ANLISIS CRTICO DE LA REALIDAD EDUCATIVA A PARTIR DEL EMPLEO DE DIFERENTES INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIN

Dimensin comunitaria: (aspectos)Ubicacin geogrfica y demogrfica, nmero de habitantes, organizacin social, cultural, econmica, situacin econmica y poltica, fuentes de trabajo, servicios de la comunidad, historia de la comunidad, la vinculacin de la comunidad con la escuela.

Dimensin administrativa: (aspectos)Tipo de organizacin, estructura y funcionamiento, gestiones directivas, actividades de vinculacin con las autoridades de las comunidades (agencias, municipios, bienes comunales, ejidatarios) los comits de padres de familia, las condiciones de infraestructura y ambientales del plantel, espacios para desarrollar la tarea educativa, recursos tcnicos y didcticos, condiciones de vida de los educandos.

Dimensin pedaggica: (aspectos) Poblacin escolar, anlisis del acto pedaggico con los grupos y grados, perfil acadmico de los docentes, experiencia laboral, los Planes y programas de estudio, metodologa didctica, evaluacin de los aprendizajes, propuestas pedaggicas, apoyo de los padres de familia a las actividades educativas. Vinculacin y difusin de las acciones de la escuela-comunidad, comunicacin pedaggica con educadores de los niveles educativos que existen en la comunidad.

PROBLEMATIZACIN DE LA REALIDADDETERMINAR EN FORMA COLECTIVA EL PROYECTO EDUCATIVO A CONSIDERAR A PARTIR DE LOS CRITERIOS DE:RELEVANCIAVIABILIDADPROYECCIN A LA COMUNIDAD

Componentes sugeridos del proyecto1.-Portada2.-Introduccin3.-Anlisis crtico de la realidada) Dimensin comunitariab) Dimensin administrativac) Dimensin pedaggica4.-Importancia del estudio (Justificacin) 5.-Propsitos6.-Fundamentacin Terica7.-Contextualizacin8.-Propuesta9.-Referentes bibliogrficos10.-Evaluacin (Anlisis de la propuesta)

PROPSITOSSon el primer componente del proyecto que se elabora.Explican el para qu del proyecto, normalmente se considera uno general y varios especficos.Se redactan iniciando con un verbo conjugado en infinitivo (ar, er, ir) (Formar, favorecer, contribuir), a continuacin se escribe el fenmeno que es el tema del proyecto y se sigue con otros subfenmenos relacionados con el primero.

ACCIONES EDUCATIVASA continuacin se planean y describen en el proyecto educativo las ACCIONES EDUCATIVAS que se van a realizar para el logro de los propsitos.Los colectivos escolares en las acciones educativas tomarn en cuenta los conceptos ticos y sociales as como los conocimientos y saberes comunitariosLos colectivos presentan sus acciones en una tabla de correspondencia horizontal de las acciones educativas, sus responsables, los recursos necesarios y los tiempos de realizacin.

ACCIONES EDUCATIVASRECURSOSRESPONSABLESTIEMPOS

JUSTIFICACINSe va conformando igualmente la JUSTIFICACIN, en este apartado se describen las razones, los motivos, el por qu del tema y del proyecto.

FUNDAMENTACIN TERICAEn este apartado se contemplan los sustentos tericos que postulan diferentes autores, por lo tanto se hacen uso de citas textuales entrecomilladas.

ANLISIS CRTICO DE LA REALIDADEs en este apartado en donde se presentan las dimensiones que se conformaron en un principio, no solo de manera descriptiva sino tambin analtica.

EVALUACINEn este apartado se hace mencin de la forma en que se evaluarn los alcances del proyecto y del proyecto mismo haciendo uso de la modalidades de evaluacin consideradas por SEEO como son la autoevaluacin, la coevaluacin, la heteroevaluacin y metaevaluacin.

BIBLIOGRAFAAqu se anotan las recursos bibliogrficos, que tendrn que ir en correspondencia con la teora retomada en la fundamentacin terica.

INTRODUCCINSe redacta al final, contiene una informacin resumida sobre el proyecto e introduce brevemente el tema del proyecto.

PORTADAContiene los datos generales del colectivo escolar y resulta de relevancia al enunciar la denominacin del proyecto que debe tratar de hacerse en forma clara.

ANEXOSSe anexan el acta de constitutiva del colectivo escolar que en algunas regiones de operatividad hubo el acuerdo de considerar por su importancia al contemplar las funciones y responsabilidades a cumplirse en forma colectiva en cuanto a la construccin del proyecto y tambin se anexan los instrumentos que construyeron colectivamente para la elaboracin del anlisis crtico de la realidad e instrumentos de evaluacin.