CONSEJERIA DE EDUCACIÓN Y UNIVERSIDADES. C.E.I.P. NÉSTOR DE LA TORRE · 2017-09-21 · C.E.I.P. “Néstor de la Torre” C/ Joaquín Belón, ... *El desarrollo de la igualdad de

CONSEJERIA DE EDUCACIÓN

Y UNIVERSIDADES.

C.E.I.P. NÉSTOR DE LA TORRE

C.E.I.P. “Néstor de la Torre” C/ Joaquín Belón, 26 Tlf. 928398139 Fax 928398762 C.P.35013 Las Palmas de G. C.

[email protected] www.gobiernodecanarias.org/medusa/edublog/ceipnestordelatorre/


Y UNIVERSIDADES.




“En la educación todos aprendemos: familias,

profesores y niños. ¡Hagámoslo posible!"

Estimadas familias:

Les damos la bienvenida al nuevo curso escolar

2017/2018. Es nuestro deseo compartir con ustedes la meta

educativa de nuestro alumnado. La educación es tarea de

todos y sin la participación de la familia es difícil avanzar.

Principios educativos:

*El esfuerzo individual y la motivación del alumnado.

*El esfuerzo compartido por alumnado, familias,

profesores, centros, Administraciones, instituciones y el

conjunto de la sociedad.

*El desarrollo de la igualdad de derechos y oportunidades

y el fomento de la igualdad efectiva entre hombre y

mujeres.

*La consideración de la función docente como factor

esencial de la calidad de la educación, el reconocimiento

social del profesorado y el apoyo a su tarea.

El currículo implantado por la LOMCE, apuesta por el

desarrollo de competencias claves, es decir, el saber hacer

en los diferentes contextos: académicos, sociales y

profesionales.

Ese planteamiento pretende responder a las nuevas

demandas de la actual sociedad. Dirige la educación hacia

el desarrollo de destrezas y habilidades realmente útiles

para desenvolverse de forma autónoma y desarrollar un

proyecto de vida.


Y UNIVERSIDADES.




Agradecemos la confianza que han depositado en nosotros

al matricular a sus hijos en este Centro Educativo.

DATOS DEL CENTRO

Nombre: CEIP Néstor de la Torre

Dirección: C/Joaquín Belón nº 26

Teléfono: 928398139

Fax: 928398762

E-mail: [email protected]

Blog:www3gobiernodecanarias.org/medusa/edublog/ceipnestordelatorre/

App para notificaciones: Konvoko

Niveles educativos:

Educación Infantil y Ed. Primaria, 14 grupos en total.

Horario del Centro: 8.30 a 13.30 horas.

EQUIPO

mailto:[email protected]

http://www.gobiernodecanarias.org/medusa/edublog/ceipnestordelatorre/


Y UNIVERSIDADES.




DIRECTIVO

Dirección: Dª. Tilde González.

J. de Estudios: Dª. Mirian Santana.

Secretario: D. José Damián González.

CLAUSTRO DE PROFESORES

Educación Infantil

3 años - Dª. Juana Teresa Quintana

4 años - Dª. Ana Belén Darias

5 años - Dª. Soraya Ramos

Educación Primaria

1º A - Dª. Lidia Saavedra

1º/2º B - Dª. Zoraida Rodríguez

2º A - Dª. Juani Báez

3º A - Dª. Mª Carmen Díaz

3º B - Dª. Sol Rodríguez

4º A - Dª. Laly Castellano

4º B - Dª. Rosi Vega

5º A - D. Ismael Santana

5º B - D. Eulogio Suárez

6º A - Dª. Ana López de Silanes


Y UNIVERSIDADES.




6º B - D. Juan Carlos Quintana

Especialistas

Inglés: - D. Juan Carlos Quintana

- Dª. Sol Rodríguez

- Dª. Mirian Machado

Ed. Física: - D. José Damián González

- D. Ismael Santana

Francés: Dª. Ana Mª López.

Música: D. Eulogio Suárez

Religión: Dª. Silvia Medina y Dª Luz Marina Marrero

NEAE: Dª. Mº Luisa León y Dª. Ana Lloret

Audición y Lenguaje: Dª. Ana R. García y Dª. Fayna

Rodríguez

Apoyo al programa IMPULSA: Dª. Mónica Rodríguez.

Apoyo al programa TRÁNSITO:

Orientadora: Dª. Marisa Hernández.

Logopeda: Dª Juana Teresa Carrascosa

Trabajadora Social: Dª Rosa Mª García

Profesora acreditada en mediación: Dª Ana Belén Darias

(Coordinadora).


Y UNIVERSIDADES.




PERSONAL NO DOCENTE

Auxiliar Administrativa: Dª Lourdes Torres

PERSONAL DE COMEDOR

Dª Sandra Matos, Dª Eugenia Gordillo, Dª Mª Jesús

Perera, Dª Ana R García, Dª Reyes Déniz, Dª África

Medina, Dª Olivia Alvarado y Dª Gina Sánchez

AMPA CHAMAIDA

Presidenta: Dª Angeles Súarez

Horario: Jueves de 9.00-10.00 horas

PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP

ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD

La evaluación continua hace necesaria la asistencia regular

y puntual a clase. Cuando el alumno/a está enfermo, se

ruega que lo comuniquen al Centro por teléfono. Cuando el

niño/a se incorpore a clase, enviar el justificante por

escrito, especificando el día y el motivo de la falta. En caso

de enfermedad, es válido el justificante médico. Las faltas

a clase son comunicadas a la Inspección Educativa y al

Ayuntamiento, según la normativa vigente.

La reiteración de faltas de puntualidad, se pondrá en

conocimiento de la Trabajadora Social del Equipo del


Y UNIVERSIDADES.




EOEP y del Ayuntamiento actuando con las medidas

oportunas.

Los retrasos y salidas anticipadas quedarán registrados en

el libro que para tales efectos hay en el centro. En el caso

de que un alumno vaya a ser recogido por otra persona que

no sea su padre o madre, ésta deberá presentar la debida

autorización por escrito. Rogamos puntualidad a la

salida del centro y de los diferentes servicios; en caso de

no ser recogidos, se avisará a la Policía Local.

La puerta del colegio se cierra a las 8.40 h. Después de

esta hora, los alumnos/as que se retrasen deberán

entrar al centro acompañados de la persona

responsable para justificar la falta por escrito. Cuando

sea continuado, se trasladará a la Trabajadora Social.

USO DEL UNIFORME

El alumnado ha de acudir al centro con el uniforme

completo cada día. Si por algún motivo justificado,

no pudiera traer al colegio alguna prenda del

uniforme, se ha de respetar los colores del mismo;

chaqueta lisa de color azul y camiseta de color

blanco. El calzado: playeras blancas, negras o azul

marino. El resto de los colores, no están

permitidos.

En época donde el frío obliga a llevar abrigo extra,

hay que respetar los colores del colegio: bufanda,

guantes, anorak y chaquetones de color liso AZUL


Y UNIVERSIDADES.




MARINO. Para las camisetas que se pongan debajo

de la del colegio, hay que respetar el color

BLANCO.

El resto de los colores no forman parte del uniforme, por

tanto rogamos colaboren con la uniformidad del

alumnado.

El centro no se hace responsable de las prendas que no

estén debidamente marcadas con el nombre, primer

apellido y curso.

HÁBITOS, SALUD, HIGIENE

Desayunar bien antes de ir al colegio.

Nuestro Centro promueve un desayuno sano, por

ello, se recomienda traer: bocadillos, zumos, frutas,

frutos secos y derivados lácteos para compensar el

esfuerzo realizado, evitándose la bollería de tipo

industrial, las golosinas, los refrescos.

Cuidar que los niños/as no entren con CHICLE

al colegio.

Evitar los recipientes de cristal.

Cuidar la higiene corporal, bucodental y la limpieza

del uniforme.

Como medida preventiva, recomendamos mirar

la cabeza de su hijo/a a diario y utilizar un producto de

farmacia para evitar el contagio de los parásitos. En el

caso de que estén infectados, ponerlo en conocimiento del

tutor/a para que pueda tomar las medidas necesarias.


Y UNIVERSIDADES.




En todas las dependencias del centro, el alumnado

deberá mantener el orden y la limpieza, utilizando

adecuadamente las papeleras, cuidando el mobiliario y el

entorno.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y

EXTRAESCOLARES.

Son aquellas realizadas en horario lectivo y no lectivo,

relacionadas con las actividades de clase.

Están programadas y recogidas en la Programación

General Anual del Centro realizada a comienzo del curso.

Ningún alumno podrá asistir a ellas sin la autorización por

escrito de su padre o madre y sin el uniforme completo del

centro.

Todos los alumnos deberán participar de estas actividades,

puesto que forman parte del programa educativo y están

relacionadas directamente con los objetivos de Centro.

El Decreto de convivencia de la CCAA, en el que se basa

nuestro Plan de Convivencia, establece que si un alumno

presenta una conducta contraria a la convivencia, se le

puede privar de actividades complementarias y/o

extraescolares.

Este curso, nuestro centro contará por el momento, en

horario de tarde, con las actividades extraescolares del

Ayuntamiento y de La Caixa.

SERVICIO DE COMEDOR


Y UNIVERSIDADES.




Nuestro Centro Educativo oferta un servicio de comedor

de 180 plazas de comensales, tanto para los alumnos de

Educación Infantil como para los alumnos de Educación

Primaria. El Catering aprobado por el Consejo Escolar es

Eurest Colectividades S.L.

SERVICIO DE DESAYUNO ESCOLAR

El centro cuenta con una oferta de desayuno escolar de 27

plazas para todas las familias que lo demanden y cumplan

los requisitos. Los alumnos tienen la posibilidad de

disfrutar de un desayuno equilibrado y sano, servido por la

misma empresa. El horario es a las 7.30 horas.

SERVICIO DE ACOGIDA MATINAL

Todas las mañanas a las 7:30 horas, una monitora, recoge a

los alumnos que hacen uso de este servicio. No sólo están

atendidos y controlados, sino que pueden recrearse con la

lectura de un libro o cómic, pintar y disfrutar de un

momento sosegado antes de comenzar la jornada escolar.

Este servicio está a cargo del AMPA Chamaida de

nuestro centro.

CAUCE REGLAMENTARIO.


Y UNIVERSIDADES.




Para cualquier reclamación, sugerencia o solicitud, se

deberá seguir el cauce reglamentario.

Padres, madres o tutores:

Acudir en primer lugar al tutor o tutora. Seguidamente a

la Jefa de Estudios y por último a la Directora. (siempre

en sus horarios de visitas)

HORARIO DE VISITAS.

Dirección....................lunes, miércoles y jueves de 8,45 a

9:30 h.

Jefa de Estudios..........lunes, martes y viernes de 8.45 a

9.30

Secretaría…………..de lunes a viernes de 8:45 a 10:45h.

Orientadora........................ Previa petición de hora.

Logopeda…………………. Previa petición de hora.

Trabajadora Social………. Previa petición de hora

(En caso de haber cambios durante el curso, se

informará en el tablón de anuncios del centro y en

Konvoko).

Alumnos/as:

Tutor/a., Jefa de Estudios y por último a la Directora.

Tutores/as.:


Y UNIVERSIDADES.




Para concertar cita, lo pueden hacer a través de teléfono,

agenda o Blog:

www3gobiernodecanarias.org/medusa/edublog/ceipnestord

elatorre/

No obstante, cada tutor/a enviará un aviso para citar a las

familias. En caso de no poder acudir, se ruega que lo

comunique cuanto antes para poder avisar a otra familia.

Fechas de visitas:

- Septiembre: lunes 18 de tarde (asamblea general 1º

trimestre).

- Octubre: lunes 9 de mañana y lunes 23 de tarde.

- Noviembre: martes 14 de mañana y lunes 27 de tarde.

- Diciembre: lunes 18 de tarde (entrega de notas).

- Enero: lunes 8 de mañana y lunes 29 de tarde.

- Febrero: lunes 5 de mañana y lunes 26 de tarde.

- Marzo: lunes 19 de tarde (entrega de notas).

- Abril: martes 10 de mañana y lunes 23 de tarde.

- Mayo: lunes 14 de mañana y lunes 28 de tarde.

- Junio: lunes 11 de mañana y lunes 25 de mañana

(entrega de notas).

NOTA: Se han destacado en negrita y subrayado

los días de asamblea y entrega de notas (reuniones

grupales).

El resto, serán entrevistas individuales. Esperen a ser

citados por el tutor o pidan cita.




Y UNIVERSIDADES.




CALENDARIO ESCOLAR CURSO 2017/2018

De acuerdo con la legislación vigente, los días no lectivos

para el presente curso escolar serán:

Vacaciones y días festivos.

- 8 de septiembre, Nuestra Señora del Pino.

-12 de octubre, Fiesta Nacional de España.

- 1 de noviembre, Todos los Santos.

- 6 de diciembre, Día de la Constitución.

- 7 de diciembre, Día del Enseñante y del Estudiante.

- 8 de diciembre, Inmaculada Concepción.

- Del 25 de diciembre al 5 de enero, Vacaciones de

Navidad.

- 13 de febrero, Martes de Carnaval.

- Del 26 al 30 de marzo, Vacaciones de Semana Santa.

- 1 de mayo, Fiesta del trabajo.

- 30 de mayo, Día de Canarias.

- 4 días no lectivos de libre disposición: 13 de octubre,

12 y 14 de febrero, 30 de abril.


Y UNIVERSIDADES.




LENGUAS EXTRANJERAS

El centro tiene como primera lengua extranjera el inglés,

impartiéndose este idioma en Infantil y en Educación

Primaria.

Como segunda lengua extranjera el centro ha optado por el

francés, que se imparte en los dos cursos del Tercer Ciclo

de Educación Primaria (5º y 6º).

NORMATIVA DEL CENTRO

1.- La entrada y salida de los alumnos/as se realizará por la

puerta lateral del centro. Se ruega a las familias NO

APARCAR EN EL VADO del colegio, a las horas

destinadas al transporte escolar. (De 8.15 a 8.45 horas)

2.- Los alumnos/as deben entrar solos, sin

acompañamiento de los padres/madres.

3.- Para hablar con el tutor/a, con el equipo directivo o

con el resto del profesorado hay que respetar los días y

horas de visita. En caso muy urgente, solicitarlo por

teléfono.

4.- Los alumnos y alumnas deberán venir al Centro

debidamente uniformados.

5.-El alunando ha de acudir al centro con el desayuno y el

agua suficiente para toda la mañana.


Y UNIVERSIDADES.




6.- Para salir del Centro en horas de clase, el alumno

deberá ser recogido por el padre, la madre o tutor, dejando

constancia por escrito de su salida anticipada. Evitar

acudir en horas de recreo. En cuanto a los retrasos en

la hora de llegada, es imprescindible presentar el

justificante por escrito, e igualmente el alumno debe

venir acompañado por el padre, madre o tutor responsable.

Rogamos puntualidad ya que las faltas reiteradas,

ocasionan perjuicios en el alumno y en el resto de sus

compañeros.

7.- Durante el horario escolar, las familias no podrán

acceder a las aulas donde se encuentra el alumnado.

8.- Es imprescindible la colaboración de la familia para

que el profesorado pueda realizar con eficacia su labor

educativa.

9.- Según la ley antitabaco, NO se puede fumar en la

puerta, ni en los alrededores del colegio.

10.- El alumnado:

-Seguirá las indicaciones del profesorado, mostrándole el

máximo respeto en el aula o en cualquier lugar del centro.

-Respetará el ejercicio del derecho al estudio de sus

compañeros.


Y UNIVERSIDADES.




-Respetará y cuidará el material didáctico, las

instalaciones del centro, así como las pertenencias de todos

los miembros de la comunidad educativa.

Según recoge el Decreto de Convivencia, el alumno que

rompa algún material del centro o de algún compañero,

ha de abonar el coste del mismo. Rogamos que tengan

en cuenta que ya no hay ayudas para gafas, audífonos,

dientes….

INFORMACIONES VARIAS

REDES Y PROYECTOS

El centro participa en las siguientes redes y proyectos.

BIBESCAN (Red Virtual Educativa de Bibliotecas

Escolares Canarias).

Red Canaria de Centros para la Participación

Educativa.

Red Canaria de Huertos Escolares Ecológicos.

AICLE (Aprendizaje Integrado de Contenidos y

Lenguas Extranjeras).

Plan de Formación del Profesorado.

Red de Centros Practicum Universitario.

Docencia Compartida en Infantil y primer ciclo de

Primaria (Impulsa) y tercer ciclo (Tránsito). Los proyectos que se trabajan en el centro son los

siguientes:


Y UNIVERSIDADES.




MANDUCA (alimentación saludable).

CAIXA-INFANCIA Actividades de Apoyo,

logopedia y atención psicológica), (tardes).

Nuestro centro dispone de una oferta de actividades

culturales y deportivas, para padres y alumnos, fuera del

horario escolar, promovidas por el Ayuntamiento de Las

Palmas.

Nuestra Biblioteca cuenta con un Plan Lector y con

un sistema de préstamos y devoluciones para toda la

Comunidad Educativa. Para las familias estará abierta los

días de Visita de Familias donde podrán realizar préstamos

de libros.

Nuestro centro cuenta con recursos y personas que tratan

diariamente de que la convivencia vaya lo mejor posible:

equipo de profesores mediadores, profesorado coordinador

y formado anualmente, reuniones quincenales para abordar

los problemas, una persona que coordina la convivencia

formada en acoso y mediación, y este año estaremos

coordinados con la unidad de policía especializada en

prevención del acoso. Hay otros recursos, como las tutorías

afectivas, alumnado ayudante, dinamización de patios, aula

de convivencia, alumnado mediador, buzón de

sugerencias…

En resumen, es uno de los centros más preparado y que

más ha trabajado en este ámbito.


Y UNIVERSIDADES.




EVALUACIÓN

La evaluación será continua y formativa. Estará basada en

el seguimiento del trabajo diario:

Trabajos individuales, trabajos en grupo, revisión de los

cuadernos, pruebas orales y escritas…Para ello es

necesario:

1. La asistencia regular a clase.

2. El seguimiento diario del trabajo del alumnado en casa.

3. Una comunicación fluida entre las familias y el

profesorado:

A través de la agenda escolar.

En las visitas quincenales.

Asistiendo a las reuniones trimestrales.

-En los talleres formativos.


Y UNIVERSIDADES.




ENTREGA DE NOTAS:

1ª Evaluación: 18 de diciembre.

2ª Evaluación: 19 de marzo.

3ª Evaluación: 25 de junio.

¿QUÉ PUEDEN HACER LOS PADRES Y LAS

MADRES PARA CONSEGUIR QUE SU HIJO O

HIJA TENGA ÉXITO EN LOS ESTUDIOS?

Motivarlos.

Cuidar su forma física.

Cuidar su forma psíquica.

Inculcarles el ser metódicos.

Ser ordenados.

Repartir el tiempo libre (descanso –trabajo).

Apoyarlos.

Tener el mismo criterio ambos padres.

Relacionarse y coordinarse con los profesores y

profesoras.

Supervisar los programas de T.V. y aparatos de

juego.

Colaborar desde casa en las buenas actitudes en el

colegio (no pegar, evitar los insultos, respetar al


Y UNIVERSIDADES.




profesorado y a los compañeros, solucionar los

problemas hablando,…)

Recordar que los niños necesitan límites claros,

normas sencillas y precisas (los padres deben ser firmes en

el cumplimiento, penando o valorando positivamente

cuando lo requiera la situación).

Sea un buen modelo en el comportamiento para su

hijo/a, actúe delante de él como quiere que se comporte.

Los niños y niñas nos imitan.

Acostarse todos los días pronto (según la edad, los

niños deben descansar de 9 a 11 horas ya que repercute en

el rendimiento del niño/a).

Levantar a los hijos con el tiempo suficiente de

antelación para que puedan desayunar en casa.

Llevar a los hijos puntuales al colegio.

Controlar el tiempo que dedica a ver televisión, a los

videojuegos, ordenador, internet,… que tenga una hora

para empezar y otra para terminar.

Observar todos los días su agenda, además de

conocer el trabajo diario, encontrará posibles anotaciones

de los profesores.

Proporcionarle un buen lugar de estudio.

Estudiar no es sólo hacer los deberes.


Y UNIVERSIDADES.




Organizar y controlar sus tareas de manera que

siempre dedique hora y media o dos horas al estudio y al

trabajo de clase, (si no hay tarea, siempre se pueden

repasar los contenidos del día o hay un buen libro que

leer).

DECRETO 114/2011, de 11 de mayo, por el que se

regula la convivencia en el ámbito educativo de la

Comunidad Autónoma de Canarias.

CAPÍTULO II

DERECHOS Y DEBERES DE LAS FAMILIAS

Sección 1ª

Derechos de las familias

Artículo 19.- Derecho a participar en los procesos

educativos de sus hijos e hijas o pupilos.

Las familias tienen el derecho a participar en los procesos

educativos de sus hijos e hijas o pupilos, en los términos

que normativamente se establezcan, así como a estar

informados sobre su progreso e integración socio-

educativa, a través de la información y aclaraciones que

soliciten, de las reclamaciones que formulen, y del

conocimiento o intervención en los procesos de resolución

de conflictos.

Artículo 20.- Derecho a ser oídos en las decisiones que

afecten a sus hijos e hijas o pupilos.


Y UNIVERSIDADES.




Las familias tienen derecho a ser oídas en aquellas

decisiones que afecten a la orientación personal, académica

y profesional de sus hijos e hijas o menores bajo tutela, sin

perjuicio de la participación señalada en el artículo anterior

y a solicitar, ante el Consejo Escolar del centro, la revisión

de las resoluciones adoptadas por la dirección frente a

conductas de sus hijos/as que perjudiquen gravemente la

convivencia.

Artículo 21.- Derecho a participar en la organización,

funcionamiento, gobierno y evaluación del centro.

Las familias tienen derecho a participar en la organización,

funcionamiento, gobierno y evaluación del centro

educativo, a través del Consejo Escolar y mediante los

cauces asociativos legalmente reconocidos.

Sección 2ª

Deberes de las familias

Artículo 22.- Deber de compromiso.

1. Como primeros responsables de la educación de sus

hijos e hijas, a las familias, les corresponde adoptar las

medidas necesarias, solicitar las ayudas correspondientes y

colaborar con el centro para que el proceso educativo se

lleve a cabo de forma adecuada.

En los casos en los que sus familias rechacen la

solicitud del centro para su implicación y compromiso

en la adopción de medidas necesarias en situaciones

graves para su proceso educativo, ante conflictos de

convivencia provocados por sus hijos o hijas, la


Y UNIVERSIDADES.




dirección del centro pondrá en conocimiento de las

autoridades educativas tal circunstancia para que se

adopten las medidas adecuadas por quien corresponda,

que permitan garantizar los derechos y deberes del

alumnado. Cuando la conducta revista especial

gravedad, la Administración educativa lo pondrá en

conocimiento de las instituciones o autoridades públicas

competentes.

Las familias tienen el deber de asistir a las reuniones

convocadas por el centro o buscar otros procedimientos

que faciliten la comunicación, la información y los

compromisos que adoptarán las familias ante las

dificultades planteadas por el centro educativo.

Artículo 23.- Deber de conocer y participar en la

evolución académica de sus hijos e hijas.

1. Las familias tienen el deber de conocer la evolución del

proceso educativo de sus hijos e hijas o menores bajo

tutela.

2. También tienen la obligación de estimular a sus hijos e

hijas hacia el estudio e implicarse de manera activa en la

mejora de su rendimiento y, en su caso, de su conducta.

Así como garantizar la asistencia a clase y a las actividades

programadas.

Artículo 24.- Deber de respeto de las normas del centro.

1.Las familias tienen la obligación de respetar y hacer

respetar a sus hijos e hijas o menores bajo su tutela, las

normas que rigen el centro escolar, las orientaciones

educativas del profesorado y colaborar especialmente en el


Y UNIVERSIDADES.




fomento del respeto y el pleno ejercicio de los derechos de

los miembros de la comunidad educativa.

2. Las familias deben colaborar en la obtención por parte

del centro docente de los datos personales necesarios para

el ejercicio de la función educativa. Dichos datos podrán

hacer referencia al origen y ambiente familiar y social, a

características o condiciones personales, al desarrollo y

resultado de su escolarización, así como a aquellas

circunstancias cuyo conocimiento sea necesario para la

educación y orientación del alumnado.

Deberes del alumnado

Sección 2ª

Artículo 14.- Deber de estudio y de asistencia a clase.

1. El estudio es un deber básico del alumnado, que

comporta el desarrollo y aprovechamiento de sus aptitudes

personales y de los conocimientos que se impartan.

Este deber básico, que requiere del esfuerzo, de la

disciplina y de la responsabilidad por parte del alumnado,

se concreta en las siguientes obligaciones:

a) Mantener una actitud participativa, activa y atenta en

clase sin interrumpir ni alterar el normal funcionamiento

de las clases.

b) Asistir al centro educativo con el material y

equipamiento necesarios para poder participar activamente

en el desarrollo de las clases.


Y UNIVERSIDADES.




c) Respetar el ejercicio del derecho y el deber al estudio

del resto del alumnado.

d) Realizar las actividades encomendadas por el

profesorado en el ejercicio de sus funciones docentes.

2. El alumnado tiene, asimismo, el deber de asistirá clase

con puntualidad, sin ausencias injustificadas, y respetando

el procedimiento y horario de entrada y salida, aprobado

por el centro.

Artículo 15.- Deber de respeto al profesorado.

El alumnado tiene el deber de respetar al profesorado y de

reconocer su autoridad, tanto en el ejercicio de su labor

docente y educativa como en el control del cumplimiento

de las normas de convivencia y de la de organización y

funcionamiento del centro.

Artículo 16.- Deber de respeto a la comunidad

educativa.

El alumnado tiene el deber de respetar el ejercicio de los

derechos y las libertades de los miembros de la comunidad

educativa, que se concreta en las obligaciones siguientes:

a) Respetar la identidad, la integridad, la orientación

sexual, la dignidad y la intimidad de los miembros de la

comunidad educativa.

b) Respetar la libertad de conciencia y las convicciones

religiosas y morales de la comunidad educativa.

c) No discriminar a ningún miembro de la comunidad

educativa por razón de nacimiento, raza, sexo, lengua o por

cualquier otra circunstancia personal o social.


Y UNIVERSIDADES.




Artículo 17.- Deber de respetar las normas de

convivencia.

El alumnado tiene el deber de conocer y respetar los

valores democráticos de nuestra sociedad, expresando sus

opiniones respetuosamente. En el centro, este deber se

concreta en el respeto de las normas de organización y

funcionamiento y de las normas de convivencia que

apruebe el Consejo Escolar del centro. Conlleva, entre

otras, las obligaciones siguientes:

a) Participar y colaborar en la promoción de un adecuado

ambiente de convivencia escolar, así como conocer y

respetar las normas de convivencia y el plan de

convivencia del centro.

b) Utilizar adecuadamente y conservar las instalaciones,

materiales y recursos educativos del centro.

c) Utilizar adecuadamente y conservar las instalaciones,

materiales y recursos educativos durante la realización de

las actividades extraescolares o complementarias.

d) Respetar los bienes y pertenencias de los miembros de

la comunidad educativa.

e) Respetar y cumplir las decisiones de los órganos

unipersonales y colegiados del centro, sin perjuicio de

hacer valer sus derechos cuando considere que alguna de

las decisiones vulnere alguno de ellos, de acuerdo con el

procedimiento que se establezca.

f) Responsabilizarse de las comunicaciones que se

establezcan entre la familia y el centro educativo.

El término familia comprende al padre, madre o persona o

institución que ejerza la tutela del alumno o alumna.


Y UNIVERSIDADES.




g) Respetar lo establecido en las normas de convivencia

respecto a los usos adecuados de las tecnologías de la

información y comunicación.

Artículo 18.- Deber de colaborar en la obtención de

información por parte del centro.

El alumnado debe colaborar en la obtención por parte del

centro docente de los datos personales necesarios para el

ejercicio de la función educativa. Dichos datos podrán

hacer referencia al origen y ambiente familiar y social, a

características o condiciones personales, al desarrollo y

resultado de su escolarización, así como a aquellas

circunstancias cuyo conocimiento sea necesario para la

educación y orientación del alumnado.

Queremos que estén informados de todas las novedades y

noticias de última hora, de una forma cómoda y rápida.

Para ello usamos una aplicación para móviles, de fácil

manejo, que ocupa muy poco espacio y que, además, es

totalmente gratuita.

Sólo se necesita hacer lo siguiente:

1.- Descarga la app KONVOKO en tu smartphone o tablet

(Android,iPhone).

2.- Una vez descargada, entra en la app y en la lupa busca

Néstor de la Torre

3.- MUY IMPORTANTE. Haz “click” en seguir que sale a

la derecha.


Y UNIVERSIDADES.




Agradeciendo su inestimable colaboración, les saludan

atentamente

El Equipo Directivo y Claustro de Profesores

Documents

CONSEJERIA DE EDUCACIÓN Y UNIVERSIDADES. C.E.I.P. NÉSTOR DE LA TORRE · 2017-09-21 · C.E.I.P. “Néstor de la Torre” C/ Joaquín Belón, ... *El desarrollo de la igualdad de