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CONTENIDOS - CRITERIOS DE EVALUACIÓN - ESTÁNDARES DE
APRENDIZAJE EVALUABLES - COMPETENCIAS CLAVE Y
TEMPORALIZACIÓN.
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CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES
COMPETENCIAS
CLAVE Temporalización 1 2 3 4 5 6 7
UNIDAD 1: NUESTROS ORÍGENES. COSMOS
El mundo clásico. 1. Describir los diferentes marcos geográficos en los que se desarrolla la civilización romana a lo largo de su historia.
1.1. Enumera aspectos del marco geográfico que pueden ser
considerados determinantes en el desarrollo de la civilización latina
aportando ejemplos para ilustrar y justificar sus planteamientos.
(CCL, CSC)
X X
6 sesiones
+ evaluación
(29/10/2019)
PRIMERA
EVALUACIÓN
Los caminos de la cultura clásica
2. Identificar, describir y explicar el
marco histórico en el que se desarrollan
las civilizaciones griega y romana.
3. Conocer las principales características
de los diferentes períodos de la historia
de Grecia y Roma, elaborar y saber
situar en un eje cronológico hechos
históricos.
2.1. Sabe enmarcar determinados hechos históricos en la civilización y
período histórico correspondiente, poniéndolos en contexto y
relacionándolos con otras circunstancias contemporáneas.
3.1. Explica el proceso de transición que se produce entre diferentes
etapas de la historia de Grecia y Roma, describiendo las circunstancias
que intervienen en el paso de unas a otras.
3.2. Sitúa dentro de un eje cronológico el marco histórico en el que se desarrollan las civilizaciones griega y romana, señalando distintos períodos e identificando en cada uno de ellos las conexiones más importantes que presentan con otras civilizaciones. (CCL, CSC, CAA)
X X X
Taller literario: el
origen del universo
4. Conocer los principales dioses de la
mitología grecolatina.
5. Conocer los mitos y héroes
grecolatinos y establecer semejanzas y
diferencias entre los mitos y héroes.
6. Conocer y comparar las
características de la religiosidad y
religión grecolatina con las actuales.
4.1. Nombra dioses y héroes de la mitología grecolatina, señalando los
rasgos que los caracterizan, sus atributos y su ámbito de influencia y
explicando su genealogía.
5.1. Identifica dentro del imaginario mítico a dioses, semidioses y héroes.
5.2. Señala semejanzas y diferencias entre los mitos de la antigüedad
clásica y los pertenecientes a otras culturas, comparando su
tratamiento en la literatura o en la tradición religiosa.
6.1. Distingue la religión oficial de Roma de los cultos privados, explicando distintas fiestas de origen pagano que el cristianismo también celebra. (CCL, CSC, CEC, SIEE)
X X X X
La pervivencia del clasicismo
7. Conocer las características
fundamentales del arte clásico y
relacionar manifestaciones artísticas
actuales con sus modelos clásicos.
7.1. Reconoce esculturas griegas y romanas en imágenes no
preparadas previamente encuadrándolas en un período histórico e
identificando en ellas motivos mitológicos, históricos o culturales.
7.2. Describe las características, los principales elementos y la función de las
grandes obras públicas romanas, explicando e ilustrando con ejemplos su
importancia para el desarrollo del Imperio y su influencia en modelos
X X X X
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CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES
COMPETENCIAS
CLAVE Temporalización 1 2 3 4 5 6 7
urbanísticos posteriores.
(CCL, CSC, CEC, SIEE)
Los filósofos griegos 8. Conocer las principales características
de los géneros literarios grecolatinos y
su influencia en la literatura posterior.
9. Conocer los hitos esenciales de las literaturas griega y latina como base literaria de la cultura europea y occidental.
8.1. Comenta textos sencillos de autores clásicos, identificando a través
de rasgos concretos el género y la época a la que pertenecen y
asociándolos a otras manifestaciones culturales contemporáneas.
9.1. Reconoce a través de motivos, temas o personajes la influencia de la tradición grecolatina en textos de distintos autores y se sirve de ellos para comprender y explicar la pervivencia de los géneros y de los temas procedentes de la cultura grecolatina. (CCL, CSC, CEC, SIEE)
X X X X
Las lenguas de Europa
10. Conocer el origen común de
diferentes lenguas.
11. Identificar las lenguas europeas
romances y no romances y localizarlas
en un mapa.
12. Identificar el origen grecolatino del
léxico de las lenguas de España y de
otras lenguas modernas.
13. Analizar los procesos de evolución a
las lenguas romances.
14. Constatar el influjo de las lenguas
clásicas en lenguas no derivadas de
ellas.
10.1. Enumera las principales ramas de la familia de las lenguas
indoeuropeas, señalando los idiomas modernos que se derivan de cada
una de ellas y señalando aspectos lingüísticos que evidencian su
parentesco.
11.1. Identifica algunas lenguas que se hablan en Europa y en España,
diferenciando por su origen romances y no romances.
12.1. Reconoce el significado de latinismos utilizados en el léxico de las
lenguas habladas en España y de otras lenguas modernas, a partir del
término de origen.
12.2. Explica el significado de palabras a partir de su étimo.
13.1. Explica los procesos de evolución de algunos términos desde el étimo
latino hasta sus respectivos derivados en diferentes lenguas romances.
14.1. Demuestra el influjo del latín y el griego sobre las lenguas modernas sirviéndose de ejemplos para ilustrar la pervivencia en éstas de elementos léxicos morfológicos y sintácticos heredados de las primeras. (CCL, CSC, CEC, SIEE)
X X X X
UNIDAD 2:CRETA, LOS CIMIENTOS DE EUROPA
Creta: los orígenes de Europa
1. Localizar en un mapa hitos geográficos
y enclaves concretos relevantes para el
conocimiento de la civilización griega.
2. Describir los diferentes marcos
1.1. Señala sobre un mapa el marco geográfico en el que se sitúa en
distintos períodos la civilización griega, delimitando su ámbito de
influencia, estableciendo conexiones con otras culturas próximas y
ubicando con precisión puntos geográficos, ciudades o restos
X X X
6 SESIONES
+ evaluación
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CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES
COMPETENCIAS
CLAVE Temporalización 1 2 3 4 5 6 7
geográficos en los que se desarrolla la civilización griega a lo largo de su historia.
arqueológicos conocidos por su relevancia histórica.
2.1. Enumera aspectos del marco geográfico que pueden ser considerados
determinantes en el desarrollo de la civilización griega aportando
ejemplos para ilustrar y justificar sus planteamientos.
(CSC, CEC, CAA)
(29/10/2019)
PRIMERA
EVALUACIÓN
El sistema palacial 3. Identificar, describir y explicar el
marco histórico en el que se desarrolla la
civilización griega.
4. Conocer las principales características
de los diferentes periodos de la historia
de Grecia.
3.1. Sabe enmarcar determinados hechos históricos en la civilización y
periodo histórico correspondiente, poniéndolos en contexto y
relacionándolos con otras circunstancias contemporáneas.
4.1. Distingue con precisión las diferentes etapas de la historia de Grecia,
nombrando y situando en el tiempo los principales hitos.
4.2. Explica el proceso de transición que se produce entre diferentes etapas
de la historia de Grecia.
(CSC, CEC, CAA)
X X
A) Taller literario:
una gesta
responsable
B) La religión
cretense
5. Conocer los mitos y héroes
grecolatinos y establecer semejanzas
y diferencias entre los mitos y héroes
antiguos y los actuales.
6. Conocer y comparar las
características de la religiosidad y
religión grecolatina con las actuales.
5.1. Identifica dentro del imaginario mítico a dioses, semidioses y
héroes, explicando los principales aspectos que diferencian a unos de
otros.
6.1. Enumera y explica las principales características de la religión
griega, poniéndolas en relación con otros aspectos básicos de la
cultura helénica.
(CSC, CEC, CAA, SIEP)
X X X X
La pintura minoica 7. Conocer las características fundamentales del arte clásico y relacionar manifestaciones artísticas actuales con sus modelos clásicos.
7.1. Reconoce manifestaciones artísticas griegas previamente encuadrándolas en un período histórico e identificando en ellas motivos mitológicos, históricos o culturales.
(CSC, CEC, CAA, CD)
X X X X
La ley cretense 8. Conocer las principales características
de los géneros literarios grecolatinos y
su influencia en la literatura posterior.
8.1. Comenta textos sencillos de autores clásicos, identificando a través de rasgos concretos el género y la época a la que pertenecen y asociándolos a otras manifestaciones culturales contemporáneas.
(CSC, CEC, CAA, SIEP)
X X X X
Los pictogramas y el alfabeto
9. Conocer la existencia de diversos tipos
de escritura, distinguirlos y comprender
sus funciones.
9.1. Reconoce diferentes tipos de escritura, clasificándolos conforme a su naturaleza y su función y describiendo los rasgos que los distinguen a unos de otros.
(CCL, CAA, CEC, CSC)
X X X X
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CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES
COMPETENCIAS
CLAVE Temporalización 1 2 3 4 5 6 7
Presencia de la civilización clásica en el mundo actual. ACTIVIDADES REPASO
10. Realizar trabajos de investigación sobre la pervivencia de la civilización clásica en el entorno utilizando las tecnologías de la información y la comunicación.
10.1. Utiliza las tecnologías de la información y la comunicación para recabar información y realizar trabajos de investigación acerca de la pervivencia de la civilización clásica en nuestra cultura.
(CSC, CEC, CAA, CD)
X X X X
UNIDAD 3: GRIEGOS MICÉNICOS, LOS HÉROES DE HOMERO
Los primeros griegos 1. Localizar en un mapa hitos
geográficos y enclaves concretos
relevantes para el conocimiento de la
civilización griega.
2. Describir los diferentes marcos geográficos en los que se desarrolla la civilización griega a lo largo de su historia.
1.1. Señala sobre un mapa el marco geográfico en el que se sitúan en
distintos períodos la civilización griega, delimitando su ámbito de
influencia, estableciendo conexiones con otras culturas próximas y
ubicando con precisión puntos geográficos, ciudades o restos
arqueológicos conocidos por su relevancia histórica.
2.1. Enumera aspectos del marco geográfico que pueden ser
considerados determinantes en el desarrollo de la civilización griega
aportando ejemplos para ilustrar y justificar sus planteamientos.
(CSC, CEC, CAA)
X X X
6 sesiones
+ evaluación
(17/12/2019)
PRIMERA
EVALUACIÓN
La sociedad micénica. Las fortalezas
3. Identificar, describir y explicar el
marco histórico en el que se desarrolla la
civilización griega.
4. Conocer las principales características
de los diferentes períodos de la historia
de Grecia, elaborar y saber situar en un
eje cronológico hechos históricos.
3.1. Sabe enmarcar determinados hechos históricos en la civilización y
período histórico correspondiente, poniéndolos en contexto y
relacionándolos con otras circunstancias contemporáneas.
4.1. Distingue con precisión las diferentes etapas de la historia de
Grecia, nombrando y situando en el tiempo los principales hitos
asociados a cada una de ellas.
4.2. Explica el proceso de transición que se produce entre diferentes etapas
de la historia de Grecia, describiendo las circunstancias que intervienen en el
paso de unas a otras.
4.3. Elabora ejes cronológicos en los que se representan hitos
históricos relevantes, consultando o no diferentes fuentes de
información.
(CSC, CEC, CAA)
X X X
Taller literario: la
decisión de un héroe
5. Conocer los principales dioses de la
mitología grecolatina.
6. Conocer los mitos y héroes
grecolatinos y establecer semejanzas y
5.1. Puede nombrar con su denominación griega los principales dioses
y héroes de la mitología grecolatina, señalando los rasgos que los
caracterizan, sus atributos y su ámbito de influencia, explicando su
genealogía y estableciendo las relaciones entre los diferentes dioses.
X X X X
º
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CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES
COMPETENCIAS
CLAVE Temporalización 1 2 3 4 5 6 7
diferencias entre los mitos y héroes
antiguos y los actuales.
6.2. Señala semejanzas y diferencias entre los mitos de la antigüedad clásica
y los pertenecientes a otras culturas, comparando su tratamiento en la
literatura o en la tradición religiosa.
(CSC, CEC, CAA, SIEP)
Arte y arquitectura micénicas
7. Conocer las características
fundamentales del arte clásico y
relacionar manifestaciones artísticas
actuales con sus modelos clásicos.
7.2. Reconoce arte griego en imágenes no preparadas previamente encuadrándolas en un período histórico e identificando en ellas motivos mitológicos, históricos o culturales.
(CSC, CEC, CAA, CD)
X X X X
La religión micénica y sus textos
8. Conocer las principales características
de los géneros literarios grecolatinos y
su influencia en la literatura posterior.
8.1. Comenta textos sencillos de autores clásicos, identificando a través de rasgos concretos el género y la época a la que pertenecen y asociándolos a otras manifestaciones culturales contemporáneas.
(CSC, CEC, CAA, SIEP)
X X X X
El griego micénico y los dialectos griegos
9 Conocer el origen común de diferentes
lenguas.
10. Identificar el origen grecolatino del
léxico de las lenguas de España y de
otras lenguas modernas.
9.1. Enumera las principales ramas de la familia de las lenguas indoeuropeas, señalando los idiomas modernos que se derivan de cada una de ellas y señalando aspectos lingüísticos que evidencian su parentesco.
10.2. Explica el significado de palabras, a partir del étimo.
(CCL, CAA, CEC, CSC)
X X X X
Presencia de la civilización clásica en el mundo actual.
11. Realizar trabajos de investigación sobre la pervivencia de la civilización clásica en el entorno utilizando las tecnologías de la información y la comunicación.
11.1. Utiliza las tecnologías de la información y la comunicación para recabar
información y realizar trabajos de investigación acerca de la pervivencia de la
civilización clásica en nuestra cultura.
(CCL, CSC, CEC, CAA, CD)
X X X X X
UNIDAD 4: LA ÉPOCA ARCAICA: EL AMANECER DE GRECIA
La Edad Oscura y la época arcaica
1. Localizar en un mapa hitos
geográficos y enclaves concretos
relevantes para el conocimiento de la
civilización griega.
2. Describir los diferentes marcos geográficos en los que se desarrolla la civilización griega a lo largo de su historia.
1.1. Señala sobre un mapa el marco geográfico en el que se sitúan en
distintos períodos la civilización griega, delimitando su ámbito de
influencia, estableciendo conexiones con otras culturas próximas y
ubicando con precisión puntos geográficos, ciudades o restos
arqueológicos conocidos por su relevancia histórica.
2.1. Enumera aspectos del marco geográfico que pueden ser considerados
determinantes en el desarrollo de la civilización griega aportando ejemplos
para ilustrar y justificar sus planteamientos.
(CSC, CEC, CAA)
X X X
6 sesiones
+ evaluación
(17/12/2019)
PRIMERA
EVALUACIÓN
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CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES
COMPETENCIAS
CLAVE Temporalización 1 2 3 4 5 6 7
La polis griega 3. Identificar, describir y explicar el
marco histórico en el que se desarrolla la
civilización griega.
4. Conocer las principales características
de los diferentes periodos de la historia
de Grecia, elaborar y saber situar en un
eje cronológico hechos históricos.
5. Conocer las características y la
evolución de las clases sociales en
Grecia.
3.1. Sabe enmarcar determinados hechos históricos en la civilización y
período histórico correspondiente, poniéndolos en contexto y
relacionándolos con otras circunstancias contemporáneas.
4.1. Distingue con precisión las diferentes etapas de la historia de
Grecia, nombrando y situando en el tiempo los principales hitos
asociados a cada una de ellas.
4.2. Explica el proceso de transición que se produce entre diferentes etapas
de la historia de Grecia, describiendo las circunstancias que intervienen en el
paso de unas a otras.
4.3. Elabora ejes cronológicos en los que se representan hitos
históricos relevantes, consultando o no diferentes fuentes de
información.
5.1. Describe las principales características y la evolución de los distintos
grupos que componen la sociedad griega.
(CSC, CEC, CAA)
X X X
Taller literario: el
origen mítico de las
olimpiadas
6. Conocer los principales dioses de
la mitología grecolatina.
7. Conocer los mitos y héroes
grecolatinos y establecer semejanzas
y diferencias entre los mitos y héroes
antiguos y los actuales.
6.1. Puede nombrar con su denominación griega los principales dioses
y héroes de la mitología grecolatina, señalando los rasgos que los
caracterizan, sus atributos y su ámbito de influencia, explicando su
genealogía y estableciendo las relaciones entre los diferentes dioses.
7.1. Identifica dentro del imaginario mítico a dioses, semidioses y héroes,
explicando los principales aspectos que diferencian a unos de otros.
(CSC, CEC, CAA, SIEP)
X X X X
Los oráculos 8. Conocer las características fundamentales del arte clásico y relacionar manifestaciones artísticas actuales con sus modelos clásicos.
8.2. Reconoce el arte griego en imágenes no preparadas previamente encuadrándolas en un período histórico e identificando en ellas motivos mitológicos, históricos o culturales.
(CSC, CEC, CAA, CD)
X X X X
Los dioses del Olimpo en la literatura: la voz de los dioses
9. Conocer las principales
características de los géneros
literarios grecolatinos y su influencia
en la literatura posterior.
9.1. Comenta textos sencillos de autores clásicos, identificando a través de rasgos concretos el género y la época a la que pertenecen y asociándolos a otras manifestaciones culturales contemporáneas.
(CSC, CEC, CAA, SIEP)
X X X X
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CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES
COMPETENCIAS
CLAVE Temporalización 1 2 3 4 5 6 7
El alfabeto griego 10. Conocer la existencia de
diversos tipos de escritura,
distinguirlos y comprender sus
funciones.
11. Identificar el origen grecolatino del
léxico de las lenguas de España y de
otras lenguas modernas.
10.1. Reconoce diferentes tipos de escritura, clasificándolos conforme a su naturaleza y su función y describiendo los rasgos que distinguen a unos de otros.
11.1. Reconoce y explica el significado de algunos de los helenismos más frecuentes utilizados en el léxico de las lenguas habladas en España y de otras lenguas modernas, explicando su significado a partir del término de origen.
(CCL, CAA, CEC, CSC)
X X X X
Presencia de la civilización clásica en el mundo actual.
12. Realizar trabajos de investigación sobre la pervivencia de la civilización clásica en el entorno utilizando las tecnologías de la información y la comunicación.
12.1. Utiliza las tecnologías de la información y la comunicación para recabar información y realizar trabajos de investigación acerca de la pervivencia de la civilización clásica en nuestra cultura.
(CCL, CSC, CEC, CAA, CD)
X X X X X
UNIDAD 5: LA GRECIA CLÁSICA DE PERICLES
Las guerras Médicas 1. Localizar en un mapa hitos
geográficos y enclaves concretos
relevantes para el conocimiento de la
civilización griega.
2. Describir los diferentes marcos geográficos en los que se desarrolla la civilización griega a lo largo de su historia.
1.1. Señala sobre un mapa el marco geográfico en el que se sitúa en
distintos períodos la civilización griega, delimitando su ámbito de influencia,
estableciendo conexiones con otras culturas próximas y ubicando con
precisión puntos geográficos, ciudades o restos arqueológicos conocidos por
su relevancia histórica.
2.1. Enumera aspectos del marco geográfico que pueden ser considerados
determinantes en el desarrollo de la civilización griega aportando ejemplos
para ilustrar y justificar sus planteamientos.
(CSC, CEC, CAA)
X X X
5 sesiones
+ evaluación
(13/02/2020)
SEGUNDA
EVALUACIÓN
El siglo de Pericles 3. Identificar, describir y explicar el
marco histórico en el que se desarrollan
las civilizaciones griega y romana.
4. Conocer las principales características
de los diferentes períodos de la historia
de Grecia, elaborar y saber situar en un
eje cronológico hechos históricos.
3.1. Sabe enmarcar determinados hechos históricos en la civilización y
período histórico correspondiente, poniéndolos en contexto y
relacionándolos con otras circunstancias contemporáneas.
4.1. Distingue con precisión las diferentes etapas de la historia de
Grecia, nombrando y situando en el tiempo los principales hitos
asociados a cada una de ellas.
4.2. Explica el proceso de transición que se produce entre diferentes etapas
de la historia de Grecia, describiendo las circunstancias que intervienen en el
paso de unas a otras.
(CSC, CEC, CAA)
X X X
º
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CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES
COMPETENCIAS
CLAVE Temporalización 1 2 3 4 5 6 7
Taller literario: el
poder imbatible de un
dios.
5. Conocer y comparar las
características de la religiosidad y
religión grecolatina con las actuales.
5.1. Enumera y explica las principales características de la religión
griega, poniéndolas en relación con otros aspectos básicos de la
cultura helénica y estableciendo comparaciones con manifestaciones
religiosas propias de otras culturas.
(CSC, CEC, CAA, SIEP)
X X X X
Las panateneas y el Partenón
6. Conocer las características
fundamentales del arte clásico y
relacionar manifestaciones artísticas
actuales con sus modelos clásicos.
6.1. Reconoce las características esenciales de la arquitectura griega identificando el orden arquitectónico al que pertenecen distintos monumentos en imágenes no preparadas previamente utilizando elementos visibles para razonar su respuesta.
(CSC, CEC, CAA, CD)
X X X X
El festival de Dioniso 7. Conocer las principales características
de los géneros literarios grecolatinos y
su influencia en la literatura posterior.
7.1. Comenta textos sencillos de autores clásicos, identificando a través de rasgos concretos el género y la época a la que pertenecen y asociándolos a otras manifestaciones culturales contemporáneas.
(CCL, CSC, CEC, CAA, SIEP)
X X X X X
Los helenismos 8. Identificar el origen grecolatino del
léxico de las lenguas de España y de
otras lenguas modernas.
8.1. Reconoce y explica el significado de algunos de los helenismos más
frecuentes utilizados en el léxico de las lenguas habladas en España y de
otras lenguas modernas, explicando su significado a partir del término de
origen.
(CCL, CAA, CEC, CSC)
X X X X
Presencia de la civilización clásica en el mundo actual
9. Conocer la pervivencia de géneros,
mitología, temas y tópicos literarios y
legendarios en las literaturas actuales.
10. Realizar trabajos de investigación sobre la pervivencia de la civilización clásica en el entorno utilizando las tecnologías de la información y la comunicación.
9.1. Demuestra la pervivencia de los géneros y los temas y tópicos literarios, mitológicos y legendarios mediante ejemplos de manifestaciones artísticas contemporáneas en las que están presentes estos motivos, analizando el distinto uso que se ha hecho de los mismos.
10.1. Utiliza las tecnologías de la información y la comunicación para recabar información y realizar trabajos de investigación acerca de la pervivencia de la civilización clásica en nuestra cultura.
(CCL, CSC, CEC, CAA, CD)
X X X X X
UNIDAD 6: ALEJANDRO MAGNO Y LA ÉPOCA HELENÍSTICA
El ascenso de Macedonia. Las conquistas de Alejandro Magno
1. Localizar en un mapa hitos
geográficos y enclaves concretos
relevantes para el conocimiento de la
civilización griega.
2. Describir los diferentes marcos
1.1. Señala sobre un mapa el marco geográfico en el que se sitúan en
distintos períodos la civilización griega, delimitando su ámbito de
influencia, estableciendo conexiones con otras culturas próximas y
ubicando con precisión puntos geográficos, ciudades o restos
X X X
5 sesiones
+ evaluación
(13/02/2020)
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CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES
COMPETENCIAS
CLAVE Temporalización 1 2 3 4 5 6 7
geográficos en los que se desarrolla la civilización griega a lo largo de su historia.
arqueológicos conocidos por su relevancia histórica.
2.1. Enumera aspectos del marco geográfico que pueden ser
considerados determinantes en el desarrollo de la civilización griega
aportando ejemplos para ilustrar y justificar sus planteamientos.
(CSC, CEC, CAA)
SEGUNDA
EVALUACIÓN
La época helenística 3. Identificar, describir y explicar el
marco histórico en el que se desarrolla la
civilización griega.
4. Conocer las principales características de los diferentes períodos de la historia de Grecia, elaborar y saber situar en un eje cronológico hechos históricos.
3.1. Sabe enmarcar determinados hechos históricos en la civilización y
período histórico correspondiente, poniéndolos en contexto y
relacionándolos con otras circunstancias contemporáneas.
4.1. Distingue con precisión las diferentes etapas de la historia de
Grecia, nombrando y situando en el tiempo los principales hitos
asociados a cada una de ellas.
4.2. Explica el proceso de transición que se produce entre diferentes etapas
de la historia de Grecia y Roma, describiendo las circunstancias que
intervienen en el paso de unas a otras.
4.3. Elabora ejes cronológicos en los que se representan hitos
históricos relevantes, consultando o no diferentes fuentes de
información.
4.4. Sitúa dentro de un eje cronológico el marco histórico de la
civilización griega, señalando períodos e identificando las conexiones
más importantes con otras civilizaciones.
(CSC, CEC, CAA)
X X X
Taller literario: menos
es más.
5. Conocer los principales dioses de la
mitología grecolatina.
5.1. Puede nombrar con su denominación griega y latina los principales
dioses y héroes de la mitología grecolatina, señalando los rasgos que
los caracterizan, sus atributos y su ámbito de influencia, explicando su
genealogía y estableciendo las relaciones entre los diferentes dioses.
(CSC, CEC, CAA, SIEP)
X X X X
La escultura griega.
6. Conocer las características
fundamentales del arte clásico y
relacionar manifestaciones artísticas
actuales con sus modelos clásicos.
6.2. Reconoce esculturas griegas en imágenes no preparadas previamente encuadrándolas en un período histórico e identificando en ellas motivos mitológicos, históricos o culturales.
6.3. Realiza ejes cronológicos situando en ellos aspectos relacionados con el arte grecolatino y asociándolos a otras manifestaciones culturales o a hitos históricos.
X X X X
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CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES
COMPETENCIAS
CLAVE Temporalización 1 2 3 4 5 6 7
(CSC, CEC, CAA, CD)
Alejandría, la ciudad del saber. La Biblioteca y el Museo.
7. Conocer las principales características
de los géneros literarios grecolatinos y
su influencia en la literatura posterior.
7.1. Comenta textos sencillos de autores clásicos, identificando a través de rasgos concretos el género y la época a la que pertenecen y asociándolos a otras manifestaciones culturales contemporáneas.
(CSC, CEC, CAA, SIEP)
X X X X
Las etapas de la lengua griega
8. Conocer el origen común de
diferentes lenguas.
9. Identificar el origen grecolatino del
léxico de las lenguas de España y de
otras lenguas modernas.
8.1. Enumera y localiza en un mapa las principales ramas de la familia de las lenguas indoeuropeas, señalando los idiomas modernos que se derivan de cada una de ellas y señalando aspectos lingüísticos que evidencian su parentesco.
9.1. Reconoce y explica el significado de algunos de los helenismos más frecuentes utilizados en el léxico de las lenguas habladas en España y de otras lenguas modernas, explicando su significado a partir del término de origen.
(CCL, CAA, CEC, CSC)
X X X X
Presencia de la civilización clásica en el mundo actual.
10. Realizar trabajos de investigación sobre la pervivencia de la civilización clásica en el entorno utilizando las tecnologías de la información y la comunicación.
10.1. Utiliza las tecnologías de la información y la comunicación para recabar información y realizar trabajos de investigación acerca de la pervivencia de la civilización clásica en nuestra cultura.
(CCL, CSC, CEC, CAA, CD)
X X X X X
UNIDAD 7: ROMA, UNA CIUDAD DE LEYENDA
Los orígenes y la
fundación de Roma.
1. Localizar en un mapa hitos
geográficos y enclaves concretos
relevantes para el conocimiento de la
civilización romana.
2. Describir los diferentes marcos geográficos en los que se desarrolla la civilización romana a lo largo de su historia.
1.1. Señala sobre un mapa el marco geográfico de distintos períodos la
civilización romana, delimitando su ámbito de influencia, estableciendo
conexiones con otras culturas próximas y ubicando con precisión
puntos geográficos, ciudades o restos arqueológicos conocidos por su
relevancia histórica.
2.1. Enumera aspectos del marco geográfico que pueden ser
considerados determinantes en el desarrollo de la civilización latina
aportando ejemplos para ilustrar y justificar sus planteamientos.
(CSC, CEC, CAA)
X X X
5 sesiones
+ evaluación
(28/03/2020)
SEGUNDA
EVALUACIÓN
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CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES
COMPETENCIAS
CLAVE Temporalización 1 2 3 4 5 6 7
La monarquía 3. Identificar, describir y explicar el
marco histórico en el que se desarrolla la
civilización romana.
4. Conocer las principales características
de los diferentes períodos de la historia
de Roma, elaborar y saber situar en un
eje cronológico hechos históricos.
5. Conocer las características y la
evolución de las clases sociales en
Roma.
3.1. Sabe enmarcar determinados hechos históricos en la civilización y
período histórico correspondiente, poniéndolos en contexto y
relacionándolos con otras circunstancias contemporáneas.
4.1. Distingue con precisión las diferentes etapas de la historia de
Roma, nombrando y situando en el tiempo los principales hitos
asociados a cada una de ellas.
4.3. Elabora ejes cronológicos en los que se representan hitos
históricos relevantes, consultando o no diferentes fuentes de
información.
5.1. Elabora ejes cronológicos en los que se representan hitos históricos
relevantes, consultando o no diferentes fuentes de información.
5.2. Describe las principales características y la evolución de los distintos
grupos que componen la sociedad romana.
(CSC, CEC, CAA)
X X X
Taller literario: la voz
de las mujeres.
6. Conocer los principales dioses de la
mitología grecolatina.
7. Conocer y comparar las
características de la religiosidad y
religión grecolatina con las actuales.
6.1. Puede nombrar con su denominación griega y latina los principales
dioses y héroes de la mitología grecolatina, señalando los rasgos que
los caracterizan, sus atributos y su ámbito de influencia, explicando su
genealogía y estableciendo las relaciones entre los diferentes dioses.
7.1. Enumera y explica las principales características de la religión romana,
poniéndolas en relación con otros aspectos básicos de la cultura romana y
estableciendo comparaciones con manifestaciones religiosas propias de
otras culturas.
(CSC, CEC, CAA, SIEP)
X X X X
Las divinidades y el calendario
8. Conocer las características fundamentales del arte clásico y relacionar manifestaciones artísticas actuales con sus modelos clásicos.
8.2. Reconoce arte romano en imágenes no preparadas previamente encuadrándolas en un período histórico e identificando en ellas motivos mitológicos, históricos o culturales.
(CSC, CEC, CAA, CD)
X X X X
La familia y la vivienda romanas. La mujer en Roma en los textos.
9. Conocer las principales características
de los géneros literarios grecolatinos y
su influencia en la literatura posterior.
9.1. Comenta textos sencillos de autores clásicos, identificando a través de rasgos concretos el género y la época a la que pertenecen y asociándolos a otras manifestaciones culturales contemporáneas.
(CCL, CSC, CEC, CAA, SIEP)
X X X X X
º
|
CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES
COMPETENCIAS
CLAVE Temporalización 1 2 3 4 5 6 7
La lengua latina 10. Conocer el origen común de
diferentes lenguas.
11. Identificar el origen grecolatino del
léxico de las lenguas de España y de
otras lenguas modernas.
10.1. Enumera y localiza las principales ramas de la familia de las lenguas indoeuropeas, señalando los idiomas modernos que se derivan de cada una de ellas y señalando aspectos lingüísticos que evidencian su parentesco.
11.1. Reconoce y explica el significado de algunos de los latinismos más frecuentes utilizados en el léxico de las lenguas habladas en España y de otras lenguas modernas, explicando su significado a partir del término de origen.
(CCL, CAA, CEC, CSC)
X X X X
Presencia de la civilización clásica en el mundo actual.
12. Realizar trabajos de investigación sobre la pervivencia de la civilización clásica en el entorno utilizando las tecnologías de la información y la comunicación.
12.1. Utiliza las tecnologías de la información y la comunicación para recabar información y realizar trabajos de investigación acerca de la pervivencia de la civilización clásica en nuestra cultura.
(CCL, CSC, CEC, CAA, CD)
X X X X X
UNIDAD 8: EL SENADO Y EL PUEBLO DE ROMA
La República:
primeras conquistas
1. Localizar en un mapa hitos
geográficos y enclaves concretos
relevantes para el conocimiento de la
civilización romana.
2. Describir los diferentes marcos geográficos en los que se desarrolla la civilización romana a lo largo de su historia.
1.1. Señala sobre un mapa el marco geográfico en el que se sitúa en
distintos períodos la civilización romana, delimitando su ámbito de
influencia, estableciendo conexiones con otras culturas próximas y
ubicando con precisión puntos geográficos, ciudades o restos
arqueológicos conocidos por su relevancia histórica.
(CSC, CEC, CAA)
X X X
5 sesiones
+ evaluación
(28/03/2020)
SEGUNDA
EVALUACIÓN
República: instituciones y clases sociales
1. Identificar, describir y explicar el
marco histórico en el que se desarrolla la
civilización romana.
2. Conocer las principales características
de los diferentes periodos de la historia
de Roma, elaborar y saber situar en un
eje cronológico hechos históricos.
3. Conocer las características y la
evolución de las clases sociales en
Grecia y Roma.
1.1. Sabe enmarcar determinados hechos históricos en la civilización y
período histórico correspondiente, poniéndolos en contexto y
relacionándolos con otras circunstancias contemporáneas.
2.1. Distingue con precisión, las diferentes etapas de la historia de
Roma, nombrando y situando en el tiempo los principales hitos
asociados a cada una de ellas.
2.2. Explica el proceso de transición que se produce entre diferentes etapas
de la historia de Roma, describiendo las circunstancias que intervienen en el
paso de unas a otras.
2.3. Elabora ejes cronológicos en los que se representan hitos
históricos relevantes, consultando o no diferentes fuentes de
X X X
º
|
CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES
COMPETENCIAS
CLAVE Temporalización 1 2 3 4 5 6 7
información.
3.1. Describe las principales características y la evolución de los distintos
grupos que componen la sociedad romana.
(CSC, CEC, CAA)
Taller literario: Roma
ludens..
1. Conocer los principales dioses de la
mitología grecolatina.
3. Conocer y comparar las
características de la religiosidad y
religión grecolatina con las actuales.
1.1. Puede nombrar con su denominación latina los principales dioses y
héroes de la mitología grecolatina, señalando los rasgos que los
caracterizan, sus atributos y su ámbito de influencia, explicando su
genealogía y estableciendo las relaciones entre los diferentes dioses.
3.1. Enumera y explica las principales características de la religión romana,
poniéndolas en relación con otros aspectos básicos de la cultura romana y
estableciendo comparaciones con manifestaciones religiosas propias de
otras culturas.
(CSC, CEC, CAA, SIEP)
X X X X
Los espacios de ocio 1. Conocer las características
fundamentales del arte clásico y
relacionar manifestaciones artísticas
actuales con sus modelos clásicos.
1.4. Describe las características, los principales elementos y la función
de las grandes obras públicas romanas, explicando e ilustrando con
ejemplos su importancia para el desarrollo del Imperio y su influencia
en modelos urbanísticos posteriores.
(CSC, CEC, CAA, CD)
X X X X
La religión pública y las costumbres romanas.
1. Conocer las principales características
de los géneros literarios grecolatinos y
su influencia en la literatura posterior.
1.1. Comenta textos sencillos de autores clásicos, identificando a través de rasgos concretos el género y la época a la que pertenecen y asociándolos a otras manifestaciones culturales contemporáneas.
(CCL, CSC, CEC, CAA, SIEP)
X X X X X
El alfabeto latino y la escritura.
2. Conocer el origen del alfabeto y
distinguir distintos tipos de alfabetos
usados en la actualidad.
6. Identificar el origen grecolatino del
léxico de las lenguas de España y de
otras lenguas modernas.
2.1. Nombra y describe los rasgos principales de los alfabetos más utilizados en el mundo occidental, explicando su origen y diferenciándolos de otros tipos de escrituras.
6.1. Reconoce y explica el significado de algunos de los latinismos más frecuentes utilizados en el léxico de las lenguas habladas en España y de otras lenguas modernas, explicando su significado a partir del término de origen.
(CCL, CAA, CEC, CSC)
X X X X
Presencia de la civilización clásica en el mundo actual.
5. Realizar trabajos de investigación sobre la pervivencia de la civilización clásica en el entorno utilizando las tecnologías de la información y la comunicación.
5.1. Utiliza las tecnologías de la información y la comunicación para recabar información y realizar trabajos de investigación acerca de la pervivencia de la civilización clásica en nuestra cultura.
(CCL, CSC, CEC, CAA, CD)
X X X X X
º
|
CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES
COMPETENCIAS
CLAVE Temporalización 1 2 3 4 5 6 7
UNIDAD 9: EL FIN DE LA REPÚBLICA
La crisis de la
República
1. Localizar en un mapa hitos
geográficos y enclaves concretos
relevantes para el conocimiento de la
civilización romana.
1.1. Señala sobre un mapa el marco geográfico en el que se sitúa en
distintos períodos la civilización romana, delimitando su ámbito de
influencia, estableciendo conexiones con otras culturas próximas y
ubicando con precisión puntos geográficos, ciudades o restos
arqueológicos conocidos por su relevancia histórica.
(CSC, CEC, CAA)
X X X
4 sesiones
+ evaluación
(14/05/2020)
TERCERA
EVALUACIÓN
El final de la República
2. Identificar, describir y explicar el
marco histórico en el que se desarrolla la
civilización romana.
3. Conocer las principales características
de los diferentes períodos de la historia
de Roma, elaborar y saber situar en un
eje cronológico hechos históricos.
4. Conocer las características y la evolución de las clases sociales en Grecia y Roma.
1.1. Sape enmarcar determinados hechos históricos en la civilización y
periodo histórico correspondiente, poniéndolos en contexto y
relacionándolos con otras circunstancias contemporáneas.
2.1. Distingue con precisión, las diferentes etapas de la historia de
Roma, nombrando y situando en el tiempo los principales hitos
asociados a cada una de ellas.
2.2. Explica el proceso de transición que se produce entre diferentes etapas
de la historia de Roma, describiendo las circunstancias que intervienen en el
paso de unas a otras.
2.3. Elabora ejes cronológicos en los que se representan hitos
históricos relevantes, consultando o no diferentes fuentes de
información.
4.1. Describe las principales características y la evolución de los distintos
grupos que componen la sociedad romana.
(CSC, CEC, CAA)
X X X
Taller literario: el
poder de la palabra.
5. Conocer y comparar las características
de la religiosidad y religión grecolatina
con las actuales.
5.1. Enumera y explica las principales características de la religión romana,
poniéndolas en relación con otros aspectos básicos de la cultura helénica y
estableciendo comparaciones con manifestaciones religiosas propias de otras
culturas.
(CSC, CEC, CAA, SIEP)
X X X X
La arquitectura civil y religiosa
6. Conocer las características
fundamentales del arte clásico y
relacionar manifestaciones artísticas
actuales con sus modelos clásicos.
6.1. Reconoce las características esenciales de la arquitectura romana
identificando el orden arquitectónico al que pertenecen distintos
monumentos en imágenes no preparadas previamente utilizando
elementos visibles para razonar su respuesta.
X X X X
º
|
CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES
COMPETENCIAS
CLAVE Temporalización 1 2 3 4 5 6 7
(CSC, CEC, CAA, CD)
La educación en Roma. El arte de la adivinación.
7. Conocer las principales características
de los géneros literarios grecolatinos y su
influencia en la literatura posterior.
7.1. Comenta textos sencillos de autores clásicos, identificando a través de
rasgos concretos el género y la época a la que pertenecen y asociándolos a
otras manifestaciones culturales contemporáneas.
(CL, CSC, CEC, CAA, SIEP)
X X X X X
Las lenguas románicas
8. Conocer el origen común de diferentes
lenguas.
9. Identificar las lenguas europeas
romances y no romances y localizarlas en
un mapa.
10. Identificar el origen grecolatino del
léxico de las lenguas de España y de
otras lenguas modernas.
8.1. Enumera y localiza las principales ramas de la familia de las lenguas
indoeuropeas, señalando los idiomas modernos que se derivan de cada
una de ellas y señalando aspectos lingüísticos que evidencian su
parentesco.
9.1. Identifica las lenguas que se hablan en Europa y en España,
diferenciando por su origen romances y no romances y delimitando en
un mapa las zonas en las que se utilizan.
10.1. Reconoce y explica el significado de algunos de los latinismos más
frecuentes utilizados en el léxico de las lenguas habladas en España y de
otras lenguas modernas, explicando su significado a partir del término de
origen.
(CCL, CAA, CEC, CSC)
X X X X
Presencia de la civilización clásica en el mundo actual.
11. Realizar trabajos de investigación sobre la pervivencia de la civilización clásica en el entorno utilizando las tecnologías de la información y la comunicación.
11.1. Utiliza las tecnologías de la información y la comunicación para recabar
información y realizar trabajos de investigación acerca de la pervivencia de la
civilización clásica en nuestra cultura.
(CCL, CSC, CEC, CAA, CD)
X X X X X
UNIDAD 10: AUGUSTO, PRIMER EMPERADOR DE ROMA
El principado de
Augusto
1. Localizar en un mapa hitos
geográficos y enclaves concretos
relevantes para el conocimiento de la
civilización romana.
1.1. Señala sobre un mapa el marco geográfico en el que se sitúa en
distintos períodos la civilización romana, delimitando su ámbito de
influencia, estableciendo conexiones con otras culturas próximas y
ubicando con precisión puntos geográficos, ciudades o restos
arqueológicos conocidos por su relevancia histórica.
(CSC, CEC, CAA)
X X X
4 sesiones
+ evaluación
(14/05/2020)
TERCERA
EVALUACIÓN El ejército 2. Identificar, describir y explicar el
marco histórico en el que se desarrolla la
civilización romana.
2.1. Sape enmarcar determinados hechos históricos en la civilización y
periodo histórico correspondiente, poniéndolos en contexto y
relacionándolos con otras circunstancias contemporáneas.
X X X
º
|
CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES
COMPETENCIAS
CLAVE Temporalización 1 2 3 4 5 6 7
3. Conocer las principales características
de los diferentes períodos de la historia
de Roma, elaborar y saber situar en un
eje cronológico hechos históricos.
3.2. Explica el proceso de transición que se produce entre diferentes etapas
de la historia de Roma, describiendo las circunstancias que intervienen en el
paso de unas a otras.
(CSC, CEC, CAA)
Taller literario: en
busca de una patria.
4. Conocer los principales dioses de la
mitología grecolatina.
5. Conocer y comparar las
características de la religiosidad y
religión grecolatina con las actuales.
4.1. Puede nombrar con su denominación latina los principales dioses y
héroes de la mitología grecolatina, señalando los rasgos que los
caracterizan, sus atributos y su ámbito de influencia, explicando su
genealogía y estableciendo las relaciones entre los diferentes dioses.
5.1. Enumera y explica las principales características de la religión romana,
poniéndolas en relación con otros aspectos básicos de la cultura helénica y
estableciendo comparaciones con manifestaciones religiosas propias de
otras culturas.
(CSC, CEC, CAA, SIEP)
X X X X
Monumentos conmemorativos
6. Conocer las características
fundamentales del arte clásico y
relacionar manifestaciones artísticas
actuales con sus modelos clásicos.
6.1. Reconoce las características esenciales de la arquitectura romana identificando el orden arquitectónico al que pertenecen distintos monumentos en imágenes no preparadas previamente utilizando elementos visibles para razonar su respuesta.
(CSC, CEC, CAA, CD)
X X X X
Nuevos dioses y nuevos cultos
7. Conocer las principales características
de los géneros literarios grecolatinos y
su influencia en la literatura posterior.
7.1. Comenta textos sencillos de autores clásicos, identificando a través de rasgos concretos el género y la época a la que pertenecen y asociándolos a otras manifestaciones culturales contemporáneas.
(CCL, CSC, CEC, CAA, SIEP)
X X X X X
Las palabras patrimoniales y los cultismos.
8. Identificar el origen grecolatino del
léxico de las lenguas de España y de
otras lenguas modernas.
9. Analizar los procesos de evolución a
las lenguas romances.
8.3. Identifica y diferencia con seguridad cultismos y términos
patrimoniales relacionándolos con el término de origen sin necesidad
de consultar diccionarios u otras fuentes de información.
9.1. Explica los procesos de evolución de algunos términos desde el étimo
latino hasta sus respectivos derivados en diferentes lenguas romances.
(CCL, CAA, CEC, CSC)
X X X X
Presencia de la civilización clásica en el mundo actual.
10. Realizar trabajos de investigación sobre la pervivencia de la civilización clásica en el entorno utilizando las tecnologías de la información y la comunicación.
10.1. Utiliza las tecnologías de la información y la comunicación para recabar información y realizar trabajos de investigación acerca de la pervivencia de la civilización clásica en nuestra cultura.
(CCL, CSC, CEC, CAA, CD)
X X X X X
º
|
CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES
COMPETENCIAS
CLAVE Temporalización 1 2 3 4 5 6 7
UNIDAD 11: EL ESPLENDOR DE LA DINASTÍAS IMPERIALES
Las grandes
dinastías imperiales
de los primeros
siglos (I-II d.C.)
1. Localizar en un mapa hitos
geográficos y enclaves concretos
relevantes para el conocimiento de la
civilización romana.
2. Describir los diferentes marcos geográficos en los que se desarrolla la civilización romana a lo largo de su historia.
1.1. Señala sobre un mapa el marco geográfico en el que se sitúa en
distintos períodos la civilización romana, delimitando su ámbito de
influencia, estableciendo conexiones con otras culturas próximas y
ubicando con precisión puntos geográficos, ciudades o restos
arqueológicos conocidos por su relevancia histórica.
2.1. Enumera aspectos del marco geográfico que pueden ser considerados
determinantes en el desarrollo de las civilizaciones griega y latina aportando
ejemplos para ilustrar y justificar sus planteamientos.
(CD, CSC, CEC, CAA)
X X X
4 sesiones
+ evaluación
(16/06/2020)
TERCERA
EVALUACIÓN
Rola economía del
Imperio
3. Identificar, describir y explicar el
marco histórico en el que se desarrolla la
civilización romana.
4. Conocer las principales características
de los diferentes períodos de la historia
de Roma, elaborar y saber situar en un
eje cronológico hechos históricos.
3.1. Sape enmarcar determinados hechos históricos en la civilización y
periodo histórico correspondiente, poniéndolos en contexto y
relacionándolos con otras circunstancias contemporáneas.
4.2. Explica el proceso de transición que se produce entre diferentes etapas
de la historia de Grecia y Roma, describiendo las circunstancias que
intervienen en el paso de unas a otras.
(CSC, CEC, CAA)
X X X
Taller literario: la
fascinación por el
arte.
5. Conocer los mitos y héroes
grecolatinos y establecer semejanzas y
diferencias entre los mitos y héroes
antiguos y los actuales.
6. Conocer y comparar las
características de la religiosidad y
religión grecolatina con las actuales.
5.1. Identifica dentro del imaginario mítico a dioses, semidioses y
héroes, explicando los principales aspectos que diferencian a unos de
otros.
6.1. Enumera y explica las principales características de la religión romana,
poniéndolas en relación con otros aspectos básicos de la cultura helénica y
estableciendo comparaciones con manifestaciones religiosas propias de
otras culturas.
(CD, CSC, CEC, CAA, SIEP)
X X X X
El arte romano. 7. Conocer las características
fundamentales del arte clásico y
relacionar manifestaciones artísticas
actuales con sus modelos clásicos.
7.2. Reconoce esculturas romanas en imágenes no preparadas previamente encuadrándolas en un período histórico e identificando en ellas motivos mitológicos, históricos o culturales.
(CSC, CEC, CAA, CD)
X X X X
º
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CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES
COMPETENCIAS
CLAVE Temporalización 1 2 3 4 5 6 7
La muerte y el más allá
8. Conocer las principales características
de los géneros literarios grecolatinos y
su influencia en la literatura posterior.
9. Conocer los hitos esenciales de las literaturas griega y latina como base literaria de la cultura europea y occidental.
8.1. Comenta textos sencillos de autores clásicos, identificando a través de rasgos concretos el género y la época a la que pertenecen y asociándolos a otras manifestaciones culturales contemporáneas.
9.1. Reconoce a través de motivos, temas o personajes la influencia de la tradición grecolatina en textos de autores contemporáneos y se sirve de ellos para comprender y explicar la pervivencia de los géneros y de los temas procedentes de la cultura grecolatina, describiendo sus aspectos esenciales y los distintos tratamientos que reciben.
(CCL, CD, CSC, CEC, CAA, SIEP)
X X X X X X
La formación de las palabras.
10. Identificar el origen grecolatino del
léxico de las lenguas de España y de
otras lenguas modernas.
10.1. Reconoce y explica el significado de algunos de los latinismos más frecuentes utilizados en el léxico de las lenguas habladas en España y de otras lenguas modernas, explicando su significado a partir del término de origen.
10.2. Explica el significado de palabras, a partir de su descomposición y el análisis etimológico de sus partes.
(CCL, CAA, CEC, CSC)
X X X X
Presencia de la civilización clásica en el mundo actual.
11. Realizar trabajos de investigación sobre la pervivencia de la civilización clásica en el entorno utilizando las tecnologías de la información y la comunicación.
11.1. Utiliza las tecnologías de la información y la comunicación para recabar información y realizar trabajos de investigación acerca de la pervivencia de la civilización clásica en nuestra cultura.
(CCL, CSC, CEC, CAA, CD)
X X X X X
UNIDAD 12: LAS GRANDES OBRAS DE INGENIERÍA
La crisis del siglo III 1. Localizar en un mapa hitos
geográficos y enclaves concretos
relevantes para el conocimiento de la
civilización romana.
1.1. Señala sobre un mapa el marco geográfico en el que se sitúa en
distintos períodos la civilización romana, delimitando su ámbito de
influencia, estableciendo conexiones con otras culturas próximas y
ubicando con precisión puntos geográficos, ciudades o restos
arqueológicos conocidos por su relevancia histórica.
(CSC, CEC, CAA)
X X X 4 sesiones
+ evaluación
(16/06/2020)
TERCERA
EVALUACIÓN
El auge del Cristianismo y el desmembramiento del Imperio romano.
2. Identificar, describir y explicar el
marco histórico en el que se desarrolla la
civilización romana.
3. Conocer las principales características
de los diferentes períodos de la historia
de Roma, elaborar y saber situar en un
2.1. Sape enmarcar determinados hechos históricos en la civilización y
periodo histórico correspondiente, poniéndolos en contexto y
relacionándolos con otras circunstancias contemporáneas.
3.2. Explica el proceso de transición que se produce entre diferentes etapas
de la historia de Roma, describiendo las circunstancias que intervienen en el
paso de unas a otras.
X X X X
º
|
CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES
COMPETENCIAS
CLAVE Temporalización 1 2 3 4 5 6 7
eje cronológico hechos históricos. 3.3. Elabora ejes cronológicos en los que se representan hitos
históricos relevantes, consultando o no diferentes fuentes de
información. (CSC, CEC, CAA, CD)
Taller literario:
relatos fantásticos.
4. Conocer los mitos y héroes
grecolatinos y establecer semejanzas y
diferencias entre los mitos y héroes
antiguos y los actuales.
5. Conocer y comparar las características de la religiosidad y religión grecolatina con las actuales.
4.1. Identifica dentro del imaginario mítico a dioses, semidioses y
héroes, explicando los principales aspectos que diferencian a unos de
otros.
5.1. Enumera y explica las principales características de la religión romana,
estableciendo comparaciones con manifestaciones religiosas propias de
otras culturas.
(CCL, CSC, CEC, CAA, SIEP)
X X X X X
Urbanismo e ingeniería
6. Conocer las características
fundamentales del arte clásico y
relacionar manifestaciones artísticas
actuales con sus modelos clásicos.
6.4. Describe las características, los principales elementos y la función de las grandes obras públicas romanas, explicando e ilustrando con ejemplos su importancia para el desarrollo del Imperio y su influencia en modelos urbanísticos posteriores.
(CSC, CEC, CAA, CD)
X X X X
Sistemas de abastecimiento y fortificaciones
7. Conocer las principales características
de los géneros literarios grecolatinos y
su influencia en la literatura posterior.
7.1. Comenta textos sencillos de autores clásicos, identificando a través de rasgos concretos el género y la época a la que pertenecen y asociándolos a otras manifestaciones culturales contemporáneas.
(CCL, CSC, CEC, CAA, SIEP)
X X X X X
Expresiones latinas. 8. Identificar el origen grecolatino del
léxico de las lenguas de España y de
otras lenguas modernas.
8.1. Reconoce y explica el significado de algunos de los latinismos más frecuentes utilizados en el léxico de las lenguas habladas en España y de otras lenguas modernas, explicando su significado a partir del término de origen.
(CCL, CAA, CEC, CSC)
X X X X
Presencia de la civilización clásica en el mundo actual.
9. Realizar trabajos de investigación sobre la pervivencia de la civilización clásica en el entorno utilizando las tecnologías de la información y la comunicación.
9.1. Utiliza las tecnologías de la información y la comunicación para recabar información y realizar trabajos de investigación acerca de la pervivencia de la civilización clásica en nuestra cultura.
CCL, CSC, CEC, CAA, CD)
X X X X X
