1

BALANCE SOCIAL DE GESTINCUATRIENIO 2011-2015 Vigencia 2014

Educacin para todos con Calidad Global

2

CONSEJO SUPERIOR UNIVERSITARIO

CARLOS EUSEBIO LUGO SILVADelegado del Ministerio de Educacin Nacional Presidente

CARLOS ANDRS AMAYA RODRIGUEZRepresentante del Presidente de la Repblica

MARTHA LILIANA AGUDELO VALENCIARepresentante de la Federacin Nacional de Departamentos

FELIX AMN TOVAR TAFURRepresentante del Sector Productivo

GUSTAVO TELLEZ IREGUIRepresentante de los ExRectores

JAIME ALBERTO LEAL AFANADORRector

EDGAR GUILLERMO RODRGUEZ DAZRepresentante de las Directivas Acadmicas

LUZ MARINA MARTNEZ PEARepresentante de los Docentes

BENJAMN TRIANARepresentante de los Egresados

CAROLINA CALLE VELASCORepresentante de los Estudiantes

LEONARDO EVEMELETH SNCHEZ TORRES Secretario General

DIRECTIVA NACIONAL

JAIME ALBERTO LEAL AFANADORRector

LEONARDO EVEMELETH SNCHEZ TORRESSecretario General

CONSTANZA ABADA GARCAVicerrectora Acadmica y de Investigacin

EDGAR GUILLERMO RODRGUEZ DAZVicerrector de Desarrollo Regional y Proyeccin Comunitaria

GLORIA CONCEPCIN HERRERA SNCHEZVicerrectora de Medios y Mediaciones Pedaggicas

LUIGI HUMBERTO LPEZ GUZMNVicerrector de Relaciones Internacionales

MARTHA LUCA DUQUE RAMREZVicerrectora de Servicios a Aspirantes, Estudiantes y Egresados

CLARA ESPERANZA PEDRAZA GOYENECHEDecana Escuela de Ciencias de la Educacin

CLAUDIO CAMILO GONZLEZ CLAVIJO Decano Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera

GONZALO EDUARDO JIMNEZ BERMDEZDecano Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Econmicas y de Negocios

LEONARDO YUNDA PERLAZADecano Escuela de Ciencias de la Salud

3

JULIALBA ANGEL OSORIODecana Escuela de Ciencias Agrcolas, Pecuarias y del Medio Ambiente

SANDRA MILENA MORALES MANTILLADecana Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades

ALEXANDER CUESTAS MAHECHAGerente de Talento Humano

ANDRS ERNESTO SALINAS DUARTEGerente de Innovacin y Desarrollo Tecnolgico

CHRISTIAN LEONARDO MANCILLA MNDEZGerente de Calidad y Mejoramiento Universitario

NANCY RODRGUEZ MATEUSGerente Administrativa y Financiera

PATRICIA ILLERA PACHECOGerente de Relaciones Interinstitucionales

ROBERTO DE JESS SALAZAR RAMOSAsesor de Rectora

ALBA LUZ SERRANO RUBIANOAsesora de Rectora

LEONARDO ANDRS URREGO CUBILLOSJefe Oficina Asesora de Planeacin

DANIEL BEJARANO GARRIDOJefe Oficina de Control Interno

RODRIGO PUENTE DELGADOJefe Oficina de Control Interno Disciplinario

DIRECTIVA ZONAL

BLANCA DILIA PARRADO CLAVIJODirectora Zona Amazona y Orinoqua

LUZ MARTHA VARGAS DE INFANTEDirectora Zona Centro Boyac

MARDELIA YOLIMA PADILLA SANTAMARADirectora Zona Caribe

FREDY ALEXIS RODRGUEZ FIQUITIVADirector Zona Centro Bogot Cundinamarca

GONZALO MAYORGA DAZDirector Zona Centro Oriente

JOS LUIS MONTAO HURTADODirector Zona Centro Sur

JUAN BAYONA FERREIRADirector Zona occidente

JORGE ELICER CRUZ ORTIZDirector Zona Sur

DIRECCIN Y COORDINACIN DEL PROYECTO

Gerencia de Relaciones Interinstitucionales

Gerencia de Calidad y Mejoramiento Universitario

Oficina Asesora de Planeacin

4

La UNAD como proyecto pblico vital y en el ejercicio de su responsabilidad social ha mo-vilizado su gestin educativa con una visin innovadora, incluyente con calidad y pertinente para dar respuesta a las necesidades de los contextos regionales, nacionales e internacio-nales. Para ello, la institucin ha tenido un proceso evolutivo que le ha permitido, como or-ganizacin inteligente, proponer cambios en los paradigmas existentes frente a la educacin colombiana, su estructura organizativa, gestin acadmica, incorporacin tecnolgica en los procesos formativos y la cualificacin de su talento humano, aportando as al desarrollo del pas y a la consolidacin de un proyecto de nacin incluyente y justa para todos.

Los resultados de nuestra gestin educativa se evidencian a travs de la diversificacin de la oferta de programas acadmicos, desde la alfabetizacin hasta la formacin posgradual, que responden al criterio de educacin para toda la vida. Igualmente, la UNAD pone en prc-tica la investigacin y la innovacin curricular pedaggica y didctica; el fortalecimiento de su infraestructura fsica y tecnolgica, dotacin de laboratorios con simuladores y dispositivos de ltima tecnologa para atender las necesidades de nuestros estudiantes promoviendo el uso de medios y mediaciones pedaggicas a disposicin de los procesos formativos e investigativos.

Hoy, al presentar un Balance Social 2014 que cierra tanto un ao de gestin, como un periodo de Gobierno Universitario, es posible ver cmo hemos venido cumpliendo con los mandatos de la misin de la UNAD y cmo hemos contribuido con el desarrollo del pas mediante las alianzas que se han realizado con las comunidades, con un nmero importante de proyectos de desarrollo regional y con la proyeccin transfronteriza materializada en la atencin a connacionales residentes en el extranjero mediante un campus virtual de avan-zada tecnologa.

Al analizar la magnitud de la obra que se presenta en este Balance Social de cuatrienio 2011-2015, no slo ser posible ver cifras de aumento o mantenimiento de metas y pro-yectos, lo que usted ver en las siguientes pginas es el resultado de lo que significa una valiosa gestin educativa de los Unadistas en el pas y fuera de ste, y la materializacin de un ideario social educativo, demarcado como un sueo que avanza en una realidad no siempre comprendida: educacin para todos con calidad global.

Jaime Alberto Leal AfanadorRector UNAD

Prlogo

5

BALANCE SOCIAL CUATRIENIO 2011 - 2015VIGENCIA 2014

1. GESTIN FORMATIVA 1.1 Subsistema de Educacin Superior 8 1.2 Subsistema de Educacin Permanente 91.3. Matrcula por Gnero 111.4. Matrcula por Nivel Socio Econmico 121.5. Matrcula por Escuela Acadmica 13 1.6. Matrcula por Zona 14 1.7. Cuerpo Acadmico 15 1.8. Conformacin del Cuerpo Docente Segn Modalidad de Dedicacin. 16

2. GESTIN ESTUDIANTIL Y EGRESADOS 2.1 Bienestar Institucional 18 2.2 Estmulos Educativos Otorgados 202.3 Egresados Unadistas 202.4 Tasa de Cotizacin Promedio e Ingreso Salarial - Egresados: 21

3. GESTIN INVESTIGATIVA 3.1 Lneas de Investigacin 24 3.2 Grupos de Investigacin 243.3 Productividad Acadmica 253.4 Centros de Investigacin 263.5 Eventos de Investigacin de las Escuelas 27

4. GESTIN SOCIAL COMUNITARIA 4.1. Matrcula Estudiantes con Necesidades Especiales de Formacin 29 4.2. Matrcula Grupos tnicos 30

5. GESTIN INTERNACIONAL 5.1. Movilidad Acadmica Internacional 315.2 Convenios de Cooperacin Internacional 32 5.3 Instituto Virtual de Lenguas 345.4 Unad Florida 345.5 Estudiantes Extranjeros y Connacionales Viviendo en el Extranjero Matriculados en Programas Acadmicos de la Unad 35

6

6. GESTIN TECNOPEDAGGICA 6.1 Nuevos Elementos de Plataforma 396.2 Proctoring y Seguridad 406.3 Evolucin de Conectividad y Nuevas Soluciones e-learning 416.4 Produccin Ambientes Virtuales de Aprendizaje AVA- 416.5. Programa Formacin de Formadores 426.6. Biblioteca Virtual 426.7. Laboratorios de Acceso Remoto y Componente Prctico 436.8 Apoyos Mediticos al Desarrollo Organizacional 44

7. GESTIN PARA LA CALIDAD Y EL MEJORAMIENTO CONTINUO 7.1. Consolidacin del Sistema Integrado de Gestin 60 497.2. Mantenimiento de la Certificacin del Sistema de Gestin de la Calidad 507.3. Certificacin del Componente de Gestin Ambiental 517.4. Certificacin del Componente de Gestin de Seguridad y Salud en el Trabajo 517.5. Estado del Ciclo de Vida de los Programas Acadmicos: Acreditacin de Alta Calidad y Registro Calificado 527.6. Sistema de Gestin Documental 54

8. EFICIENCIA EN LA GESTIN 8.1. Nuevos Centros de Atencin Virtual CCAV 578.2. Convenios por Carcter 578.3. Servicio Social Unadista 598.4. Programas Ciudadana Digital 608.5. Avances y Logros Institucionales en Transparencia 608.6 Gobierno en Lnea 618.7 Gestin Antitrmites 618.8. Resultados Calificacin del Riesgo Financiero 67

Gestin Formativa1

8

1. GESTIN FORMATIVA

La accin formativa exige caracterizar el proceso educativo, su relacin con la cultura y su papel en la sociedad del conocimiento, esto segn lo establecido por el Proyecto Acadmi-co Pedaggico Solidario -PAPS-. De esta manera, se configura un elemento central para la inclusin social, el desarrollo y la formacin de sujetos morales y ciudadanos protagnicos de su propia realizacin y la de las comunidades regionales en las que se encuentren inser-tos a travs de la gestin y la aplicacin social del conocimiento adquirido.

Una de las ventajas comparativas que tiene la Universidad Nacional Abierta y a Distancia con respecto al conjunto de instituciones de educacin superior de Colombia, es la de ser la nica universidad pblica que ejerce su responsabilidad formativa a travs de la modali-dad de educacin a distancia con sus diversos medios y mediaciones pedaggicas. Para cumplir con este propsito, se apoya en el uso de las tecnologas digitales de informacin y comunicacin. El liderazgo alcanzado en el ltimo cuatrienio por la UNAD en esta materia, es reconocido tanto en el pas como en el exterior.

La UNAD aborda todos los niveles y ciclos educativos existentes en la legislacin colom-biana, para ello adelanta su gestin en los subsistemas de Educacin Superior, Educacin Permanente as como los programas de actualizacin y capacitacin especfica, como parte del subsistema de Educacin Continuada.

1.1 Subsistema de Educacin Superior

Este subsistema incorpora los ciclos de formacin tcnica, tecnolgica, profesional y pos-gradual a niveles de especializacin, maestra y doctorado, con la oferta de programas que responden a las necesidades de orden local, regional, nacional e internacional. En Colombia nuestra oferta acadmica corresponde a:La oferta educativa se estructura en seis reas del conocimiento representadas por cada una de las Escuelas que hacen parte del Sistema Operacional as:

Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades (ECSAH)Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Econmicas y de Negocios (ECACEN)Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera (ECBTI)Escuela de Ciencias Agrcolas, Pecuarias y del Medio Ambiente (ECAPMA)Escuela de Ciencias de la Educacin (ECEDU)

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

ECACEN

ECAPMA

ECBTI

ECEDU

ECSAH

ECSAL

4

2 2

3

1

3

4 4

Posgrado Profesional Tecnologa

3

1

6

8

7

1

Fuente: Registro y control Acadmico, Enero 2015

Ofertas de Programas Acadmicos por Escuela

9

Escuela de Ciencias de la Salud (ECSAL) Escuela de Ciencias Jurdicas y Polticas (ECJP)

Al corte de 31 de diciembre de 2014, la distribucin de oferta de programas acadmicos corresponde a 49 programas en Colombia y 12 en Estados Unidos en los diferentes niveles formativos, sustentando efectivamente las metas sobre el particular que se formularon para el cuatrienio 2011 2015.A continuacin se relacionan algunos de los programas acadmicos para los que se gestio-n obtencin o renovacin de registro calificado:

Programas que recibieron visita para renovacin de registro calificado: Especializacin en Gestin Pblica Tecnologa en Gestin Comercial y de Negocios Tecnologa de Audio Filosofa Tecnologa en Regencia de Farmacia

Programas que recibieron visita para obtencin de registro calificado: Ingeniera Industrial Maestra en Psicologa Comunitaria Maestra en Desarrollo Alternativo, Sostenible y Solidario Maestra en Comunicacin Sociologa Administracin de Salud Tecnologa en Atencin Primaria en Salud Tecnologa en Salud y Seguridad en el Trabajo Tecnologa en Radiologa e Imgenes Diagnsticas Licenciatura en Pedagoga Infantil

Programas con norma de creacin interna: Contadura Pblica Economa Tcnico en Procesos Agroindustriales Tecnologa en Procesos Agroindustriales Maestra en Gestin de Tecnologa de Informacin Msica Derecho

1.2 Subsistema de Educacin Permanente

La Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD-, desde su esencia teleolgica garanti-za que las personas desarrollen su proceso de aprendizaje desde la solidaridad, con calidad, oportunidad y pertinencia social. Con este enfoque, la UNAD ha venido propiciando proce-sos de participacin, que permiten conocer la realidad. A partir del estudio de la situacin de acceso a la educacin de los colombianos en los diferentes niveles educativos y como respuesta a las problemticas identificadas, cuenta con un dispositivo organizacional que tiene como misin desarrollar estrategias para facilitar el acceso a la educacin con calidad y pertinencia social.

6

5

4

3

2

1

0

Bachelors Master Doctoral

Fuente: www.unad.us

5

4

3

10

898

3.829

1.287

6.673

1.809

505

-

-

372

740

164

4.852

605

287

7

-

234

1.191

70

3.979

285

215

5

16

86

612

9

2.803

363

131

42

-

- 1.000 2.000 3.000 4.000 5.000 6.000 7.000 8.000

AMAZONA-ORINOQUA

CENTRO-BTA/CMARCA

SUR

CARIBE

CENTRO ORIENTE

OCCIDENTE

CENTRO SUR

2011

2012

2013

2014

1.590

6.372

1.530

18.307

3.062

1.138

54

16

Fuente: Vicerrectora de Desarrollo Regional y Proyeccin Comunitaria Enero-2015

11

Desde el Sistema Nacional de Educacin Permanente, adscrito a la Vicerrectora de Desarro-llo Regional y Proyeccin Comunitaria, se lideran los Programas de Alfabetizacin de Adultos, de Educacin Bsica y Media para jvenes y adultos, de articulacin con la Educacin Su-perior y de Formacin para el Trabajo y el Desarrollo Humano.

El objetivo del sistema, desde un modelo pedaggico apoyado en TICs y desde la premisa de una Educacin para Todos, es posibilitar el acceso a la Educacin Bsica y Media para las personas que no han podido hacer parte de la educacin convencional: campesinos, poblaciones en situacin de desplazamiento por el conflicto armado interno, reinsertados, personas en situacin de reclusin, madres cabeza de familia, minoras tnicas, poblaciones en situacin de vulnerabilidad, entre otros.

Estos programas se ofrecen especialmente a travs de convenios o alianzas con los entes gubernamentales y no gubernamentales. En el cuatrienio 2011-2015 la UNAD atendi y form para los diferentes ciclos de la Educacin Bsica a 32.069 colombianos en diferentes regiones del pas.

1.3. Matrcula por Gnero

En la UNAD se hace coherente su postulado de brindar oportunidades educativas a las poblaciones ms significativas y vulnerables del pas. Con un promedio de 55,29% en los l-timos 4 aos, la poblacin femenina representa la mayor parte de la matrcula en los progra-mas acadmicos que corresponden al subsistema de Educacin Superior de la Universidad.

Madres cabeza de familia, lderes de comunidades y jvenes emprendedoras conforman esta poblacin estudiantil, la cual en los ltimos 4 aos supera en promedio anual las 33.000 mujeres, situacin que pone en evidencia el compromiso de la Universidad con la equidad de gnero.

Fuente: Registro y Control Acadmico, Enero 2015

Matrcula por Gnero

40.000

35.000

30.000

25.000

20.000

15.000

10.000

5.000

0

MASCULINO FEMENINO

2011-01 2011-02 2012-01 2012-02 2013-01 2013-02 2014-01 2014-02

31.505

24.912

31.144

24.460

34.48527.884

34.721

28.387

36.831

30.022

36.837

30.162

37.518

30.766

35.915

29.176

12

1.4. Matrcula por Nivel Socio Econmico

Durante el cuatrienio se consolid el nicho de atencin Unadista para su poblacin objetivo. La mayor proporcin de poblacin matriculada en los programas ofertados por la UNAD, en el subsistema de Educacin Superior, corresponde a los estudiantes de menores recursos ubicados en los estratos 1, 2 y 3, quienes representan el 95% del total de la poblacin ma-triculada, con el estrato 2 como el ms representativo con un 42% de la cifra total.

La flexibilidad del modelo acadmico pedaggico permite el acceso a cualquier estudiante sin distinciones de raza, credo o nivel socio econmico. De otra parte, en la medida en que el proceso de formacin centra su accin en el aprendizaje autnomo y en el uso de medios y mediaciones tcnico-pedaggicas, propias de la modalidad, se facilita romper las barreras de espacio y tiempo como limitantes para el desarrollo de procesos educativos.

17.871

29.431

15.273

2.089

374

53

17.936

16.224

2.223

396

46

16.903

31.135

16.248

2.270

408

35

16.464

31.408

16.267

2.279

415

20

14.381

29.824

16.311

2.204

380

8

14.258

30.589

15.313

1.833

376

0

7.981

26.409

18.171

2.271

334

93

8.146

26.963

18.551

2.320

341

96

0 5.000 10.000 15.000 20.000 25.000 30.000

Estrato 1

Estrato 2

Estrato 3

Estrato 4

Estrato 5

Estrato 6

31.459

35.000

Matrcula por Estrato Socio-econmico

Fuente: Registro y Control Acadmico, Enero 2015

2011-01

2011-02

2012-01

2012-02

2013-01

2013-02

2014-01

2014-02

13

1.5. Matrcula por Escuela Acadmica

La UNAD se ha comprometido a visibilizar la importancia de la educacin a distancia para el futuro y el progreso de Colombia. Este liderazgo se ha hecho cada vez ms notorio entre nuestros pares en Colombia, Amrica Latina y el Caribe, quienes han tomado como refe-rente el modelo pedaggico de la UNAD basado en ambientes de formacin e-learning que fortalece el aprendizaje autnomo y colaborativo, para formar ciudadanos con competencias globales.

Otro aspecto de significativa relevancia es la oferta acadmica en la UNAD, que abarca diversos campos del conocimiento con el objetivo de atender las diferentes necesidades de formacin de la poblacin estudiantil.

A continuacin se describe la significativa evolucin de la matrcula en las diferentes Escuelas Acadmicas de la UNAD:

MATRCULA POR ESCUELA ACADMICAESCUELA / VIGENCIA 2011-01 2011-02 2012-01 2012-02 2013-01 2013-02 2014-01 2014-02

Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Econmicas y de Negocios (ECACEN)

11.799 11.438 12.660 12.755 14.161 13.899 14.413 13.497

Escuela de Ciencias Agrcolas, Pecuarias y del Medio Ambiente (ECAPMA)

5.926 6.099 7.113 7.354 8.487 8.729 9.603 9.539

Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera (ECBTI) 20.783 20.123 22.746 23.062 20.055 20.286 19.898 18.378

Escuela de Ciencias de la Educacin (ECEDU) 1.488 1.817 2.125 2.453 3.021 3.198 3.478 4.121

Escuela de Ciencias de la Salud (ECSAL) 0 0 0 0 2.671 2.573 2.412 2.228

Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades (ECSAH) 16.421 16.127 17.725 17.484 18.458 18.314 18.480 17.328

TOTAL GENERAL 56.417 55.604 62.369 63.108 66.853 66.999 68.284 65.091

14

1.6. Matrcula por Zona

Con el compromiso de atender las comunidades y los estudiantes de todo el pas, la UNAD llega a los municipios de Colombia cubriendo el territorio nacional; se evidencia que durante el cuatrienio, la mayor concentracin de estudiantes matriculados se encuentra en el interior del pas, un ejemplo de ello es que la poblacin de la Zona Centro Bogot Cundinamarca ZCBC-, constituye el 28,9% del total de la matrcula de la UNAD. Esta cifra tan elevada puede asociarse a que el departamento de Cundinamarca, que incluye al Distrito Capital, representa el 21,9% del total de la poblacin colombiana de acuerdo con las estadsticas del DANE (Proyeccin poblacional a 2014).

Igualmente es importante registrar cmo el esfuerzo de cobertura institucional avanz en un crecimiento sostenido durante el cuatrienio en las zonas Centro Boyac, Occidente, Centro Oriente, Centro Sur y Sur del pas. Como dato aislado, en el ltimo periodo de 2014 se registra una leve desercin provocada principalmente por una campaa de desprestigio gestada por un grupo reducido de docentes de planta de la institucin.

MATRCULA POR ZONAZONA / VIGENCIA 2011-01 2011-02 2012-01 2012-02 2013-01 2013-02 2014-01 2014-02

AMAZONA / ORINOQUA 3.692 3.379 4.098 4.094 4.288 4.032 4.246 3.899

CARIBE 9.219 8.837 9.472 9.197 9.511 9.855 9.859 9.338

CENTRO BOGOT CUNDINAMARCA 16.531 16.630 18.949 19.468 20.307 19.950 19.901 18.838

CENTRO BOYAC 4.698 4.685 5.387 5.504 5.991 6.007 6.083 5.770

CENTRO ORIENTE 3.059 3.123 3.622 3.734 4.052 4.044 4.462 4.253

CENTRO SUR 6.171 6.079 6.872 7.333 7.773 8.162 8.460 8.733

OCCIDENTE 6.205 6.057 6.828 6.718 7.241 7.229 7.514 7.000

SUR 6.842 6.469 7.141 7.060 7.690 7.720 7.759 7.260

TOTAL GENERAL 56.417 55.259 62.369 63.108 66.853 66.999 68.284 65.091

Fuente: Registro y Control Acadmico, Enero 2015

15

1.7. Cuerpo Acadmico

Como eje articulador del componente acadmico es muy relevante el impulso al componen-te pedaggico. Esto se evidencia en el elevado porcentaje de los docentes Unadistas que cuentan con capacidades y competencias para el dominio de la metodologa e-learning de vanguardia que permite al estudiante un proceso de apropiacin del conocimiento, gracias a que abandona la metodologa de las antiguas clases magistrales para centrar su atencin en los procesos autoformativos. Este aspecto tan esencial para la UNAD aporta en al propsito de consolidar un cuerpo acadmico competente y con formacin integral.

La UNAD durante el cuatrienio dio una alta prioridad a los procesos de cualificacin, per-manencia y promocin acadmica y salarial de su cuerpo acadmico en cada una de sus unidades acadmicas. Este impulso es significativo por cuanto reconoce la importancia del aporte del cuerpo docente a la calidad de los procesos educativos que desarrolla la UNAD.

Docentes Adscritos a las Unidades Acadmicas

800

700

600

500

400

300

200

100

0ECACEN ECAPMA ECBTI ECEDU ECSAH VIDER VIMMEP VISAE INVIL

20122011 2013 2014

ECISALUD

Fuente: Gerencia de Talento Humano, Enero 2015

248 252 251 261269 278

308 302

649

724 706

572

132 10298126

336 327338 331

122 10910584

640 42

16

78

138 135 150

0

48 64 72

0 0 952

16

1.8. Conformacin del Cuerpo Docente Segn Modalidad de Dedicacin.

En la bsqueda continua de la calidad y como se plantea anteriormente, la UNAD ha inver-tido importantes recursos en la cualificacin del cuerpo acadmico, con el fin de mejorar la atencin al estudiante en cumplimiento de las labores misionales de acuerdo con el modelo acadmico pedaggico apoyado en e-learning. Este aspecto redunda en la calidad de los programas que ofrece la universidad.

Durante el cuatrienio se observ un aumento significativo del nmero de docentes de Tiem-po Completo con ttulos de Doctorado y Magister, lo que evidencia el compromiso institucio-nal con el fortalecimiento del perfil docente con el propsito de prestar servicios educativos con mayor calidad.

Otro indicador significativo muestra que particularmente en 2014 se present un incremento en la proporcin de Docentes de Medio Tiempo con ttulos de Maestra. Este aspecto pone de presente el inters de que la universidad cuente con recurso humano que conoce herra-mientas actualizadas basadas en nuevas metodologas, lo que permite que los estudiantes dispongan de nuevos elementos que fortalezcan su proceso formativo. Todo esto a travs del impulso al denominado circuito acadmico que conecta las redes microcurriculares con los actores acadmicos en la bsqueda de mejoras continuas en el proceso formativo del estudiante.

Perfil por Dedicacin Tiempo Completo

20122011 2013 2014

Fuente: Gerencia de Talento Humano, Enero 2015

450

400

350

300

250

200

150

100

50

0

113148

191

149

292287

349

396

186

206

354

418

5 2 1221

68

5264 60

PROFESIONAL ESPECIALISTA MAGISTER DOCTORADO ESCALAFONADO

17

Gestin Estudiantil y Egresados2

18

2.1 Bienestar Institucional

Durante este cuatrienio la poltica de Bienestar Institucional se fortaleci como parte de la fi-losofa y cultura organizacional de la universidad y se afianz en los multicontextos y mbitos de actuacin donde la UNAD, coherente con su naturaleza, fomenta el desarrollo esttico, fsico, cultural, psicoafectivo y social de todos los integrantes de su comunidad educativa dentro de un espritu solidario y comunitario. Con el inters de hacer de la formacin un pro-ceso integral, pertinente y de calidad se han generado espacios para compartir aprendizaje con los estudiantes, buscando atender sus intereses y necesidades a travs del diseo de los 14 cursos en Ambientes Virtuales de Aprendizaje AVA-. Estos cursos operan en el cam-po de formacin complementaria y guardan estrecha conexin con las lneas de accin que propone Bienestar Institucional.

Lneas de accin y Cursos en Ambientes Virtuales de Aprendizaje AVA

Lnea de Accin Curso ofertado

Arte y Cultura

Teatro

Danza

Guitarra

Deporte y RecreacinPreparacin Fsica

Travesas Virtuales

Crecimiento personal

Proyecto de Vida

Inteligencia Emocional

Protocolo

La persona como Ser transcendente

Pedagoga para la solucin de conflictos

Sexualidad y discapacidad

Promocin de la Salud y prevencin de la enfermedad

Salud Oral

Emprendimiento SolidarioCreatividad para el Emprendimiento

Pensamiento Emprendedor

Fuente: Vicerrectora de Servicios al Aspirante, Estudiante y Egresado, Enero 2015

19

APOYO A DEPORTISTAS DE ALTO RENDIMIENTOEvento Logros Alcanzados

Primer Torneo Interuniversitario Escuela de Polica Eduardo Cuevas -2014. Acacias - Meta

Primer puesto - Medalla de oro

Campeonato Nacional Interuniversitario de Jiujitsu - 2014 Medalla de oro

Campeonato Nacional Interclubes de Jiujitsu (categora 70 Kg Ne Waza) - 2013 Medalla de bronce

Campeonato Nacional Interclubes de Jiujitsu (categora 69 Kg fighthing) 2013 Medalla de plata

Campeonato Sudamericano de Atletismo Master 2013. Santiago de Chile Medalla de plata - relevos 4 x 4000 metros

Torneo Distrital de Asodimaster - 2014 3 medallas de plata - Pruebas de 400 metros, 800 metros y 1500 metros.

Campeonato Sudamericano de Atletismo Master -2014 Sexto puesto en la serie, puesto 21 en la definitiva

Torneo Open Para-Nacional de Natacin BucaramangaMedalla de plata - Estilo espalda (50 metros) Medallas de bronce - Estilo libre (50 metros) Medallas de bronce - Estilo libre (100 metros)

XVII Juegos Deportivos Regionales Universitarios 2013. Cartagena Medalla de plata - 100 metros planos

XVII Juegos Deportivos Regionales Universitarios 2013. Cartagena

Medalla de oro - Lanzamiento de discoMedalla de oro - Impulsin de balaMedalla de oro - Lanzamiento de martilloMedalla de plata - Lanzamiento de jabalina

Campeonato de Judo 2014. Cartagena Medalla de bronce

Campeonato Panamericano de Jiujitsu 2012. Montevideo, UruguayPrimer puesto en modalidad Ne Waza Tercer puesto en modalidad fighting.

As mismo, dentro de la poltica de Bienestar Institucional, la UNAD incentiv a la comunidad Universitaria a participar en su nombre en eventos deportivos que se desarrollaron a nivel

nacional e internacional, donde la Universidad acompa con apoyo econmico a sus representaciones deportivas.

Fuente: Vicerrectora de Servicios a Aspirantes, Estudiantes y Egresados, Enero 2015

20

2.2 Estmulos Educativos Otorgados

Con una inversin de ms de $110.000.000 desde el 2011, la Universidad desarroll el pro-grama de estmulos educativos con gran xito. El programa benefici a ms de 1.400 per-sonas de una poblacin conformada en su mayora por estudiantes, adems de docentes y personal administrativo. Consciente de que este tipo de beneficios trasciende en el mejora-miento de la cualificacin de su personal y que ayuda para que los estudiantes continen su proceso de formacin en los diferentes programas acadmicos. La Universidad cerr el ao 2014 con una inversin superior a los $700.000.000, lo que pone de relieve, nuevamente, su compromiso con el crecimiento profesional de la comunidad Unadista en el pas.

2.3 Egresados Unadistas

Uno de los objetivos que implica una mayor interaccin para la comunidad Unadista, es la atencin y seguimiento a los egresados. Con este propsito, la Universidad implement el portal de ofertas laborales. Gracias a este espacio virtual, los egresados pueden optar por diferentes oportunidades de trabajo e iniciar o reiniciar su vida laboral. En el ao 2014 se publicaron en el portal 3.644 ofertas de trabajo con 28.354 vacantes, a las cuales se postu-laron un total de 1.416 egresados Unadistas. Esta iniciativa arraiga el sentido de pertenencia por la institucin y afianza los vnculos de liderazgo social productivo de los egresados con las necesidades del pas.

Durante el cuatrienio la institucin aport a la gestin de soluciones de empleo para los egresados a travs de los convenios de insercin laboral. Estos escenarios potencian la ayuda y el acompaamiento a los egresados para que cuenten con oportunidades dentro de organizaciones que hacen parte de las alianzas estratgicas de la UNAD con ONG y OG, para que de este modo puedan iniciar y mejorar su proyeccin laboral.

ESTMULOS EDUCATIVOS

250

200

150

100

50

0

20122011 2013 2014

Fuente: Secretara General 2015

MATRCULA DE HONOR MONITORA UNAD FLORIDA UNAD IES - COLOMBIA Y OTROS

PAISES

161

62

93

235

142

38

63

10

4120

4634

98

149134

41

1229 25

11

21

Una experiencia valiosa que es importante resaltar es la de los programas de insercin de-sarrollados con los egresados en el CEAD Valledupar; este escenario gener un proceso de formacin de 70 egresados de la institucin que cont con el apoyo del Departamento para la Prosperidad Social y la Corporacin para la Investigacin y el Fomento Empresarial - CEFIN-; el objetivo del programa es contar con egresados de los programas de Psicologa, Ingeniera de Alimentos, Ingeniera Ambiental e Ingeniera Agroforestal. Estos profesionales contribuyen con un programa de seguridad alimentaria en la Zona Caribe para la atencin de cerca de 12 mil familias vulnerables de esta regin del pas. Esta experiencia fortalece significativamente el vnculo Universidad-Estado-Sector Productivo, con el saldo de atencin integral a las necesidades de la regin Caribe.

2.4 Tasa de Cotizacin Promedio e Ingreso Salarial - Egresados:

En las vigencias 2010 a 2013, y segn las cifras del Ministerio de Educacin Nacional MEN-, la Tasa de Cotizacin Promedio, que es la relacin porcentual entre el nmero de graduados que cotizan al Sistema General de Seguridad Social y el nmero total de gradua-dos, se increment significativamente. El Observatorio Laboral para la Educacin utiliza este indicador para conocer el nivel de insercin de los graduados en el mercado laboral.

Segn la informacin de la tabla, la UNAD durante el las vigencias indicadas ha tenido cifras que superan el promedio del sector oficial, lo que indica que el nivel de empleabilidad de los

CONVENIOS PARA EGRESADOS

Zona - SedeNombre de la Empresa Convenio Formalizado

Vicerrectora de Servicios a Aspirantes, Estudiantes y Egresados -VISAE- Sede Nacional

Psico integral IPS SAS

Vicerrectora de Servicios a Aspirantes, Estudiantes y Egresados -VISAE- Sede Nacional

Trabajando.com

Vicerrectora de Servicios a Aspirantes, Estudiantes y Egresados -VISAE- Sede Nacional

Marketteam

Zona Centro Sur -ZCSUR- Comfamiliar de Nario

Zona Centro Boyac ZCBOY- FESA

Zona Centro Bogot Cundinamarca ZCBOG- Fundamil

TASA DE COTIZACIN

Nivel 2010 2011 2012 2013

TecnolgicaUNAD 70,40% 74,50% 73,3% 72,3%

Oficial 73,50% 76,70% 69,99% 69,46%

UniversitariaUNAD 75,9% 76,7% 76,6% 76,6%

Oficial 77,7% 78,1% 76,21% 76,23%

EspecializacinUNAD 89,8% 90,53% 88,18% 90,81

Oficial 85,2% 84,1% 82,83% 84,63%

22

egresados UNAD es mayor al nivel alcanzado por el sistema. Este indicador da cuenta de la aceptacin de los egresados en el mercado laboral y evidencia que los gerentes y directivos de las organizaciones reconocen las cualidades y capacidades del egresado Unadista. En los niveles de formacin de Especializacin, el porcentaje de empleabilidad llega al 90,81%, uno de los ms altos del pas a cualquier nivel. Como dato adicional, desde la vigencia 2010, en todos los niveles, la UNAD ha aumentado el porcentaje de empleabilidad de sus egresados, mientras que en el total de institucionales oficiales este indicador ha disminuido.Adicionalmente, desde la vigencia 2010 y hasta el 2013, y esto es casi igual de significativo, la UNAD no slo ha mantenido una mayor tasa de empleabilidad de sus egresados sino que tambin ha mejorado proporcionalmente el promedio de ingreso salarial de sus egresados. En el caso del nivel de especializacin ha aumentado hasta en un 30,5%, mientras que el total de las institucionales oficiales ha aumentado tan slo el 16,6%. Esta situacin permite proyectar que los egresados de la UNAD en todos los niveles, en poco tiempo, podrn contar con mejores salarios.

En el nivel de formacin tecnolgico, el porcentaje total de instituciones oficiales ha venido disminuyendo su promedio de ingreso salarial de sus egresados, teniendo una prdida del periodo 2010 a 2013 del 4%, mientras que la UNAD ha aumentado un 3,7%, lo que sig-nificara que tiene en el comparativo, un crecimiento real del 7,7%, teniendo en cuenta la disminucin del total oficial y el aumento propio de la institucin. Este resultado obedece a que los Tcnicos y Tecnlogos de la UNAD cada vez son ms valorados gracias a las ca-pacidades que consolida el perfil del Egresado Unadista. Esta situacin no es desconocida para el Sector Productivo, que se beneficia de contar con talento humano dentro de sus organizaciones con este tipo de ventajas competitivas.

INGRESO SALARIAL DE EGRESADOS

Nivel 2010 2011 2012 2013

TecnolgicaUNAD $1.379.363 $1.300.235 $1.364.817 $1.429.779

Oficial $1.240.991 $1.208.152 $1.206.858 $1.191.927

UniversitariaUNAD $1.717.306 $1.575.368 $1.715.896 $1.853.328

Oficial $1.619.064 $1.703.498 $1.838.681 $1.921.648

EspecializacinUNAD $2.284.822 $2.295.712 $2.754.010 $2.981.085

Oficial $2.839.915 $2.784.675 $3.121.700 $3.310.082

23

Gestin Investigativa3

24

La investigacin en la UNAD, se concibe como un proceso sistemtico de produccin de conocimiento, caracterizado por la rigurosidad metodolgica, el trabajo en equipo, la vali-dacin por la comunidad cientfica, la creatividad, la innovacin, la regulacin tica, el com-promiso con el desarrollo regional, el ejercicio pedaggico y el mejoramiento curricular para el surgimiento de comunidades cientficas y el fortalecimiento de las culturas acadmicas. Durante el cuatrienio, la dinmica evolutiva de la gestin de la investigacin en la UNAD se moviliza a travs de las lneas de investigacin impulsadas por los grupos de investigacin reconocidos por Colciencias. La creacin de semilleros de investigacin como dinamizado-res de la investigacin formativa avanz, a travs del apoyo al desarrollo de proyectos de investigacin vigentes, en la generacin de productos de ciencia, tecnologa, innovacin y apropiacin social del conocimiento.

3.1 Lneas de Investigacin

Las lneas de investigacin se definen de acuerdo con el Art. 24 del Estatuto de Investigacin de la UNAD como: Las ordenadoras de la actividad de investigacin, con un eje temtico y comn de problemas que facilita la integracin y continuidad de los esfuerzos en forma ordenada y sistemtica, con el propsito de abordar en forma cooperada e interdisciplina-ria, un campo de conocimiento alrededor del cual se articulan investigadores, proyectos, problemas, metodologas y actividades de investigacin que hacen posible la produccin intelectual en el campo del saber. La vigencia 2011-2015 cierra con un total de 44 lneas de investigacin activas lo que amplia, diversifica y dinamiza la actividad misional de la inves-tigacin en la UNAD.

3.2 Grupos de Investigacin

Los Grupos de Investigacin de la UNAD se encuentran avalados institucionalmente y reco-nocidos por Colciencias. Los actuales grupos hacen parte de un proceso de maduracin productiva que facilita el reconocimiento cualitativo y cuantitativo de sus avance. Para obte-ner mayor informacin sobre los grupos puede consultarse la aplicacin Scien Ti, seccin GrupLac, de la plataforma virtual de Colciencias.

Como se observa en la grfica, asociados a los grupos, se encuentran los semilleros de Investigacin los cuales se incrementaron en ms del 100% de 2012 a 2013. Gracias a la creacin de los semilleros de investigacin, la formulacin y desarrollo de proyectos se

consolida con el ejercicio de investigacin y la produccin de nuevo conocimiento. Cada ao durante el cuatrienio, la formulacin de proyectos de investigacin aument conforme al trabajo de los grupos de investigacin, alcanzando su mximo tope en el ao 2014, lo que signific un crecimiento sostenido del 55% desde 2011. Este incremento en la productividad de los grupos impact directamente en el nmero de publicaciones, que aumentaron en un 186% en los cuatro aos. Este crecimiento de la produccin intelectual, una muestra ms del compromiso institucional con la responsabilidad sustantiva de la investigacin, evidencia un paso de la teora a la produccin de conocimiento y su posterior divulgacin como parte del proceso de proyeccin social del conocimiento.

450400350300250200150100

500

20122011 2013 2014 Fuente: SIGI - ENERO 2015

49

207

424

61 6668

4752

125 128

LNEAS DE INVESTIGACIN

GRUPOS DE INVESTIGACIN

SEMILLEROS DE INVESTIGACIN

72 7985 112

PROYECTOS PUBLICACIONES

GESTIN DE LA INVESTIGACIN

148

174

44 47 44

25

3.3 Productividad Acadmica

Como resultado de la productividad investigativa del cuatrienio, la Universidad potenci su capacidad para publicar artculos e informes de trabajos de investigacin, fruto de los pro-yectos y ejercicios de investigacin liderados por docentes, en Revistas de Investigacin. Este compromiso con la divulgacin de la produccin intelectual y de conocimiento se refleja en la oferta de revistas de carcter investigativo de que la universidad dispone. Oferta que se refleja en la produccin de los ltimos cinco aos como sigue:

PUBLICACIONES PERIDICAS (REVISTAS) DE LA UNAD

FechaForma de Divulga-cin/Presencia

Descripcin Entidad Unidad gestora

2013 FISICA/DIGITAL Revista NOVAUNAD / Colegio Mayor de Cundinamarca

Escuela de Ciencias de la Salud

2010 FISICA/DIGITALRevista de investigaciones de la UNAD

UNAD SIGI-VIACI

2008 FISICA/DIGITALRevista Publicaciones e Investigacin

UNAD Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera

2009 FISICA/DIGITALRevista de Investigacin Agraria y Ambiental

UNAD Escuela de Ciencias Agrcolas, Pecuarias y del Medio Ambiente

2012 FISICA/DIGITAL Revista Estrategia Organizacional UNAD Escuela de Ciencias Administrativas Contables, Econmicas y de Negocios

2011 FISICA/DIGITAL Revista Desbordes UNAD Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades

PRODUCTOS DE LA INVESTIGACIN

300

250

200

150

100

50

0

20122011 2013 2014 Fuente: SIGI - Enero 2015

1 7 8 10

LIBROS REVISTAS INDEXADAS

3 6 413

CONGRESOS PONENCIAS

48

133

93

274

40 33 41

114

ARTCULOSSEMINARIOS

22 402 2 3 3

Fuente: SIGI, Enero 2015

26

Estas publicaciones divulgan la labor de las lneas de investigacin definidas por el Sistema de Gestin de la Investigacin, que a su vez se articulan con los programas vigentes de cada escuela. Tres de estas revistas se encuentran incluidas en el ndice Publindex de Col-ciencias como evidencia del cumplimiento de condiciones de calidad en las condiciones de divulgacin y evaluacin de la productividad Investigativa, visible institucionalmente y en la comunidad acadmica nacional. Las publicaciones indexadas son:

Revista Nova -Categora B- Revista Agraria y Ambiental -Categora C- Revista de Investigaciones de la UNAD -Categora C-

3.4 Centros de Investigacin

Los Centros de Investigacin -CI- y Centros de Desarrollo Tecnolgico e Innovacin -CDTI- son unidades adscritas a una o varias Escuelas de la UNAD. Estn conformados por redes y grupos de investigacin consolidados. Sus principales objetivos son:

Realizar investigacin cientfica, tecnolgica y de orden cultural y artstico, segn corresponda.

Capacitar en temas especializados a los diferentes grupos y redes de investigacin que los conforman.

Generar, transferir y difundir el conocimiento producto de sus actividades de inves-tigacin.

Gestionar recursos externos para su sostenibilidad. Realizar el seguimiento y la evaluacin permanente a los procesos de investigacin

que se realicen en los diversos multicontextos en los que la UNAD cumple su man-dato misional.

Fomentar la investigacin aplicada. Desarrollar tecnologas o proyectos de innovacin tecnolgica. Fomentar la apropiacin pblica de la ciencia y de la transferencia de tecnologa.

Durante los ltimos cuatro aos la UNAD afianz dos CDTI reconocidos institucionalmente: el Centro de Investigacin y Accin Psicosocial CIAPSC- y el Centro de Investigacin de Agricultura y Biotecnologa CIAB-, que actualmente se encuentra en proceso de prepara-cin de la documentacin requerida para la presentacin ante Colciencias a la convocatoria de reconocimiento.

27

CENTRO DE INVESTIGACINNOMBRE DEL CENTRO DE INVESTIGACIN Centro de investigacin de Agricultura y Biotecnologa. CIAB- Centro de investigacin y Accin Psicosocial CIAPSC-

Estado Actual Cuenta con Reconocimiento institucional de la UNAD. Cuenta con Reconocimiento institucional de la UNAD

Aliados Secretara de desarrollo econmico y de competitividad del municipio de Dos Quebradas, RisaraldaANCO rea Metropolitana Centro Occidente.

Polica Nacional, Fundacin Picachos, Alcaldas de los municipios de rea de influencia: Pitalito, Florencia, Ibagu, La Plata, Algeciras, Neiva. Ministerio de Defensa, ICBF, Mdicos sin FronterasComit internacional de Cruz RojaGobernacin del Caquet, Batalln de infantera Cazadores de San Vicente del Cagun

Zonas Zona Occidente- ZOCC- Zona Sur ZSUR-

reas de Conocimiento Ciencias agrarias, bioinformtica, biodiversidad y biotecnologa Ciencias sociales y humanas.Ejes de accin:Prevencin de la vulnerabilidad psicolgica y la promocin de la salud mental comunitaria.En la familia: Solucin y resolucin de conflictos para el mejoramiento de la calidad de vidaEscenarios educativos: Formacin de lderes solidarios y comunitarios del maanaProyectos solidarios como opcin de vida productiva

3.5 Eventos de Investigacin de las Escuelas

Entre 2011 y 2014 las Escuelas de la UNAD fortalecieron las dinmicas de la produccin investigativa, a travs de eventos nacionales e internacionales de investigacin. Los prin-cipios rectores de estas dinmicas son la auto sostenibilidad financiera y la maximizacin de recursos en la generacin de productos de ciencia, tecnologa e innovacin, dentro de los escenarios propicios para la visibilidad institucional. En este sentido, los eventos que se desarrollaron en la vigencia 2014 fueron entre otros:

La Biotecnologa al servicio del Agro Tercer Simposio Internacional de Psicologa Social Comunitaria Colombian Engineering Meeting Prospecta Colombia V Foro Nacional de Filosofa y Licenciatura en Filosofa, Educacin y Tecnologa II Foro de Estudiantes de la Licenciatura en Etnoeducacin Encuentro Nacional de Semilleros de Investigacin V Ctedra abierta de Infancia Encuentro Interzonal de Investigacin

Fuente: SIGI , Enero 2015

28

4Gestin Social Comunitaria

29

4.1. Matrcula Estudiantes con Necesidades Especiales de Formacin La misin formativa en la UNAD permiti en el cuatrienio adelantar procesos para fortalecer los programas de educacin para aquellas poblaciones con necesidades especiales de for-macin. Dentro de su compromiso de educacin para todos, la Universidad, ha facilitado a este tipo de poblacin, los medios, las metodologas y herramientas necesarias, para que los estudiantes con algn tipo de necesidad especial, puedan cursar sus estudios. Esta gestin, que se describe a continuacin, responde a valores culturales de cooperacin, equidad y solidaridad, que hace parte de la consolidacin de una sociedad incluyente que reconoce y valora la diversidad a partir de las herramientas que proporcionan los procesos formativos.

Por otra parte la Universidad Nacional Abierta y a Distancia desde la Vicerrectora de Medios y Mediaciones Pedaggicas, est alineada con los procesos que adelanta el Ministerio de Tecnologas de la Informacin y las Comunicaciones, en lo que se refiere al acompaa-miento de las capacitaciones en accesibilidad para la discapacidad visual. Todo esto con el propsito de desarrollar competencias en el uso de software de audio y magnificador de imgenes para las personas con discapacidad visual, de modo que constituyan dispositivos para eliminar barreras para el aprendizaje de estas poblaciones.

MATRCULA ESTUDIANTES CON NECESIDADES ESPECIALES DE FORMACINDISCAPACIDAD / VIGENCIA 2011-01 2011-02 2012-01 2012-02 2013-01 2013-02 2014-01 2014-02

Baja Visin Diagnosticada 207 203 201 248 282 280 32 43

Ceguera 7 7 9 10 10 14 4 6

Deficiencias cognitivas varias 3 3 0 0 5 4 1 2

Hipoacusia y baja audicin 24 23 27 33 36 40 7 8

Lesin Neuromuscular 66 65 63 63 94 92 10 15

Parlisis Cerebral 6 6 9 11 14 14 5 5

Deficit cognitivo leve 90 87 0 0 46 43 10 9

Sordera Profunda 17 17 17 17 22 24 5 13Fuente: Registro y Control Acadmico, Enero 2015

30

4.2. Matrcula Grupos tnicos

Como parte del compromiso social de la Universidad entre 2011 y 2014 se realizaron pro-yectos con las comunidades indgenas en todo el territorio nacional. Con la oferta de servi-cios educativos y de proyeccin social liderados por la UNAD se benefici a diversas comu-nidades del pas. Es necesario sealar que de las 80 etnias a las que pertenecen estudiantes

que han desarrollado procesos de formacin con la Universidad, el 75% est representado en 7 etnias, distribuidas como se observa en la siguiente grfico: Muchas de las experiencias de vida de la poblacin atendida por la Universidad invitan a seguir trabajando por las comunidades tnicas del pas y mantener a estas comunidades como objetivos privilegiados de la proyeccin social de la universidad.

MATRCULA POR GRUPOS TNICOS

WAYUU

SEN

NEGRO

NASA (PEZ)

MUISCA

ARAHUACO

AFRO

2011-2

2011 -1

2012-1

2012-2

2013-2

2013-1

2014-1

2014-2

0 200 400 600 800 1000 1200 1400 1600 1800

906888

132123

163230

5450

6968

114143

295322

2522

16481614

646625

681673

68

40

93

3996119

140143

2835

243239

299312

363302

911

138135

6769

7768

69

484631

13721661

237332 Fuente: Registro y Control

Acadmico, Enero 2015

31

Gestin Internacional5

32

5.1. Movilidad Acadmica Internacional

De acuerdo con los lineamientos para la acreditacin de programas de pregrado fijados por el Consejo Nacional de Acreditacin -CNA-, la movilidad internacional es entendida como el desplazamiento temporal, en doble va con propsitos acadmicos, cuya finalidad debe ser coherente con los objetivos y las necesidades de cada programa acadmico. (CNA, 2013).

En este sentido, la movilidad acadmica se convirti en uno de los componentes funda-mentales de los procesos de internacionalizacin de la Universidad a travs de las diversas modalidades previstas para este fin.

El programa Master of Business Administration presenta el mayor nmero de estudiantes que han desarrollado movilidad acadmica en UNAD Florida, seguido por el programa de Master of Arts in Education. El trabajo desarrollado en movilidad acadmica invita a reforzar las estrategias para que la comunidad estudiantil, identifique y se beneficie de los programas dirigidos desde la UNAD Florida, de modo que se aporte a su cualificacin y se incremente el nmero de estudiantes que disponen de mayores oportunidades laborales transfronterizas.

MOVILIDAD ACADMICA ESTUDIANTIL INTERNACIONAL EN PROGRAMAS DE UNAD FLORIDA 2011 A 2014

Fuente: Vicerrectora de Relaciones Internacionales, Enero 2015

6 6 5 59 9 9 9 9 8

3 6 67 8 7 6

108 8

43 43

59

21 19

29

22

15

25

101 1

148 10

149

6 6 5 68

3 356 5 4 5 7 5 6

5257

71

28 26

34

12 14

22

7 59

0

10

20

30

40

50

60

70

80

DBA Administration Management Specialization

Ed in Educational Technology

Master of Art in Education - Online Education

Master of Arts in Education - Higher Education

Master of Arts in Teaching English as a Foreign Language

Master of Business Administration

FALL SUMMER WINTER2011

FALL SUMMER WINTER2012

FALL SUMMER WINTER2013

FALL SUMMER WINTER2014

33

5.2 Convenios de Cooperacin Internacional

La educacin superior en Colombia enfrenta desafos en el proceso de constante crecimien-to, cambio y actualizacin global. Este escenario exige buscar mecanismos para la gestin de escenarios para la construccin de conocimiento, el intercambio cultural y la cualificacin acadmica. En esta lnea de accin, la Universidad Nacional Abierta y a Distancia concentr sus esfuerzos durante el cuatrienio en la bsqueda de recursos de cooperacin internacional tendientes a fortalecer los lazos entre la universidad y el sector productivo.

En la actualidad la Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD- cuenta con 27 con-venios de Cooperacin Internacional vigentes distribuidos en 3 temticas: Movilidad Acad-mica Internacional, Produccin Acadmica y Cientfica y Proyectos de Cooperacin para el Desarrollo. Estos convenios benefician a la comunidad estudiantil, docente y administrativa. Dentro de los convenios de cooperacin acadmica se destacan algunos de los formaliza-dos en el cuatrienio:

Pontificia Universidad Catlica del Paran (Brasil) para desarrollar actividades con-juntas de investigacin, docencia, cursos de extensin, intercambio de docentes, estudiantes e investigadores.

Universidad Catlica del Norte UCN- (Chile) para establecer las bases de coope-racin recproca para el fomento de la calidad acadmica mediante la realizacin de acciones de mejoramiento de programas acadmicos, investigacin cientfica, pasantas y movilidad acadmica y formacin posgradual del cuerpo acadmico.

Frente a los convenios formalizados para la Movilidad Acadmica se destacan:

Universidad de Alcal UAH- (Espaa) para el desarrollo de estrategias para la cua-lificacin conjunta del cuerpo directivo, docente, tutores y estudiantes de las dos universidades, para el fortalecimiento de la innovacin organizacional.

Consejo Superior de Investigaciones CSIC- (Espaa) para establecer el marco de colaboracin entre las partes en el mbito de la formacin doctoral, para facilitar al alumnado de doctorado de la UNAD o de estudios equivalentes, estancias breves de investigacin en el CSIC para completar la formacin pre-doctoral.

El Convenio de Produccin Acadmica y Cientfica se firm con la Sociedad Cientfica Lati-noamericana de Agroecologa SOCLA-. Este convenio propone procesos de capacitacin en agroecologa, desarrollo rural sustentable y seguridad alimentaria.

63%Cooperativa Acadmica

33%Movilidad

AcadmicaInternacional

4%Produccin acadmica

y cientfica

34

5.3 Instituto Virtual de Lenguas

La consolidacin del multilingismo como herramienta fundamental para un mundo global se viene desarrollando en la UNAD con la creacin en el 2012 del Instituto Virtual de Lenguas. Esta dependencia ofrece sus servicios a los diferentes programas acadmicos y a la comu-nidad en general que requiera desarrollar compentecias en una segunda lengua.

5.4 UNAD Florida

Con el fin de atender las necesidades formativas de la poblacin de habla hispana en los Estados Unidos, la UNAD Florida se ha convertido en una estrategia orientada a la gene-racin de acciones formativas directas para la poblacin que demanda conocimiento para el desarrollo de sus actividades laborales y mejorar su calidad de vida y su entorno familiar. Durante el cuatrienio 2011-2014, UNAD Florida fue eje central del proceso de cualificacin del cuerpo acadmico propio y de otras instituciones educativas. Esta es la estadstica de matrculas desagregada por programas de formacin.

PORCENTAJE DE PROMOCIN POR NIVEL DE INGLS 2012-2014

75,0%

65,0%

55,0%

45,0%

35,0%

25,0%2012-1 2012-2 2013-1 2013-2 2014-1 2014-2

74,8%

66,0% 65,3%63,2%

60,0% 57,8%

57,3%56,8%

52,7%50,7%

46,9% 49,3%47,3% 46,4%

53,6%

39,9%

43,8%

37,1%

43,1%

38,6% 35,8%

28,8%

41,8%

44,9%

37,1%

INGLS 0 INGLS 1 INGLS 2 INGLS 3 INGLS 4

Fuente: Vicerrectora de Relaciones Internacionales, Enero 2015

35

5.5 Estudiantes Extranjeros y Connacionales Viviendo en elExtranjero Matriculados en Programas Acadmicos de la UNAD

Los estudiantes connacionales son aquellos compatriotas colombianos que por alguna ra-zn debieron partir al extranjero, pero que continan vinculados a su pas a travs de su matrcula en la UNAD, bien sea en la UNAD Colombia o la UNAD Florida en los Estados Unidos. La UNAD Florida es una oportunidad para que la comunidad de ciudadanos extran-jeros desarrolle su proceso formativo. La mayor proporcin de estudiantes matriculados est representada por los Estados Unidos, seguida de Mxico con un total de 78 estudiantes ma-triculados durante el periodo 2011-2014. La representacin suramericana de los estudiantes matriculados est constituida en su mayora por estudiantes de Venezuela, Ecuador y Per.

La distribucin de los estudiantes extranjeros matriculados en la UNAD Florida entre los aos 2011 y 2014 por continentes evidencia que la mayor proporcin de estudiantes matricula-dos son norteamericanos, seguidos por los suramericanos.

TOTAL ESTUDIANTES MATRICULADOS EN MAESTRIAS Y DOCTORADOS EN UNAD FLORIDA ENTRE 2011Y 2014200180160140120100

80604020

0

20122011 2013 2014

DBA Administration Management: Specialization

Ed In Educational Technology

Master Of Art In Education Online Education

Master Of Art In Educationhigher Education

Master Of Arts In Teaching English As A Foreign Languaje

Master Of Business Administration

Fuente: Vicerrectora de Relaciones Internacionales, Enero 2015

616

27 26

3

19 21 26

145

6962

35 3221 19

11 614

18

180

88

48

21

36

Durante el cuatrienio es importante destacar la ampliacin de la cobertura internacional de la UNAD. A travs de la presencia en 30 pases se adelanta una tarea de incrementar el bajo nmero de estudiantes europeos, asiticos, africanos y antillanos matriculados en la UNAD. Para este fin se ha invitado a la Vicerrectora de Relaciones Internacionales para realizar ac-ciones que se orienten a la promocin y divulgacin de los programas en diversas latitudes. Tambin se busca consolidar acuerdos de doble o mltiple titulacin, en especial en los pa-ses en va de desarrollo, lo que coloca a la UNAD en un escenario interesante como opcin para el desarrollo de programas acadmicos de pregrado y posgrado.

MATRCULA DE EXTRANJEROS Y CONNACIONALES RESIDENTES EN EL EXTRANJERO EN LOS AOS 2011 A 2014

900800700600500400300200100

0

Fuente: Vicerrectora de Relaciones Internacionales, Enero 2015

403

776

336

560

331

527

220

528

Extranjeros Connacionales 2011 2012 2013 2014

37

ESTUDIANTES EXTRANJEROS MATRICULADOS EN LA UNAD FLORIDA ENTRE 2011 Y 2014 POR CONTINENTE DE ORIGEN ASIA

EUROPA

FRICA

SUR AMRICA

CENTRO AMRICA

NORTE AMRICA

20122011 2013 2014 Fuente: Vicerrectora de Relaciones Internacionales, Enero 2015

0 10 20 30 40 50 60 70 80

42

6 77

4

2 36

541

474734

11191914

4567

5131

38

6Gestin Tecnopedaggica

39

La educacin a distancia de ltima generacin utiliza de manera intensiva las tecnologas, los medios y las mediaciones como componentes estructurales de su naturaleza. En este sentido, la Institucin afianz en el cuatrienio su liderazgo con procesos de gestin que garantizan su posicionamiento nacional e internacional a travs de la inversin de recursos en la adquisicin y uso de las tecnologas digitales y telemticas ligadas a los procesos de formacin, prcticas, laboratorios y simuladores, ambientes virtuales de aprendizaje, re-positorios digitales, acompaamiento tutorial, evaluaciones, recursos tcnicos y todos los recursos didcticos necesarios para fortalecer procesos de enseanza y aprendizaje de los estudiantes.

La Plataforma Tecnolgica de la Universidad cuenta con una infraestructura ubicada en el NAP de las Amricas, Miami. Es un datacenter tipo Tier-IV Jaula propia, el cual ofrece soporte de Seguridad Informtica las 24 horas del da, los 365 das del ao. Esta plataforma ofrece garantas en un 99.9% de la continuidad de la operacin, incluso en caso de presentarse un siniestro.

6.1 Nuevos Elementos de Plataforma

Con el propsito de fortalecer las herramientas para la prestacin de servicios tecnolgicos, la UNAD evolucion en el cuatrienio de la implementacin del ambiente virtual Moodle 1.9, a una transicin a la versin Moodle 2.4, primero, hasta la versin Moodle 2.5X de la actual plataforma. Esta transicin convierte esta plataforma en la ms moderna en Amrica Latina.

Desde la implementacin de la versin de Moodle 2.4, fue necesaria la adecuacin del m-learning lo que permite manejar plantillas que se adaptan a diferentes navegadores y equi-pos, como tabletas y dispositivos mviles. Esta evolucin aumenta las posibilidades de que disponen los usuarios de la plataforma para acceder a este entorno virtual para el desarrollo de sus actividades y estar permanentemente informados de sus cursos.

Estos desarrollos son una muestra de los procesos de innovacin tecnopedaggica de la UNAD. Hoy cualquier estudiante por medio de dispositivos mviles puede ingresar a la pla-taforma, a sus cursos matriculados para continuar con sus estudios en cualquier momento y lugar.

40

6.2 Proctoring y Seguridad

El servicio de Proctoring ha permitido identificar, durante el cuatrienio, los patrones de com-portamiento de los estudiantes. Esto facilita a la Universidad la tarea de identificar com-portamientos inusuales y las suplantaciones en el desarrollo de actividades acadmicas lo que desestimula el fraude como accin recurrente y de alto riesgo en las modalidades de formacin virtual.

En materia de Seguridad Informtica, tanto seguridad fsica como lgica, desde el ao 2013 se han venido implementando equipos diseados especficamente para el control, monitoreo y prevencin de ataques cibernticos. El firewall instalado proporciona una mayor cobertura y seguridad para los sistemas de informacin de la institucin, escalando a veloci-dades multigigabit. La UNAD dispone de tecnologa de punta en la seguridad informtica, lo que permite un rendimiento de clase empresarial, que detecta y bloquea amenazas recientes antes de que puedan introducirse en la red, con una latencia mnima para cada conexin.

Como resultado del plan de accin de seguridad de la GIDT, se desarrollaron las siguientes iniciativas:

Bloqueos realizados por el firewall Virus Prevencin de intrusos Spyware Bloqueos IM/P2P

En el cuatrienio, la Universidad desarroll el Sistema de Gestin de Seguridad de la infor-macin a travs de la definicin, implementacin y revisin de los controles que permiten asegurar el acceso a las aplicaciones, bases de datos, servidores y dems elementos que constituyen la arquitectura informtica de la Universidad. Estas inciativas avanzan en el pro-psito de asegurar la plataforma tecnolgica, salvaguardar la integridad, oportunidad y dispo-nibilidad de la informacin acadmica y administrativa de la gestin Universitaria.

41

6.3 Evolucin de Conectividad y Nuevas Soluciones e-learning

La Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD- cuenta hoy con la infraestructura de comunicaciones necesaria, para que los Centros se puedan conectar entre s, a Internet y al campus de una forma segura, con condiciones de calidad y eficiencia que permite hacer uso de sus diferentes herramientas tecnopedaggicas.

Dentro del crecimiento de la infraestructura tecnolgica que soporta los servicios de la Uni-versidad, el inicio del ao 2015 encuentra que el Ancho de Banda del canal principal de datos de la Universidad es de 250 Mbps. Asimismo el nmero de sedes con telefona IP, pas de ser 3 en los primeros aos de la vigencia (2011-2013), a ser 12 en el 2014 y se espera que se incremente hasta 17 sedes en 2019. Esto requiere poner a disposicin del personal administrativo y acadmico de las sedes, medios de comunicacin con los mejores estndares, que estn acordes con la contnua evolucin de la tecnologa informtica.

6.4 Produccin Ambientes Virtuales de Aprendizaje AVA-

El Ambiente Virtual de Aprendizaje AVA, como escenario formativo, asumi en el cuatrienio un protagonismo destacado en el modelo pedaggico de la UNAD y especialmente se constituy en el dispositivo que concret la innovacin a nivel del microcurrculo. Desde el ao 2012, el AVA es una de las innovaciones mas significativas del modelo pedaggico de la UNAD y toma como precursor la evolucin del estndar CORE anteriormente utilizado en la certificacin de los cursos virtuales.

Para alcanzar este logro se definieron las siguientes estrategias en el ltimo trienio:

Definicin de la Rbrica integrada: acreditacin de cursos (aprobada por el Consejo Acadmico CA-), acreditacin acadmica y tecnolgica.

Definicin de los lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo y el acom-paamiento docente. Resolucin N 006808 de la UNAD.

Realizacin de jornadas peridicas de capacitacin acadmica de actualizacin y montaje de cursos en plataforma 2.5x dirigida a decanos, lderes nacionales de programa, red de tutores y directores de curso acadmico.

Realizacin de conversatorios VIACI-Red de estudiantes- egresados y cuerpo do-cente

100% de las zonas desarrollaron una estrategia de acompaamiento a estudiantes para el dominio de los AVA.

EVOLUCIN EN EL NMERO DE ENLACES

Fuente: Gerencia de Innovacin y Desarrollo Tecnolgico, Enero 2015

95908580757065605550

83 8386

89

2011 2012

84

2013 2014 2015

CURSOS EN AVA PROYECTADOS

EN 2013

CURSOS EN AVA DISEADOS EN

2013

CURSOS EN AVA PROYECTADOS EN

2014

CURSOS EN AVA DISEADOS EN

2014

69 287 503 533

42

6.5. Programa Formacin de Formadores

Los ejes centrales del Programa Formacin de Formadores -PFF-, estn directamente relacionados con los roles del docente en la UNAD. En este sentido, el PFF realiz actualiza-ciones en su estructura acadmica y didctica para apoyar la innovacin curricular:

Se crearon en el cuatrienio dos diplomaturas especializadas de acuerdo con la identificacin de necesidades del cuerpo acadmico y administrativo de la UNAD, concretamente Diplomado en Diseo de AVA y Diplomado en e-Mediador en AVA.

Evolucin del modelo de certificacin de competencias (curso-accin-certificacin). Investigacin y ponencias en TIC, que fomentan y promueven el hallazgo de nue-

vas tendencias para el uso de ambientes virtuales de aprendizaje. Construccin de los proyectos y programas Servidor Judicial Digital, Formacin

de Competencias Docentes para el Magisterio del Departamento del Meta y Em-presario Digital.

6.6. Biblioteca virtual

La prestacin del servicio de biblioteca desde el ambiente virtual se afianz en este cua-trienio. La biblioteca virtual brinda al usuario servicio durante las 24 horas lo que permite acceder de forma oportuna, rpida y confiable. El usuario est a un clic de distancia de ms de un milln de contenidos suscritos, a perpetuidad , con bibliotecas institucionales de todo el mundo y de acceso abierto que se disponen como recursos de apoyo al aprendizaje y la investigacin. Estas condiciones del servicio han incrementado las sesiones de bsquedas y las consultas de recursos, que se han incrementado ao por ao gracias a las nuevas condiciones de usabilidad del servicio.

REPORTE DE CONSULTAS AL DESCUBRIDOR DE RECURSOS EDUCATIVOS DEL SERVICIO DE BIBLIOTECA

BSQUEDA

SESIONES DE BSQUEDA

20122011 2013 2014

Fuente: BiblioUNAD, Enero 2015

0 100000 200000 300000 400000 500000

190000250000

337000500000

53000122000

190000400000

43

Desde el 2011 a la fecha se ha incrementado la gestin de recursos y de produccin institucional para el adecuado funcionamiento de la biblioteca virtual. La reingeniera de los servicios de la biblioteca virtual que ha adelantado la UNAD ha traido como consecuencia un incremento en el uso de los recursos para los ambientes virtuales de aprendizaje. Este proceso avanza paralelo con el incremento de la dotacin de libros texto para fortalecer la consulta abierta de stos en diferentes reas del conocimiento. Con esta finalidad, durante el cuatrienio se increment la inversin en la obtencin de documentos y la aceleracin de las actividades de procesos tcnicos de textos, as como la inversin en gestores bibliogr-ficos de citacin como apoyo a la investigacin. La inversin permanece estable en lo que se refiere al mantenimiento tecnolgico del servicio, lo que permite una escalabilidad en la prestacin de servicio que garantice el apoyo misional al usuario de forma razonable.

6.7. Laboratorios de Acceso Remoto y Componente Prctico

El subsistema de laboratorios y componente prctico es el encargado de administrar y ges-tionar la Red Nacional de Laboratorios, el Circuito de Granjas y los convenios necesarios para garantizar el componente prctico de los programas acadmicos, la investigacin for-mativa y la investigacin cientfica.

El plan de inversin para dotacin de laboratorios del cuatrienio se ha hecho para los ocho (8) Nodos zonales de la UNAD, lo que fortalece los programas acadmicos de todas las escuelas y en particular los adscritos a la Escuela de Ciencias de la Salud. La incorporacin de nuevos equipos y modelos permiti afianzar las destrezas de los estudiantes de nuestros programas, brindndoles la oportunidad de usar herramientas tecnolgicas que los acerca-ron a las condiciones reales de cada fenmeno analizado en sus prcticas. En este sentido se avanz en las siguientes acciones:

Implementacin Laboratorios Virtuales de Psicologa en 8 cursos. Dotacin laboratorios de la cadena de industrial y formacin bsica de ingenieros. Dotacin de software especializados para laboratorios virtuales de la cadena de

electrnica, telecomunicaciones y redes.

Dentro de las inversiones desarrolladas por las Escuelas frente a la evolucin del componen-te prctico se avanz significativamente en:

COMPONENTE PRCTICOESCUELA Actividad

ECSAH Modelo de componente prctico del programa de Psicologa

ECAPMA Experiencia piloto de implementacin de estrategia de prctica zonal multimodal

ECBTI -Pruebas y distribucin de software MATLAB y Labview -Adquisicin de nuevos recursos (LEGO y PLM Deasault Sistem)-Instalacin de los equipos Stand Alone en Neiva, Bucaramanga y Cartagena-Diagnstico y Mantenimiento del CIM Manufactura Integrada por Com-putacin -Adquisicin de equipos de laboratorios de sistemas de simulacin de dos unidades y software de simulacin con nfasis en sistemas virtuales de acuerdo al modelo e-learning-Desarrollo de prototipos de laboratorios remotos

ECSAL Adquisicin de 395 equipos especializados en morfofisiologa e insumos

ECEDU Alineacin del modelo de componente prctico de la Escuela con los lineamientos del MEN y su articulacin al SISSU y a la investigacin

ECACEN Renovacin del simulador Risk Simulador para la gestin del riesgo y toma de decisiones empresariales

44

6.8 Apoyos Mediticos al Desarrollo Organizacional

El componente de Comunicacin Informativa que se desarroll durante el cuatrienio gener a nivel nacional 1.387 contenidos para emisiones y publicaciones en el portal UNAD Noticias, UNAD Noticias TV y RUV Noticias. Estos espacios virtuales han promovido la publicacin de contenidos de inters para toda la comunidad acadmica.

En lo que respecta a la Televisin Abierta, durante el cuatrienio el rea de Televisin adscrita a la VIMEP ha realizado permanentemente tres programas televisivos cuyas emisiones son distribuidas por Canal Institucional y ZOOM Canal Universitario. Educacin y Desarrollo, Con Olor a Regin y Ciencia y Tecnologa acumulan en conjunto 474 captulos durante el cuatrienio, comportamiento que representa en promedio unas 118,5 emisiones ao. A nivel regional tambin se han realizado emisiones por canales regionales, la Zona Centro Sur gestion espacios con el canal Cable Pasto, y la Zona Occidente hizo otro tanto con Afro TV.

COMUNICACIN INFORMATIVA

20122011 2013 2014

Fuente: Vicerrectora de Medios y Mediaciones Pedaggicas, Enero 2015

700600500400300200100

0NOTIUNAD RUV NOTICIAS BOLETIN VIRTUAL

12 1212 13 13 3542 4040

215

362

591

45

El contenido televisivo emitido por los diversos canales tanto nacionales como regionales, ha permitido promover la esencia misional involucrando temas de orden acadmico, pedaggi-co, didctico, tecnolgico, productivo, comunicacional, investigativo, tanto a nivel regional y acional como a nivel internacional.

En lo que se refiere al Canal UNAD, las emisiones de contenidos audiovisuales y televisivos crecieron en los ltimos dos aos de la vigencia. El mayor aporte se evidenci en la transmi-sin del programa Educacin y Desarrollo, un programa institucional que aborda, en forma-to tipo panel, diversos temas de actualidad y presenta a la opinin pblica la visin editorial de la UNAD para contribuir al desarrollo humano del pas y el mundo.

Durante lo transcurrido del cuatrienio, Canal UNAD, alcanz la cifra de 576 emisiones audio-visuales, distribuidos en la produccin de contenidos televisivos, audiovisuales instituciona-les, videos educativos de orden institucional y promocional. Es importante sealar que para llegar a una audiencia masiva tambin se han incorporado contenidos en el canal institucio-nal de Youtube.

EMISIONES TELEVISIN ABIERTA

EDUCACIN Y DESARROLLO

CON OLOR A REGIN

20122011 2013 2014

0 10 20 30 40 50 60

CIENCIA Y TECNOLOGA

Fuente: Vicerrectora de Medios y Mediaciones Pedaggicas, Enero 2015

515050

52

484952

49

1222

2019

Canal UNAD

PROMOCIONALES

ACADMICO

INSTITUCIONAL

TRANSMISIONES EN VIVO

NCI

NOTIUNAD

CIENCIA Y TECNOLOGIA

CON OLOR A REGION

EDUCACION Y DESARROLLO

0 10 20 30 40 50 6020122011 2013 2014

Fuente: Vicerrectora de Medios y Mediaciones Pedaggicas, Enero 2015

15

27

7

7

6

4

4

3

3

217

18

1942

4151

32

1124

20

36

5

12

1618

29

5553

26

46

Radio UNAD Virtual RUV tambin avanza en la misma senda. Para la vigencia 2011-2014, las emisiones realizadas por la radio institucional de la UNAD, se centraron en la trasmisin de captulos de programas acadmicos, culturales, informativos y alianzas colaborativas.

De este modo Radio UNAD Virtual, fundamentada en el trabajo reticular a nivel nacional, contina consolidndose como uno de los medios alternativos de comunicacin organi-zacional e informativo de alto impacto. Propsitos como la promocin y divulgacin de la cultura y la educacin orientada hacia la comunidad Unadista y el pblico en general han permitido afianzar el conocimiento, la formacin, la informacin y el esparcimiento como parte de la responsabilidad social de Radio UNAD Virtual.

Emisiones Radiales con Alianzas

90

80

70

60

50

40

30

20

10

02011 2012 2013 2014

Especiales Externos

Uniminuto

ICETEX

Tierra Protegida

Avances Festival Mono Nuez Naciones Unidas

Intercambio-RRUC

Intercambio-RRULAC

Fuente: Vicerrectora de Medios y Mediaciones Pedaggicas, Enero 2015

4

19

85

6

15

29

20 20

6054

13

44

51

22

8

2014

32

47

La participacin de las zonas ha sido un motor de sostenibilidad en cuanto a la produccin de contenidos y la conformacin de nuevas audiencias. Durante el cuatrienio 2011-2015 Radio UNAD Virtual ha registrado un comportamiento creciente con una variacin acumulada respecto al ao 2011 del 84,86%.

El Sistema WEB Conference ha permitido potencializar las estrategias de la organizacin y la relacin sistmica entre las reas y el recurso humano. Del mismo modo, ha permitido como

medio de comunicacin digital promover la generacin de ideas, la construccin de ventajas diferenciales y el desarrollo de economas de escala. Durante lo corrido del cuatrienio 2011-2015 se atendieron 6.241 servicios que permitieron dinamizar los procesos comunicaciona-les de manera sincrnica y asincrnica a nivel nacional e internacional facilitando el trabajo en red y la gestin organizacional. De este gran total, los servicios solicitados por las Escuelas asistidos por el rea web conference ascendieron a 2.731 eventos, dando alcance a las necesidades de comunicacin y socializacin de cada una de ellas.

Fuente: Vicerrectora de Medios y Mediaciones Pedaggicas, Enero 2015

Servicios WebConference prestados a las Escuelas

25 36

67

242

80 65

108 88

48 25

44 64 35 28 27

100 57 64 59

38 10 18 0

50

100

150

200

250

300

2011 2012 2013 2014

ECBTI ECSAH ECEDU ECACEN ECAPMA ECISALUD

48

Gestin Para la Calidad y el Mejoramiento Continuo

7

49

Gestin Para la Calidad y el Mejoramiento Continuo

7

7.1. Consolidacin del Sistema Integrado de Gestin

Como parte del compromiso de mejora del Sistema de Gestin, el 2014 marc la puesta en funcionamiento de su nueva versin. Esta versin haba iniciado en el ao 2013 con los encuentros realizados por la Gerencia de Calidad y Mejoramiento Universitario con los dife-rentes actores en el pas que responden por los procesos y procedimientos del Sistema. A partir de las necesidades expuestas por lderes estratgicos de gestin, personal docente, as como las observaciones de los lderes de acreditacin, se formul una nueva estructura e procesos como la que se muestra a continuacin.

Dentro de los cambios introducidos en el ao 2014, se destaca el papel del Lder de Pro-cedimiento. Con este rediseo, la Universidad demuestra su compromiso de establecer la herramienta de gestin con miras al cumplimiento, no solo de los requisitos de los usuarios de los servicios educativos, sino de las dems partes interesadas, as como los lineamientos de orden nacional e internacional para la entrega de calidad acadmica y administrativa.

50

7.2. Mantenimiento de la Certificacin del Sistema de Gestin de la Calidad

Para atender las polticas y normativas nacionales e internacionales, la UNAD estableci su compromiso con el mejoramiento continuo del Sistema. Una vez alcanzada la certificacin en las Normas ISO 9001 y NTC GP1000 en el ao 2009, para la vigencia 2011, se atiende la segunda Auditoria de Seguimiento, la cual cierra el periodo de certificacin. Para el ao 2012 el sistema atiende la visita de Recertificacin iniciando un nuevo periodo validando su compromiso con la mejora continua.

LNEA DE TIEMPO DEL SISTEMA DE GESTIN

2010 - 2011: -Visitas de seguimiento-Mejoramiento continuo de procesos-Plan de Desarrollo

2011-2015

2013: Visita de seguimiento e inicio de la reingeniera del Sistema

2012: Recertificacin del SGC

2014: Construccin del SIG(SGC- SGA SGSST)(SGSI- SGSIT)

(C-3) Evaluacin y Controlde la Gestin

(C-11) Gestin de la Investigaciny del Conocimiento

(C-8) Gestin de ProgramasAcadmicos y de Formacin

(C-9) Gestin de Bienestar Institucional

(C-13) Proyeccin Socialpara el Desarrollo Regional

y la Inclusin Educativa

(C-7) Ciclo de vidadel estudiante

(C-1

) M

ejora

mie

nto

Univ

ersi

tari

o

(C-4)

Ges

tin d

e Rec

ursos

Fsico

s, Ad

minis

trativ

os y

Finan

cieros

(C-6) P

rogram

acin In

stitucio

nal

(C-11) G

estin d

e Servicio

s de

Infraestru

ctura Tecn

ol

gica

(C-10) In

ternacio

nalizaci

n

(C-5

) Ges

tin

del T

alent

o

Hum

ano

(C-7) Gestin de la Informacin

MAPA DE PROCESOS DEL SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

51

Para el ao 2014, la Universidad desarroll nuevamente el ejercicio de Auditora de Certifica-cin. SGS Colombia revalid el mantenimiento de las condiciones de calidad del Sistema, y su evolucin. Los grupos Directivo, Acadmico y de Apoyo a la Gestin, demostraron una vez ms su compromiso hacia el logro de los objetivos trazados en cada uno de los proce-sos del Sistema.

TRIPLE CERTIFICACIN

7.3. Certificacin del Componente de Gestin Ambiental

El mejoramiento institucional es parte fundamental de los Sistemas de Gestin, razn por la cual el Sistema Integrado de Gestin de la UNAD defini como uno de sus componentes la Gestin Ambiental, dando alcance a los requisitos de la Norma ISO 14001. La UNAD es-tructur una estrategia para la formulacin, implementacin y establecimiento de la Gestin Ambiental, que le permiti alcanzar la certificacin en Noviembre de 2014 con alcance en la Sede Nacional Jos Celestino Mtis. Este logro institucional fue posible gracias al compro-miso y participacin de todas las unidades de la Universidad. Estos logros estn asociados a actividades desarrolladas en la Institucin para la mitigacin de los impactos ambientales asociados al consumo de recursos naturales y a la generacin de residuos, as como al fomento del desarrollo sostenible en la Universidad.

SELLO DE CERTIFICACIN EN LA NORMA ISO 14001

7.4. Certificacin del Componente de Gestin de Seguridad y Salud en el Trabajo

Para la UNAD el Talento humano es fundamental. Conscientes de la importancia que tiene para la Institucin su Talento Humano, la Alta Direccin del Sistema aborda en el ao 2014 un proyecto para la definicin, establecimiento y puesta en funcionamiento del Sistema de Gestin de Seguridad y Salud en el Trabajo. Bajo la direccin de la Gerencia de Talento Humano y con el acompaamiento de la Gerencia de Calidad y Mejoramiento Universitario, la Universidad estableci la ruta de trabajo con cada una de las unidades administrativas y de gestin, as como con las Misionales, para la implementacin, revisin y mejora de los instrumentos que integran el componente de Gestin de Seguridad y Salud en el trabajo, que busca la promocin de la salud y la prevencin de lesiones y enfermedades laborales del personal a partir de la identificacin, mitigacin y control de riesgos laborales en el desa-rrollo de las actividades acadmicas y administrativas. Fruto de esta gestin en noviembre de 2014 se obtuvo la certificacin en la norma OHSAS 18001, con alcance en la Sede Nacional Jos Celestino Mtis.

CO14/6011Bogot D.C. Sede

Nacional JosCelestino Mtis

52

SELLO DE CERTIFICACIN EN LA NORMA OHSAS 18001

7.5. Estado del Ciclo de Vida de los Programas Acadmicos: Acredi-tacin de Alta Calidad y Registro Calificado

Con el propsito de continuar consolidando una cultura de autorregulacin, en el marco de la poltica Calidad institucional orientada a la autoevaluacin, en el ao 2014 la UNAD for-mula un modelo propio de acreditacin que desarrolla a travs de un proceso de autoevalua-cin institucional y de programas acadmicos. Se trata de un ejercicio autorreflexivo, orien-tado desde la prctica misma y en coherencia con la modalidad de educacin a distancia.

El Modelo de Acreditacin Unadista es pertinente frente al desarrollo y maduracin del Sis-tema Nacional de Acreditacin y respalda el compromiso con la calidad que distingue al Consejo Nacional de Acreditacin CNA-, reconoce las dinmicas y cambios propiciados por el avance en la aplicacin de las tecnologas de la informacin y la comunicacin, que han generado nuevas formas de apropiar, transferir y producir conocimiento.

El modelo se consolid con quince (15) factores, cuarenta y cinco (45) caractersticas y ciento veintiocho (128) aspectos que evalan, de manera objetiva, los aspectos particulares de la modalidad. Esta innovacin establece ajustes a factores como: Estudiantes, Profeso-res, Internacionalizacin, Investigacin e Innovacin, Pertinencia e Impacto Social, Autoeva-luacin, Organizacin, Gestin y Administracin, Recursos Financieros, Misin y Proyecto Institucional. Tambin se han formulado factores propios como: PAP Solidario y el bienestar institucional enmarcado en la modalidad como Bienestar para la Educacin a Distancia, Mo-delo Pedaggico Unadista, Planificacin y Diseo acadmico para la Educacin a Distancia, Medios, mediaciones y escenarios de prctica, Infraestructura tecnolgica, y Egresados. El Modelo de Acreditacin Unadista, aporta al perfeccionamiento y consolidacin de las bases para la evaluacin de programas e instituciones que brindan formacin en la modalidad a distancia.

El Proceso de Autoevaluacin legitimado por el Consejo Superior Universitario CSU- desde el ao 2013, se desarroll en cuatro (4) fases: diagnstico situacional, planificacin, ejecu-cin y socializacin, y entrega de resultados. El proceso cont con la participacin colectiva de todos los estamentos en las ocho (8) zonas geogrficas que conforman la UNAD, quie-nes de manera crtica y precisa leyeron la realidad institucional.

El documento informe del proceso de autoevaluacin institucional fue radicado en el CNA en el mes de abril de 2014 y actualmente se espera la designacin de pares evaluadores externos, quienes en visita a diferentes zonas del pas, verificarn la calidad de los procesos que adelanta la institucin. El documento referido describe los resultados del proceso de manera transparente, sus caractersticas en trminos de fortalezas y debilidades y la labor de mejoramiento integral que mantiene la Universidad.

En ese mismo sentido se desarroll el proceso de autoevaluacin del 100% de sus progra-mas acadmicos. Se reconocen los elevados niveles de calidad de (5) programas que fue-ron radicados en el Consejo Nacional de Acreditacin -CNA- en el mes de diciembre 2014.

CO14/6012Bogot D.C. Sede

Nacional JosCelestino Mtis

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En relacin con la actualizacin del proceso relacionado con el ciclo de vida de los progra-mas acadmicos, se presentaron al Ministerio de Educacin Nacional once (11) programas para la renovacin de registro calificado. El proceso contina pendiente de decisin para cinco (5) programas a diciembre de 2014.

PROGRAMAS RADICADOS CNA PARA ACREDITACIN ALTA CALIDAD-2014

Escuela Programa Acadmico

Escuela de Ciencias Agrcolas, Pecuarias y del Medio Ambiente (ECAPMA)

Tecnologa en Produccin Animal

Escuela de Ciencias de la Educacin (ECEDU) Licenciatura en Filosofa

Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera (ECBTI)

Tecnologa en Desarrollo de Software

Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades (ECSAH)

Psicologa

Escuela de Ciencias Administrativas, Econmicas, Contables y de Negocios (ECACEN)

Tecnologa en Gestin Industrial

TOTAL 5 Programas

PROGRAMAS RENOVACIN REGISTRO CALIFICADO EN TRMITE 2014

ESCUELA

ProgramasRenovacinRegistro Calificado

Programas PendienteRenovacinRegistro Calificado

Escuela de Ciencias Agrcolas, Pecuarias y del Medio Ambiente (ECAPMA)

Especializacin en Nutricin Sostenible

Escuela de Ciencias de la Educacin (ECEDU)

Escuela de Ciencias de la Salud (ECSAL)

Tecnologa en Regencia de Farmacia

Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera (ECBTI)

Especializacin en procesos de alimentos y biomateriales

Tecnologa de Audio

Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades (ECSAH)

Psicologa Filosofa

Escuela de Ciencias Administrativas, Econmicas, Contables y de Negocios (ECACEN)

Especializacin en Gestin de Proyectos

Tecnologa en Gestin de Transportes

Tecnologa en Gestin de Obras civiles y Construccin

Especializacin en Gestin Publica

Tecnologa en Gestin Comercial y de Negocios

TOTAL 6 5

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Con el propsito de atender las necesidades de formacin en cada contexto donde la UNAD hace presencia en el pas, se realiz ante el Ministerio de Educacin Nacional MEN- el tr-mite para la obtencin de registro calificado de diez y seis (16) nuevos programas acadmi-cos, de los cuales se obtuvo el registro para el programa de Administracin en Salud, y que-daron once (11) programas en proceso de verificacin de condiciones por parte del MEN.

7.6. Sistema de Gestin Documental

El Sistema de Gestin Documental tiene el propsito de liderar la poltica archivstica integra-dora de la gestin documental tanto fsica como electrnica de la Universidad.

Los principales logros obtenidos durante la vigencia del cuatrienio fueron:

Liderar el fortalecimiento de la Gestin Documental de la Universidad en todos los estamentos, de acuerdo a la implementacin del Programa de Gestin Documental Fsico y/o Electrnico.

Realizacin de jornadas de capacitacin, seguimiento a los planes de accin ade-lantados para la organizacin documental en aplicacin de las Tablas de Retencin Documental con que cuenta la Universidad.