Consejos Técnicos Escolares En nuestra escuela…todos aprendemos Consejos Técnicos Escolares En nuestra escuela…todos aprendemos Octava sesión ordinaria

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Octava sesión ordinariaJunio de 2014

CONSEJO TÉCNICO ESCOLAROCTAVA SESIÓN ORDINARIA JUNIO DE 2014

Actividades para empezar bien el día. Educación Primaria



1. Para romper el hielo: Actividades para empezar bien el día.



Actividades con trabalenguas



Los trabalenguas se han hecho para destrabar la lengua, sin trabas ni mengua alguna y si alguna mengua traba tu lengua, con un trabalenguas podrás destrabar tu lengua.



El cloro no aclara, la cara del loro con aro de oro, Claro que el cloro aclara, el aro de oro en la cara del loro.

Pedro Pablo Pérez Pereira pobre pintor portugués, pinta paisajes por poco precio para poder partir pronto para París.



- Compadre, cómprame un coco; - Compadre, no compro coco, porque cómo poco coco como, poco coco compro.

Erre con erre guitarra erre con erre barril rápido corren los carros cargados de azúcar del ferrocarril



Sisi susurra susurros, susurrosos, susurrosamente. Si Sisi susurrase susurros sin susurrear susurrosamente, sus susurros no serían susurros susurrosos

Me han dicho que has dicho un dicho, que han dicho que he dicho yo. Ese dicho está mal dicho y él que lo ha dicho mintió.En caso de haberlo dicho, ese dicho estaría muy bien dicho,y por haberlo dicho yo, estaría mejor dichoque el dicho que han dicho, que he dicho yo.



Adivinanzas con números



Redondo soyy es cosa anunciadaque a la derecha algo valgo,pero a la izquierda nada.

De miles de hijos que somosel primero yo nacíy soy el menor de todos¿cómo puede ser así?

Comienzo con uno,prosigo con uno,termino con uno,¿me conoce alguno?

Cuéntate las manoso cuéntate los pies y en seguida sabrás qué número es.



Cuatro números cuatro.Completa los números del 1 al 9 utilizando cuatro números 4 y cualquier operación matemática.



Cuatro números cuatro.Completa los números del 1 al 9 utilizando cuatro números 4 y cualquier operación matemática.

= 1

= 2

4 + 4 – = 7

4 + 4 + 4 – 4 = 8

= 9

[(4 x 4) + 4] ÷ 4 = 5

4 x (4 - 4) + 4 = 4

(4 + 4 + 4) ÷ 4 = 3 [(4 + 4) ÷ 4] + 4 = 6



Material elaborado por el personal de la Coordinación Académica

de la Dirección de Educación Primaria

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