8/20/2019 Contextualización Del Proyecto Integrador
1/2
CONTEXTUALIZACIÓN DEL PROYECTO INTEGRADOR
Niveles deContextualizai!n
Des"i#i!n As#etos a onside"a"
Internacional La información que se integrapermite ubicar la
situación de
la reprobación del nivel
educativo que se analiza, a
nivel internacional, lo que
implica una comparación de
México con otros países, así
como la denición de
aspectos relevantes para su
análisis
! "esultados de #ruebasinternacionales, dependiendo
del nivel educativo que
corresponda$ por e%emplo en
nivel básico pruebas como
#I&', ('LI&, etc
)acional &e integra información quepermite ubicar la
situación de
la reprobación a nivel
nacional, precisando la
situación de nuestro estado
en relación con el resto del
país &e puede integrar
información relevante sobre
otros factores que inciden en
la problemática de la
reprobación
! Información estadística sobrereprobación a nivel nacional!
Información especíca de
pruebas que a nivel nacional
se apliquen en el nivel
educativo en análisis! 'spectos políticos o
normativos que condicionan
la situación de la
reprobación! *tros factores +sociales,
económicos, culturales, entreotros
"egional La información que se integra
permite ubicar la situación de
la reprobación en el nivel
educativo que se analiza, en
nuestro estado, así como la de
la institución educativa en
estudio, en comparación con
los índices estatales de
reprobación
! Información estadística de
carácter estatal! "esultados sobre pruebas
aplicadas a nivel estatal +por
e%emplo, -)L'.-! &i es considerada o no escuela
focalizada
Institucional ! /escripción general de la
institución +antecedentes,
ubicación, nivel escolar que
atiende, etc! 0ilosofía institucional +Misión,
visión, valores! -structura organizativa! Matrícula que atiende
1
distribución +turnos, grupos! #ersonal de la institución
! &ituación especíca de lareprobación
