8/4/2019 Contenidos Segundo medio, lenguaje

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LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

SECUENCIA DE CONTENIDOS DE LENGUAJE PARA SEGUNDO AÑO DE ENSEÑANZA MEDIA

N° CONTENIDO FECHA INICIO FECHA TÉRMINO ESTADO DE AVANCE 1 Texto expositivo 100% 2 Coherencia y cohesión 100% 3 Literatura: Identidad 100% 4 Elementos básicos de la

literatura 90%

5 Mundos representados en la literatura

6 Convergencia y divergencia interpretativa

7 Contexto de producción 8 Géneros históricos

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TIPOS DE MUNDOS REPRESENTADOS EN LA LITERATURA 2

Profesora de lenguaje y ComunicaciónJaviera Vilches P.

Introducción a la Unidad

El mundo narrativo se caracteriza por ser un universo de ficción manifestado por medio

de las palabras. Es a través de ésta que se construye el relato. La narración utiliza la descripción y

el diálogo para representar a los personajes, espacios, tiempos y acción. Los hechos que se narran

pueden ser tomados de la realidad; sin embargo, al ser presentados en la narración, adquieren un

estatus diferente. Constituyen una realidad independiente.

De acuerdo a lo anterior, podemos establecer distintos tipos según dos clasificaciones:

a) según el tipo de realidad que representen: visiones de mundo que se diferencian por los

espacios, acciones y personajes que forman parte del mundo representado.

b) según el efecto que con su representación se persigue: es necesario que el lector reconozca una

visión lo más globalizadora posible de la existencia

En esta Unidad ahondaremos en los tipos de mundos que vimos el año pasado de ambas

clasificaciones y además, revisaremos los distintos tipos de realidades que se desprenden del

mundo cotidiano: realidad utópica, realidad marginal y realidad ciencia ‐ ficción.

Para tener resultados óptimos en esta unidad, necesito de tu entera disposición, escucha atenta,

además que logres desarrollar la capacidad de tomar decisiones, consultar cuando no entiendas,

honestidad, pero por sobre todo, que tu inspiración sea dar el 100 % en el aula.

Ejemplo de ejercicios

Lee atentamente y responde las preguntas 1 a 5

Le

llamaban

“El

Guapo”

por

el

mal

nombre,

más

tarde

le

decían

el

“¡Ves

qué

niñito”

Después el “Mala cara” y hoy “El taita de la oficina”. El verdadero nombre suyo no lo recuerda, ni

hace falta… “Las había echado” al norte por unos cuantos meses, no más: quería juntar unos

cobrecitos, comprar un peazo e tierra “pa tener en qué caerse muerto” y llevar donde el cura de

Nancagua a la morena colorá que palabrió en la trilla de Don Bacho reyes…

‐ Por unos cuantos meses no más.

Anduvo corto en el cálculo, porque ya hace cuarenta años que no ve a la morena colorá ni el

rancho de Nancagua donde vio transcurrir plácidamente los olvidados días de su infancia.

Las greñas de sus bigotes hirsutos parecen agriar su formidable mirada de barretero bravío,

cuando con los ojos amoratados se pone a recordar su perdida felicidad.

‐ ¡Güen dar que hey sío desgraciado! Cien veces ha tenido el dinero para volver al sur. Una vez fue

el tacuaco Juan Mella que lo llevó a los “salones de niñas” en Taltal: remolieron una semana con

arpa y guitarra, “se cayeron” los 1.500 pesos de ahorro al cajón del burdel y se acabó too. (…) y

así habían pasado cuarenta años para el “taita de la oficina”. De Calama a Uyuni, de Uyuni a

Chuquicamata, de Chuquicamata a Sierra Gorda, de Sierra Gorda a Caracoles, de Caracoles a

Antofagasta, de Antofagasta a Taltal, de Taltal a Lautaro. Ahí estaba ahora como último

trabajador de la oficina.

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TIPOS DE MUNDOS REPRESENTADOS EN LA LITERATURA 3

Profesora de lenguaje y ComunicaciónJaviera Vilches P.

‐ Eso sí, por la maire, que me quea el consuelo de haber sío el número uno, entre los entallaos de

Taltal… encantador a veces, solía hablar con cariño de esas salitreras que ya le conocían.

Pezoa Véliz, Carlos. (1957) “El taita de la oficina” en Antología

Nivel inicial 1. ¿Qué significado tiene en el texto la expresión pa’ tener en qué caerse muerto ?

a) para morir b) para sobrevivir

c) para alojar su cadáver d) para sustentar su futuro

e) para solventar su matrimonio

2. En el texto, ¿Qué significa cálculo?

a) suposición b) deducción

c) cómputo d) proyecto

e) suma

Nivel medio 3. ¿Qué tipo de mundo se representa en el fragmento?

a) legendario b) fantástico

c) realista d) onírico

e) maravilloso

Nivel avanzado 4. ¿Cuál es el tema central del relato?

a) las salitreras del norte b) la difícil vida del taita

c) la pobreza de los mineros d) las desgracias de la morena colorá

e) la vida en el norte del país.

5. ¿Qué marcas textuales permiten conocer el contexto histórico de la obra?

a) la referencia a las oficinas y el dinero en uso b)el tipo de lenguaje y modismos utilizados

c) las ciudades y zonas mencionadas. d) la referencia a los salones de niñas

e) el tiempo que ha tardado en ver a la morena