Construcción

Lic. Meyri Ramos PérezProf. ISP Enrique J. Varona

Lic. Meyri Ramos PérezProf. ISP Enrique J. Varona

Construcción

Materiales desechables.

Materiales y Medios:

De la naturaleza.

De papel y cartón.Plásticos e industriales.

Constructor

L.

Construcción

Tipos de Construcción:

Construcción por modelo objetal:

Construcción por modelo objetal con piezas iguales a las del

modelo(construcción tradicional).

Construcción

Construcción por modelo objetal con piezas diferentes a las del

modelo.

Tipos de Construcción:

Construcción

Tipos de Construcción:

Construcción por modelos gráficos

Construcción por modelo grafico de vista frontal desmembrado.

Construcción

Tipos de Construcción:

Construcción por modelos gráficos de vista frontal desmembrado

en parte

Construcción

Tipos de Construcción:

Construcción por modelo gráfico de vista frontal no desmembrado

Construcción

Tipos de Construcción:

Construcción por modelos gráficos de vista superior combinados

con otros modelos:

Construcción

Tipos de Construcción:

Construcción de modelo gráfico elaborados por el niño y la niña

partiendo de un modelo objetal.

Construcción

Tipos de Construcción:

Construcción de modelo gráfico elaborados por el niño/a sobre un

tema:

Construcción

Tipos de Construcción:

Construcción sobre un plano en conjunto :

Construcción

2 Placa larga2 Placa corta2 Planchuela larga2 Planchuela corta1 Ladrillo grande2 ½ Ladrillo grande2 Columnas12 Ladrillo8 Bloques6 ½ Bloque4 Columnas pequeñas4 ½ Cilindro2 Prisma grande4 Prisma mediano6 Prisma pequeño

PIEZAS DEL CONTRUCTOR L

24x2x416x2x424x1x416x1x416x8x48x8x48x4x48x2x44x4x44x2x42x2x4

4x4x2 r8x8<x4 11,26x5,5hx4

5½ x5½ <x4 3,8x3,8hx44x4<x4 5,6x2,7hx4

Construcción

Niveles de ayuda para la

enseñanza de la construcción:

Lograr concentración hacia el modelo.

Hacer indicaciones sugerentes.

Explicar cómo resolver la dificultad que presenta.

Demostración rápida de cómo se puede realizar la construcción.

Demostración detallada de cómo realizar la construcción,

trabajando conjuntamente el educador y el niño/a.

Construcción

Construcción

Construcción

Contenidos del Programa:

SEGUNDO CICLO:

Familiarización con el material y con las técnicas más

elementales de la construcción.

Construcción por modelo objetal colocando las piezas en

diferentes posiciones.

Construcción por modelo objetal con vacío y altura.

Construcción por modelos gráficos dibujando en su presencia:

• Por plantilla.

• De vista frontal desmembrados.

Construcción por modelos gráficos sencillos de vista frontal

desmembrados.

Construcción

Contenidos del Programa:TERCER CICLO:

Construcción por modelo objetal utilizando al construir piezas

diferentes a las del modelo.

Construcción por modelos gráficos de vista frontal donde:

• Se detallan todas las piezas del objeto a construir.

• No se detallan algunas de las piezas del objeto a construir.

• No se detallan las piezas del objeto a construir.

Construcción por modelos gráficos de vista superior combinados

con diferentes tipos de modelos:

• Objetal.

• Gráficos de vista frontal.

Construcción por modelos gráficos elaborados por el propio

niño/a, partiendo de un modelo objetal elaborado por él/ella o la

educadora, utilizando al construir piezas diferentes.

Construcción por condiciones.

Construcción

Contenidos del Programa:

CUARTO CICLO:

Construcción por modelo objetal con las mismas piezas.

Construcción por modelo objetal utilizando al construir piezas diferentes

a las del modelo.

Construcción por modelos gráficos donde:

• Se detallan todas las piezas del objeto (desmembrado).

• No se detallan todas las piezas del objeto (desmembrados en

partes, no desmembrados o esquemáticos).

Construcción de varios objetos por modelos gráficos de vista frontal que

se ubican según un plano sobre un modelo de vista superior.

Construcción por modelos gráficos esquemáticos elaborados por el

propio niño/a, partiendo de un modelo objetal.

Construcción por un modelo gráfico detallado elaborado por el niño/a

partiendo de un modelo objetal o partiendo de sus propias ideas acerca de

un tema.

Construcción por condiciones.