5/12/2018 Contraste Entre Perfil Docente Preferente y Programa Sintetico - slidepdf.com

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CONTRASTE ENTRE PERFIL DOCENTE PREFERENTE Y PROGRAMA SINTETICO

Identidad y filosofía de vida 

A mi me corresponde dar esta materia en 5 semestre del bachillerato y me hetopado con la realidad de que esta materia, no es como antaño.Anteriormente la filosofía entraba a bases de estudio y macheteo, como me decíana mi antes: “a dos nalgas y dos codos”. Dandome a entender que solo a base deestar pegado estudiando y repasando la filosfia se comprende. Hoy en dia, esmucho muy diferente, ahora el profesor tiene que enseñar al alumno a ser mascritico, mas reflexivo y analítico desde una visión mas filosófica.

Esto ha sido un reto para mi, ya que actualmente el joven esta acostumbrado aque todo se le entregue muy procesado, muy digerido y aun con toda la tecnologíaque podamos utilizar como docentes, cuesta trabajo hacer que el joven se adentreen una dinámica de introspección y que pueda expresa su opiniones con mayorcriterio y filosofía.

Se pide que el docente para impartir esta materia tenga una formación preferenteen filosofía, sociología, estudios políticos y letras, pero yo creo que tambiénconvendría que fuese incluida la formación psicológica para esta unidad; lo digoque si bien el filosofo domina la materia, también el psicólogo, ya que los enfoquepsicológicos provienen de las diversas doctrinas filosóficas, además que tambiénel psicólogo tiene, como herramienta extra, una capacidad social y decomprensión mental, que le puede permitir entablar diálogos que promuevan unadialéctica filosófica mas dinámica.

La filosofía de suyo, es una materia muy arida, incluso muy celosa, pero que bienexpuesta puede ayudar a que el estudiante organice su pensamiento y sepaentablar, no solo un concepto del mundo que le rodea, sino un dialogo maspluricultural y tolerante con las diversas formas de pensamientos que a lo largo desu vida pudiese encontrar.

De igual forma considero que el contenido temático es muy interesante, pero queposiblemente sea muy poco el tiempo para poder abarcar el programa completo yde manera mas o menos amplia, ya que uno como docente puede caer enapasionamientos.

A manera de conclusión hay que señalar que perfil y competencia de una unidadvan sin lugar a dudas de la mano, pero ello no implica que el profesor domina alcien la competencia a desarrollar, sino que a base de esfuerzo y dedicación tieneque buscar el modo de poder cubrir las expectativas de la unidad, del perfildocente y del alumno.

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