Sesiones clínicas en Psicoterapia Breve

Consecuencias psicológicas de sufrir malos tratos en la pareja

siendo menor de edadsiendo menor de edad.

Olga Barroso Braojosobarroso@proyectosluzcasanova.org

www psicociencias comwww.psicociencias.com30 de Abril de 2013

Servicio Ambulatorio Mercedes Reyna:

S i i d l A t i t d M d id Di ió Servicio del Ayuntamiento de Madrid, Dirección General de Igualdad de Oportunidades.

Servicio de Atención a Víctimas de Malos Tratos en na relación de pareja m jeres e hijos a en una relación de pareja, mujeres e hijos a cargo.

Atendemos a las mujeres que tras haber salido de una relación violenta demandan de una relación violenta demandan intervención psicológica para recuperarse de las secuelas del maltrato ellas o sus hijos e hijaslas secuelas del maltrato, ellas o sus hijos e hijas.

Jimena, 16 años.

- Conoce a su expareja Sept/10, vive en su barrio. Su mejor amiga comienza a salir con un amigo de él y ella empieza a ir con esa pandilla.

- Inicia con él una relación sentimental en Octubre de 2010.2010.

- Los 3 primeros meses de la relación él muestra un comportamiento muy afectuoso y cuidadoso con ella.

La madre de Jimena empieza a decirle que no le - La madre de Jimena empieza a decirle que no le gustan esos amigos con los que sale, que preferiría que siguiera saliendo con su pandilla del colegio. Jimena le siguiera saliendo con su pandilla del colegio. Jimena le dice a su madre que son buenos chicos.

Jimena, 16 años.

-"Inicialmente no me llama mucho la atención, porque le vi algo problemático, empezamos una relación de amigos, en la que yo me centré mucho en ayudarle Esta relación pasa a ser una me centré mucho en ayudarle. Esta relación pasa a ser una relación de pareja, yo seguí situándome en el rol de apoyarle y creo que esto fue mi culpa y que este fue mi error".- “El me decía de su casa:

“Mi viejo siempre está de mal humor nos grita a todos Mi viejo siempre está de mal humor, nos grita a todos, de pequeño me pegó mucho, ahora ya como que no me hace mucho caso, pero me da todo lo que quiero. p q qYo le admiro porque no se asusta por nada, es muy fuerte”

-Madre de Jimena: Enfermera ONG

Jimena, 17 años.”A partir de Enero de 2011 él se fue mostrando más- A partir de Enero de 2011 él se fue mostrando más

posesivo, se fueron produciendo situaciones másgraves que yo no sabía controlar, además élg q yconseguía darle la vuelta a todo con sus razona-mientos y argumentos y te hacía a ti sentirte

l bl "culpable".

- “Pero luego me pedía perdón me decía que estaba- Pero luego me pedía perdón me decía que estabamal, que es que yo le llevaba a que se pusiera así,porque le importaba mucho, y me terminabap q p ydiciendo que él estaría ahí para mí siempre que nodejaría que nada malo me pasara”.

- Situaciones de violencia sexual. HECHO TRAUMÁTICO!TRAUMÁTICO!

Jimena, 17 años.- Febrero – Marzo 2011:

“Empecé a tener miedo a las consecuencias de no- Empecé a tener miedo a las consecuencias de nohacer lo que él quería y como quería, la violencia era sumanera de reprimirte”.p

- “Le decía a todo que sí para calmarle y que no sei á i épusiera más violento, pero ya empecé a pensar que lo

que estaba viviendo no era normal. No sabía como salirde ahí me daba tanta vergüenza”de ahí, me daba tanta vergüenza

-“Quería contarle a mi madre, pero no sabía como, phacerlo, me moría de la vergüenza cuando meimaginaba contándole lo que estaba viviendo con él, y

ó t b i d ”cómo yo estaba reaccionando”.

Jimena, 17 años.

- Febrero – Marzo 2011:

-“Además ya había conseguido queperdiera a todas mis amigas, que meavergonzara, que me sintiera lo peor".

- AISLAMIENTO.

- Situación del casi atropello.

Jimena 17 añosJimena, 17 años.

- Mediados de Marzo de 2011Mediados de Marzo de 2011.

- La violencia se intensifica (fundamentalmente psicológica y social) y ella le plantea que o cambia o se rompe la relación.

- Él se comprometió a cambiar y a recibir ayuda psicológica para hacerlo, nada de esto ocurrió.psicológica para hacerlo, nada de esto ocurrió.

-Tras… 6 meses de relación. Jimena rompe con él.

-Ella le deja el 7/04/2011.

Jimena, 17 años.El 09/04/2011 él se presenta en la puerta de su casa -El 09/04/2011 él se presenta en la puerta de su casa

amenazándola y a la vez pidiéndola hablar para dejar las cosas bien.

- Ella accede a hablar con él y se produce el último episodio violento muy agresivo grave y traumático (con episodio violento muy agresivo, grave y traumático (con mucha violencia psicológica basada en humillaciones y denigraciones severas).

-Jimena denuncia estos hechos, consigue OP en el JR, que él quebranta 5 veces él quebranta 5 veces.

En Septiembre de 2011 se produce el juicio -En Septiembre de 2011 se produce el juicio penal, en el que se llega a un acuerdo con OA de 1 año 1 año de internamiento en OA de 1 año, 1 año de internamiento en centro de menores y 4 meses de libertad vigiladavigilada.

En Septiembre ella inicia terapia: mala - En Septiembre ella inicia terapia: mala experiencia y lo deja.

-En Enero de 2012 su madre nos pide que la atendamos porque no la ve bien atendamos, porque no la ve bien.

Sesión 1. Enero 2012.

Explicación de la Intervención

Terapeuta:

- Explicación del espacio terapéutico.Explicación de la Intervención.

Inicio de la Construcción del Ví l T é ti

Explicación del espacio terapéutico.¿Cuéntame Jimena, qué te ha llevado a venir aquí? ¿Te apetecía venir?

Vínculo Terapéutico.

Demanda Motivación. Jimena: Vengo por mi madre, ella se ha empeñado en que viniera y si ella

Recogida de información relevante de su situación.

ha empeñado en que viniera, y si ella me lo pide no la voy a defraudar más, pero yo no tengo ganas de remover t d t t d l id

Seguridad.todo esto, tengo ganas de olvidarme y seguir hacia delante.

Ruptura?

Reducción del Malestar

Terapeuta: Entiendo que venir aquí no es agradable para ti , entiendo que no te apetezca remover todo esto. Pero Reducción del Malestar

Psicológico/Secuelas.p

parece que tu madre está preocupada por ti, ¿no?

- J: Sí mi madre está super preocupada por mí.

i i- T: Claro, a tu madre le importas y si te ve mal en algo normal que se preocupe y que trate de hacer lo que esté en su mano por ti. ¿Por qué crees en concreto que ella está preocupada?

- J: Porque le doy muchas vueltas a todo lo que me ha pasado, porque creo que ella nota que sigo teniéndole miedo, y que sigue afectándome de alguna manera u otra porque esta presente para mí afectándome de alguna manera u otra, porque esta presente para mí todo esto. Porque además ahora vivo con mi novio y no me ve tanto, no sabrá como estoy a diario. Y porque me ve muy nerviosa y no me relaciono igual que antes con ellos estoy tensa estoy agobiadarelaciono igual que antes con ellos, estoy tensa, estoy agobiada.

- T: ¿Todo esto que tu madre nota te pasa?

- J: Sí, me pasa.

- T: Bueno me parece normal después de lo duro que imagino debe ser : ue o e pa ece o a después de o du o que ag o debe se lo que has pasado que tengas estas dificultades. Me parece muy responsable por tu parte hacer caso a tu madre pero ¿sabes qué? me parece más importante incluso que hacer caso a tu madre, que si tu p p q qtienes estas dificultades te decidas a trabajar sobre ellas para eliminarlas. Y para esto yo puedo ayudarte. ¿Qué te parece?

Sesión 1 Enero 2012Sesión 1. Enero 2012.

R id d i f ió Recogida de información relevante de su situación. T: Este malestar que tienes ahora,

cuéntame, se debe más a lo que pasó t j d b á Seguridad.

Ruptura?

con tu expareja o se debe más a como ha afectado a las cosas importantes de tu vida actual lo que p

Reducción del Malestar Psicológico/Secuelas

viviste con tu expareja

Psicológico/Secuelas.

J: Mitad mitad. De lo pasado, me acuerdo mucho, me vienen escenas no lo entiendo además como la otra psicóloga me dijo escenas, no lo entiendo, además como la otra psicóloga me dijo que todo esto me pasó por mi culpa por tener el síndrome de Mª Teresa de Calcuta, pues me siento mal.

Y de mi vida de ahora: -Pues en mi relación con mi novio, lo pago con él a veces.- Con mis padres, tengo mucha presión, vivo para demostrarles que pueden confiar en mi que soy una persona responsable que q p q y p p qno va volver a hacer nada mal.- Y en quizás que no me fio de nadie, no me relaciono apenas en la universidad con nadie.la universidad con nadie.

T: Explicación breve de la causalidad de lai l i l ió l i t ió d

Sesión 1 Enero 2012

violencia en relación a la intervención dela anterior psicóloga.

Sesión 1. Enero 2012.

R id d i f ió

-Reforzar la motivación para trabajar sobretodo lo que ha planteado. No tienes porqué… pero claro es doloroso.

Recogida de información relevante de su situación.

q p

- Últimas preguntas en relación a lo pasado(explicándole que para que nosotras

Seguridad.

Ruptura?

(explicándole que para que nosotraspodamos entender mejor cómo le afectalo que vivió)

p

Reducción del Malestar Psicológico/Secuelas

- cómo llamarías el comportamiento deél hacia ti. Maltrato

é? N l té biPsicológico/Secuelas. - por qué? No lo se, yo me porté bien- Emociones hacia él. Odio,rabia.- Seguridad/alivio…Sí, pero tendría quehaberlo hecho antes.

T: Hola Jimena qué tal estás Me alegro de

Sesión 2 y 3. Enero 2012.

T: Hola Jimena, qué tal estás. Me alegro deque hayas decidido venir. Vamos aempezar a trabajar entonces para dejar

t á l t d l h bláb lSesión 2 y 3. Enero 2012.

Reforzar su esfuerzo y

atrás ese malestar del que hablábamos elotro día. Ese malestar que ve tu madre, porel que está preocupada por ti y que tuReforzar su esfuerzo y

Voluntad de Trabajar por su bienestar Psicológico

también ves. ¿Te parece?

-J: Sí, me parece, lo tengo que hacer.Psicológico.

ó

, p , g q

-T: sí, esa me parece una buena decisión,lo tienes que hacer por ti o por tu madreRecogida de información

relevante de la Hº de violencia.

lo tienes que hacer por ti o por tu madre.

-J: Ummm pues creo que por las dos.

-T: Recogida de información sobre larelación. Explicar la necesidad de

t i f ió bpreguntar y recoger información sobreesto.

• Inicio de la relación. (¿Cómo se inició la relación?)

• Qué fue sobre todo lo que le atrajo a la mujer de él. (cómo le q j j (construyó, quien era él para ella, cómo se el representó a él).

• ¿Cómo se inició la violencia? ¿Cuál fue el primero/primeros ¿ ¿ p /pepisodios violentos para la mujer? ¿Cómo consideramos nosotras que se inició la violencia? ¿Cuáles son para nosotras los primeros episodios violentos?

• ¿Qué hacía él después de los episodios violentos?

• ¿Qué hacía ella después de los episodios violentos?

• Rupturas y regresos a la relaciónComportamientos positivos para p y g p p pla mujer de su pareja/motivos para quedarse de dentro de la misma.

• Qué le llevó a romper. ¿Por qué rompió? ¿Por qué volvió?

• Cómo fue evolucionando la violencia?

• ¿Cómo está ahora la violencia? (tipología de la misma).

Sesión 4 Enero 2012Sesión 4. Enero 2012.

R f f

T: Bueno Jimena, creo que has trabajadomucho en las anteriores sesiones. Ahora yovoy a poder ayudarte a entender qué fueReforzar su esfuerzo y

Voluntad de Trabajar por su bienestar

ó

y p y qpasando en esa relación y a qué tu teentiendas, pero por último hoy quisieraconocer un poquito más a fondo cómo tePsicológico. conocer un poquito más a fondo cómo teencuentras en relación a lo vivido para yaempezar a trabajar más a fondo. ¿Teparece?Recogida de las secuelas. parece?

J: Sí, me parece.

SINTOMATOLOGÍA DERIVADA DEL MALTRATO

1. Miedo: Mucho, muchísimo, sigo pensando que va a venir a por mi, que tengo que estar super

E

pendiente de él, de esconderme, de no moverme por donde me pueda encontrar, creo que es capaz de

todo

M

O

2. Tristeza. NO

3. Ira/Rabia/ Irritabilidad: Hacia él mucho odio todavía, a que me haya hecho esto.

C

I

4. Culpa: Muchísima:

-Por haber hecho sufrir tanto a mis padres.

- Porque la culpa es mía de ese sufrimiento porque si les hubiera hecho caso nada de esto hubieraO

N

Porque la culpa es mía de ese sufrimiento porque si les hubiera hecho caso nada de esto hubiera

pasado.

- Por no decirles antes lo que me estaba pasando.

A

L5.Emociones hacia el agresor: Odio.

6 Dependencia emocional: NO6. Dependencia emocional: NO

7. Anestesia emocional: NO

8.Problemas de expresión y manejo emocional:Nop y j

9. Seguridad en la decisión de ruptura (posibilidad de reinicio de la relación): TOTAL.

SINTOMATOLOGÍA DERIVADA DEL MALTRATO

C d l l

C

O

1. Conciencia del maltrato.

Minimización / Normalización de la violencia: Si

G

N

2. Explicaciones erróneas al maltrato: ¿?

3. Ideas intrusivas sobre lo vivido: Sí, me vienen muchas escenas a la cabeza.

I

T

I

4. Cogniciones postraumáticas NO (salvo las derivadas del miedo)

5. Magnificación de las capacidad del agresor para controlar su vida. Si.

V

O

6. Bajo nivel de autoestima. NO, pero en relacion a sus padres necesidad de demostrar su valor.

7. Expectativas de futuro inadecuadas. NO

8. Pérdida de confianza interpersonal. Sí muy fuerte.

9. Estilo atribucional desadaptativo. No

10.Evitación cognitiva como estrategia de afrontamiento.No

FISIO- Alteraciones sueño:

LÓGI-CO Relativo a la ansiedad:Sí muy fuerte por su agobio de demostrar a sus padres que es una buena hija.

SINTOMATOLOGÍA DERIVADA DEL MALTRATO

C

Mantiene sus actividades habituales o existe algún tipo de perdida de comportamiento (inadaptación) Ha dejado de ir donde

cree que pueden estar sus amigos,

O

N

D

Episodios de llanto. No

Otras:

U

C

T

U

A

L

CUADRO

SINTOMATO

Trastorno del estado de ánimo. NO

Trastorno de ansiedad Sí

LÓ-GICO

Trastorno de ansiedad. Sí

Trastorno de estrés postraumático. No, sólo reexperimentaciones.

Otros:

Instrumentos para la evaluación daño de la mujer

Escala de Gravedad de Síntomas del Trastorno de Estrés Postraumático.

Instrumentos para la evaluación daño de la mujer.

(Echeburúa et al., 1997).

Inventario de Depresión de Beck. BDI ( Beck et al., 1979).

Escala de Autoestima. (Rosenberg, 1965)

Escala de Inadaptación. (Echeburúa, Corral y Fernández - Montalvo, 2000).

STAI (Spielberger, Gorsuch y Lushene, 1970).

Entrevista por trastornos de ansiedad. (Zimmermann, M. D. 1994).

Inventario de cogniciones postraumáticas (Foa y cols 1999)Inventario de cogniciones postraumáticas . (Foa y cols., 1999).

En Echeburúa. E, Corral. P. Manual de violencia familiar. Editorial siglo XXI. (1998)(1998).

Síntomas derivados del i

Síntomas derivados de haber pasado por una experiencia de

proceso violento.

-Síntomas agudos que la

p p pVCP.

Síntomas que le generan desregulan:

- Miedo- Magnificación de su

Síntomas que le generan desaptación.- Desconfianza

ag cac ó de su agresor para controlar su vida. - Síntomas que no le dificultan

t t l id tidi

Síntomas no tan agudos:

tanto la vida cotidiana. -Culpa por haber hecho sufrir a sus padres.

-Síntomas no tan agudos:- Rabia/Odio.- No comprender por qué

l h t d í

- Culpa porque haya pasado esto, “si yo no hubiera ido con él, si me hubiera mantenido con los

el se ha comportado así. - Reexperimentaciones

otros amigos nunca hubiera pasado nada de esto”.

1. Miedo 5. Culpa.2. Desconfianza.

3 E li i C l 6. Integración de

t i i 3. Explicaciones Causales de lo vivido.

esta experiencia en subiografía

4. Reexperimentaciones.biografía.

Sesión 5-8. Febrero 2012.-Psicoeducación en emociones: MIEDO.

- Motivar en la necesidad de controla el

Intervenciones destinadas a d i t l

miedo en lugar de que el miedo noscontrole a nosotras.

reducir y controlarel miedo que le genera su expareja.

- Encontrar y entrenar estrategias deseguridad. Vivir con ellas en el bolsillo,tranquilas porque las tenemos y serPara evitar que este miedo le

condicione la vida.tranquilas porque las tenemos y sercapaces de aplicarlar cuando senecesiten (metáfora del paracaidista).

Historia de la Terapia con Caja de Arena.j

Se remonta a 1920, con muchos eventos que contribuyeron a desarrollar su aplicación en y pterapia, como el juego y la creatividad como parte de un proceso terapéutico especialmente para p p p pniños. M. Klein, A. Freud y E. Erickson usaron miniaturas y juguetes.y j g

Con ello se reforzó la idea de Jung sobre la imaginación y creatividad en el crecimiento y g y yproceso de individuación.

Hi t i d l T i Historia de la Terapia con Caja de Arena.

En 1929 Margaret Lowenfeld pediatra inglesa fue laEn 1929, Margaret Lowenfeld, pediatra inglesa fue la precursora de lo que denominó “técnica del mundo”. En 1950, Dora Kalf, jungiana suiza, adaptó esta técnica de1950, Dora Kalf, jungiana suiza, adaptó esta técnica de mundo a la teoría jungiana y la llamó “sandplay”.

En 1980, Sandra De Domenico llama a esto Sandtray-worldplay, focalizándose en la experiencia del proceso, en el hacer, en el significado reparador del proceso. Enfatiza que el cliente se mueve hacia lo sanador y el crecimientoque el cliente se mueve hacia lo sanador y el crecimiento, por tanto, no consiste en interpretar el producto sino más bien co-explorar el mundo con él o ella. Ella ha creadobien co explorar el mundo con él o ella. Ella ha creado técnicas que permiten al cliente experienciar profundamente su mundo.

OBJETIVO PRINCIPAL DE LA TCA:

Terapia con caja de arena (TCA) es unfacilitador del proceso de individuación, en lap ,medida que la persona elige hacer másconsciente diferentes aspectos de suppersonalidad. Trae a la consciencia lo que elcliente no ve en la realidad

OBJETIVO PRINCIPAL DE LA TCA:

El terapeuta es colaborador/apoyador para que el cliente experiencie y trate con emociones y p y yrecuerdos que salen a la luz, ya que el proceso de hacer la caja de arena trae a un p jnivel observable y consciente de lo que ha estado oculto o guardado (“toma de g (consciencia”).

Sandplay es una labor de exploración, el p y p ,terapeuta co-explora en la labor.

Sesión 9-11. Marzo 2012. -Retomar su capacidad “intacta deconfiar”.

Intervenciones destinadas a reducir la desconfianza y a

-Mostrar costes-beneficios de intentarcambiar.educ a desco a a y a

poder relacionarse con las compañeras de su clase. -Dar un uso constructivo a la rabia.

- Modelar el inicio de nuevas relacionessociales.

Sesión 12-14. Abril 2012.-Retomar su capacidad “intacta deconfiar”.

Intervenciones destinadas a l b l hi t i d

-Mostrar costes-beneficios de intentarcambiar.

reelaborar la historia de violencia.Psicoeducación en violencia

-Dar un uso constructivo a la rabia.

de género. - Modelar el inicio de nuevas relacionessociales.

Sesión 12-14. Abril 2012.-¿Cómo puede alguien comportarse así?

Intervenciones destinadas a l b l hi t i d

¿ p g p

-¿Por qué no sirvió de nada todo lo queyo hice por él y que yo le quisierareelaborar la historia de

violencia.Psicoeducación en violencia

yo hice por él y que yo le quisieraayudar?

¿Cómo no me pude dar cuenta antes?de género. - ¿Cómo no me pude dar cuenta antes?

Objetivo: No es el Amor, el afecto en una relación de pareja (cuidar, compartir, disfrutar lo que me

MaltratadoresAgresores.

gusta del otro, construir, admirar, hacer feliz, cuando el otro lo necesita renunciar a las propias necesidades, a la vez que se respeta lo importante para la pareja aunque no se lo importante para la pareja, aunque no se comparta.)

Objetivo real: PODER, CONTROL, DOMINIO y la óinstrumentalización de la pareja.

Creencias sobre la mujer: Es menos valiosa y capaz que el hombre Creencias sobre la mujer: Es menos valiosa y capaz que el hombre Debe estar supeditada a él.

Creencias sobre la relación de pareja: La mujer debe estar al servicio del hombre y actuar para él sino lo hace él se puede enfadar y actuar mal, esto sería normal.

Como este es su objetivo:-Le saldrán espontáneamente conductas violentas.

- Utilizará la violencia (como medio no fin) para conseguir su objetivo.

MaltratadoresAgresores

Violencia Psicológica:Agresores.

-Visible.- No visible.

Tipos de Violencia Social

pactos violentos que pueden

-Visible.- No visible.

ejecutar contra la pareja.

Violencia Económica:

Visible-Visible.- No visible.

Violencia Física:

-VisibleVisible.- No visible.

FASES DE SU COMPORTAMIENTO EN LA RELACIÓN.

ó ó ó é

PATRÓN DE

1.Seducción / Engaño en relación a cómo es él y a sus intenciones.

Imagen ImagenDE COMPOR

TAMIENTO DEL 1.Debilitamiento, Anulación.

Imagen ficticia.

Imagen Real.

DEL AGRESOR. 2.Culpabilización y responsabilización a la víctima de la

violencia o de “los problemas de pareja”. Incluso responsabilización a la víctima de él mismoresponsabilización a la víctima de él mismo.

3.Recrudecimiento de la violencia, hasta en muchos casos llegar a la violencia física.

Ciclo de la Violencia

Tácticas.

Cómo gira el ciclo en cada una de las fases anteriores.

EL CICLO DE LA VIOLENCIA.

Walker, L (1979).

AGRESIVIDAD AGRESIVIDAD VIOLENCIA NO

INTENCIONAL. VIOLENCIA INTENCIONAL.

- Es la que se realiza con un fin y un - Está causada por reacción o en

nuestro beneficio.- Es la que emiten las personas que

nos quieren o que nos deben

Es la que se realiza con un fin y un objetivo claro, con una intencionalidad.

- No puede conjugarse con el amor. - Quien la ejecuta la considera lícita os qu o qu os d b

cuidar.- Tienen un límite y son puntuales.- Quien la realiza, tras hacerlo me

dará una explicación o un

Quien la ejecuta la considera lícita y justificada, por tanto no se arrepentirá.

- No tienen límite y no paran.- El objetivo suele ser tener poder p

arrepentimiento sincero.- Quien la ejecuta tratará de no

volver a hacerlo

El objetivo suele ser tener poder sobre la otra parte.

CREENCIAS NO CONSCIENTES PARA LA ADAPTACIÓN SOCIAL.- Mi yo tiene un valor y cierta invulnerabilidad.

Q i i h á d ñ i t i l- Quien me quiere no me hará daño intencional.- Puedo actuar para cambiar una realidad adversa.

CREENCIAS Y MITOS SOBRE EL AMOR Y LAS RELACIONES DECREENCIAS Y MITOS SOBRE EL AMOR Y LAS RELACIONES DEPAREJA.

Sesión 15-17. Mayo 2012.

CAJA DE ARENAReexperimentaciones.

- CAJA DE ARENA.

-Hacerla ver/sentir/entender que:

ó

Hacerla ver/sentir/entender que:

- ella estaba haciendo algonormal de la adolescencia noSesión 18-20. Junio 2012. normal de la adolescencia noalgo malo ni sucio al no“obedecer”.

Culpa por haber hecho sufrir tanto a sus padres. -Hacerla ver que ella no podía

saber que ese chico encerrabaóPorque si ella no se hubiera

ido con es grupo de chicos nada de esto hubiera pasado

semejante patrón defuncionamiento emocionanal

nada de esto hubiera pasado (sufrimiento de sus padres)y por tanto ella es la última culpable de este sufrimiento

- Hacerla ver que ella no eligióhacer sufrir a sus padres.-Hacerla ver a qué se refería suculpable de este sufrimiento. Hacerla ver a qué se refería sumadre con sus comentarios sobre“te dijimos que esos chicos notraerían nada buenotraerían nada bueno

Sesión 18-20. Junio 2012.

Culpa por haber hecho sufrir t t d -Tecnica de las 3 informacionestanto a sus padres.

Porque si ella no se hubiera

-Tecnica de las 3 informaciones.

- Cuento: El campamento.ido con es grupo de chicos nada de esto hubiera pasado (sufrimiento de sus p (padres)

y por tanto ella es la última culpable de este sufrimiento.

Sesión 20-25. Septiembre-Octubre 2012

Situación de su primo:Octubre 2012.

i i

- nos sirve para terminar de reelaborar y para integrar este hecho en su biografíaSeguimiento. este hecho en su biografía.

Agresión a su nueva pareja: f t i t enfrentamiento

completamente diferente

- Ayuda a otras chicas.y