Consejería de Educación y Universidades IES BEN ARABÍº-Bach-17-18.pdf · Libro de texto “Living English 2”, Student’s book, 2º Bachillerato, Editorial Burlington Books

Antonio Lauret, 4. 30300 Cartagena. Murcia. Tlfno. 968313130 Fax. 968313019 www.benarabi.org email: 3 [email protected]

Consejería de Educación y Universidades

IES BEN ARABÍ

Departamento de Inglés Curso 2017-2018

2º Bachillerato Primera Lengua Extranjera: Inglés (LOMCE)

Estándares de Aprendizaje Evaluables (EAE)

Código Estándar

Coef. Eval.

1.1.1. Comprende las ideas principales e información específica procedente de material audiovisual en conversaciones, charlas, conferencias, presentaciones, documentales, entrevistas, series o películas; en situaciones formales e informales de ámbito personal, profesional, académico, ocupacional, privado o público; entiende instrucciones técnicas, exposición de problemas o solicitud de información, captando puntos de vista, opiniones y expresión de sentimientos.

0.66 1ª,2ª,3ª

1.1.2 Comprende los puntos principales y detalles relevantes en situaciones que ocurren en su presencia o en las que participa, tales como conversaciones, charlas, conferencias, presentaciones y entrevistas; en situaciones formales e informales de ámbito personal, profesional, académico, ocupacional, privado o público; entiende instrucciones técnicas, exposición de problemas o solicitud de información, captando puntos de vista, opiniones y expresión de sentimientos.

0.66 1ª,2º,3ª

2.1.1 Hace presentaciones bien estructuradas, claras y precisas, y responde a preguntas de la audiencia.

0.66 3ª

2.1.2 Se desenvuelve con eficacia y siguiendo las convenciones que demanda el contexto en conversaciones formales, entrevistas y reuniones de carácter académico u ocupacional, así como en transacciones, gestiones, reclamaciones y debates , expresando razonamientos, puntos de vista, instrucciones, opiniones, planes, soluciones y sugerencias.

0.66 2ª

2.1.3 Participa con eficacia en conversaciones informales, cara a cara o por medios técnicos, en las que responde adecuadamente y es capaz de dar soluciones a problemas, de expresar sentimientos, reacciones, opiniones, creencias, sueños, esperanzas y ambiciones, y de describir en detalle hechos, experiencias, historias o argumentos de libros o películas.

0.66 1ª

2.1.4 Conoce y utiliza con corrección los elementos sintáctico-discursivos y léxicos propuestos en los contenidos para su nivel curricular.

0.66 1ª,2ª,3ª

3.1.1 Comprende instrucciones y entiende detalles relevantes en anuncios y material publicitario sobre asuntos de su interés personal y académico

0.66 2ª

3.1.2 Comprende correspondencia tanto personal como formal (oficial o institucional), en cualquier soporte, incluyendo foros online o blogs, donde se transmite información y se describen asuntos de interés (problemas, experiencias, sentimientos, reacciones, hechos, planes,...).

0.66 1ª,3ª

3.1.3 Comprende el sentido general, los puntos principales e información concreta en noticias y artículos periodísticos, manuales, enciclopedias, libros de texto, páginas web y textos informativos oficiales o institucionales, recogiendo información para la resolución de tareas de clase o trabajos de investigación relacionados con temas de su interés académico u ocupacional.

0.66 1ª,3ª

3.1.4 Sigue sin dificultad la línea argumental de historias de ficción y textos literarios adaptados, y comprende el carácter de sus distintos personajes y sus relaciones.

0.66 2ª

4.1.1 Completa un cuestionario detallado con información personal, académica o laboral, y escribe, en un formato convencional y en cualquier soporte, un curriculum vitae, adaptando la información relevante para su propósito y destinatario

0.66 2ª

4.1.2 Escribe notas, anuncios, mensajes y comentarios en cualquier soporte, en los que transmite y solicita información relevante y opiniones sobre aspectos personales, académicos u ocupacionales, respetando las convenciones y normas de cortesía y de la netiqueta.

0.66 1ª

4.1.3 Escribe en un formato convencional textos, en los que da información pertinente sobre un tema académico, ocupacional o menos habitual, describiendo con detalle situaciones, personas, objetos y lugares; narrando acontecimientos en una secuencia coherente; explicando los motivos de ciertas acciones, y ofreciendo opiniones y sugerencias sobre el asunto y sobre futuras líneas de actuación; o resumiendo los puntos principales de una conferencia.

0.66 2ª,3ª



IES BEN ARABÍ

4.1.4 Escribe correspondencia personal y participa en foros y blogs en los que transmite información e ideas sobre temas abstractos y concretos, comprueba información y pregunta sobre problemas y los explica con precisión, y describe detalladamente experiencias, sentimientos, reacciones, hechos, planes y temas concretos de su interés o su especialidad.

0.66 3ª


0.66 1ª,2ª,3ª

1. Contenidos

Libro de texto “Living English 2”, Student’s book, 2º Bachillerato, Editorial Burlington Books.

Contenidos programados:

• Unidad de repaso “Getting Started” • Unidad 1 “When in Rome” • Unidad 2 “Out of this World” • Unidad 3 “Making a Living” • Unidad 4 “On the Ball” • Unidad 5 “Crime Doesn’t Pay” • Unidad 6 “Money Makes the World Go Round”

En la Evaluación Final Ordinaria se valorarán todos los EAE trabajados durante el curso , de acuerdo

con la tabla anterior, haciendo un total de 15.

El grado de adquisición de los 15 estándares de aprendizaje evaluables (EAE) se valorará mediante una escala del 0 al 4 . A modo orientativo, cada valor se corresponderá con:

0 No presentado, prueba en blanco, respuestas inconexas, sin sentido y/o ininteligibles. 1 Respuestas con un número elevado de errores, breves y/o telegráficas, difíciles de entender. 2 Respuestas que, aunque contengan algunos errores y estén poco desarrolladas, no impidan que el

mensaje sea suficientemente comprendido. 3 Respuestas correctas y sin errores importantes, bien conectadas y justificadas, con cierta

profundidad, haciendo uso de los elementos trabajados. 4 Respuestas excelentes, sin errores, cohesionadas y bien estructuradas, respetando la forma, el

registro y la situación, con profusión de elementos específicos trabajados en las unidades, y riqueza de estructuras, vocabulario, etc.

La calificación correspondiente a cada EAE se obtendrá de la puntuación conseguida por el alumno en

los instrumentos de evaluación correspondientes a la última evaluación en la que se hubiera trabajado el EAE en cuestión, siguiendo el criterio de evaluación continua.

La siguiente lista explicita en qué momento queda consolidada la puntuación para cada EAE a lo largo del curso:

• EAE 2.1.3 y 4.1.2: 1ª Evaluación (2 EAEs) • EAE 2.1.2, 3.1.1, 3.1.4 y 4.1.1: 2ª Evaluación (4 EAEs) • EAE 1.1.1, 1.1.2, 2.1.1, 2.1.4, 3.1.2, 3.1.3, 4.1.3, 4.1.4 y 4.1.5: 3ª Evaluación (9 EAEs)

Los 15 EAEs se agrupan de la siguiente forma, en función de las distintas destrezas de que se compone el

lenguaje: • Comprensión oral (Listening): 2 EAE (1.1.1 y 1.1.2) • Expresión oral (Speaking): 4 EAE (2.1.1, 2.1.2, 2.1.3 y 2.1.4) • Comprensión escrita (Reading): 4 EAE (3.1.1, 3.1.2, 3.1.3 y 3.1.4) • Expresión escrita (Writing): 5 EAE (4.1.1, 4.1.2, 4.1.3, 4.1.4 y 4.1.5)

En el caso de que, por motivos justificados, no sea posible valorar alguno de los EAE, la calificación

asociada al/a los mismo/s, se redistribuirá entre los restantes.



IES BEN ARABÍ

PRIMERA EVALUACIÓN

1. Estándares de Aprendizaje Evaluables (EAE)

Código Estándar

Coef. Eval.


1.25 1ª


1.25 1ª

2.1.3 Participa con eficacia en conversaciones informales, cara a cara o por medios técnicos, en las que responde adecuadamente y es capaz de dar soluciones a problemas, de expresar sentimientos, reacciones, opiniones, creencias, sueños, esperanzas y ambiciones, y de describir en detalle hechos, experiencias, historias o argumentos de libros o películas.

1.25 1ª


1.25 1ª


1.25 1ª


1.25 1ª

4.1.2 Escribe notas, anuncios, mensajes y comentarios en cualquier soporte, en los que transmite y solicita información relevante y opiniones sobre aspectos personales, académicos u ocupacionales, respetando las convenciones y normas de cortesía y de la netiqueta.

1.25 1ª


1.25 1ª

2. Contenidos: Libro de texto “Living English 2”, Student’s book , 2º Bachillerato, Editorial Burlington Books.

Contenidos programados: • Unidad de repaso “Getting Started” • Unidad 1 “When in Rome” • Unidad 2 “Out of this World”

3. Evaluación:

El grado de adquisición de los 8 estándares de aprendizaje evaluables (EAE) se valorará mediante una

escala del 0 al 4. Los 8 EAE se agrupan de la siguiente forma, en función de las distintas destrezas de que se compone el

lenguaje:

• Comprensión oral (Listening): 2 EAE (1.1.1 y 1.1.2) • Expresión oral (Speaking): 2 EAE (2.1.3 y 2.1.4)



IES BEN ARABÍ

• Comprensión escrita (Reading): 2 EAE (3.1.2 y 3.1.3) • Expresión escrita (Writing): 2 EAE (4.1.2 y 4.1.5)

Para la evaluación de cada agrupación de EAE se utilizarán los siguientes instrumentos de evaluación:

mediante la valoración de los siguientes medios:

• Comprensión oral (listening): Prueba/s escrita/s • Expresión oral (speaking): Prueba/s oral/es y registro del profesor .La/s prueba/s para este bloque se centrarán en los siguientes contenidos, asociados a las unidades del trimestre:

� Bucket list � Different cultures (comparing pictures) � Space

• Compresión escrita (reading): Prueba/s escrita/s. • Expresión escrita (writing): Prueba/s escrita/s, La/s prueba/s para este bloque se centrarán en los siguientes contenidos, asociados a las unidades del trimestre:

� Film reviews � Summaries

Las calificaciones obtenidas en los EAE pertenecientes a este 1er trimestre, que no se repitan en el 2º y/o

en el 3er trimestre, se consolidarán como la nota que corresponderá a dicho/s EAE en el cómputo que corresponda para el/los mismo/s en la Evaluación Final Ordinaria.



IES BEN ARABÍ

SEGUNDA EVALUACIÓN 1. Estándares de Aprendizaje Evaluables (EAE)

Código Estándar

Coef. Eval.


1.1 2ª


1.1 2º

2.1.2 Se desenvuelve con eficacia y siguiendo las convenciones que demanda el contexto en conversaciones formales, entrevistas y reuniones de carácter académico u ocupacional, así como en transacciones, gestiones, reclamaciones y debates , expresando razonamientos, puntos de vista, instrucciones, opiniones, planes, soluciones y sugerencias.

1.1 2ª


1.1 2ª

3.1.1 Comprende instrucciones y entiende detalles relevantes en anuncios y material publicitario sobre asuntos de su interés personal y académico

1.1 2ª

3.1.4 Sigue sin dificultad la línea argumental de historias de ficción y textos literarios adaptados, y comprende el carácter de sus distintos personajes y sus relaciones.

1.1 2ª

4.1.1 Completa un cuestionario detallado con información personal, académica o laboral, y escribe, en un formato convencional y en cualquier soporte, un curriculum vitae, adaptando la información relevante para su propósito y destinatario

1.1 2ª


1.1 2ª


1.1 2ª

2. Contenidos:

Libro de texto “Living English 2”, Student’s book 2º Bachillerato, Editorial Burlington Books.

Contenidos programados: • Unidad 3 “Making a Living” • Unidad 4 “On the Ball”

3. Evaluación:


escala del 0 al 4.

Los 9 EAE se agrupan de la siguiente forma, en función de las distintas destrezas de que se compone el lenguaje:

• Comprensión oral (Listening): 2 EAE (1.1.1 y 1.1.2) • Expresión oral (Speaking): 2 EAE (2.1.2 y 2.1.4) • Comprensión escrita (Reading): 2 EAE (3.1.1 y 3.1.4)



IES BEN ARABÍ

• Expresión escrita (Writing): 3 EAE (4.1.1, 4.1.3 y 4.1.5)

Para la evaluación de cada agrupación de EAE se utilizarán los siguientes instrumentos de evaluación: mediante la valoración de los siguientes medios:

• Comprensión oral (listening): Prueba/s escrita/s • Expresión oral (speaking): Prueba/s oral/es y registro del profesor.

La/s prueba/s para este bloque se centrarán en los siguientes contenidos, asociados a las unidades del trimestre:

� Job interview. � Agreeing or disagreeing.

• Compresión escrita (reading): Prueba/s escrita/s. • Expresión escrita (writing): Prueba/s escrita/s, La/s prueba/s para este bloque se centrarán en los

siguientes contenidos, asociados a las unidades del trimestre: � Formal Letter of Application. � Cover Letter.

Las calificaciones obtenidas en los EAE pertenecientes a este 2º trimestre, que no se repitan en el 3er

trimestre, se consolidarán como la nota que corresponderá a dicho/s EAE en el cómputo que corresponda para el/los mismo/s en la Evaluación Final Ordinaria.



IES BEN ARABÍ

TERCERA EVALUACIÓN 1. Estándares de Aprendizaje Evaluables (EAE)

Código Estándar

Coef. Eval.


1.1 3ª


1.1 3ª

2.1.1 Hace presentaciones bien estructuradas, claras y precisas, y responde a preguntas de la audiencia.

1.1 3ª


1.1 3ª


1.1 3ª


1.1 3ª


1.1 3ª

4.1.4 Escribe correspondencia personal y participa en foros y blogs en los que transmite información e ideas sobre temas abstractos y concretos, comprueba información y pregunta sobre problemas y los explica con precisión, y describe detalladamente experiencias, sentimientos, reacciones, hechos, planes y temas concretos de su interés o su especialidad.

1.1 3ª


1.1 3ª

2. Contenidos:


Contenidos programados: • Unidad 5 “Crime Doesn´t Pay” • Unidad 6 “Money Makes the World Go Round”.

3. Evaluación:


escala del 0 al 4.


• Comprensión oral (Listening): 2 EAE (1.1.1 y 1.1.2) • Expresión oral (Speaking): 2 EAE (2.1.1 y 2.1.4)



IES BEN ARABÍ

• Comprensión escrita (Reading): 2 EAE (3.1.2 y 3.1.3) • Expresión escrita (Writing):3 EAE (4.1.3, 4.1.4 y 4.1.5)


mediante la valoración de los siguientes medios: • Comprensión oral (listening): Prueba/s escrita/s • Expresión oral (speaking): Prueba/s oral/es y registro del profesor.


� Presentación con apoyo audiovisual sobre crime , money ,cualquier tema anterior o tema libre elegido por el alumno.


siguientes contenidos, asociados a las unidades del trimestre: � For and against essay. � Opinion essay.

Las calificaciones obtenidas en los EAE pertenecientes a este 3er trimestre se consolidarán como la nota

que corresponderá a dicho/s EAE en el cómputo que corresponda para el/los mismo/s en la Evaluación Final Ordinaria.



IES BEN ARABÍ

Departamento de Inglés Curso 2017-2018

2º Bachillerato Segunda Lengua Extranjera: Inglés (LOMCE)

Estándares de Aprendizaje Evaluables (EAE)

Código Estándar

Coef. Eval.

1.1.1 Capta los puntos principales y detalles relevantes de mensajes, grabados o de viva voz, en transacciones, gestiones cotidianas, instrucciones u otro tipo de informaciones

0.66 1ª,2ª,3ª

1.1.2 Comprende, en una conversación informal en la que participa, explicaciones o justificaciones de puntos de vista y opiniones, sobre diversos asuntos de interés personal, cotidianos o menos habituales, articulados de manera clara, así como la formulación de hipótesis, la expresión de sentimientos y la descripción de aspectos abstractos de temas como, p. ej. la música, el cine, la literatura o los temas de actualidad.

0.66 1ª,2ª

1.1.3 Entiende los aspectos significativos de programas de tv o grabados, conversaciones formales o entrevistas en las que participa; presentaciones, charlas o exposiciones.

0.66 1ª,2ª,3ª

2.1.1 Hace presentaciones breves, bien estructuradas, previamente ensayadas, y con apoyo visual (p.ej. transparencias, posters u otro material gráfico) sobre aspectos concretos de temas académicos u ocupacionales de su interés, organizando la información básica en un esquema coherente, explicando las ideas principales brevemente con claridad, ampliándola con algunos ejemplos, y respondiendo a preguntas sencillas de los oyentes sobre el tema tratado.

0.66 3ª

2.1.2 Participa adecuadamente en convenciones informales, cara a cara o por medios técnicos, sobre asuntos cotidianos, temas de actualidad o de interés personal o educativo; intercambia información, expresa y justifica opiniones y sentimientos, narra, describe y hace sugerencias.

0.66 1ª

2.1.3 Toma parte en conversaciones formales o entrevistas y reuniones de carácter académico u ocupacional, sobre temas habituales en estos contextos, intercambiando información relevante sobre hechos concretos, pidiendo y dando instrucciones o soluciones a problemas prácticos, planteando con sencillez y claridad sus puntos de vista, y justificando brevemente y de forma coherente sus acciones, opiniones y planes.

0.66 2ª


0.66 1ª,2ª,3ª

3.1.1 Identifica la información más importante en instrucciones, programas informáticos, anuncios y comunicaciones relacionadas con asuntos de su interés personal o académico u ocupacional.

0.66 2ª


0.66 1ª,3ª

3.1.3 Localiza con facilidad información específica de carácter concreto en textos periodísticos en cualquier soporte, páginas web y otros materiales de referencia o consulta. Identifica las conclusiones principales en textos argumentativos.

0.66 3ª

4.1.1 Escribe notas, anuncios, mensajes y comentarios breves, en cualquier soporte (p. ej. en Twitter o Facebook), en los que solicita y transmite información y opiniones sencillas, y en los que resalta los aspectos que le resultan más importantes respetando las convenciones y normas de cortesía y de la netiqueta.

0.66 1ª

4.1.2 Escribe textos, en los que da información sobre un tema académico, ocupacional, cotidiano o menos habitual, describiendo situaciones, personas, objetos y lugares; narrando acontecimientos; explicando los motivos de ciertas acciones, y ofreciendo opiniones y sugerencias.

0.66 2ª

4.1.3 Escribe correspondencia personal y participa en foros, blogs y chats en los que describe experiencias, impresiones y sentimientos, narra de forma lineal y coherente hechos relacionados con su ámbito de interés, actividades y experiencias pasadas, o hechos imaginarios; e intercambia información e ideas sobre temas concretos, señalando los aspectos que le parecen importantes y justificando brevemente sus opiniones sobre los mismos.

0.66 3ª



IES BEN ARABÍ

4.1.4 Escribe correspondencia formal básica, en la que pide o da información, solicita un servicio, completa un cuestionario, redacta un curriculum vitae, observando las convenciones formales y normas de cortesía más comunes en este tipo de textos.

0.66 2ª


0.66 1ª,2ª,3ª

2. Contenidos


Contenidos programados:

• Unidad de repaso “Getting Started” • Unidad 1 “When in Rome” • Unidad 2 “Out of this World” • Unidad 3 “Making a Living” • Unidad 4 “On the Ball” • Unidad 5 “Crime Doesn’t Pay” • Unidad 6 “Money Makes the World Go Round”

En la Evaluación Final Ordinaria se valorarán todos los EAE trabajados durante el curso , de acuerdo

con la tabla anterior, haciendo un total de 15.

El grado de adquisición de los 15 estándares de aprendizaje evaluables (EAE) se valorará mediante una escala del 0 al 4 . A modo orientativo, cada valor se corresponderá con:

0 No presentado, prueba en blanco, respuestas inconexas, sin sentido y/o ininteligibles. 1 Respuestas con un número elevado de errores, breves y/o telegráficas, difíciles de entender. 2 Respuestas que, aunque contengan algunos errores y estén poco desarrolladas, no impidan que el

mensaje sea suficientemente comprendido. 3 Respuestas correctas y sin errores importantes, bien conectadas y justificadas, con cierta

profundidad, haciendo uso de los elementos trabajados. 4 Respuestas excelentes, sin errores, cohesionadas y bien estructuradas, respetando la forma, el

registro y la situación, con profusión de elementos específicos trabajados en las unidades, y riqueza de estructuras, vocabulario, etc.

La calificación correspondiente a cada EAE se obtendrá de la puntuación conseguida por el alumno en

los instrumentos de evaluación correspondientes a la última evaluación en la que se hubiera trabajado el EAE en cuestión, siguiendo el criterio de evaluación continua.

La siguiente lista explicita en qué momento queda consolidada la puntuación para cada EAE a lo largo del curso:

• EAE 2.1.2 y 4.1.1: 1ª Evaluación (2 EAEs) • EAE 1.1.2, 2.1.3, 3.1.1, 4.1.2 y 4.1.4: 2ª Evaluación (5 EAEs) • EAE 1.1.1, 1.1.3, 2.1.1, 2.1.4, 3.1.2, 3.1.3, 4.1.3 y 4.1.5: 3ª Evaluación (8 EAEs)

Los 15 EAEs se agrupan de la siguiente forma, en función de las distintas destrezas de que se compone el

lenguaje: • Comprensión oral (Listening): 2 EAE (1.1.1 1.1.2 y 1.1.3) • Expresión oral (Speaking): 4 EAE (2.1.1, 2.1.2, 2.1.3 y 2.1.4) • Comprensión escrita (Reading): 3 EAE (3.1.1, 3.1.2 y 3.1.3) • Expresión escrita (Writing): 5 EAE (4.1.1, 4.1.2, 4.1.3, 4.1.4 y 4.1.5)

En el caso de que, por motivos justificados, no sea posible valorar alguno de los EAE, la calificación

asociada al/a los mismo/s, se redistribuirá entre los restantes.



IES BEN ARABÍ

PRIMERA EVALUACIÓN

4. Estándares de Aprendizaje Evaluables (EAE)

Código Estándar

Coef. Eval.


1.25 1ª


1.25 1ª


1.25 1ª

2.1.2 Participa adecuadamente en convenciones informales, cara a cara o por medios técnicos, sobre asuntos cotidianos, temas de actualidad o de interés personal o educativo; intercambia información, expresa y justifica opiniones y sentimientos, narra, describe y hace sugerencias.

1.25 1ª


1.25 1ª


1.25 1ª

4.1.1 Escribe notas, anuncios, mensajes y comentarios breves, en cualquier soporte (p. ej. en Twitter o Facebook), en los que solicita y transmite información y opiniones sencillas, y en los que resalta los aspectos que le resultan más importantes respetando las convenciones y normas de cortesía y de la netiqueta.

1.25 1ª


1.25 1ª

5. Contenidos: Libro de texto “Living English 2”, Student’s book , 2º Bachillerato, Editorial Burlington Books.

Contenidos programados: • Unidad de repaso “Getting Started” • Unidad 1 “When in Rome” • Unidad 2 “Out of this World”

6. Evaluación:

El grado de adquisición de los 8 estándares de aprendizaje evaluables (EAE) se valorará mediante una escala del 0 al 4.


• Comprensión oral (Listening): 3 EAE (1.1.1, 1.1.2 y 1.1.3) • Expresión oral (Speaking): 2 EAE (2.1.2 y 2.1.4) • Comprensión escrita (Reading): 1 EAE (3.1.2) • Expresión escrita (Writing): 2 EAE (4.1.1 y 4.1.5)


mediante la valoración de los siguientes medios:



IES BEN ARABÍ

• Comprensión oral (listening): Prueba/s escrita/s • Expresión oral (speaking): Prueba/s oral/es y registro del profesor .La/s prueba/s para este bloque se centrarán en los siguientes contenidos, asociados a las unidades del trimestre:

� Bucket list � Different cultures (comparing pictures) � Space

• Compresión escrita (reading): Prueba/s escrita/s. • Expresión escrita (writing): Prueba/s escrita/s, La/s prueba/s para este bloque se centrarán en los siguientes contenidos, asociados a las unidades del trimestre:

� Film reviews � Summaries

Las calificaciones obtenidas en los EAE pertenecientes a este 1er trimestre, que no se repitan en el 2º y/o

en el 3er trimestre, se consolidarán como la nota que corresponderá a dicho/s EAE en el cómputo que corresponda para el/los mismo/s en la Evaluación Final Ordinaria.



IES BEN ARABÍ

SEGUNDA EVALUACIÓN 4. Estándares de Aprendizaje Evaluables (EAE)

Código Estándar

Coef. Eval.


1.1 2ª


1.1 2ª


1.1 2ª

2.1.3 Toma parte en conversaciones formales o entrevistas y reuniones de carácter académico u ocupacional, sobre temas habituales en estos contextos, intercambiando información relevante sobre hechos concretos, pidiendo y dando instrucciones o soluciones a problemas prácticos, planteando con sencillez y claridad sus puntos de vista, y justificando brevemente y de forma coherente sus acciones, opiniones y planes.

1.1 2ª


1.1 2ª

3.1.1 Identifica la información más importante en instrucciones, programas informáticos, anuncios y comunicaciones relacionadas con asuntos de su interés personal o académico u ocupacional.

1.1 2ª

4.1.2 Escribe textos, en los que da información sobre un tema académico, ocupacional, cotidiano o menos habitual, describiendo situaciones, personas, objetos y lugares; narrando acontecimientos; explicando los motivos de ciertas acciones, y ofreciendo opiniones y sugerencias.

1.1 2ª

4.1.4 Escribe correspondencia formal básica, en la que pide o da información, solicita un servicio, completa un cuestionario, redacta un curriculum vitae, observando las convenciones formales y normas de cortesía más comunes en este tipo de textos.

1.1 2ª


1.1 2ª

5. Contenidos:

Libro de texto “Living English 2”, Student’s book 2º Bachillerato, Editorial Burlington Books.

Contenidos programados: • Unidad 3 “Making a Living” • Unidad 4 “On the Ball”

6. Evaluación:

El grado de adquisición de los 9 estándares de aprendizaje evaluables (EAE) se valorará mediante una escala del 0 al 4.


• Comprensión oral (Listening): 3 EAE (1.1.1, 1.1.2 y 1.1.3) • Expresión oral (Speaking): 2 EAE (2.1.3 y 2.1.4) • Comprensión escrita (Reading): 1 EAE (3.1.1) • Expresión escrita (Writing): 3 EAE (4.1.2, 4.1.4 y 4.1.5)



IES BEN ARABÍ

Para la evaluación de cada agrupación de EAE se utilizarán los siguientes instrumentos de evaluación: mediante la valoración de los siguientes medios:

• Comprensión oral (listening): Prueba/s escrita/s • Expresión oral (speaking): Prueba/s oral/es y registro del profesor.


� Job interview. � Agreeing or disagreeing.


siguientes contenidos, asociados a las unidades del trimestre: � Formal Letter of Application. � Cover Letter.

Las calificaciones obtenidas en los EAE pertenecientes a este 2º trimestre, que no se repitan en el 3er

trimestre, se consolidarán como la nota que corresponderá a dicho/s EAE en el cómputo que corresponda para el/los mismo/s en la Evaluación Final Ordinaria.



IES BEN ARABÍ

TERCERA EVALUACIÓN 4. Estándares de Aprendizaje Evaluables (EAE)

Código Estándar

Coef. Eval.


1.25 3ª


1.25 3ª

2.1.1 Hace presentaciones breves, bien estructuradas, previamente ensayadas, y con apoyo visual (p.ej. transparencias, posters u otro material gráfico) sobre aspectos concretos de temas académicos u ocupacionales de su interés, organizando la información básica en un esquema coherente, explicando las ideas principales brevemente con claridad, ampliándola con algunos ejemplos, y respondiendo a preguntas sencillas de los oyentes sobre el tema tratado.

1.25 3ª


1.25 3ª


1.25 3ª

3.1.3 Localiza con facilidad información específica de carácter concreto en textos periodísticos en cualquier soporte, páginas web y otros materiales de referencia o consulta. Identifica las conclusiones principales en textos argumentativos.

1.25 3ª

4.1.3 Escribe correspondencia personal y participa en foros, blogs y chats en los que describe experiencias, impresiones y sentimientos, narra de forma lineal y coherente hechos relacionados con su ámbito de interés, actividades y experiencias pasadas, o hechos imaginarios; e intercambia información e ideas sobre temas concretos, señalando los aspectos que le parecen importantes y justificando brevemente sus opiniones sobre los mismos.

1.25 3ª


1.25 3ª

5. Contenidos:


Contenidos programados: • Unidad 5 “Crime Doesn´t Pay” • Unidad 6 “Money Makes the World Go Round”.

6. Evaluación:


escala del 0 al 4.


• Comprensión oral (Listening): 2 EAE (1.1.1 y 1.1.3) • Expresión oral (Speaking): 2 EAE (2.1.1 y 2.1.4) • Comprensión escrita (Reading): 2 EAE (3.1.2 y 3.1.3) • Expresión escrita (Writing): 2 EAE (4.1.3 y 4.1.5)


mediante la valoración de los siguientes medios: • Comprensión oral (listening): Prueba/s escrita/s • Expresión oral (speaking): Prueba/s oral/es y registro del profesor.




IES BEN ARABÍ

� Presentación con apoyo audiovisual sobre crime , money ,cualquier tema anterior o tema libre elegido por el alumno.


siguientes contenidos, asociados a las unidades del trimestre: � For and against essay. � Opinion essay.

Las calificaciones obtenidas en los EAE pertenecientes a este 3er trimestre se consolidarán como la nota

que corresponderá a dicho/s EAE en el cómputo que corresponda para el/los mismo/s en la Evaluación Final Ordinaria.

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Consejería de Educación y Universidades IES BEN ARABÍº-Bach-17-18.pdf · Libro de texto “Living English 2”, Student’s book, 2º Bachillerato, Editorial Burlington Books