Convenio 0818 de 2016 entre Fundación Escuela …escuelanueva.org/Conv818-2016-FEN-MEN/Informes por ETC...el proyecto de rectores y directivos docentes de los Establecimientos Educativos

Convenio 0818 de 2016 entre

Fundación Escuela Nueva y

Ministerio de Educación Nacional Dirección de Cobertura y Equidad

AUNAR ESFUERZOS TÉCNICOS, ADMINISTRATIVOS Y FINANCIEROS

PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LA METODOLOGÍA “ESCUELA NUEVA ACTIVA” PARA EL FORTALECIMIENTO PEDAGOGICO Y DISCIPLINAR

EN LAS ÁREAS DE MATEMÁTICAS, LENGUAJE Y CIENCIAS NATURALES, EN LOS NIVELES DE PREESCOLAR Y BÁSICA EN ENTIDADES

TERRITORIALES CERTIFICADAS FOCALIZADAS, QUE CUENTAN CON POBLACIÓN RURAL EN CONDICIÓN DE VULNERABILIDAD Y VÍCTIMAS

DEL CONFLICTO ARMADO

Informe de avance BUENAVENTURA

03 de OCTUBRE de 2016

Nombre de la firma: Fundación Escuela Nueva Volvamos a la Gente, FEN

Dirección: Calle 39 No. 21-57

Ciudad: Bogotá, D.C

Teléfono: (1) 743 22 16

Fax: (1) 743 22 16 ext. 1112

Correo electrónico: [email protected], [email protected], [email protected]

mailto:[email protected]

mailto:[email protected]

Convenio 818 de 2016: Implementación Escuela Nueva Activa para el fortalecimiento pedagógico y disciplinar

Informe BUENAVENTURA – septiembre 2016

2/24

Contenido: 1. Información general del proyecto ............................................................................................ 3

2. Cronograma general de actividades. ........................................................................................ 4

3. Población atendida en la Entidad ............................................................................................. 4

4. Avance en las actividades ......................................................................................................... 5

4.1 A1-Socialización con Secretaría ......................................................................................... 5

4.2 A2-Preparación del equipo asesor .................................................................................... 6

4.3 A3-Sesiones con Rectores o directivos .............................................................................. 6

4.4 A4-Taller 1 a docentes: principios y estrategias de Escuela Nueva Activa® ..................... 7

4.5 A5/A7-Dinamización de microcentros y visitas de aula .................................................... 8

4.6 A6-Taller 2 a docentes: Manejo de materiales.................................................................. 9

4.7 A8-Asesorías virtuales ..................................................................................................... 10

4.8 B1-Guías de Aprendizaje ................................................................................................. 12

4.9 B2-Manuales de capacitación para los docentes ............................................................ 14

4.10 B3-Acceso a recursos virtuales ........................................................................................ 16

4.11 C1-Diagnóstico y Monitoreo ............................................................................................ 17

4.12 C3-Sistematización .......................................................................................................... 18

4.13 C4-Reunión de Cierre ....................................................................................................... 18

5. Anexo 1. Listado de sedes atendidas ...................................................................................... 20

6. Anexo 2. Cantidad de docentes por sede ............................................................................... 22

7. Anexo 3. Títulos de Guías de Aprendizaje entregados: .......................................................... 24



3/24

1. Información general del proyecto

El Convenio 818 de 2016 entre la Fundación Escuela Nueva Volvamos a la Gente y el Ministerio de Educación Nacional – Dirección de Cobertura y Equidad y que tiene por objeto “AUNAR ESFUERZOS TÉCNICOS, ADMINISTRATIVOS Y FINANCIEROS PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LA METODOLOGÍA “ESCUELA NUEVA ACTIVA” PARA EL FORTALECIMIENTO PEDAGOGICO Y DISCIPLINAR EN LAS ÁREAS DE MATEMÁTICAS, LENGUAJE Y CIENCIAS NATURALES, EN LOS NIVELES DE PREESCOLAR Y BÁSICA EN ENTIDADES TERRITORIALES CERTIFICADAS FOCALIZADAS, QUE CUENTAN CON POBLACIÓN RURAL EN CONDICIÓN DE VULNERABILIDAD Y VÍCTIMAS DEL CONFLICTO ARMADO” incluye la realización de las siguientes Actividades:

El proyecto se está implementando en las Entidades: Apartadó, Buenaventura, Cauca, Córdoba, Huila, Magdalena, Nariño, Sucre, Tolima, Tumaco y Turbo.

El proyecto inició en el 04 de abril de 2016 y tiene una fecha de finalización prevista el 31 de diciembre de 2016.

Los beneficiarios totales del proyecto superan los 4.400 docentes y los 78.000 estudiantes de los grados Transición a Octavo.

A. Capacitación docente y acompañamiento

•A1. Socialización con Secretarías de Educación

•A2. Preparación equipo asesor

•A3. Sesiones con Rectores / directivos

•A4. Talleres de iniciación en ENA.

•A5. Dinamización de microcentros y visitas de aula (1° ronda)

•A6. Talleres para el manejo de materiales

•A7. Dinamización de microcentros y visitas de aula (2° ronda)

•A8. Asesorías virtuales

B. Dotación de materiales

•B1. Guías de Aprendizaje impresas

•B2. Manuales para docentes

•B3. Acceso a recursos virtuales

•B4. Afiches

•B5. Materiales para centros de recursos

•B6. Videos de capacitación

C. Monitoreo, Evaluación y Sistematización

•C1. Diagnóstico

•C2. Monitoreo

•C3. Sistematización

•C4. Reunión de Cierre



4/24

2. Cronograma general de actividades.

El siguiente cuadro resume el cronograma para las actividades del proyecto en la Entidad de Buenaventura:

No. Actividad - Producto Hito / entregable Fecha inicio

Fecha finalización

A Capacitación y acompañamiento

A1 Socialización con Secretarías Acta de reunión 27/04/2016 27/04/2016

A2 Preparación equipo Asesor Agenda 18/04/2016 22/04/2016

A3 Sesiones con Rectores/Directivos Actas de reuniones 06/05/2016 06/05/2016

A4

Talleres 1 de capacitación en ENA – Iniciación

Listados de asistencia, registros de docentes

11/05/2016 08/07/2016

A5 Dinamización de microcentros y visitas de aula – 1° ronda

Actas de microcentros, Instrumentos de visitas

26/08/2016 03/10/2016

A6 Talleres 2 de capacitación en ENA – Manejo de materiales

Listados de asistencia, registros de docentes

03/10/2016 07/10/2016

A7 Dinamización de microcentros y visitas de aula – 2° ronda

Actas de microcentros, Instrumentos de visitas

03/09/2016 28/10/2016

A8 Asesorías virtuales Informe 20/09/2016 15/12/2016

B Dotación de materiales

B1 Guías de Aprendizaje Registros de entrega 05/07/2016 31/10/2016

B2 Manuales para docentes Registros de entrega 11/05/2016 07/10/2016

B3 Afiches Registros de entrega 05/07/2016 31/07/2016

B4 Videos de capacitación Registros de entrega 03/10/2016 07/10/2016

C Monitoreo y Sistematización

C1 Diagnóstico (LdB) Informe 01/10/2016 15/10/2016

C2 Monitoreo Informe 15/10/2016 31/10/2016

C3 Sistematización Documento 20/09/2016 15/12/2016

C4 Reunión de cierre Actas 15/11/2016 15/11/2016

3. Población atendida en la Entidad

Beneficiario Cantidad

Municipios 1

Establecimientos Educativos 14

Sedes rurales 85

Docentes 299

Estudiantes Transición a octavo 6.757



5/24

4. Avance en las actividades

4.1 A1-Socialización con Secretaría

La articulación del MEN, la SE y la FEN, permite hacer acercamiento efectivo a la población beneficiada. Para garantizar el apoyo y la coordinación con las autoridades educativas territoriales, el proyecto tuvo una primera actividad de socialización con la Secretaría. El objetivo principal de esta sesión fue la presentación del proyecto; es decir sus componentes, actividades, acciones, tiempos, población focalizada y unificación de acuerdos de trabajo conjunto, para el desarrollo del mismo.

Así mismo los representantes del MEN realizaron la contextualización del proyecto en el marco de los acuerdos del proceso de Paz, y los avances que ha tenido el Programa Especial de Educación Rural PEER.

En el municipio de Buenaventura se llevó a cabo el 27 de abril. Se contó con la asistencia del líder de Cobertura y Líder de Calidad, rectores y directores de núcleo de la entidad, una representante del MEN y una representante de la FEN.

En esta reunión fue necesario definir quién será el interlocutor formal por parte de la SE para este proyecto, se asignó al Licenciado Ángel Alberto Pérez. Así mismo se hizo hincapié que desde la Secretaría de Educación se gestionan las autorizaciones para que los docentes de las sedes focalizadas puedan participar en talleres y microcentros programados.

ETC Asistentes FEN

Asistentes MEN

Asistentes SE

Número total de asistentes

Fecha

Buenaventura 2 1 5 8 27/04/2016

En total: 1 reunión con 5 funcionarios SE participantes.

Soporte adjunto: FORMULARIO1_A1_Buenaventura_20160427_SM.pdf

Actividad Finalizada

Fortalezas Debilidades Recomendaciones (o solicitudes)

Cumplimiento de la agenda propuesta. Se logró definir el interlocutor directo para el convenio. Se evidenció bastante compromiso e interés por parte de las autoridades educativas. Se realizó una nueva reunión con las autoridades educativas para informar el cambio de asesor pedagógico, así mismo se planteó una nueva fecha para realizar el taller dos. La fecha programada es 5,6,7 de octubre.

Se tuvo que hacer una refocalización, dado que algunas sedes no cumplían con los criterios estipulados en el convenio.

La SED se comprometió a revisar las sedes rurales focalizadas para evitar que se crucen con las que tienen el programa PTA



6/24

4.2 A2-Preparación del equipo asesor

Una vez con la información clara y completa de las sedes focalizadas (ubicación, matrícula, número de docentes, etc.), El Equipo central de asesores de FEN trabajó durante dos semanas para preparar la totalidad de las estrategias y acciones que contempla el proyecto: programaciones, materiales de apoyo, características y recomendaciones de cada actividad del proyecto. Identificar las generalidades de cada una de las acciones del proyecto: objetivos, estrategias, actividades, materiales, tiempo, características y recomendaciones de: Talleres de capacitación (iniciación y materiales), visita de asesoría, microcentros, asesorías virtuales, levantamiento de diagnóstico, monitoreo, evaluación.

Con el fin de garantizar que tanto los talleres de capacitación, microcentros y visitas de asesoría in situ que se realicen en las diferentes regiones respondan con fidelidad a los objetivos y estrategias planteadas en el proyecto, durante la semana del 18 al 23 de abril, el equipo central de la FEN junto con el equipo asesor pedagógico para cada entidad territorial, identificaron las especificaciones de cada una de las actividades del proyecto para de esta manera concretar y preparar acciones pertinentes para cada caso.

4.3 A3-Sesiones con Rectores o directivos

Se realizaron reuniones de sensibilización, para motivar y contar con la participación activa en el proyecto de rectores y directivos docentes de los Establecimientos Educativos focalizados. En esta actividad se presentaron las generalidades del proyecto, los objetivos, las actividades que se realizarán y los compromisos de cada entidad. También se concretó quiénes de ellos asistirían a los talleres.

Para el caso específico de Buenaventura se realizó una reunión con rectores en la siguiente fecha:

Municipio Número de participantes FECHA

Buenaventura 36 04/05/2016

En total: 1 reunión con 36 rectores/directivos.

Soportes adjuntos: Reunión Rectores_F1_Buenaventura (Carpeta)


En la reunión que se llevó a cabo se revisó la focalización, es decir se incluyeron más docentes para participar en el convenio.



7/24


Se contó con la asistencia de doce directores de núcleo que mostraron total apoyo y compromiso para ser parte activa del convenio. Se logró programar fechas para el desarrollo del taller de iniciación ENA. El total de docentes focalizados se divide en 4 grandes grupos; cada grupo recibirá taller en fecha distinta.

No se presentaron mayores dificultades.

Los directores de núcleo sugirieron que las fechas programadas para el taller coincidieran con las fechas en las que los docentes llegan a la cabecera municipal, de tal manera que no se tenga que pagar transporte, dado que los transportes son muy costosos en la mayoría de los casos.

4.4 A4-Taller 1 a docentes: principios y estrategias de Escuela Nueva Activa®

El énfasis de los talleres de capacitación gira en torno a la renovación de las prácticas pedagógicas convencionales y la cualificación del rol del docente como orientador del proceso de aprendizaje.

En el primer taller los docentes trataron los principios generales, componentes, estrategias, elementos metodológicos y buenas prácticas de implementación de ENA para el desarrollo de competencias en los estudiantes. Se espera que hayan adquirido las herramientas necesarias para crear ambientes de aprendizaje efectivos y cooperativos. En consenso con los docentes se elaboraron planes de acción a los cuales se le dio seguimiento en las visitas posteriores.

FEN capacitó la totalidad de los docentes que asistieron a cada taller. De igual forma que las reuniones con rectores, se hizo taller de iniciación para cuatro grupos. En total se realizaron 7 talleres. Se realizaron en el casco urbano del municipio según la focalización definitiva. Se llevó a cabo en una agenda con una duración de 3 días (24 horas aproximadamente). A continuación se relacionan datos relacionados a la ejecución:

MUNICIPIO NÚMERO DE PARTICIPANTES LUGAR DE REALIZACIÓN FECHA

Buenaventura 48 Buenaventura (casco urbano)

10-11-12 mayo

67 8,9,10 Junio

70 28,29,30 Junio

114 (3 talleres) 6,7,8 Julio

En total: 7 talleres con 299 docentes.

Soportes adjuntos: Taller 1_F3_Buenaventura (Carpeta)




8/24


El total de los docentes focalizados se dividió en cuatro grupos organizados por I.E. Hay que advertir que llegaron más personas de las que estaban previstas para el taller. Se contó con la presencia de rectores y coordinadores académicos de cada una de las I.E. El total de los asistentes fue de 299. La FEN cumplió a cabalidad con la capacitación de cada uno de los asistentes a los talleres. La evaluación del taller también permite evidenciar que los maestros, coordinadores y rectora lograron asimilar las estrategias propuestas por el Modelo de Escuela Nueva Activa y lo más importante es que se comprometieron a ir a sus comunidades educativas a trabajar y a poner en práctica los conceptos y estrategias que adquirieron en el taller de capacitación.

No se avisó con anticipación de la presencia de más asistentes al cada uno de los talleres.

Los docentes manifestaron compromiso por la implementación del modelo, con el fin de fortalecer prácticas pedagógicas, pero es importante el acompañamiento y asesoría permanente de FEN con el apoyo de la Secretaría.

Es muy importante aclarar que la cantidad de docentes que asistieron al taller de iniciación no fue la acordada inicialmente; como se observa en la relación anterior la población beneficiada aumentó, se pasó de cuatro talleres inicialmente planeados, a siete. La FEN cumplió a cabalidad con la capacitación a la totalidad de los docentes participantes en el taller.

4.5 A5/A7-Dinamización de microcentros y visitas de aula

Los microcentros, son reuniones periódicas de los docentes participantes en el proyecto. Estas sesiones sirven como espacios para el fortalecimiento, capacitación y apoyo entre pares que aplican las estrategias propuestas por la intervención. Es el espacio para compartir logros y dificultades que se hayan presentado hasta el momento y para sugerir acciones correctivas. Hasta la fecha se han desarrollado un microcentro con docentes de la ETC Buenaventura, tal y cómo se relaciona a continuación:

MUNICIPIO No. DE

MICROCENTROS No. DE

PARTICIPANTES INSTITUCIONES PARTICIPANTES

FECHA

Buenaventura

1 27 Jaime Roock 10/08/2016

1 15 Atanasio Girardot 26/08/2016

1 12 Antonio José de Sucre 05/08/2016

En total: 3 microcentro con 54 docentes.

Soportes adjuntos: A5_Microcentro 1_F1_Buenaventura (Carpeta)

Actividad en proceso

Los docentes asistentes al microcentro se pueden ver en los soportes anexos.



9/24

Los próximos microcentros se acuerdan con los rectores. La lista de docentes por microcentro se tendrán una vez finalizada la ronda de microcentros y visitas.

Por otra parte, las visitas de aula son acompañamientos que se realizan directamente en el aula. Son espacios para reforzar aspectos débiles, ofrecer oportunidades de profundización y perfeccionamiento docente. El asesor observa la clase, los ambientes y los procesos de aprendizaje facilitados por los docentes y retroalimenta. El asesor también modela clases en algunas ocasiones.

MUNICIPIO No. DE AULAS INSTITUCIÓN SEDE FECHA

Buenaventura 8 Antonio José de Sucre Bagno Regio 2,3,4/08/2016

4 Jaime Roock Jaime Roock 10,11/08/2016

Las próximas visitas se acuerdan con los rectores y docentes. La lista de docentes por visitar está en construcción. Se tienen en cuenta facilidades logísticas.

En total: 12 visitas con 12 docentes.

Soportes adjuntos: Visitas 1_Instrumento_Buenaventura (Carpeta)



Los docentes atendieron con muy buena actitud las visitas de asesoría al igual que asistieron activamente a la convocatoria del microcentro. Se evidenció bastante apoyo por parte de las autoridades educativas.

Las escuelas no cuentan con el mobiliario suficiente y adecuado para la implementación del modelo. Además son estrchas y no cuentan con condiciones de sanidad aceptables. Las condiciones geográficas son díficiles y la gran mayoría de la población es flotante, esto implica que los estudiantes en muchas ocasiones no tienen la continuidad esperada en el proceso educativo.

Dotar a las instituciones con el mobiliario adecuado y material para los CRA.

4.6 A6-Taller 2 a docentes: Manejo de materiales

Una vez se haya acompañado la primera ronda de microcentros, se llevará a cabo el taller de capacitación para el manejo adecuado de las Guías de Aprendizaje. El objetivo es brindar a los docentes las herramientas para utilizar de la mejor manera los materiales que hacen parte de la intervención y que se desarrollan en la propuesta metodológica de Escuela Nueva Activa®. A partir de esto el docente podrá entender a profundidad el rol de las Guías dentro del modelo. Además de las estrategias para su buen uso, también se abordarán temas específicos de las Guías: la manera en que éstas desarrollan los lineamientos del MEN (Estándares Básicos de



10/24

Competencias, Derechos Básicos de Aprendizaje); su estructura como apoyo a la planeación curricular y la relación con los demás elementos metodológicos del modelo pedagógico.

Se tiene previsto desarrollar el taller dos en la siguiente fecha:

Municipios Número de talleres Fecha Docentes participantes

Buenaventura 7 Octubre 5 a 7 299

En total: 2 talleres con 77 docentes.

Soportes adjuntos: No se ha realizado.

Actividad sin iniciar

Los aspectos cualitativos identificados en el Taller se socializarán en el siguiente informe.

4.7 A8-Asesorías virtuales

El proyecto cuenta con un espacio en el campus virtual Renueva® para reforzar los vínculos que existen en la comunidad educativa beneficiaria. Renueva moviliza conversaciones alrededor de las estrategias pedagógicas propuestas, permite tener actividades virtuales continuas que apoyen/refuercen los procesos que se desarrollan en terreno, y ofrece la oportunidad de identificar, documentar y socializar buenas prácticas de aula. En este momento se encuentran habilitados espacios de interacción sincrónica y asincrónica (foros, wikis, chats, entre otros) y un miembro del equipo pedagógico de FEN está disponible para la atención a preguntas relacionadas con la implementación de las estrategias. Su principal función es la de apoyar la preparación y retroalimentación de los encuentros presenciales (microcentros). A los docentes participantes se les dará la posibilidad de registrarse después del primer taller y en la medida en que se demanden se moderarán las interacciones. Algunos de los espacios que están disponibles en la plataforma son:

1. Encuestas

Teniendo en cuenta las actividades que capacitación y acompañamiento que los asesores regionales realizan con los docentes, se diseñó, e invitó a los docentes contestar cortas encuestas para conocer algunas prácticas que han desarrollado y que les ha permitido mejorar.

2. Chat

Se abrió un espacio a los docentes para que puedan comunicarse de manera sincrónica los jueves de 4:00 a 6:00 pm, con el asesor regional o con el asesor virtual de la FEN con el fin de ofrecer orientaciones pedagógicas sobre el modelo Escuela Nueva Activa

http://campus.escuelanueva.co/



11/24

3. Preguntas frecuentes

Se construyó un documento de preguntas frecuentes sobre aspectos que permiten hacer más eficaz la práctica pedagógica en aula, se dió a conocer a los docentes y se complementará con aportes de los docentes.

4. Cuaderno viajero Se abrió un espacio en el que los docentes puedan dar a conocer testimonios de aspectos que han hecho que su práctica pedagógica sea más eficaz.

5. Foros Se abrió un espacio de foros según en la etapa en la que se encuentra el proyecto, con el fin de brindar algunos elementos que permitan fortalecer su práctica pedagógica.

De los docentes participantes en los talleres, fueron registrados todos aquellos que proporcionaron un correo electrónico válido y se espera que las interacciones se empiecen a dar durante el mes de octubre.

Debido a algunas dificultades de los docentes para acceder a la plataforma, FEN ha propuesto un plan de mejoramiento para garantizar que en los meses de octubre a diciembre se cumplan con las interacciones esperadas.

Dificultad Propuesta Responsables Cronograma Observaciones

Información de docentes incompleta

Los Asesores Regionales y los líderes del equipo técnico han recogido los datos

Asesores Regionales y líderes

Desde el 11de Julio hasta el 16 de septiembre

La información de los docentes requirió de un proceso arduo para completar la información básica necesaria (cédula e email) ya que en los listados originales un gran número de docentes omitieron información.

Docentes sin correo electrónico o con correo electrónico inoperante

Organizar grupos de trabajo de docentes con un líder que tenga correo electrónico y que represente a docentes que no cuentan con correo electrónico


Desde septiembre 26 hasta el 14 de octubre

Será fundamental el trabajo que realicen los asesores regionales para ayudar a los docentes a organizar los grupos de trabajo con el líder y motivar al líder para que participe y represente a sus compañeros en Renueva.

Docentes sin posibilidades de conectividad

Las instituciones más apartadas al casco urbano, carecen de conectividad, para lo cual el asesor podría hacer el trabajo con los docentes de manera presencial y subir en el espacio de los docentes el trabajo realizado.

Docentes


Asesora virtual

Desde 18 de octubre hasta el 7 de diciembre

Además del trabajo que los asesores regionales deben realizar en las instituciones, tendrían que tomar más tiempo para realizar el trabajo de Renueva de manera presencial y conciliar con los docentes para garantizar su disponibilidad y participación.



12/24

Desconocimiento y /o desinterés en la participación activa en escenarios virtuales.

Motivación de parte de los Asesores Regionales, y constante motivación de parte de la asesora virtual por medio del correo para que los docentes participen activamente de cada una de las actividades dispuestas en el escenario virtual

Docentes


Asesora virtual

Desde el 12 de septiembre hasta el 7 de diciembre

La motivación que logren hacer los asesores será fundamental para que los docentes participen de las diferentes actividades

Baja representación de docentes en los grupos de todos los microcentros

Puede ser que no haya representación de todos los microcentros del proyecto.

La propuesta es entonces promover la continuidad de la participación de los profesores que efectivamente entran a la plataforma, independientemente del número, y concentrarse en llevar a cabo un número significativo de interacciones.

Adicionalmente, se propone que cada asesor regional haga un recuento de los puntos interesantes discutidos/concluidos, las preguntas que surgen y es necesario seguir trabajando, y las recomendaciones pedagógicas necesarias a tener en cuenta en el proceso de implementación de ENA. Estas contribuciones podrán ser comentadas por los demás asesores y cualquier docente interesado en opinar al respecto, y permitirán aproximarse a lo ocurrido en los microcentros realizados en el proyecto.

Docentes


Asesora virtual

Desde el 12 de septiembre hasta el 25 de noviembre

El ingreso de un docente a Renueva es un logro, por ello una vez ingrese, es importante que vaya interactuando a partir de las diferentes actividades dispuestas en plataforma y mantener su motivación y activa participación.

El respaldo de los asesores es fundamental para mantener este proceso de participación de los docentes.

Se solicita a la Secretaría de Educación emitir comunicados para motivar en los docentes el uso de la plataforma como espacio de asesoría y acompañamiento al proceso pedagógico que se está llevando en las aulas.

4.8 B1-Guías de Aprendizaje

En el marco del convenio, Fundación Escuela Nueva se comprometió a entregar y distribuir las guías de aprendizaje para estudiantes y afiches impresos en la sede principal de cada Establecimiento Educativo para su distribución entre las sedes.



13/24

Las Guías de Aprendizaje son el material de aprendizaje para el estudiante del modelo Escuela Nueva Activa®. Centran el proceso de aprendizaje en el estudiante y desarrollan procesos lógicos de aprendizaje (metodología). Integran contenido, proceso y práctica pedagógica, proponen la aplicación de los conocimientos con la familia y la comunidad y promueven participación activa del estudiante y aprendizajes mediante situaciones de su vida diaria. Son un recurso “3 en 1”: guía para el maestro (herramienta de planeación de clase), libro de texto y cuaderno de trabajo del estudiante y cualifican el rol del maestro como facilitador y gerente del proceso de aprendizaje.

Las Guías de Aprendizaje son un elemento fundamental del componente curricular del modelo Escuela Nueva Activa®, que promueven trabajo individual y en equipo con actividades didácticas que propician la reflexión y el aprendizaje colaborativo por medio de la interacción, el diálogo, la participación activa y la construcción social de conocimientos.

Desarrollan las competencias básicas en Lenguaje, Matemáticas, Ciencias Naturales, Sociales, Ética y Tecnología y desarrollan competencias transversales en Ciudadanía, Destrezas Sociales, Cuidado del ambiente, Emprendimiento, Salud, Nutrición y Empatía.

Se basan en los Lineamientos Curriculares y Estándares Básicos de Competencias formulados por el MEN.

Desarrollan los Derechos Básicos de Aprendizaje (DBAs) del MEN y tienen forma de llegar directamente a la familia a través de las Actividades de Aplicación (i.e., ejercitación de los DBA´s con la familia).

Estos materiales no son fungibles; por lo tanto, al permanecer en la sede bajo buenas condiciones de uso, pueden ser utilizadas por varias cohortes de estudiantes hasta por 10 años. Han sido diseñadas y validadas por FEN para articular los elementos del modelo pedagógico ENA e integran ejes transversales como Salud reproductiva, Emprendimiento, Medio ambiente y Competencias Ciudadanas. Las actividades propuestas en las Guías de Aprendizaje se complementan con más de 300 recursos digitales que están disponibles en la plataforma de Renueva®.

La Colección de Guías de Aprendizaje de la Fundación Escuela Nueva distribuidas en el marco de este convenio incorporan recomendaciones y observaciones suministradas por el área de Referentes, Dirección de Calidad del MEN.

Los juegos de Guías de Aprendizaje se entregan en la sede principal de las Instituciones Educativas previo a la realización del segundo taller.

Se garantizará que los materiales lleguen a la sede principal de cada Establecimiento Educativo. Es responsabilidad de los rectores el garantizar que se entreguen a cada sede en las cantidades sugeridas.

En el Anexo 3 se puede ver la lista de títulos entregados.



14/24

Los juegos entregados hasta el momento se pueden observar en la siguiente tabla:

Elemento Cantidad Observaciones

Afiches 298 Esto representa un total de 16.794 libros

entregados a 14 Instituciones Educativas

La proporción de Guías de Aprendizaje está cerca a los 2 estudiantes por juego de Guías.

Juegos Transición 277

Juegos Primaria 556

Juegos Secundaria (6° y 7°) 427

En total: 16.794 libros entregados.

Soportes adjuntos: CUMPLIDOS BUENAVENTURA (Carpeta)


Aún están pendientes por entregar 427 juegos de Guías de Aprendizaje para el grado Octavo (1.281 libros). La fecha esperada de entrega es la última semana de octubre.


Los materiales han tenido una buena aceptación por parte de los docentes.

El proyecto no contempla la dotación de las demás áreas (Ciencias Sociales, Ética, Tecnología, etc.). Tampoco incluye la entrega de materiales para los Centros de Recursos de Aprendizaje.

Se sugiere a la Secretaría buscar retroalimentación por parte de los docentes sobre los materiales y en la medida en que se solicite, completar la dotación.

Se sugiere la renovación anual de los materiales fungibles (cuadernos de trabajo) los cuales tienen permisos abiertos para ser copiados.

Se recomienda a la Secretaría la adquisición de materiales didácticos para los Centros de Recursos de Aprendizaje, que son muy importantes al momento de realizar las actividades propuestas en las Guías.

4.9 B2-Manuales de capacitación para los docentes

Durante los talleres se entregaron dos manuales para los docentes:

Manual Operativo Escuela Nueva Activa®

Este manual es un elemento básico para la implementación de estrategias de capacitación. Promueve reflexión, interacción, intercambio de experiencias y la construcción social de conocimientos. Está diseñado con la misma metodología utilizada con los estudiantes y ofrece una visión integral, conceptual y práctica para la formación y el desarrollo profesional de educadores y otros agentes educativos. Representa un esfuerzo de más de dos décadas de investigación y sistematización de FEN en su propósito de desarrollar, cualificar y consolidar su propuesta pedagógica.



15/24

Estos manuales presentan recomendaciones didácticas y metodológicas para la creación de ambientes efectivos de aprendizaje y la utilización adecuada de las guías de aprendizaje con los estudiantes e incluyen orientaciones sobre:

Principios y estrategias del Modelo Escuela Nueva Activa®.

Creación de ambientes de aprendizaje cooperativo.

Conformación del Gobierno Estudiantil.

Creación y aprovechamiento de los Centros de Recursos de Aprendizaje.

Vinculación Escuela – Comunidad.

Estrategias de evaluación por competencias.

Estrategias de aula para facilitar manejo de diferentes ritmos A cada uno de los docentes que recibieron la capacitación del Taller No. 1 se le entregó un manual. Manual Complementario a las Guías de Aprendizaje

Este manual, desarrollado y publicados por FEN, es un recurso práctico que orienta a los docentes en cómo potencializar el uso de las Guías de Aprendizaje de los estudiantes. Presenta recomendaciones didácticas y metodológicas para el desarrollo de las guías en las áreas de Lenguaje, Matemáticas y Ciencias naturales, así como el marco teórico y conceptual que las sustenta. Aborda, entre otros, temas como:

Cómo las guías abordan los conceptos básicos de las áreas.

Cómo se relacionan y desarrollan los Estándares Básicos de Competencias, los Lineamientos Curriculares del MEN y los Derechos Básicos de Aprendizaje en las Guías.

Papel de las Guías de Aprendizaje en la planeación y desarrollo de las clases y en la articulación de recursos didácticos.

A cada uno de los docentes que recibieron la capacitación del Taller No. 1 se le entregó un manual.

Elemento Cantidad Observaciones

Manuales Taller #1 299 Entregados a docentes

Por entregar durante taller 2 (octubre) Manuales Taller #2 299

Agendas Taller #1 299

En total: 299 manuales entregados, 299 por entregar

Soportes adjuntos: 07. BUENAVENTURA (Carpeta)




16/24


Los manuales fueron recibidos con entusiasmo por parte de los docentes, porque complementan los talleres y son una herramienta útil de consulta durante la implementación del modelo y el uso de los materiales.

El manual Operativo del modelo ENA fue entregado en el primer taller y no todos los profesores lo llevaron al segundo taller.

Para futuras intervenciones, se recomienda dividir el manual operativo en dos manuales, uno para cada taller.

Se sugiere a la Secretaría motivar a los docentes a dar sus opiniones de los manuales a través de la Plataforma Renueva.

4.10 B3-Acceso a recursos virtuales

Las Guías de Aprendizaje sugieren enlaces que dan acceso gratuito a más de 300 recursos digitales de diferente nivel de complejidad (PDFs, multimedias, realidades aumentadas, links, audios y videos, y PDFs animadas) que complementan y enriquecen las lecciones que desarrollan las guías de aprendizaje impresas. Estos recursos digitales se encuentran alojados en nuestro campus virtual ReNueva (ver: http://campus.escuelanueva.co/). Los usuarios de las sedes tendrán acceso a ellos para contribuir a mejorar significativamente el proceso de enseñanza-aprendizaje a partir de un uso adecuado de las herramientas tecnológicas.

Es responsabilidad de la Institución gestionar la adquisición/mantenimiento de los equipos requeridos para utilizar los recursos.


La plataforma se habilitó y está disponible para que los docentes la utilicen.

Las bajas condiciones de conectividad y la poca alfabetización tecnológica en los docentes ha dificultado su acceso a estos recursos.

Se solicita a la Secretaría motivar en los docentes el uso de la plataforma Renueva, para que hagan uso de estos recursos y puedan plasmar sus opiniones acerca de éstos.

B4. Afiches

Cada Institución Educativa recibió un número de afiches equivalente aproximadamente al número de aulas intervenidas. Este afiche transmite las instrucciones básicas para utilizar de manera adecuada las Guías de Aprendizaje.

http://campus.escuelanueva.co/



17/24

Fortalezas Debilidades

Recomendaciones (o solicitudes)

El afiche complementa la capacitación y se dirige directamente al estudiante para que éste interiorice y sistematice el proceso de utilización de las Guías de Aprendizaje.

Se solicita a la Secretaría que una vez finalice el Convenio, siga haciendo seguimiento a la adecuada implementación del modelo y al correcto uso de los materiales que fueron entregados.

4.11 C1-Diagnóstico y Monitoreo

Se realizará un diagnóstico o línea de base a una muestra de aproximadamente 1.500 estudiantes de grado 5° de las sedes intervenidas. FEN ha licenciado y desarrollado instrumentos propios para medir aspectos relevantes al proceso y momento educativo. Son instrumentos que diligencian los estudiantes de la muestra, los cuales evidencian formas de trabajo en el aula, indagando sobre los insumos con los que los docentes y estudiantes cuentan para la comprensión y puesta en práctica del modelo y metodología, así como los procesos que se desarrollan dentro del aula, la escuela y la comunidad educativa. Dentro de los aspectos a medir están: i) Autoestima escolar (Marchant, T., Haeussler, I. y Torreti, H), ii) Aprendizaje Cooperativo (Johnson, D. W., Johnson, R., and Anderson, D. (1983)), iii) Comportamiento Cívico y Democrático (Forero, C., Escobar, D., & Molina, D. (2006), e iv) Implementación del modelo Escuela Nueva en el Aula. Adicionalmente, en la línea de base se realizará un diagnóstico de los resultados obtenidos en las Pruebas Saber – 2015. Los aspectos a analizar son los resultados de las competencias de Matemáticas y Lenguaje de los estudiantes de grado 5° de la muestra. También se realizará un diagnóstico del Índice Sintético de Calidad – 2015 en las mismas sedes.

El monitoreo permite un seguimiento una vez se ha alcanzado un avance razonable del proyecto, para evidenciar la continuidad, progreso y ritmo alcanzado. El monitoreo se realizará sobre la misma muestra aleatoria escogida para el levantamiento del diagnóstico. El monitoreo se lleva a cabo mediante un ejercicio de observación en el aula durante una jornada habitual y se identifican principalmente los cambios que se hayan generado en el ambiente de aprendizaje de los estudiantes.

El enfoque de la observación gira en torno a siete componentes esenciales que engloban la propuesta pedagógica de la FEN en el aula: Organización del Salón de Clase, Guías de



18/24

Aprendizaje, Rincones de Aprendizaje y Biblioteca de aula, Trabajo en Grupo, Acuerdos de Convivencia, Gobierno Estudiantil y Relaciones Escuela-Comunidad.

Para la estas actividades del proyecto se decidió focalizarse en 4 municipios en los cuales el proyecto pudiera funcionar mejor de acuerdo a la motivación de docentes y rectores, y que tuvieran más de 270 niños de 4to y 5to de primaria participando para poder realizar análisis estadísticos adecuados. Se escogieron cuatro municipios para la evaluación: Apartadó, Buenaventura, Planadas y Santander de Quilichao. En la siguiente tabla se muestran algunas de las características de la muestra (valores aproximados).

MUNICIPIO Instituciones educativas

Sedes No. NIÑOS GRUPO CONTROL

No. NIÑOS GRUPO INTERVENCIÓN

CUARTO QUINTO CUARTO QUINTO

Apartado 7 28 340 131 238 166

Buenaventura 22 149 785 485 615 726

Planadas 8 99 396 131 139 351

Santander de Quilichao 21

96 449 382 412 337

TOTAL 59 391 1970 1129 1364 1830

Finalmente el municipio de Santander de Quilichao ha sido descartado por las afectaciones que han tenido algunos paros realizados en el departamento del Cauca.


En el diseño del proceso de Evaluación, Fundación Escuela Nueva ha tenido el acompañamiento de la Universidad de los Andes, lo cual aumenta la calidad del proceso.

Los cambios constantes en la focalización y las condiciones especiales en algunos municipios hizo necesario retrasar el inicio de estas actividades.

Se solicita a la Secretaría un oficio para respaldar el proceso de recolección de información. Esto ayudaría al momento de tener la conversación con cada rector, especialmente de las sedes control.

Como se puede ver el municipio de Buenaventura está seleccionado para el levantamiento de información de diagnóstico y monitoreo. Estas acciones se desarrollarán durante el mes de octubre directamente en una muestra de sedes.

4.12 C3-Sistematización

Durante todo el desarrollo del proyecto se adelantarán acciones para capturar aprendizajes, identificar factores de éxito, dificultades, buenas prácticas y en general, capitalizar la experiencia recogida con cada una de las actividades. Estas conclusiones se publicarán en un sitio web que pueda ser utilizado como referencia para futuras intervenciones.

Fundación Escuela Nueva compartirá con la Secretaría de Educación el documento final (que se publicará el mes de diciembre).

4.13 C4-Reunión de Cierre

Se sugiere una reunión de cierre y retroalimentación al proyecto con una muestra de rectores, coordinadores académicos y docentes de Establecimientos Educativos atendidas, que



19/24

asistirán voluntariamente para socializar logros y dificultades encontradas en el transcurso del proyecto. Esta reunión se realizará en cada una de las Entidades y tendrá una duración de una jornada.

La reunión de cierre será una sola (una jornada) para el municipio de Buenaventura. La fecha propuesta es tentativamente la tercera o cuarta semana de noviembre. Se invitarán a rectores y docentes participantes del proyecto. Se invita a los líderes de Cobertura y Calidad participar de esta actividad.

*El presupuesto del Convenio no contempla desplazamientos ni hospedajes de los asistentes.



20/24

5. Anexo 1. Listado de sedes atendidas

Para la ejecución del presente Convenio se focalizaron las siguientes sedes:

CODIGO_DANE COD_DANE_SEDE NOMBRE_ESTABLECIMIENTO NOMBRE_SEDE

176109000575 176109000575 NORMAL SUPERIOR JUAN LADRILLEROS NORMAL JUAN LADRILLEROS

176109002977 276109005270 PABLO EMILIO CARVAJAL ANIBAL MUÑOZ DUQUE.

176109002977 517610906003 PABLO EMILIO CARVAJAL VISTA HERMOSA

276109000341 276109015488 JAIME ROOCK BELLO HORIZONTE

276109000341 276109000367 JAIME ROOCK CALLE HONDA

276109000341 276109008635 JAIME ROOCK EL CAIMITO

276109000341 276109008066 JAIME ROOCK EL CLAVEL

276109000341 276109097129 JAIME ROOCK GABRIELA MISTRAL

276109000341 276109000341 JAIME ROOCK JAIME ROOCK

276109000341 276109008368 JAIME ROOCK SAGRADO CORAZON DE JESUS

276109000341 276109005873 JAIME ROOCK SAN ANTONIO

276109000341 276109003200 JAIME ROOCK SAN FRANCISCO

276109000341 276109000221 JAIME ROOCK SANTA ANA

276109000341 276109007124 JAIME ROOCK VALENCIA QUIÑONEZ

276109000855 276109008590 ESTHER ETELVINA ARAMBURO EL AGUILA

276109000855 276109009252 ESTHER ETELVINA ARAMBURO EL ENCANTO DEL SABER

276109000855 276109001959 ESTHER ETELVINA ARAMBURO EL PAPAYO

276109000855 276109002670 ESTHER ETELVINA ARAMBURO ESCUELA NUEVA SANTIAGO

276109000855 276109000855 ESTHER ETELVINA ARAMBURO ETHER ETELVINA ARAMBURO

276109000855 276109008040 ESTHER ETELVINA ARAMBURO LA PRIMAVERA

276109000855 276109000405 ESTHER ETELVINA ARAMBURO PASCUAL DE ANDAGOYA

276109000855 276109001916 ESTHER ETELVINA ARAMBURO RAQUEL MERCADO

276109000855 276109008562 ESTHER ETELVINA ARAMBURO SAN GERONIMO

276109000855 276109001061 ESTHER ETELVINA ARAMBURO SAN JOSE

276109000855 276109002831 ESTHER ETELVINA ARAMBURO SAN MIGUEL

276109000910 276109012683 SILVANO CAICEDO GIRON EDUARDO GARCIA

276109000910 276109007086 SILVANO CAICEDO GIRON FUNDACION POPULAR

276109000910 276109002025 SILVANO CAICEDO GIRON GERARDO VALENCIA CANO

276109000910 527610900092 SILVANO CAICEDO GIRON LA MILAGROSA

276109000910 276109007574 SILVANO CAICEDO GIRON MARIA MAGDALENA

276109000910 276109005938 SILVANO CAICEDO GIRON MARTIN LUTHER KING

276109000910 276109009071 SILVANO CAICEDO GIRON SAN ANTONIO

276109000910 527610900095 SILVANO CAICEDO GIRON SAN MARTIN

276109000910 276109003226 SILVANO CAICEDO GIRON SANTA BARBARA

276109000910 276109000113 SILVANO CAICEDO GIRON SANTA TEERESITA

276109001011 276109008376 ROSA ZARATE DE PEÑA LA SIERPE

276109001011 276109010490 ROSA ZARATE DE PEÑA MAGAÑA

276109001011 276109001011 ROSA ZARATE DE PEÑA ROSA ZARATE DE PEÑA

276109001029 276109007973 JOSE ACEVEDO Y GOMEZ BOCA DEL BRAZO

276109001029 276109011555 JOSE ACEVEDO Y GOMEZ GORGONA

276109001029 276109010451 JOSE ACEVEDO Y GOMEZ GUAPICITO

276109001029 276109010476 JOSE ACEVEDO Y GOMEZ GUAYABAL

276109001029 276109001029 JOSE ACEVEDO Y GOMEZ JOSE ACEVEDO Y GOMEZ

276109001029 276109001746 JOSE ACEVEDO Y GOMEZ JOSE JOAQUIN CAICEDO Y CUERO

276109001029 276109008228 JOSE ACEVEDO Y GOMEZ LA SAGRADA FAMILIA

276109001029 276109000987 JOSE ACEVEDO Y GOMEZ MANUELA BELTRAN

276109001029 276109001711 JOSE ACEVEDO Y GOMEZ MARIA MONTESSORI

276109001029 276109001231 JOSE ACEVEDO Y GOMEZ PETRONIO ALVAREZ

276109001029 276109001045 JOSE ACEVEDO Y GOMEZ SAN LUIS GONZAGA

276109001029 276109009721 JOSE ACEVEDO Y GOMEZ SAN PABLO



21/24

CODIGO_DANE COD_DANE_SEDE NOMBRE_ESTABLECIMIENTO NOMBRE_SEDE

276109001029 276109001053 JOSE ACEVEDO Y GOMEZ SANTA FILOMENA

276109001029 276109012110 JOSE ACEVEDO Y GOMEZ SANTA LUCIA DE TIMBA

276109001096 276109001096 ANTONIO JOSE DE SUCRE ANTONIO JOSE DE SUCRE

276109001096 276109003013 ANTONIO JOSE DE SUCRE JUAN DE LADRILLEROS

276109001096 276109001436 ANTONIO JOSE DE SUCRE NUEVA GRANADA

276109001096 276109000286 ANTONIO JOSE DE SUCRE SOFIA CAMARGO DE LLERAS

276109001142 276109001142 ALFREDO VASQUEZ COBO ALFREDO VASQUEZ COBO

276109001266 276109001126 ATANASIO GIRARDOT ANTONIO RICAURTE

276109001266 276109001266 ATANASIO GIRARDOT ATANASIO GIRARDOT

276109001266 276109005083 ATANASIO GIRARDOT DORIS DE MUÑOS

276109001266 276109009755 ATANASIO GIRARDOT RICARDO CAICEDO

276109001266 276109002939 ATANASIO GIRARDOT SEBASTIAN DE BELALCAZAR

276109002009 276109006888 RAUL OREJUELA BUENO ALAMBIQUE

276109002009 276109008573 RAUL OREJUELA BUENO DIVINO NIÑO

276109002009 276109001886 RAUL OREJUELA BUENO EDUARDO SANTOS

276109002009 276109000751 RAUL OREJUELA BUENO LA PRIMAVERA

276109002009 276109008058 RAUL OREJUELA BUENO LA VUELTA

276109002009 276109002190 RAUL OREJUELA BUENO MARIA DEL SOCORRO BUSTAMANTE DE LNGUA

276109002009 276109002009 RAUL OREJUELA BUENO RAUL OREJUELA BUENO

276109002009 276109002823 RAUL OREJUELA BUENO SAN JOAQUIN

276109002009 276109008546 RAUL OREJUELA BUENO SAN JOSE

276109002009 276109001479 RAUL OREJUELA BUENO SAN PEDRO

276109002009 276109015470 RAUL OREJUELA BUENO SAN RAMON

276109002661 276109014643 NUESTRA SEÑORA DEL PERPETUO SOCORRO ANTONIO ARAGON

276109002661 276109001100 NUESTRA SEÑORA DEL PERPETUO SOCORRO FRANCISCO CISNEROS

276109002661 276109015526 NUESTRA SEÑORA DEL PERPETUO SOCORRO JESUS DE NAZARETH

276109002661 276109003137 NUESTRA SEÑORA DEL PERPETUO SOCORRO LA MILAGROSA

276109002661 276109002661 NUESTRA SEÑORA DEL PERPETUO SOCORRO NTRA SEÑORA DEL PERPETUO SOCORRO

276109002661 276109015534 NUESTRA SEÑORA DEL PERPETUO SOCORRO SAN JORGE

276109002661 276109003129 NUESTRA SEÑORA DEL PERPETUO SOCORRO SAN JOSE DEL PALMAR

276109002661 276109008392 NUESTRA SEÑORA DEL PERPETUO SOCORRO SANTA TERESITA

276109004648 276109004648 SAN PEDRO CLAVER SAN PEDRO CLAVER

527610905424 276109009054 SANTA TERESITA DEL NIÑO JESUS GERARDO VALENCIA CANO

527610905424 527610905456 SANTA TERESITA DEL NIÑO JESUS SAN JUAN BAUTISTA

527610905424 527610905424 SANTA TERESITA DEL NIÑO JESUS SANTA TERESITA DEL NIÑO JESUS - SEDE PRINCI

Total: 85 sedes rurales en 14 Establecimientos Educativos.



22/24

6. Anexo 2. Cantidad de docentes por sede

El número de docentes que asistieron al Taller No. 1:

CODIGO_DANE COD_DANE_SEDE NOMBRE_ESTABLECIMIENTO NOMBRE_SEDE Docentes

176109000575 176109000575 NORMAL SUPERIOR JUAN LADRILLEROS NORMAL JUAN LADRILLEROS 2

176109002977 276109005270 PABLO EMILIO CARVAJAL ANIBAL MUÑOZ DUQUE. 3

176109002977 517610906003 PABLO EMILIO CARVAJAL VISTA HERMOSA 1

276109000341 276109015488 JAIME ROOCK BELLO HORIZONTE 3

276109000341 276109000367 JAIME ROOCK CALLE HONDA 7

276109000341 276109008635 JAIME ROOCK EL CAIMITO 3

276109000341 276109008066 JAIME ROOCK EL CLAVEL 1

276109000341 276109097129 JAIME ROOCK GABRIELA MISTRAL 1

276109000341 276109000341 JAIME ROOCK JAIME ROOCK 8

276109000341 276109008368 JAIME ROOCK SAGRADO CORAZON DE JESUS 7

276109000341 276109005873 JAIME ROOCK SAN ANTONIO 3

276109000341 276109003200 JAIME ROOCK SAN FRANCISCO 4

276109000341 276109000221 JAIME ROOCK SANTA ANA 1

276109000341 276109007124 JAIME ROOCK VALENCIA QUIÑONEZ 1

276109000855 276109008590 ESTHER ETELVINA ARAMBURO EL AGUILA 2

276109000855 276109009252 ESTHER ETELVINA ARAMBURO EL ENCANTO DEL SABER 1

276109000855 276109001959 ESTHER ETELVINA ARAMBURO EL PAPAYO 1

276109000855 276109002670 ESTHER ETELVINA ARAMBURO ESCUELA NUEVA SANTIAGO 1

276109000855 276109000855 ESTHER ETELVINA ARAMBURO ETHER ETELVINA ARAMBURO 3

276109000855 276109008040 ESTHER ETELVINA ARAMBURO LA PRIMAVERA 2

276109000855 276109000405 ESTHER ETELVINA ARAMBURO PASCUAL DE ANDAGOYA 3

276109000855 276109001916 ESTHER ETELVINA ARAMBURO RAQUEL MERCADO 1

276109000855 276109008562 ESTHER ETELVINA ARAMBURO SAN GERONIMO 1

276109000855 276109001061 ESTHER ETELVINA ARAMBURO SAN JOSE 3

276109000855 276109002831 ESTHER ETELVINA ARAMBURO SAN MIGUEL 1

276109000910 276109012683 SILVANO CAICEDO GIRON EDUARDO GARCIA 1

276109000910 276109007086 SILVANO CAICEDO GIRON FUNDACION POPULAR 1

276109000910 276109002025 SILVANO CAICEDO GIRON GERARDO VALENCIA CANO 2

276109000910 527610900092 SILVANO CAICEDO GIRON LA MILAGROSA 1

276109000910 276109007574 SILVANO CAICEDO GIRON MARIA MAGDALENA 3

276109000910 276109005938 SILVANO CAICEDO GIRON MARTIN LUTHER KING 2

276109000910 276109009071 SILVANO CAICEDO GIRON SAN ANTONIO 4

276109000910 527610900095 SILVANO CAICEDO GIRON SAN MARTIN 4

276109000910 276109003226 SILVANO CAICEDO GIRON SANTA BARBARA 1

276109000910 276109000113 SILVANO CAICEDO GIRON SANTA TEERESITA 1

276109001011 276109008376 ROSA ZARATE DE PEÑA LA SIERPE 1

276109001011 276109010490 ROSA ZARATE DE PEÑA MAGAÑA 1

276109001011 276109001011 ROSA ZARATE DE PEÑA ROSA ZARATE DE PEÑA 1

276109001029 276109007973 JOSE ACEVEDO Y GOMEZ BOCA DEL BRAZO 1

276109001029 276109011555 JOSE ACEVEDO Y GOMEZ GORGONA 1

276109001029 276109010451 JOSE ACEVEDO Y GOMEZ GUAPICITO 2

276109001029 276109010476 JOSE ACEVEDO Y GOMEZ GUAYABAL 2

276109001029 276109001029 JOSE ACEVEDO Y GOMEZ JOSE ACEVEDO Y GOMEZ 20

276109001029 276109001746 JOSE ACEVEDO Y GOMEZ JOSE JOAQUIN CAICEDO Y CUERO 15

276109001029 276109008228 JOSE ACEVEDO Y GOMEZ LA SAGRADA FAMILIA 12

276109001029 276109000987 JOSE ACEVEDO Y GOMEZ MANUELA BELTRAN 1

276109001029 276109001711 JOSE ACEVEDO Y GOMEZ MARIA MONTESSORI 2

276109001029 276109001231 JOSE ACEVEDO Y GOMEZ PETRONIO ALVAREZ 1

276109001029 276109001045 JOSE ACEVEDO Y GOMEZ SAN LUIS GONZAGA 11

276109001029 276109009721 JOSE ACEVEDO Y GOMEZ SAN PABLO 1



23/24

CODIGO_DANE COD_DANE_SEDE NOMBRE_ESTABLECIMIENTO NOMBRE_SEDE Docentes

276109001029 276109001053 JOSE ACEVEDO Y GOMEZ SANTA FILOMENA 3

276109001029 276109012110 JOSE ACEVEDO Y GOMEZ SANTA LUCIA DE TIMBA 1

276109001096 276109001096 ANTONIO JOSE DE SUCRE ANTONIO JOSE DE SUCRE 6

276109001096 276109003013 ANTONIO JOSE DE SUCRE JUAN DE LADRILLEROS 1

276109001096 276109001436 ANTONIO JOSE DE SUCRE NUEVA GRANADA 1

276109001096 276109000286 ANTONIO JOSE DE SUCRE SOFIA CAMARGO DE LLERAS 1

276109001142 276109001142 ALFREDO VASQUEZ COBO ALFREDO VASQUEZ COBO 16

276109001266 276109001126 ATANASIO GIRARDOT ANTONIO RICAURTE 1

276109001266 276109001266 ATANASIO GIRARDOT ATANASIO GIRARDOT 6

276109001266 276109005083 ATANASIO GIRARDOT DORIS DE MUÑOS 1

276109001266 276109009755 ATANASIO GIRARDOT RICARDO CAICEDO 1

276109001266 276109002939 ATANASIO GIRARDOT SEBASTIAN DE BELALCAZAR 4

276109002009 276109006888 RAUL OREJUELA BUENO ALAMBIQUE 1

276109002009 276109008573 RAUL OREJUELA BUENO DIVINO NIÑO 1

276109002009 276109001886 RAUL OREJUELA BUENO EDUARDO SANTOS 3

276109002009 276109000751 RAUL OREJUELA BUENO LA PRIMAVERA 12

276109002009 276109008058 RAUL OREJUELA BUENO LA VUELTA 3

276109002009 276109002190 RAUL OREJUELA BUENO MARIA DEL SOCORRO BUSTAMANTE DE LNGUA 1

276109002009 276109002009 RAUL OREJUELA BUENO RAUL OREJUELA BUENO 4

276109002009 276109002823 RAUL OREJUELA BUENO SAN JOAQUIN 2

276109002009 276109008546 RAUL OREJUELA BUENO SAN JOSE 4

276109002009 276109001479 RAUL OREJUELA BUENO SAN PEDRO 18

276109002009 276109015470 RAUL OREJUELA BUENO SAN RAMON 1

276109002661 276109014643 NUESTRA SEÑORA DEL PERPETUO SOCORRO ANTONIO ARAGON 4

276109002661 276109001100 NUESTRA SEÑORA DEL PERPETUO SOCORRO FRANCISCO CISNEROS 8

276109002661 276109015526 NUESTRA SEÑORA DEL PERPETUO SOCORRO JESUS DE NAZARETH 1

276109002661 276109003137 NUESTRA SEÑORA DEL PERPETUO SOCORRO LA MILAGROSA 2

276109002661 276109002661 NUESTRA SEÑORA DEL PERPETUO SOCORRO

NTRA SEÑORA DEL PERPETUO SOCORRO 13

276109002661 276109015534 NUESTRA SEÑORA DEL PERPETUO SOCORRO SAN JORGE 1

276109002661 276109003129 NUESTRA SEÑORA DEL PERPETUO SOCORRO SAN JOSE DEL PALMAR 4

276109002661 276109008392 NUESTRA SEÑORA DEL PERPETUO SOCORRO SANTA TERESITA 8

276109004648 276109004648 SAN PEDRO CLAVER SAN PEDRO CLAVER 5

527610905424 276109009054 SANTA TERESITA DEL NIÑO JESUS GERARDO VALENCIA CANO 3

527610905424 527610905456 SANTA TERESITA DEL NIÑO JESUS SAN JUAN BAUTISTA 1

527610905424 527610905424 SANTA TERESITA DEL NIÑO JESUS SANTA TERESITA DEL NIÑO JESUS - SEDE PRINCI 1



24/24

7. Anexo 3. Títulos de Guías de Aprendizaje entregados:

GRADO TÍTULO

1 Transición Proyectos Ludico pedagógicos

2 Transición Proy. Lúdico-pedagógicos - Cuaderno de trabajo

3 Transición Matemáticas transición (preparatorio)

4 Transición Matemáticas transición - cuaderno de trabajo

5 Primero Lenguaje 1

6 Primero Lenguaje 1 - cuaderno de trabajo

7 Primero Matemáticas 1

8 Primero Matemáticas 1 - cuaderno de trabajo

9 Segundo Lenguaje 2

10 Segundo Matemáticas 2

11 Segundo Ciencias Naturales y Educación Ambiental 2

12 Tercero Lenguaje 3

13 Tercero Matemáticas 3

14 Tercero Ciencias Naturales y Educación Ambiental 3

15 Cuarto Lenguaje 4

16 Cuarto Matemáticas 4

17 Cuarto Ciencias Naturales y Educación Ambiental 4

18 Quinto Lenguaje 5

19 Quinto Matemáticas 5

20 Quinto Ciencias Naturales y Educación Ambiental 5

21 Sexto Lenguaje 6 (Módulo 1)

22 Sexto Lenguaje 6 (Módulo 2)

23 Sexto Matemática 6 (Módulo 1)

24 Sexto Matemática 6 (Módulo 2)

25 Sexto Ciencias Naturales 6 (Módulo 1)

26 Sexto Ciencias Naturales 6 (Módulo 2)

27 Séptimo Lenguaje 7 (Módulo 1)

28 Séptimo Lenguaje 7 (Módulo 2)

29 Séptimo Matemática 7 (Módulo 1)

30 Séptimo Matemática 7 (Módulo 2)

31 Séptimo Ciencias Naturales 7 (Módulo 1)

32 Séptimo Ciencias Naturales 7 (Módulo 2)

33 Octavo Lenguaje 8

34 Octavo Matemáticas 8

35 Octavo Ciencias Naturales 8

Documents

Convenio 0818 de 2016 entre Fundación Escuela …escuelanueva.org/Conv818-2016-FEN-MEN/Informes por ETC...el proyecto de rectores y directivos docentes de los Establecimientos Educativos