Mgr. Erick Butrón U.

PRODUCCIÓN DE CONTENIDOS DIGITALES

PARA LA TV DIGITAL

El Alto, 15 de noviembre de 2013

Un breve recuento de la TV analógica en Bolivia

INICIOS DE LA TV EN BOLIVIA

TV EstatalCanal de Televisión Bolivianaagosto de 1969 (B/N)diciembre de 1980 (Color)

TV UniversitariaCanal 8 – Universidad Juan Misael Saracho13 de abril de 1976

TV PrivadaCanal 9 – Paceña de Televisión20 de octubre de 1985

GÉNEROS Y FORMATOS EN LA TV ANALÓGICA

InformativoNoticieros centralesRevistas informativasProgramas de debate

EntretenimientoProgramas infantilesProgramas para mujeresProgramas musicalesRevistas de matinales

Educativo – CulturalReportajes

TEMÁTICAS DE PREFERENCIAEN LA TV ANALÓGICA

PolíticaSexo

Violencia

TEMÁTICAS PENDIENTES

EducaciónCultura

DemocraciaCiudadanía

AVANCES DE LA TV ANALÓGICA EN BOLIVIA

Se consolida como un medio de comunicación

importante en el país. Cuenta con equipamiento e infraestructura

desarrollados. Su cobertura informativa, en algunas estaciones

de TV, tiene alcance nacional. Calidad en el tratamiento técnico de la

información. El tratamiento del contenido es polémico. Programas de entretenimiento producidos en

Bolivia. Horas de emisión que llegan a las 24 horas, en

algunas estaciones de TV. Auto–formación de profesionales que trabajan en

la TV. Consolidación de las parrillas de programación. Esfuerzos por el tratamiento riguroso de la

métrica en la programación.

LIMITACIONES DE LA TV ANALÓGICA EN BOLIVIA

Escasa producción nacional relacionadas a educación – cultura – ciudadanía – medio ambiente.

La producción se reduce a programas en vivo

(informativos y entretenimiento). Nulo trabajo en formatos de ficción. Superficialización de temáticas sociales

importantes (realities shows). Sigue siendo deficitaria la formación de

nuevos profesionales especialistas en TV. Ausencia de las audiencias en las narrativas

de la TV. A pesar de algunas novedosas formas de

participación, persiste la consideración de que las audiencias son pasivas.

Escasa investigación académica sobre televisión.

FORMACIÓN DE PROFESIONALES PARA LA TV

Casi la totalidad de la universidades públicas tienen

carreras de comunicación social.

La formación generalista de los profesionales de la

comunicación social.

El perfil profesional está relacionado a la formación de

periodistas orientados a los medios escritos.

En la oferta académica de la universidad no se

vislumbra la especialización en TV.

Existen algunos avances en la formación de

comunicadores para el desarrollo (planificadores) y

especialistas en investigación.

Pocas posibilidades de prácticas profesionales en el

proceso formativo.

Cursos no universitarios sobre locución y realización.

PROCESO EMISIÓN – RECEPCIÓN EN LA TV

CENTRO EMISOR EN LA

ESTACIÓN TELEVISIVA

DISPOSITIVO DE RECEPCIÓN

DOMICILIARIO

ANTENA DE TRANSMISIÓN

Face de producció

n

Fase de emisión

Face de recepción

PROCESO EMISIÓN – RECEPCIÓN – FEDDBACK EN LA TV

FEEDBACK – RETROALIMENTACIÓN

Producción y reproducción de la matriz cultural dominante

La TV como actor social

TV y política Propiedad de la TV Representación de

la mujer

Influencia de la TV en las audiencias

Análisis de audiencias

Construcción social desde la recepción televisiva

Análisis de contenidos

INVESTIGACIÓN ACADÉMICA EN LA TV

Guillermo Orozco (1997) identifica cinco corrientes de investigación que estudian la recepción de medios:

Efectos de los medioslos mensajes causan efectos determinados en las audiencias.

Usos y Gratificacioneslas audiencias son activas, el uso de un medio posibilita contar con elementos gratificantes que son incorporados a su acervo personal.

Criticismo literarioparten de la premisa de que los mismos deben ser leídos como si fuesen un texto.

Estudios culturaleslos procesos de comunicación se dan en contextos culturales determinados; por tanto, la interacción entre medio–mensaje–audiencia es un hecho cultural.

Análisis de audienciaconcentra su mirada en las maneras de interactuar que tienen las audiencias con los medios.

“... nos encante o nos de asco, la televisión constituye hoy a la vez el más sofisticado

dispositivo de moldeamiento y deformación de la cotidianidad y los gustos de los sectores populares, y una de las mediaciones históricas más expresivas de matrices narrativas, gestuales y escenográficas

del mundo cultural popular, ...”

(Martín-Barbero y Rey; “Los ejercicios del ver”; 1999)

”…[la televisión] ha sido responsable de la transformación en la percepción y en los procesos de representación de la realidad, y de los ejes del espacio y del tiempo. Esto se hizo posible por medio de las tecnologías que transformaron el modo de registrar y recrear realidades en ficciones y ficciones en realidades. Realidades captadas y registradas en cámaras, grabadoras, procesadoras y reproductoras…”

(Vizer; “La trama (in)visible de la vida social”; 2003)

¿Qué pasa(rá) con laTV Digital Terrestre?

La sociedad boliviana se enfrentará a uno

de los desarrollos tecnológicos más

significativos de la humanidad que

provocará cambios estructurales que

nunca antes han vivido.

CAMBIARÁN LAS FORMAS

De producción de contenidos unidireccionales

a contenidos interactivas

De transmisión de señal analógica a la señal

digital

De unas audiencias pasiva hacia unas

audiencias activas, autónomas, con decisión

propia

La TV Digital se convierte en un complejo

tecnológico–comunicacional (programas,

géneros, lenguaje, multiprogramación y

propiedad del medio) que fundamenta los

nuevos procesos de producción, la nueva forma

de transmisión de señales y las nuevas formas

de recepción de los contenidos digitales

interactivos.

CARACTERÍSTICAS PARTICULARES

Mejor calidad de la imagen en SD y HD.

Recepción en dispositivos portátiles.

Movilidad de la recepción televisiva.

Robustez de la señal.

Emisión de hasta cuatro señales por

frecuencia en SD.

Multiplicación de estaciones de TV.

Interactividad en los contenidos.

CONTENIDOS EN LA TV DIGITAL

Educativos

Culturales

Sociales

Turísticos

Medio ambientales

Derechos Humanos de las personas

Ciudadanía

Muchos otros contenidos más …

SERVICIOS EN LA TV DIGITAL

t-comercio

t-educación

t-banco

t-gobierno

t-seguridad

t-entretenimiento

APLICACIONES EN LA TV DIGITAL

Juegos didácticos.

Aplicaciones relacionadas a los servicios.

Aplicaciones interactivas para programa en vivo.

Otro tipo de aplicaciones para la TV Digital.

Contenidos digitales

Servicios digitales

Aplicaciones digitales

son entendidos en un nuevo campo de estudios y de producción denominada

Comunicación Digital.

El mayor reto de la TV Digital en Bolivia será la

de producir contenidos digitales interactivos

que tenga la fuerza de recoger las necesidades

de la sociedad, los imaginarios y narrativas

sociales como fuente inspiradora en la

construcción de una identidad televisiva;

consiguientemente, para la construcción de una

identidad de las colectividades, las regiones y la

nación.

NUEVO PROCESO DE LA TV DIGITAL

INTERACTIVIDAD LOCAL

INTERACTIVIDAD TOTAL

MULTIPROGRAMACIÓN PARA CUATRO SEÑALES

INTERACTIVIDAD LOCALINTERACTIVIDAD

TOTAL

MULTIPROGRAMACIÓN PARA CUATRO SEÑALES

NUEVOS PROFESIONALES PARA LA TV DIGITAL

Face de producció

n

Fase de emisión

Face de recepción

? ? ?LIMITACIONES EN LA FORMACIÓN DE LOS NUEVOS PROFESIONALES PARA LA TV DIGITAL TERRESTRE

La TV Digital Terrestre exige nuevos

profesionales que traduzcan las necesidades

de las audiencias en nuevas narrativas

presentes en los contenidos digitales

interactivos.

NUEVAS COMPETENCIAS PROFESIONALES PARA LA TV DIGITAL

Conocer los procesos de producción TV Digital.

Planificar la producción de contenidos para TV Digital.

Conocimientos técnicos de realización de contenidos de TV Digital

NUEVOS PROFESIONALES PARA LA TV DIGITAL

Comunicadores sociales

Realizadores

Guionistas

Camarógrafos

Diseñadores gráficos

Ingenieros informáticos

Educadores

Especialistas temáticos

NUEVOS RETOS DE LA TV DIGITAL

Contar con interactividad en los contenidos digitales.

Producir nuevos contenidos para múltiples plataformas de recepción.

Realizar nuevos contenidos digitales no lineales.

Contenidos didácticos en la TV Digital.

Proponer una estética en la narrativa televisiva.

Contenidos que pueden ser recepcionados por dispositivos móviles.

Crear narrativas transmediáticas complementarias a la TV Digital.

Formación de equipos transdisciplinarios de producción.

(En base a Belo y Castro;

Ocho categorías para la producción en televisión digital y multiplataforma)