COLEGIO DE BACHILLERATO REPBLICA DEL ECUADORPROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (PEI)2014 - 2019GRUPO GESTOR

Satama Pereira William IvnSatama Pereira Sandra JackelineValencia Angulo Karol JahairaValverde Vargas Mara Beatrz

CONSTRUCCIN PARTICIPATIVA DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL DEL COLEGIO DE BACHILLERATO REPBLICA DEL ECUADOR

QU ES EL PEIUn proceso de reflexin y accin estratgica de la comunidad educativa (Art. 15 de LOEI)Un instrumento de gestin centrado en el estudianteUna memoria que explica y orienta las decisiones.Un documento publico de planificacin estratgica institucional en el que constan acciones a mediano y largo plazo, dirigidas a asegurar la calidad de los aprendizajes y una vinculacin propositiva con el entorno escolar. (art. 88 del reglamento a la LOEI).

IMPORTANCIA DEL PEIEje de la gestin institucional Intervencin y participacin de toda la comunidad educativa.Establecimiento de lnea de comunicacin efectiva.Coherencia entre la practica institucional y las polticas educativas.Vinculacin de las caractersticas del entorno.

PRCTICOINTEGRADORFLEXIBLEINCLUSIVOGENERADOR

PASOS PREVIOS PARA LA CONSTUCCIN DEL PEIConformar un equipo gestor ( William Satama, Sandra Satama, Karol Valencia, Beatriz Valverde)El equipo se constituye de actores que manifiestan inters en participar y as aseguran la representacin de los distintos miembros de la comunidad educativa. En las instituciones publicas es el Gobierno Escolar (Art. 33 de la LOEI y Art. 79 del Reglamento a la LOEI).Roles para el equipo gestorCoordinar las actividades de sensibilizacin.Elaborar el plan de construccin participativa del PEI.Coordinar las distintas actividades.Servir de enlace con actores externos.Responsabilizarse de la elaboracin del documento, monitoreo y seguimiento a la ejecucin del PEI.

PROCESO DE CONSTRUCCIN DEL PEIEVALUACIN Y MONITOREOPLAN DE MEJORAAUTOEVALUACIN INSTITUCIONALIDENTIDADSENSIBILIZACIN54321Cmo monitoreamos y evaluamos y la ejecucin del PEI?Cmo planificamos el cambio en nuestra institucin educativa?Cul es la realidad de nuestra institucin educativa?Cmo queremos que sea nuestra institucin educativa?Por qu es importante la construccin participativa del PEII?SISTEMATIZACIN ACOMPAAMIENTOSEGUIMIENTO

SENSIBILIZACINEn la sensibilizacin se recogen elementos vivenciales que motivan la participacin y el compromiso con la construccin del PEI.

Las reuniones de sensibilizacin comprometen a la comunidad educativa (padres, madres, autoridades, docentes y estudiantes) con los procesos que estn en construccin, hacindola participante activa.

PLAN DE CONSTRUCCN PARTICIPATIVA DEL PEI

ETAPAINICIOFINCONFORMACIN EQUIPO GESTOR12 Mar - 201412 Mar - 2014ANALISIS DE LA GUA METODOLGICA PARA CONSTRUCCIN DEL PEI13 Mar - 201417 Mar - 2014 SENSIBILIZACIN19 Mar - 201419 Mar - 2014IDENTIDAD:VISIN, MISIN E IDEARIO19 Mar - 201419 Mar - 2014AUTOEVALUACIN INSTITUCIONAL19 Mar - 201428 Mar - 2014ELABORACIN DE FICHA19 Mar - 201420 Mar - 2014APLICACIN DE FICHAS20 Mar - 201424 Mar - 2014ANALISIS DE DATOS25 Mar - 201426 Mar - 2014ELABORACION DE INFORME DE AUTOEVALUACIN INSTITUCIONAL27 Mar - 201428 Mar - 2014SOCIALIZACION DEL INFORME DE AUTOEVALUACIN28 Mar - 201428 Mar - 2014PLAN DE MEJORA28 Mar - 201428 Mar - 2014ENTREGA Y SOCIALIZACION DEL PEI31 Mar - 201431 Mar - 2014

CONSTRUCCIN DE LA IDENTIDAD INSTITUCIONALEs el paso necesario para que la institucin educativa se oriente hacia procesos de calidad en todos los mbitos.La manera por la cual la institucin comprende y transmite quin es, qu suea y cmo lo hara.Se construye, en forma colectiva, entre los actores quienes identifican las caractersticas actuales de la institucin educativa y aquellas peculiaridades que la hacen diferente a las dems: la historia, el contexto, la cultura, la lengua, la poblacin, la visin, la misin y su ideario. Adems, aquellas instituciones que construyeron su identidad (misin, visin e ideario) debern evaluarla para redefinirla, en funcin de los requerimientos del contexto y de los lineamientos y las polticas educativas.

CONSTRUCCIN DE LA VISINLa visin es una mirada hacia el futuro, con la perspectiva del sueo que anhelamos alcanzar para nuestra institucin educativa. Recoge los intereses y las expectativas reales y factibles de los actores, para constituirse en un factor de motivacin, compromiso y sentido de pertinencia hacia la institucin.CMO CONSTRUIRLA?En una reunin plenaria, se recogen los distintos aportes y se construye, colectivamente, la visin de la institucin educativa.

PREGUNTAS ORIENTADORASCules son los propsitos en su trabajo docente?Cmo se ve usted como docente o directivo en cinco aos?Cul es la meta que desea alcanzar?Cmo anhela que sea su institucin de aqu a cinco aos?

FRFDGDFG

CONSTRUCCIN DE LA MISINLa misin es el propsito, de carcter amplio, que otorga el sentido y la razn de ser a quienes pertenece la institucin. Orienta a la institucin educativa a saber qu es, qu hace, para qu lo hace y cmo lo hace. Esta, sin duda, debe reflejar a quienes sirve la institucin, qu necesidades satisface, qu busca y que se distingue de otras opciones educativa.CMO CONSTRUIRLA?Se invita a los diversos actores a responder algunas preguntas

PREGUNTAS ORIENTADORASQuines somos?Por qu y para qu educamos?Qu y cmo lo hacemos?Qu nos proponemos?A quin educamos?

Formar hombres y mujeres humanistas con solidos conocimientos cientficos y tecnolgicos, capaces de concretar sus proyectos de vida.

CONSTRUCCIN DEL IDEARIOEl ideario ser el soporte para el cumplimiento de la misin.En esta etapa se construyen las ideas fuerza que orientan la accin de la institucin educativa, en los diversos procesos de la gestin institucional: planificacin estratgica, administrativa, pedaggico curricular, convivencia escolar y formacin ciudadana, relacin de la institucin educativa con la comunidad.Adems, expresa los principios y ncleos orientadores de la actividad educativa. Cual es la idea? fuerza: expresa los principios que orientan el actuar de la institucin educativa y las acciones de cada uno de sus miembros. Tambin seala claramente el compromiso de la institucin educativa en su camino hacia la calidad educativa.CMO CONSTRUIRLO?Se puede redactar a travs de ideas fuerza o separando: los principios, las polticas y los valores institucionales; con la participacin de todos los actores de la comunidad educativa.

No se haba construido FRFDGDFG