CONSULTORIA, ESTUDIOS Y ASESORIA

PROFESIONAL C. E. A. P. E-mail: E-mail: zamoraprado@hotmail.com

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Guatemala C. A.

PERFIL DE PROYECTOS PARA CONSULTORIAS EXTERNAS SOBRE EDUCACION FISICA Y DEPORTE ESCOLAR

1. Elaboración del Reglamento General de la Educaci ón Física. 1.1. Descripción: Desarrollo normativo del área sustantiva del Título

III “Educación Física” del Decreto No. 76-97, que comprende los capítulos referidos a dicho apartado sobre las materias de: Régimen Institucional, Régimen Escolar y Régimen de Formación Profesional de la Educación Física, con lo que busca reglamentar por primera vez la funcionalidad de la educación física como modalidad educativa.

1.2. Términos de Referencia: a) Desarrollo reglamentario del alcance normativo del Régimen

Institucional de la Educación Física. b) Desarrollo reglamentario del alcance normativo del Régimen

Escolar de la Educación Física. c) Desarrollo reglamentario del alcance normativo del Régimen

de Formación Profesional de la Educación Física. d) Elaboración del Proyecto que regula la Educación Física como

modalidad educativa dentro del Sistema Educativo Nacional.

1.3. Costo: Q.20,000.00. (Veinte mil Quetzales)

2. Elaboración del Reglamento de Evaluación de la E ducación Física.

2.1. Descripción: Cumplimiento al artículo 54 del Decreto 76-97, que manda a elaborar un reglamento de evaluación específico que normará lo relativo al proceso evaluativo de la educación física.

2.2. Términos de Referencia: a) Estudio normativo de los perfiles evaluativos de las Guías

Programáticas de nivel preprimario, primario y medio ciclos básico y diversificado.

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b) Definición de principios, objetivos y características reglamentarias de la evaluación especializada de la educación física.

c) Regulación de los procesos evaluativos de la educación física según el nivel educativo.

d) Estructuración normativa de los regimenes de evaluación atendiendo la especialidad del nivel educativo.

e) Sistematización de la estructura general del proyecto reglamentario de evaluación de la educación física.

2.3. Costo: Q.20, 000.00 (Veinte mil Quetzales)

3. Diseño Institucional y Reglamentario del Institu to de la Juventud y el Deporte.

3.1. Descripción: De acuerdo al artículo 47 del Decreto 76-97, una

reglamentación específica normará la organización y funcionamiento de los Institutos de la Juventud y el Deporte, de los departamentos de Guatemala y Alta Verapaz. En ausencia al cumplimiento de tal mandato tales INJUD no han actualizado su funcionalidad a la nueva estructura legal por lo mismo se mantienen en una indefinición de su visión y misión ajustada al nuevo perfil de reestructuación institucional.

3.2. Términos de Referencia: a) Análisis diagnóstico de la situación actual de los INJUD. b) Formulación de la base filosófica y política de la nueva

institucionalidad de los INJUD. c) Elaboración de la reglamentación interna de los INJUD. d) Diseño de la base programática sobre la base del nuevo perfil

funcional de los INJUD. e) Diseño del funcionalidad orgánica de la nueva institucionalidad

de los INJUD.

3.3. Costo: Q.25, 000.00 (Veinticinco mil Quetzales).

4. Manual Técnico de Funcionalidad del Orientador M etodológico y Orientador Técnico en Educación Física.

4.1. Descripción: De acuerdo al artículo 52 del Decreto 76-97, tanto

al Orientador Metodológico como al Orientador Técnico, se les dota de la calidad técnica-administrativa, sin que sobre tales ámbitos se haya desarrollado un perfil funcional que oriente con eficiencia y especificidad las atribuciones que fortalezcan los procesos de verificación del currículo y extracurrículo de la educación física.

4.2. Términos de Referencia:

a) Formular la filosofía y competencias funcionales de los cargos de Orientador Metodológico y Coordinador Técnico

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b) Definir los roles funcionales en el ámbito administrativo-educativo.

c) Definir los roles funcionales en el ámbito técnico-educativo. d) Definir las rutas de inserción institucional del Orientador

Metodológico y Coordinador Técnico al interno de las Áreas de Coordinación Curricular y Coordinación Extracurricular de la DIGEF.

4.3. Costo: Q. 20, 000.00 (Veinte Mil Quetzales)

5. Elaboración de la Historia de la Educación Físic a Nacional.

5.1. Descripción: Si bien ha habido esfuerzos orientados a la historización de la Dirección General de Educación Física, no así a la Educación Física Nacional, cuya diferencia radica que los primeros se enfocan a la historia institucional, y los segundos a la historia como proceso educacional; por lo que demanda un desarrollo en etapas cronológicas de los principales acontecimientos históricos que han incidido en la evolución o involución de la educación física en el país.

5.2. Términos de Referencia: a) Recopilación de información vías entrevistas con docentes

antiguos. b) Recopilación información hemerográfica sobre educación

física. c) Investigación descriptiva documental. d) Definición de los períodos de transición histórica. e) Localización de referencias y fuentes orales, escritas y

fotográficas de sucesos sobre la educación física. f) Reconstrucción de testimonios orales y aplicación de análisis

de narrativas.

5.3. Costo: Q. 30,000.00 (Treinta mil Quetzales)

6. Elaboración del Manual Técnico-Metodológico para la enseñanza del Currículo del Nivel Medio Ciclo Básico.

6.1. Descripción: El contenido curricular del ciclo básico del nivel

medio previsto en las Guías Programáticas correspondientes, comprende dos componentes como los son el seguimiento de la enseñanza deportiva cuyas bases se vieron en el nivel primario, y el condicionamiento físico, que demanda toda una especialidad para su tratamiento. Lo anterior implica la necesidad de disponer de un Manual que enseñe el porqué y el cómo de la enseñanza técnica y táctica básica de los deportes que ya en ese nivel se contempla; así mismo de conocer como se dosifica la carga de trabajo para la condición física, en función de la tarea en casa o trabajo extraescuela.

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6.2. Términos de Referencia: a) Definición conceptual y metodológica de las categorías

elemento técnico, acción técnica y acción táctica. b) Desarrollo técnico-metodológico de la enseñanza de los

deportes curriculares en base a la doctrina de elementos y acciones técnicas.

c) Desarrollo técnico-metodológico del desarrollo del condicionamiento físico sobre la base del contenido curricular.

9.3. Costo: Q. 25,000.00 (Quince mil Quetzales)

7. Elaboración del Manual Metodológico para la ens eñanza del Voleibol en las Escuelas Normales de Educación Físi ca.

7.1. Descripción: Los deportes como asignaturas del currículo de

estudios de las Escuelas Normales de Educación Física, han carecido luego de su propuesta programática, del desarrollo metodológico que permita generar estándares de enseñanza en las distintas Escuelas Normales. La proyección que una asignatura además de su contenido programático disponga de sus respectivas orientaciones metodológicas, redunda en un enfoque integral de la materia a impartir y en la elevación del nivel de calidad educativa, que lo deriva a su vez en el egreso de un producto mejor calificado y preparado para la inserción profesional.

7.2. Términos de Referencia: a) Desarrollo Técnico-Metodológico de las unidades de estudio

contempladas en la Guía Programática de cada asignatura. b) Coordinación con los contenidos curriculares de tales

disciplinas deportivas en el nivel primario y medio con los propios de la asignatura de las ENEFs.

7.3. Costo: Q. 15,000.00 (Quince mil Quetzales)

8. Elaboración del Texto “Pedagogía de La Educación Física”. 8.1. Descripción. Comprende un insumo en literatura especializada

de la educación física, dirigida al sector magisterial de la disciplina, orientada a su capacitación, actualización y documentación permanente.

8.2. Términos de Referencia:

a) Herramienta para que lãs unidades del Área Curricular encargadas de la metodologia, ló puedan utilizar para el montaje de capacitaciones.

8.3. Costo: Q. 15,000.00 (Quince mil Quetzales)

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9. Elaboración de la Serie de Fascículos sobre dive rsidad de

temáticas curriculares y extracurriculares de la Ed ucación Física. 9.1. Descripción:

Fascículo

No. Tema Propósito Costo

Individual 1 Educación Física y

Calidad de Vida Documentar sobre la principal misión otorgada em la actualidad a la educación física, sus alcances, naturaleza e importancia del hábito de la educación física.

Q.9,000.00

2 Fundamento Teórico Curricular de la Desentralización Metodológica de la Educación Física

Documenta sobre en qué consiste el proceso de descentralización curricular, su base teórica, la forma de interpretación metodológica y la importancia de la vinculación de la extradocencia

Q. 10,000,00

3 El objetivo por competencia en la clase de educación física

Constituye una herrramienta para la clase de educación física que facilita al docente su proceso de planeamiento.

Q. 8,000.00

4 Fundamentación Teórica de la competencia motriz en la clase de educación física

Facilita al educador identificar la especialidad de la competência en el campo de la educación física, y diferenciarla de la competência cognitiva

Q. 10,000.00

5 El valor de los valores en el deporte escolar de base

Aporta lós fundamentos éticos para la enseñanza y práctica del deporte educativo y escolar en la práctica curricular y extracurricular

Q. 8,000.00

6 El Modelo del Doble Ámbito de la Educación Física

Documenta la explicación y comprensión para toda persona vinculada a la educación física en qué consiste y como se trata cada âmbito del modelo pedagógico nacional de la educación física.

Q. 10,000.00

7 Iniciación y talento deportivo en el ámbito extracurricular

Documenta la etapa de transición al rendimiento deportivo en el extracurrículo

Q. 10,000.00

8 La planificación y programación específica del ámbito deportivo extracurricular

Introduce al desarrollo de las formas propias de planificar las escuelas deportivas en el extracurrículo

Q. 10,000.00

9.2. Costo: Como paquete total Q. 70,000.00 (Setenta mil Quetzales)