, ¿cuántasencestamientos tendrá en total?
3
PO: + =
8 + =
R: encestamientos
Descompongo 3 en 2 y 1
8 y 2 completan 10
10 y 1 completan 11
1211
22
33
8 + 3
8 + 2 = 10
10 + 1 = 11
8 + 3 = 11
2 1
Descomponer el número menor.Completar el 10Sumar 10 y el otro número.
112233
8 + 2 = 10
Julia
PO: 8 + 3
2 1
Para sumar:
Unid
ad 5
123ciento vein trésClase 3 de 15 / Lección 2
a. 8 + 6= b. 8 + 5
1. Efectúa:
c. 8 + 4
2
e. 8 + 3 f. 8 + 8
2 2
a. 8 + 4 = b. 8 + 7 c. 8 + 5
d. 8 + 3
1. Efectúa:
PO: + =
R: galletas
2. Responde: Beatriz ayuda en los quehaceres de la casa. Por su ayuda su mamá le compra 8 galletas
de fresa y 5 de chocolate, ¿cuántas galletas ene Beatriz?
PO: + =
R: dulces
2. Responde: María ayuda a su hermano con la limpieza de su casa. Por su ayuda su mamá le da 8 dulces y su hermano 4, ¿cuántos dulces ene María?
2 2 2
e. 8 + 6 f. 8 + 8
d. 8 + 7
124 ciento vein cuatroClase 4 de 15 / Lección 2
Sumemos 7 y 6 más un número
PO:
1
10 3 1
Descomponer el número menor (4 en 3 y 1)Completar el 10 ( 7 + 3 = 10)Sumar 10 y el otro número ( 10 + 1 = 11)
Para sumar:112233
6 + 4 = 10
7 + 6 =
6 + 5 =
Efectúa:
b.
d.
3
4
3
7 + 5 = a.
3
c. 7 + 7 =
4
e. 6 + 6 =
R: ______________ frutas
Julia compra en el mercado 7 mangos y 4 naranjas. ¿Cuántas frutas ene en total?
7 + 4 = 11
7 + 4 = 11
7 + 4
10
Unid
ad 5
125ciento vein cincoClase 4 de 15 / Lección 2
2. Efectúa:c. 7 + 9
d. 6 + 5 e. 6 + 8
g. 6 + 9 h. 6 + 6
d. 6 + 9 e. 7 + 4
g. 6 + 8
1. Efectúa:
c. 6 + 5 =
44
b. 6 + 6 =
3 3
3
2. Efectúa:
b. 6 + 5a. 7 + 6
i. 7 + 8
b. 7 + 6
a. 7 + 7 =
d. 7 + 6 = e. 7 + 5 =
c. 6 + 6
a. 7 + 4
f. 6 + 7
h. 6 + 7
f. 7 + 8
i. 7 + 9
126 ciento vein séisClase 5 de 15 / Lección 2
Sumemos un número más 9
5 + 9
5
14
5 + 9
1 + 9 = 10
4 + 10 = 14
4 1
En el salón de deportes, el profesor ene 5 pelotas de básquetbol y 9 de fútbol. ¿Cuántas pelotas hay?
PO:
Descompongo 5 en 4 y 1
1 y 9 completan 10
4 y 10 completan 14
11
22
33
4 1Descomponer el número menor.Completar el 10Sumar 10 y el otro número.
Para sumar:
112233
1 + 9 = 10
+ 9 =
José
R: ________ pelotas14
5 + 9
10
Unid
ad 5
127ciento vein sieteClase 5 de 15 / Lección 2
a. 3 + 9 = b. 2 + 9
1. Efectúa:
1. Efectúa:
2. Responde:
11
c. 8 + 9
María construye una torre con 5 bloques azules y 9 bloques verdes.¿Cuántos bloques ene la torre?
PO:______________________________
PO:___________________________
R: _____________________ bloques
R: ______________________ globos
a. 2 + 9 =
1 1
c. 5 + 9
2. Responde: Miguel ene 3 globos amarillos y su hermana le regala 9 morados. ¿Cuántos globos ene?
b. 6 + 9
1
d. 4 + 9 e. 6 + 9 f. 7 + 9
e. 8 + 9 f. 4 + 9d. 7 + 9
128
Para decorar el salón, la maestra ene 3 pliegos de papel de color blanco y sus estudiantes llevan 8 de color azul ¿Cuál es el total de pliegos que reúne la maestra?
3 + 8PO:
3
213 + 8
2 + 8 = 10
1 + 10 = 11
1 2
Descompongo 3 en 1 y 2
2 y 8 completan 10
1 y 10 completan 11
11
22
33
Carmen
PO: + = R: pliegos
Sumemos un número más 8
Clase 6 de 15 / Lección 15ciento vein ocho
Unid
ad 5
129
Para sumar:Descomponer el número menor (3 en 1 y 2)Completar el 10 (2 + 8 = 10)Sumar 10 y el otro número ( 1 + 10 = 11)
112233
1. Efectúa:
1. Efectúa:
a. 5 + 8 =
2
2
2
c. 3 + 8 d. 7 + 8
22
b. 6 + 8
PO: + =
PO: + =
R: niñas
R: globos
2. Responde: En el parque están jugando 5 niñas y llegan 8 niñas. ¿cuántas niñas hay en el parque?
2. Responde: Mario hace limpieza en su cuarto. Por su ayuda su abuelita le da 4 globos y su papá le da
8, ¿cuántos globos ene Mario?
ciento vein nueveClase 6 de 15 / Lección 2
a. 4 + 8 =
2 2
b. 7 + 8 c. 5 + 8 d. 8 + 8
2
130
Sumemos 7 o 6 más un número
Efectúa:
a. 4 + 8 = b. 5 + 9
JoséMaría
Carlos y Ana juegan fútbol con sus amigos. Ana anota 7 goles y Carlos 6 goles; ¿cuántos goles hacen entre los dos?
Para sumar se descompone el número mayor o el número menor y se encuentra el mismo resultado.
PO:_________________________
7 + 6
3 3
7 + 6
4 3María Carlos
6 es 3 y 3
4 + 6 = 10
10 + 3 = 13 3 + 10 = 13
11 11
22 22
33 33
R: ________ goles13
7 + 3 = 10
7 es 3 y 4
Clase 7 de 15 / Lección 2ciento treinta
Descompongo 6 Descompongo 7
10 10
Unid
ad 5
131
1. Efectúa: a. 4 + 7 = b. 5 + 7 c. 5 + 6 = d. 8 + 6
e. 8 + 7 f. 7 + 7 g. 9 + 6 = h. 6 + 6
1. Efectúa: a. 6 + 7 = b. 4 + 7 c. 7 + 8 = d. 8 + 7
e. 9 + 6 = f. 9 + 7 g. 6 + 6 = h. 7 + 7
2. Responde: Miguel ene 5 piscuchas y su hermana 6, ¿cuántas piscuchas enen entre los dos?
PO:____________________________
PO:__________________________
R: ______________________ globos
R: _____________________ piscuchas
2. Responde: María ene 5 globos rojos y su hermana 7 globos amarillos. ¿Cuántos globos enen entre los dos?
ciento treinta y unoClase 2 de 15 / Lección 2
132
Prac quemos lo aprendido1. Efectúa:
PO: ___________________________
R: ___________________ mariposas
PO:_______________________________
1. Encuentra la respuesta de cada suma, u lizando la descomposición.
1
a. 9 + 4
1
b. 9 + 3 c. 8 + 5
a. 9 + 7 b. 9 + 6
1 1
d. 8 + 8
d. 8 + 7
1
i. 3 + 9 j. 2 + 9 k. 3 + 8 l. 7 + 9
2. Responde: Hay 8 mariposas amarillas y 7 mariposas rojas, ¿cuántas mariposas hay en total?
e. 7 + 4 f. 7 + 8 g. 6 + 5 h. 6 + 6
e. 7 + 7 f. 7 + 8 g. 5 + 9 h. 4 + 9
c. 8 + 4
2
2. Responde: En la fi esta de Carlitos hay 6 niños y llegan 7 más, ¿cuántos niños hay ahora en total?
Clase 8 de 15 / Lección 2ciento treinta y dos
2
Unid
ad 5
133
Prac quemos lo aprendido
1. Efectúa, u liza la descomposición.
PO: ______________________
R: ________________mangos
PO:_____________________________ R: _______________________niños
2. Responde: Hay 6 mangos amarillos y 9 mangos rojos, ¿cuántos mangos hay en total?
1. Encuentra la respuesta de cada suma, u lizando la descomposición.
a. 9 + 5 = b. 9 + 8 c. 8 + 3 d. 8 + 6
e. 7 + 6 f. 7 + 9 g. 6 + 9 h. 6 + 8
i. 7 + 9 j. 9 + 9 k. 7 + 8 l. 4 + 9
a. 3 + 8 = b. 8 + 8 c. 4 + 7 d. 8 + 6
e. 9 + 2 f. 9 + 7 g. 5 + 9 h. 9 + 9
2. Responde: En el cafe n hay 6 niños y llegan 7 más; ¿cuántos niños hay en total?
ciento treinta y tresClase 9 de 15 / Lección 2
134
10 11 12 13 14 15 16 1 18
U licemos las tarjetas con sumas
Encuentra las tarjetas para los resultados de cada columna.
Escribo las sumas en cada fi la:
10 11 12 13 14 15 16 17 18
4 + 9
Antonio
Clase 10 de 15 / Lección 2ciento treinta y cuatro
Unid
ad 5
135
a. 4 + 9 = b. 5 + 6 c. 9 + 3
d. 8 + 5 = e. 6 + 9 f. 7 + 5
g. 7 + 7 = h. 2 + 9 i. 6 + 5
1. Encuentra la respuesta de cada suma, u lizando la descomposición.
1. Encuentra la respuesta de cada suma, u lizando la descomposición.
2. Escribe la suma de cada respuesta. Observando las tarjetas de suma
2. Escribe la suma de cada respuesta. Observando las tarjetas de suma.
d. 8 + 5 = e. 6 + 9 f. 7 + 5
d. = 13 e. 6 + 9 = 18 f. = 16
g. 7 + 7 = h. 2 + 9 i. 6 + 5
9 + 9
8 + 4
5 + 9
8 + 8
a. 4 + 9 = b. 5 + 6 c. 9 + 3
a. = 17 b. = 11 c. = 14
g. 7 + 7 = = 12 h. = 15
9 + 2 7 + 5 6 + 5
9 + 4
9 + 8 9 + 9
9 + 7
8 + 7
7 + 7
8 + 9
d. 8 + 5 = = 13 e. 6 + 9 = 18 f. 5 = 16
g. 7 + 7 = = 12 h. = 15
4 + 7
a. = 17 b. = 11 c. = 14
5 + 7
7 + 8
6 + 7
ciento treinta y cincoClase 10 de 15 / Lección 2
136
a. 4 + 9 = b. 5 + 6 c. 9 + 3
d. 8 + 5 = e. 6 + 9 f. + 5
a. 4 + 9 = b. 5 + 6 c. 9 + 3
d. 8 + 5 = e. 6 + 9 f. 7 + 5
d. 8 + 5 = = 11 e. 6 + 9 = 18 f. + 5 = 16
d. 5 = = 16 e. 9 = 13 f. + 5 = 11
9 + 6 =
6 + 5
3 + 8
8 + 6
3 + 9
6 + 8
4 + 9
5 + 8
Divirtámonos
Coloca las tarjetas sobre la mesa o el pupitre.Escoge una tarjeta y que tu compañero diga la respuesta.Si tu respuesta es correcta ganas la tarjeta.
1. Escribe la respuesta de la suma:
1. Escribe la respuesta de la suma:
2. Escribe la suma de cada respuesta. Observando las tarjetas con sumas.
2. Escribe la suma de cada respuesta. Observando las tarjetas con sumas.
11
22
33
7 + 9
a. 4 + 9 = = 13 b. 5 + 6 = 15 c. 9 + 3 = 17
4 + 8
7 + 8 =
5 + 9
a. 4 + 9 = 12 b. 5 + 6 = 14 c. 9 + 3 = 17
Clase 11 de 15 / Lección 2ciento treinta y seis
Unid
ad 5
137
Divirtámonos1. Encuentra la tarjeta con la suma que represente el número que el profesor te enseña.
1. Escribe las respuestas de las sumas:
Escribe la suma de cada respuesta:
2. Escribe la suma de cada respuesta:
d. 8 + = 17 e. 3 + = 11 f. 8 + = 14
g. 9 + = 13 h. 9 + = 18 i. 8 + = 16
d. 8 + 5 e. 3 + 9 f. 5 + 8
g. 9 + 8 h. 9 + 9 i. 2 + 9
a. = 14 b. = 16 c. = 18
a. 6 + = 12 b. 9 + = 15 c. 7 + = 11
a. 4 + 9 b. 8 + 6 c. 7 + 9
d. = 12 e. = 17 f. = 13
ciento treinta y sieteClase 12 de 15 / Lección 2
138
Encontremos reglas y patrones u lizando tarjetas con suma
Encuentra reglas y patrones en el orden de los cálculos.
Encuentro muchos cálculos con el mismo resultado.
9 + 1 = 10
8 + 2
9 + 3 = 12
8 + 4
9 + 2 = 11
8 + 3
9 + 4 9 + 5
9 + 1
9 + 2
9 + 3
9 + 4
9 + 5
9 + 6
9 + 8
9 + 9
9 + 7
8 + 2
8 + 3
8 + 4
8 + 5
8 + 6
8 + 8
8 + 9
8 + 7
6 + 4
6 + 5
6 + 6
6 + 8
6 + 9
6 + 7
5 + 5
5 + 6
5 + 8
5 + 9
5 + 7
4 + 6
4 + 8
4 + 9
4 + 7
3 + 8
3 + 9
3 + 7
2 + 8
2 + 9 1 + 9
7 + 7
7 + 6
7 + 5
7 + 4
7 + 3
7 + 8
7 + 9
Ana
Clase 13 de 15 / Lección 2ciento treinta y ocho
Unid
ad 5
139
Completa las tarjetas:
9 + 6 = 15
8 + 2
9 + 7 = 16
Hay 9 tarjetas que comienzan con 9, 8 tarjetas que comienzan con 8, 7 tarjetas con 7... Si el segundo número aumenta en 1 también el total aumenta en 1
9 + 1
9 + 5
9 + 3
9 + 8
8 + 2
8 + 4
8 + 6
6 + 4
6 + 6
6 + 9
4 + 6
4 + 9
3 + 7
3 + 8
3 + 9 2 + 9 1 + 9
7 + 5
7 + 8
7 + 7 5 + 7
5 + 8
ciento treinta y nueveClase 13 de 15 / Lección 2
140
1. Efectúa:
1. Efectúa:
2. Responde: Miguel fue al mercado a comprar con su mamá. Compró 5 manzanas y 6 mangos
¿Cuántas frutas ene ahora?
Prac quemos lo aprendido
a. 2 + 9 = b. 9 + 3 c. 4 + 9 d. 9 + 5
a. 9 + 2 = b. 6 + 9 c. 6 + 6 d. 8 + 6
e. 8 + 7 = f. 9 + 8 g. 7 + 9 h. 8 + 3
PO:____________________________________
R: _______________________________libros
PO:________________________________ R: ______________________ frutas
i. 3 + 7 = j. 8 + 8 k. 7 + 7 l. 9 + 9
e. 9 + 9 = f. 9 + 7 g. 8 + 5 h. 9 + 8
i. 8 + 9 = j. 7 + 6 k. 9 + 6 l. 8 + 5
m. 7 + 4 = n. 8 + 8 ñ. 8 + 6 o. 9 + 9
2. Responde: María ene 7 libros para colorear y su hermano ene 4, ¿cuántos libros enen para
colorear entre los dos?
Clase 14 de 15 / Lección 2ciento cuarenta
Unid
ad 5
141
1. Efectúa:
1. Efectúa:
2. Responde:
2. Responde: a. Miguel ene 6 pelotas y Marta 8, ¿cuántas pelotas enen entre los dos?
b. Mario ene 9 dulces y Ana ene 8, ¿cuántos dulces enen entre los dos?
c. Carmen quiere dibujar en su cuarto 9 mariposas y 6 estrellas. ¿Cuántos dibujos tendrá en total?
d. Beatriz ene varios botes de pintura. Si ene 6 botes de color rojo y 9 de color amarillo. ¿Cuántos botes ene en total?
Prac quemos lo aprendido
PO:__________________________________
R: ____________________________ dibujos
PO:__________________________________
R: ______________________________ botes
PO:__________________________________
R: _____________________________ dulces
PO:__________________________________
R: ____________________________ pelotas
a. 8 + 7 = b. 6 + 8 c. 7 + 6 d. 9 + 9
e. 9 + 8 = f. 7 + 9 g. 6 + 6 h. 3 + 8
a. 7 + 8 = b. 8 + 7 c. 3 + 9 d. 9 + 3
PO: ________________________________ R: ______________________ plantas
e. 4 + 7 f. 5 + 8 g. 2 + 9 h. 8 + 7
María sembró 7 plantas y Juan 7, ¿Cuántas plantas sembraron entre los dos?
ciento cuarenta y unoClase 14 de / 15 Lección 2
142
Descompone los números:
María
Restemos a un número de 2 cifras un número menor o igual que 10
Doña Ana tenía 16 tubos de pasta dental. Ella vendió 6, ¿cuántos tubos de pasta le quedan?
PO: 16 – 6
a. 14 10 y c. 15 10 y b. 16 y 6
U lizo tapitas:
Descompongo 16 en 10 y 6
quedan 10
de 6 quita 6
10 6
tubosR:
PO: – =
11
22
33
16 − 6
6 − 6 = 0
10 6
Se puede restar descomponiendo el número mayor entre 10 y
d. 17 y 7
Clase 1 de 3 / Lección 3ciento cuarenta y dos
¿Qué pasaría?PO: 16 − 10 =1 16 − 10
3 quedan
2 10 − =
11
22
33
Unid
ad 5
143
R:PO: – =
R:PO: – =
R:PO: – =
R:PO: – =
f. 12 – 10
2. Responde:
2. Responde:
a. Miguel tenía 15 sacapuntas y regaló 5 a sus amigos, ¿cuántas sacapuntas le quedaron?
sacapuntas
peces
a. Juan tenía 16 rosas y regaló 10 a su mamá, ¿cuántas rosas le quedan?
b. María ene una pecera con 19 peces; si regala 10 a su prima, ¿cuántos peces le quedan?
b. Carmen tenía 13 girasoles y vendió 3 a su hermana, ¿cuántos girasoles le quedan?
1. Efectúa:b. 15 – 5 c. 17 – 7
10
d. 15 – 10 = ____
105
a. 11 – 1
110
rosas
girasoles
f. 14 – 10
1. Efectúa:
d. 13 – 10 e. 11 – 10
3 10
14 − 4 = 12 − 2 a. b.
410 2
1
c. 19 − 9
ciento cuarenta y tresClase 1 de 3 / Lección 3
e. 17 – 10
10
144
¿Qué pasaría?
Restemos a un número de 2 cifras, otro de 1 cifra
Efectúa:b. 8 – 5
PO:______________________
María
U lizo tapitas:
U lizo tapitas:
Descompongo 19 en 10 y 9
Descompongo 18 en 10 y 8
10 y 2 forman 12
de 8 quito 5 y quedan 3
10
10
10 y 3 forman 13
9
10 8
5
Se puede restar desde las unidades.
PO: _____________________
R: _______________ chibolas
c. 9 – 2
Carlos tenía 19 chibolas. Él le regaló 7 a su hermano, ¿cuántas chibolas le quedan?
11
22
33
1
2
3
de 9 quito 7 y quedan 2
10 + 2 = 12
10 9
18 − 5
8 − 5 = 3
10 + 3 = 13
10 8
19 − 7
9 - 7 = 2
a. 9 – 7 =
Clase 2 de 3 / Lección 3ciento cuarenta y cuatro
PO:____________________
R: _____________________
Unid
ad 5
145
f. 14 – 1
f. 14 – 3
1. Efectúa:
2. Responde:
2. Responde:
a. En la fi esta de Jorge se infl aron 19 globos y se reventaron 5; ¿cuántos globos ene ahora?
a. Mario ene 19 arbolitos, si regala 3 a su a, ¿cuántos arbolitos le quedaron?
b. La mamá de Juan hizo 18 galletas, si su hermana se comió 3; ¿cuántas galletas le quedan?
1. Efectúa:
a. 19 – 2 = ____
a. 19 – 8 = ____
d. 16 – 4
d. 16 – 2
b. 18 – 6
b. 18 – 4
e. 15 – 3
e. 15 – 1
PO:_______________________________ R: _____________________ globos
PO:_______________________________ R: ____________________ galletas
PO:__________________________ R: ____________________ arbolitos
PO:__________________________ R: ____________________ frutas
c. 17 – 6
c. 17 – 3
b. Miguel tenía 17 frutas en una caja, si vende 5, ¿cuántas frutas le quedaron en la caja?
10 9 10
10 9 10
ciento cuarenta y cincoClase 2 de 3 / Lección 3
146
1. Efectúa:
1. Realiza las siguientes restas.
3. Efectúa.
Prac quemos lo aprendido
c. 10 – 5
g. 6 + 3
a. 15 – 5 = ____
e. 4 + 3
e. 16 – 10
i. 14 – 1
d. 10 – 3
h. 4 + 4
d. 12 – 2
h. 14 – 10
l. 17 – 2
g. 15 – 10e. 14 – 10 h. 11 – 10f. 19 – 10
b. 10 – 4
f. 3 + 4
b. 14 – 4
f. 12 – 10
j. 15 – 3
2. Responde:
2. Responde:
a. Beatriz ene 15 sandías en un canasto y vende 4, ¿cuántas sandías ene ahora?
a. José en la fi esta recoge 19 dulces y se come 6, ¿cuántos dulces ene ahora?
b. En la fi esta de Ana llegan 18 invitados. Si 5 son mujeres, ¿cuántos son hombres?
PO:____________________________ R: ________________________ sandías
PO:____________________________ R: _______________________ hombres
c. 16 – 6 d. 18 – 8b. 13 – 3a. 17 – 7 = ____
a. 10 – 6 = ____
c. 11 – 1
g. 13 – 10
k. 18 – 4
3. Efectúa:
g. 3 + 6e. 3 + 4 h. 2 + 4f. 7 + 2
c. 10 – 9 d. 10 – 1b. 10 – 7 a. 10 – 5 = ____
Clase 3 de 3 / Lección 3ciento cuarenta y seis
k. 19 – 5i. 13 – 2 j. 19 – 2 l. 17 – 5
ñ. 19 – 3m. 16 – 3 o. 19 – 1n. 17 – 2
Unid
ad 5
147
A 10 le restamos y sumamos números de 1 cifra
José tenía 10 carros y le regaló 6 a su hermanita. Por su buena acción, su mamá le compró otros 3. ¿Cuántos carros ene ahora?
PO: 10 – 6 + 3
b. quedan 4
regaló10 − 6
a. De 10 quito 6
le compró su mamá
Las operaciones se realizan siguiendo el orden.
Carlosc. 4 y 3 forman 7
4 y 3 forman 7
10 – 6 + 3 = 7
ciento cuarenta y sieteClase 1 de 1 4 / Lección 4
1. Efectúa:
e. 10 − 1 f. 10 − 8 g. 10 − 5 h. 10 − 2
m. 2 + 6 n. 5 + 3 ñ. 4 + 5 o. 4 + 4
a. 10 − 7 b. 10 − 9 c. 10 − 3 d. 10 − 4
i. 3 + 4 j. 7 + 2 k. 4 + 2 l. 5 + 3
11
11
22 33
33
R: ________ carros
4
148
Efectúa:
a. 10 – 2 + 1 = b. 10 – 8 + 3 c. 10 – 6 + 2
g. 10 – 8 + 1 i. 10 – 4 + 4h. 10 – 7 + 0
d. 10 – 3 + 1 = f. 10 – 5 + 2e. 10 – 7 + 1
g. 10 – 9 + 2 = i. 10 – 1 + 1h. 10 – 8 + 0
Clase 1 de 14 / Lección 4ciento cuarenta y ocho
a. 10 – 8 + 4 =
d. 10 – 8 + 2
b. 10 – 5 + 3 c. 10 – 3 + 2
f. 10 – 4 + 1e. 10 – 6 + 5
1. Efectúa:
Unid
ad 5
149
Descompone los números:
, 3 y a. 13 10 y b. 16 y 10, y 6
Restemos 9 a un número menor que 20
Antonio ene 13 globos, si su hermana le revienta 9, ¿cuántos globos le quedan?
PO:_____________
U lizo tapitas:
112233
1
Ana
13 − 9 = 4
3 10
Descompongo el número mayor (13 es 10 y 3)Para restar:
A 10 le resto el número menor (10 − 9 = 1)Sumar los números que están en los dos círculos (3 + 1 = 4)
3 y 1 forman 4
globosR:
PO: – =
333 + 1 = 4
Descompongo 13 en 3 y 10103
1113 − 9
3 10
de 10 quito 9 y queda 1103
9
2210 − 9 = 1
ciento cuarenta y nueveClase 2 de 1 4 / Lección 4
150
a. 14 – 9
Efectúa:
Efectúa:
c. 16 – 9
f. 12 – 9d. 13 – 9
g. 18 – 9
g. 12 – 9
4 10
4 10
1 10
b. 11 – 9
e. 15 – 9
h. 17 – 9
h. 13 – 9
f. 14 – 9d. 18 – 9 e. 16 – 9
a. 11 – 9 c. 15 – 9b. 17 – 9
Clase 2 de 14 / Lección 4ciento cincuenta
Unid
ad 5
151
Restemos 8 a un número menor que 20
Marta tenía 12 huevos y vendió 8 huevos, ¿cuántos huevos le quedaron?
U lizo tapitas:
Descompongo 12 en 2 y 10
2 y 2 forman 4
102
10 − 8 = 2
Carmen
Descompongo el número mayor en y 10A 10 le resto el número menor (10 − 8 = 2)Sumar los números que están en los dos círculos (2 + 2 = 4)
Para restar:
PO: _____________________________
11
33
112233
de 10 quito 8 y queda 2
8
2210 − 8 = 2
2 + 2 = 4
12 − 8 = 4
2 10 2
12 − 8
2 10
ciento cincuenta y unoClase 3 de 14 / Lección 4
e. 17 – 9
c. 12 – 9a. 18 – 9 b. 15 – 9
d. 13 – 9
152
a. 14 – 8 =
1. Efectúa:
1. Efectúa:
c. 13 – 8
c. 11 – 8
f. 16 – 8
a.
d. 16 – 8
d. 15 – 8
b. 15 – 8
b. 13 – 8
e. 11 – 8
17 – 8
k. 12 – 9j. 13 – 9 l. 14 – 9
h. 18 – 9 i. 16 – 9
f. 14 – 8
g. 12 – 8
g. 12 – 8
e. 17 – 8
Clase 3 de 14 / Lección 4ciento cincuenta y dos
Unid
ad 5
153
1. Efectúa:
b. Mario ene 11 fi guras de carros azules y rojos para decorar su cuarto, 8 de ellos son carros azules, ¿cuántos son carros rojos?
c. Juan tenía 14 globos y se revientan 9, ¿cuántos le quedan?
Prac quemos lo aprendido
c. 15 – 8a. 11 – 9 = ____ b. 18 – 9
i. 13 – 9 j. 12 – 8h. 16 – 8
PO: _____________________
R: _________________ carros rojos
PO: _____________________
R: __________________ globos
2. Resuelve los siguientes problemas.a. María tenía 16 frutas y se comieron 9 con su hermana. ¿Cuántas frutas le quedaron?
PO: _____________________
R: _________________ frutas
f. 14 – 8d. 17 – 9 e. 12 – 9
ciento cincuenta y tresClase 4 de 14 / Lección 4
154
1. Efectúa:
2. Responde:a. En una fi esta hay 13 sillas y 8 personas; ¿Cuántas sillas más que personas hay?
b. Beatriz quiere hacer 15 galletas, si ya ene 8 preparadas, ¿cuántas galletas faltan?
f. 13 – 8d. 12 – 8 e. 16 – 9
i. 16 – 9g. 13 – 8 h. 14 – 9
PO: ____________________________ R: _________________________ sillas
PO: ___________________________ R: _____________________ galletas
c. 17 – 8a. 11 – 8 = ____ b. 15 – 9
Clase 4 de 14 / Lección 4ciento cincuenta y cuatro
Unid
ad 5
155
5 10 3
Restemos 7, 6 o 5
PO:___________________________
U lizo tapitas:
Julia
Descompongo el número mayor en y 10A 10 le resto el número menor.Sumar los números que están en los dos círculos.
Carlos tenía 15 globos y le regaló 7 a su amigo, ¿cuántos globos le quedaron?
112233
5 + 3 = 8
5 10
Descompongo 15 en 5 y 10
5 y 3 forman 8
10
10
5
globosR:PO: – =
11
22
33
15 − 7
15 − 7
de 10 quito 7 y queda 310 − 7 = 3
7
ciento cincuenta y cincoClase 5 de 14 / Lección 4
Para restar:
156
f. 12 – 6
1. Efectúa:
1. Efectúa:
1 10
e. 13 – 7
g. 14 – 5 = ____
4 10
h. 13 – 6
f. 11− 5
5 10
d. 12 – 7 e. 15 − 6
3 10
a. 13 – 6
k. 14 – 5 l. 12 – 5j. 11 – 6
n. 11 – 5 ñ. 15 – 8m. 13 – 5
j. 12 – 5
i. 13 – 6 g. 14 – 6
4 10
h. 15 – 6
2 10
n. 11 – 7 ñ. 15 − 7
c. 13 − 5
a. 12 – 7 b. 14 – 7 c. 15 − 7
b. 16 – 7
Clase 5 de 14 / Lección 4ciento cincuenta y seis
i. 13 − 7
d. 11 – 7
Unid
ad 5
157
Restemos 4, 3 o 2
José ene 13 aguacates. Si de ellos 4 están maduros, ¿cuántos aguacates están verdes?
PO:____________________
U lizo tapitas:
aguacates
Efectúa:b. 11 – 5
3 10
c. 15 – 6
Juan
R:=PO: –
Descompongo el número mayor en y 10.A 10 le resto el número menor.Sumar los números que están en los dos círculos.
112233
Descompongo 13 en 3 y 10
De 10 quito 4 y queda 6
3 y 6 forman 9
103
4
11
22
33
13 − 4
10 − 4 = 6
3 + 6 = 9
3 10
13 − 4
3 10 6
a. 13 – 7 =
ciento cincuenta y sieteClase 6 de 14 / Lección 4
158
c. 13 – 4
f. 11 – 2
1. Efectúa:
1. Responde: a. Carmen ene 13 jocotes y regala 4 a su hermana, ¿cuántos jocotes le quedan?
b. Miguel compró 11 trompos con rayas rojas y 4 con rayas azules. ¿Cuántos trompos con rayas rojas más que con rayas azules compró Miguel?
2. Responde: Carmen ene 12 calcomanías y regala 4 a su hermana, ¿Cuántas calcomanías le
quedaron?
1. Efectúa:
a. 12 – 4 =
d. 12 – 3
b. 11 – 4
c. 13 – 4a. 11 – 4 = ____ b. 12 – 4
e. 11 – 3
f. 11 – 3d. 12 – 3 e. 11 – 2
Clase 6 de 14 / Lección 4ciento cincuenta y ocho
PO: ____________________________ R: _________________________
PO: ____________________________ R: _________________________
PO: ____________________________ R: _________________________
Unid
ad 5
159
Restemos de otra forma
Maria restó como abajo. Adivina como ella pensó.
12 − 3 = 9
10 2 2 1
3 es 2 y 112 − 2 = 1010 − 1 = 9
112233
Hay otra forma de restar.Puede usar cualquier forma de resta.
También es correcto.Juan
12 – 3 = 9
2 10
c. 13 – 4
c. 13 – 5
c. 15 − 6
c. 16 – 8
1. Efectúa como María hizo.
2. Efectúa:
2. Efectúa:
a. 11 – 3
a. 11 – 2
a. 12 – 4
a. 11 – 6
b. 12 – 5
b. 14 − 5
b. 15 – 8
1 2
1 1
2 3 3 1
3 2
1. Efectúa como María hizo.
1 2 − 3 = 9
2 1
b. 14 – 6
4 2
1
1 2
10
10 22
11
33
77
ciento cincuenta y nueveClase 7 de 14 / Lección 4
160
1. Efectúa:
2. Responde:a. Juan tenía 18 chibolas, le regaló 9 a sus amigo, ¿cuántas chibolas le quedaron?
b. Hay 12 globos y 8 niños, ¿cuántos globos más que niños hay?
Prac quemos lo aprendido
f. 12 – 4d. 14 – 5 e. 13 – 6
i. 11 – 3g. 11 – 2 h. 18 – 9
PO:_________________________
R: ___________________chibolas
PO:______________________
R: _________________chibolas
PO:____________________________
R: _____________________ personas
c. 16 – 7a. 15 – 9 = ____ b. 17 – 8
c. En un bus hay 13 personas y al llegar al pueblo se bajan 7, ¿cuántas personas quedan en el bus?
Clase 8 de 14 / Lección 4ciento sesenta
Unid
ad 5
161
1. Efectúa:
2. Responde:a. Juan ene 13 naranjas verdes y maduras, de ellas están maduras, ¿cuántos naranjas
verdes hay?
b. Marta ene 15 globos azules y rojos para su fi esta, si 6 son rojos, ¿cuántos globos son azules?
c. Julia ene 12 galletas para compar r con sus primos, si comparte 5 galletas, ¿cuántas galletas le quedan?
c. 16 – 8a. 15 – 7 = ____ b. 17 – 9
i. 11 – 2g. 11 – 4 h. 11 – 9
PO:_____________________________
R: _________________ naranjas verdes
PO:_____________________________
R: _________________ globos
PO:_____________________________
R: _________________ galletas
f. 12 – 5d. 14 – 6 e. 13 – 7
ciento sesenta y unoClase 8 de 14 / Lección 4
162
U licemos las tarjetas con restas
Encuentra las tarjetas para los resultados de la primera columna.
1 2 3 4 5 6 8 9
Escribo los resultados en cada columna.
2 3 4 5 6 8 9
1. Escribe la respuesta de la resta.
=a.
d.
g.
11 – 2 b.
e.
h.
12 – 5
11 – 6
15 – 8
11 – 7
17 – 8
c.
f.
i.
14 – 6
12 – 8
16 – 7
Clase 9 de 14 / Lección 4ciento sesenta y dos
Unid
ad 5
163
2. Escribe la resta de cada respuesta.
2. Escribe la resta de cada respuesta. Recuerda no u lizar las mismas restas de la clase.
1. Escribe la respuesta de la resta.
a. 11 – 8 b. 13 – 9 c. 14 – 9
j. 11 – 4 k. 18 – 9 l. 12 – 4
a. 4 + 9 = = 9 b. 5 + 6 = 6 c. 9 + 3 = 9
g. 7 + 7 = = 4 h. 2 + 9 = 2 i. 6 + 5 = 3
a. 4 + 9 = = 9 b. 5 + 6 = 6 c. 9 + 3 = 9
g. 4 + 9 = = 4 h. 5 + 6 = 2 i. 9 + 3 = 3
j. 4 + 9 = = 9 k. 5 + 6 = 3 l. 9 + 3 = 9
d. 8 + 5 = = 8 e. 6 + 9 = 5 f. 7 + 5 = 7
j. 7 + 7 = = 5 k. 2 + 9 = 7 l. 6 + 5 = 8
g. 14 – 8 h. 15 – 7 i. 14 – 7
d. 4 + 9 = = 8 e. 5 + 6 = 5 f. 9 + 3 = 7
d. 13 – 6 e. 11 – 9 f. 17 – 9
ciento sesenta y tresClase 9 de 14 / Lección 4
164
DivirtámonosEncuentra la respuesta de la resta y gana la tarjeta.
1. Escribe la respuesta de la resta.
1. Escribe la respuesta de la resta.
2. Escribe la resta de cada respuesta.
2. Escribe la resta de cada respuesta.
15 – 9
17 – 9
Coloca las tarjetas sobre la mesa o pupitre.Escoge una tarjeta y que tu compañero diga la respuesta.Si su respuesta es correcta gana la tarjeta.
a. 4 + 9 = = 2 b. 5 + 6 = 5 c. 9 + 3 = 7
a. 11 − 5 b. 16 − 9 c. 14 − 5
a. 12 − = 3 b. 13 − 5 = 8 c. 15 − 6 = 4
d. 16 − 8 e. 12 − 9 f. 13 − 8
d. 15 − 9 = 6 e. 14 − = 9 f. 12 − 4 = 7
1122
33
d. 8 + 5 = = 4 e. 6 + 9 = 6 f. 7 + 5 = 3
d. 15 − 9 e. 14 − 7 f. 12 − 4
a. 12 − 7 b. 13 − 5 c. 15 − 6
Clase 10 de 14 / Lección 4ciento sesenta y cuatro
Unid
ad 5
165
1. Escribe la respuesta de la resta:
2. Escribe la resta de cada respuesta:
Divirtámonos1. Piensa en una resta para el número que diga tu compañero.
2. Completa la tarjeta para cada respuesta:
a. 16 − 8 = b. 14 − 7 c. 12 − 6
a. 16 − 8 = 1 b. 14 − = 7 c. 12 − 6 = 9
Usamos las tarjetas.
a. 11 − = 6 b. 12 − = 6 c. 16 − = 7
d. 13 − = 9 e. 14 − = 5 f. 17 − = 8
d. 16 − 8 = 3 e. 14 − 7 = 4 f. 12 − 6 = 2
d. 15 − 7 e. 13 − 9 f. 18 − 9
ciento sesenta y cincoClase 11 de 14 / Lección 4
166
1. Efectúa:
2. Responde:a. Carmen compró 16 lápices y vendió 9; ¿cuántos lápices ene ahora?
c. Carlos tenía 14 zanahorias, su conejo se comió 8, ¿cuántas zanahorias le quedaron?
Miguel ene 11 manzanas rojas y verdes, si 3 son manzanas rojas, ¿cuántas manzanas verdes hay?
Prac quemos lo aprendido
c. 13 – 5a. 14 – 7 = ____ b. 15 – 9
PO:___________________________
R: _____________________ lápices
PO:__________________________
R: _____________________ globos
PO:__________________________
R: __________________ zanahorias
PO:______________________ R: _______________ manzanas verdes
1. Efectúa:
2. Responde:
c. 12 – 9
f. 14 – 8d. 11 – 9
b. 15 – 6
i. 12 – 9g. 15 – 1 h. 11 – 9
b. En la fi esta hay 13 globos y se revientan 7; ¿cuántos globos quedan?
a. 13 – 7 = ____
Clase 12 de 14 / Lección 4ciento sesenta y seis
f. 12 – 6d. 12 – 7 e. 11 – 2
e. 17 – 9
Unid
ad 5
167
1. Efectúa:
2. Responde:a. Beatriz ene 14 barcos de papel de color amarillo y azul, si 6 de ellos son amarillos,
¿cuántos barcos son azules?
b. En el establo hay 13 caballos, de color: café y negro, 8 de ellos son de color negro, ¿cuántos caballos café más que negros hay?
Prac quemos lo aprendido
f. 12 – 8d. 13 – 4 e 15 – 7
PO:__________________________
R: ________________ barcos azules
PO:__________________________
R: ________________ caballos café
PO:___________________________ R: _________________ loros rojos
1. Efectúa:
2. Responde:
c. 11 – 6
f. 12 – 4
a. 16 – 8 = ____
d. 13 – 5 e. 15 – 9
c. 11 – 7a. 16 – 7 = ____ b. 13 – 8
i. 12 – 7 g. 11 – 5 h. 14 – 6
b. 13 – 7
En un árbol hay 16 loros rojos y 7 loros verdes. ¿Cuántos loros rojos más que verdes hay?
ciento sesenta y sieteClase 13 de 14 / Lección 4
168
Encontremos reglas y patrones u lizando tarjetas con restas
Encuentra reglas y patrones pensando la respuesta.
2. Escribe las restas cuya respuesta sea:
a. 5 b. 3
11 − 6
12 −
11 − 8
12 −
11 − 4
12 −
13 −
14 −
15 −
16 −
18 − 9
13 −
14 −
16 − 8
16 − 9
15 − 6
15 − 8
15 − 9
14 − 6
14 − 8
14 − 5
14 − 9
13 − 4
13 − 6
13 − 8
13 − 5
13 − 9
12 − 4
12 − 6
12 − 8
12 − 3
12 − 5
12 − 9
11 − 2
11 − 4
11 − 6
11 − 8
11 − 3
11 − 5
11 − 9
16 − 715 − 714 − 713 − 712 − 711 − 7
17 − 8
17 − 9
c. 7
Clase 14 de 14 / Lección 4ciento sesenta y ocho
Unid
ad 5
169
Resta y encuentra las respuestas cuyo resultado sea lo mismo.
11 − 2
11 − 4
11 − 6
11 − 8
11 − 3
11 − 5
11 − 9
12 − 4
12 − 6
12 − 8
12 − 3
12 − 5
12 − 9
13 − 4
13 − 6
13 − 8
13 − 5
13 − 9
14 − 6
14 − 8
14 − 5
14 − 9
15 − 6
15 − 8
15 − 9
16 − 8
16 − 9
17 − 8
18 − 9
1. Completa las restas:
18 − 9
11 − 2
11 − 4
11 − 6
11 − 8
13 − 4
13 − 6
13 − 8
12 − 3
12 − 5
12 − 9
Están colocados de forma inclinada.
14 − 9
14 − 5
15 − 8
16 − 715 − 714 − 713 − 712 − 711 − 7
17 − 9
12 − 7 14 − 7 16 − 7
16 − 9
17 − 8
Si el minuendo aumenta en 1 con el mismo sustraendo, la diferencia aumenta en 1 La resta cuya respuesta es el mismo número está colocado en forma inclinada. Hay 8 tarjetas con sustraendo 9, 7 tarjetas con sustraendo 8, 6 tarjetas con sustraendo 7, etc.
ciento sesenta y nueveClase 14 de 14 / Lección 4
170
Restemos dos veces
Efectúa:b. 14 – 8 c. 13 – 6
R:_______________________ pelotas
14 8 2 =_____– –PO:
14 8
6
4
2– –
Las operaciones se hacen en el orden en que aparecen en la resta.
paso
paso
11
22
Carlos ene 14 pelotas, si le presta 8 pelotas a José y 2 pelotas a Ana, ¿cuántas pelotas le quedan?
a. 17 – 9 =
7 10
Clase 1 de 3 / Lección 5ciento setenta
Unid
ad 5
171
1. Efectúa:
1. Efectúa:a. 18 – 9 – 3
d. 16 – 8 – 3
g. 17 – 4 – 5 h. 18 – 6 – 5
g. 16 – 5 – 4 h. 17 – 5 – 4 i. 18 – 5 – 4
i. 16 – 4 – 5
j. 16 – 6 – 5
b. 16 – 8 – 6
c. 14 – 5 – 1
d. 15 – 8 – 6 e. 11 – 4 – 2 f. 14 – 5 – 1
a. 15 – 7 – 6 = c. 13 – 5 – 7
e. 17 – 8 – 2 f. 13 – 6 – 7
l. 17 – 10 – 3k. 17 – 7 – 5
b. 15 – 7 – 6
j. 17 – 7 – 6 k. 16 – 6 – 7 l. 17 – 10 – 4
ciento setenta y unoClase 1 de 3 / Lección 5
172
15 – 8 + 4 = 11
7
11
Restemos y sumemos
Antonio compró 13 camisas. Si vende 9 camisas y luego compra 2 más. ¿Cuántas camisas ene?
Las operaciones se hacen en el orden en que aparecen el PO.
R:________________ camisas
13 9 2 =_____– +
13 – 9 + 2 =
4
6
paso
paso
11
22
¿Qué pasaría?
Clase 2 de 3 / Lección 5ciento setenta y dos
PO:_______________________
Efectúa:
Unid
ad 5
173
Efectúa:
Efectúa:
d. 15 – + 5 = e. 13 – 4 + 6 f. 11 – 3 + 8
a. 13 – 9 + 3 =
a. 14 – 2 + 3 = c. 12 – 5 + 3
b. 13 – 9 + 5 c. 12 – 7 + 3
d. 11 – 6 + 7 e. 17 – 9 + 5 f. 16 – 9 + 7
b. 11 – 7 + 4
ciento setenta y tresClase 2 de 3 / Lección 5
174
Aplica lo aprendido1. Efectúa:
Efectúa:a. 15 – 8 + 1 =
d. 16 – 8 – 1
b. 14 – 5 + 6
b. 13 – 9 + 3
e. 11 – 5 – 4
c. 16 – 9 + 4
2. Responde:Mario tenía 15 libros de cuentos. Vendió 3 libros y luego le regalaron 5, ¿cuántos libros ene ahora?
PO:__________________________ R: __________________ libros
a. 15 – 9 + 7 =
d. 15 – 7 – 1 = f. 17 – 8 – 7
e. 15 – 7 – 2 f. 13 – 8 – 7
Clase 3 de 3 / Lección 5ciento setenta y cuatro
c. 16 – 4 + 7
Páginas Páginas de de
RecorteRecorte
176
177
Páginas de RecortePáginas de Recorte
Unidad 2Tarjetas de puntos.
178
Páginas de RecortePáginas de Recorte
179
Páginas de RecortePáginas de Recorte
1 2 34 5 6
8 910 0
Unidad 2Tarjetas numéricas.
180
Páginas de RecortePáginas de Recorte
181
Páginas de RecortePáginas de Recorte
1 + 1
2 + 4
1 +
3 + 2
4 + 1
1 + 4
2 +
2 + 1
3 + 5
4 + 4
1 + 2
2 + 5
1 + 8
3 + 3
4 + 2
1 + 5
2 + 8
2 + 2
3 + 6
4 + 5
1 + 3
2 + 6
1 + 9
3 + 4
4 + 3
1 + 6
3 + 1
2 + 3
3 +
4 + 6
Unidad 3Tarjetas de cálculo de la suma (1)
182
Páginas de RecortePáginas de Recorte
4
8
10
4
5
10
10
3
9
6
6
6
10
4
9
9
2
6
8
5
5
5
9
3
8
8
183
Páginas de RecortePáginas de Recorte
5 + 1
8 + 1
6 + 2
5 + 4
+ 1
5 + 2
8 + 2
6 + 3
5 + 5
+ 2
5 + 3
9 + 1
6 + 4
6 + 1
+ 3
Unidad 3Tarjetas de cálculo de la suma (2)
184
Páginas de RecortePáginas de Recorte
8
10
10
10
10
9
10
9
6
9
8
9
8
185
Páginas de RecortePáginas de Recorte
2 – 1
6 – 3
5 – 1
– 4
8 – 4
4 – 1
– 1
5 – 4
8 – 1
8 –
3 – 1
6 – 4
5 – 2
– 5
8 – 5
4 – 2
– 2
6 – 1
8 – 2
9 – 1
3 – 2
6 – 5
5 – 3
– 6
8 – 6
4 – 3
– 3
6 – 2
8 – 3
9 – 2
Unidad 3Tarjetas de cálculo de la resta (1)
186
Páginas de RecortePáginas de Recorte
1
1
2
1
2
1
4
4
5
2
2
3
2
3
2
5
5
6
8
1
3
4
3
4
3
6
1
1
187
Páginas de RecortePáginas de Recorte
9 – 3
10 –
10 – 1
9 – 6
10 – 4
9 – 4
10 – 8
10 – 2
9 –
10 – 5
9 – 5
10 – 9
10 – 3
9 – 8
10 – 6
Unidad 3Tarjetas de cálculo de la resta (2)
188
Páginas de RecortePáginas de Recorte
4
1
1
4
5
2
8
2
5
6
3
9
3
6
189
Páginas de RecortePáginas de Recorte
Unidad 4Tarjetas numéricas.
11 12 1314 15 161 18 1920
190
Páginas de RecortePáginas de Recorte
191
Páginas de RecortePáginas de Recorte
9 + 1
8 + 5
9 +
+ 4
6 + 4
9 + 4
8 + 8
8 + 2
+
6 +
9 + 2
8 + 6
9 + 8
+ 5
6 + 5
9 + 5
8 + 9
8 + 3
+ 8
6 + 8
9 + 3
8 +
9 + 9
+ 6
6 + 6
9 + 6
+ 3
8 + 4
+ 9
6 + 9
Unidad 5Tarjetas de cálculo de la suma (1)
192
Páginas de RecortePáginas de Recorte
12
15
18
13
12
15
10
12
16
15
11
14
17
12
11
14
17
11
15
14
10
13
16
11
10
13
16
10
14
13
193
Páginas de RecortePáginas de Recorte
5 + 5
2 + 8
4 +
5 + 8
3 +
5 + 6
2 + 9
4 + 8
5 + 9
3 + 8
5 +
1 + 9
4 + 9
4 + 6
3 + 9
Unidad 5Tarjetas de cálculo de la suma (2)
194
Páginas de RecortePáginas de Recorte
12
10
13
10
12
11
11
12
14
11
10
10
11
13
10
195
Páginas de RecortePáginas de Recorte
10 – 1
11 – 5
10 –
12 – 4
13 – 4
10 – 4
11 – 8
11 – 2
12 –
13 –
10 – 2
11 – 6
10 – 8
12 – 5
13 – 5
10 – 5
11 – 9
11 – 3
12 – 8
13 – 8
10 – 3
11 –
10 – 9
12 – 6
13 – 6
10 – 6
12 –3
11 – 4
12 – 9
13 – 9
Unidad 5Tarjetas de cálculo de la resta (1)
196
Páginas de RecortePáginas de Recorte
4
1
6
4
9
3
4
8
5
2
8
5
2
8
4
5
9
6
3
8
9
6
3
9
5
6
197
Páginas de RecortePáginas de Recorte
14 – 5
1 – 8
15 –
14 – 8
16 –
1 4 – 6
1 – 9
15 – 8
14 – 9
16 – 8
14 –
18 – 9
15 – 9
15 – 6
16 – 9
Unidad 5Tarjetas de cálculo de la resta (2)
198
Páginas de RecortePáginas de Recorte
9
6
9
8
8
5
8
9
9
8
6
9
199
Páginas de RecortePáginas de RecorteTres juegos de ras de 10.
Juego 1 Juego 2 Juego 3
200
Páginas de RecortePáginas de Recorte
Mi n
ombr
e es:
____
____
____
___
____
____
____
____
____
____
__
Mi n
ombr
e es:
____
____
____
___
____
____
____
____
____
____
__
Mi nombre es: _________________________________________
Mi n
ombr
e es:
____
____
____
___
____
____
____
____
____
____
__
Mi n
ombr
e es:
____
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____
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____
____
____
____
____
____
__
Mi n
ombr
e es:
____
____
____
___
____
____
____
____
____
____
__
201
Páginas de RecortePáginas de RecorteTres juegos de ras de 10.
Juego 1 Juego 2 Juego 3
202
Páginas de RecortePáginas de Recorte
Mi n
ombr
e es:
____
____
____
___
____
____
____
____
____
____
__
Mi n
ombr
e es:
____
____
____
___
____
____
____
____
____
____
__
Mi nombre es: _________________________________________
Mi n
ombr
e es:
____
____
____
___
____
____
____
____
____
____
__
Mi n
ombr
e es:
____
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____
___
____
____
____
____
____
____
__
Mi n
ombr
e es:
____
____
____
___
____
____
____
____
____
____
__
