Construccióndeundiccionariodidácticodigitalparalamejora

delaprendizajedellatínyestudiopreliminardesuextensiónaotraslenguas

PIE2692017

PalomaSánchezHernández(palomash@filol.ucm.es)AnaFernández-Pampillón Cesteros(apampi@filol.ucm.es)

Fichadelproyecto

Palabrasclave: aprendizajeelectrónicoyenseñanzadesegundaslenguasCarácter: interfacultativo einterdisciplinar(FilologíaeInformática)Participantes: 18

• 4Profesores:4filologíay4informática• 10Alumnos:filología(1gradolingüística,3másterletrasdigitales,1lenguasmodernas)einformática(5)

Hipótesis: diccionariobasadoensemánticavalencial facilitaráelaprendizajedelaslenguasflexivas(evitasintaxis)Objetivos:1. Creacióndeunaversióndigitalenlíneayenabiertodeunmodelode

diccionarioinéditoparalalengualatina,2. Estudiodesuviabilidadcomoherramientadelenguasengeneral

Fichadelproyecto

Resultados:1)http://repositorios.fdi.ucm.es/DiccionarioDidacticoLatin/

http://repositorios.fdi.ucm.es/DiccionarioDidacticoAleman/2)evaluaciónteóricadelacalidadeducativadigital conformealanormaUNE713623)Estudiodeviabilidadallatín(2ºcuatrimestre)yalemán(1er.Cuatrimestre)Resultadostransversales:2TFG(informáticayfilología)y1TFM

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Másinfo:

Deutsches Lernwörterbuch

• Accesoonomasiológico- conceptual• Accesosemasiológico- alfabético• Verbos– sustantivos– determinantes• Teoríadevalenciasverbales:Verboenelcentro:1. Verbosmonovalentes2. Verbosbivalentes3. Verbostrivalentes4. Caracterizaciónargumentalporrasgossemánticos

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