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Coordinación Nacional de Educación Artística
““Más y mejor Educación Más y mejor Educación Artística para todos”Artística para todos”
La Educación Artística en la Educación
Obligatoria
Líneas prioritarias 2012
“Más y mejor Educación Artística para todos”
Políticas para la infancia
Criterios y recomendaciones para la implementación de la cobertura total de las clases de Educación Artística en
todos los niveles y modalidades de la Educación Obligatoria
Objetivo:
dar cumplimiento a lo establecido por la Resolución 120/10 del CFE - ítem b: incremento del 20% año 2012
70% año 2015
100% año 2021
“Más y mejor Educación Artística para todos”
Políticas para la infancia
Criterios y recomendaciones para la implementación de la cobertura total de las clases de Educación Artística en
todos los niveles y modalidades de la Educación Obligatoria
Acciones comprendidas:
•Elaboración de documento considerando:
•El desarrollo a lo largo de la escolaridad de los 4 lenguajes básicos en acuerdo con las prescripciones normativas (LEN, Resolución 111/10, NAP).
•La ampliación del área hacia otros lenguajes (multimedial y audiovisual).
•La diversificación de formatos y alternativas pedagógicas atendiendo particularmente a la educación inicial, primaria, rural y especial.
•El desempeño de docentes titulados.
•Tratamiento en Mesas Federales, consultas, presentación en Consejo Federal.
“Más y mejor Educación Artística para todos”
Políticas para la infancia
Criterios y recomendaciones para la implementación de la cobertura total de las clases de Educación Artística en
todos los niveles y modalidades de la Educación Obligatoria
Aspectos comprendidos en documento:
•Carga horaria mínima para el área 3 hs. reloj semanales (metas 2021), tendiendo a 4 hs.
•Definir qué se entiende por continuidad (por ciclo, por nivel).
•Priorizar la continuidad de algunos lenguajes, esto podrá implicar el desarrollo gradual a lo largo de la escolaridad partiendo de 2 lenguajes hacia la inclusión de los 4.
•Posibilitar la implementación de régimen anual o cuatrimestral.
•Posibilitar esquemas de organización que consideren la obligatoriedad de algunos lenguajes y la opcionalidad de otros.
•Criterios generales respecto de la evaluación en arte, atendiendo a la movilidad de los alumnos.
“Más y mejor Educación Artística para todos”
Políticas para la infancia
Criterios y recomendaciones para la implementación de la cobertura total de las clases de Educación Artística en
todos los niveles y modalidades de la Educación Obligatoria
Cronograma:
1º semestre:
•Relevamiento del estado de situación en las jurisdicciones y recepción aportes.
•tratamiento de documento en Mesa Federal de Educación Artística.
2º semestre:
•Consultas.
•Presentación ante el Consejo Federal.
“Más y mejor Educación Artística para todos”
Políticas para la infancia
Incorporación al programa de Jornada Extendida mediante proyectos institucionales con intensificación
de la educación artística
Objetivos:
Ampliar el universo cultural de los niños y las niñas ofreciéndoles diferentes posibilidades para participar en
actividades artísticas, que contribuyan a su inclusión social y cultural.
Generar nuevas y mejores condiciones para el logro de los aprendizajes, renovando tiempos, espacios y dinámicas
para el desarrollo de las clases de arte.
“Más y mejor Educación Artística para todos”
Políticas para la infancia
Incorporación al programa de Jornada Extendida mediante proyectos institucionales con intensificación
de la educación artística Acciones comprendidas:
•Articulación de las acciones con la Dirección de Primaria. Relevamiento de posibles instituciones a implementar proyectos intensificados en arte. Acompañamiento a las provincias.
•Articulación con los equipos centrales de Educación Artística de cada jurisdicción a los fines de complementar el trabajo.
•Desarrollo de capacitaciones (encuentros presenciales, a distancia, monitoreo con tutores jurisdiccionales).
•Asistencias técnicas para la elaboración de proyectos.
• Acompañamiento al monitoreo a realizar por los equipos jurisdiccionales.
“Más y mejor Educación Artística para todos”
Políticas para la infancia
Incorporación al programa de Jornada Extendida mediante proyectos institucionales con intensificación
de la educación artística
Cronograma
1º semestre:
•Acuerdos con las jurisdicciones en articulación con la Dirección de Primaria.
•Definición de cronograma y plan de trabajo con las jurisdicciones.
•Inicio de capacitaciones.
2º semestre:
•Capacitaciones.
•Monitoreo, asistencias técnicas y evaluación.
“Más y mejor Educación Artística para todos”
Políticas para la infancia
Cobertura de las clases de arte en el nivel Inicial: constitución
de equipos docentes jurisdiccionales
Objetivo:
fortalecer el área en el nivel inicial, desarrollando acciones conjuntas entre el maestro de sala y los docentes de las
especialidades artísticas.
“Más y mejor Educación Artística para todos”
Políticas para la infancia
Cobertura de las clases de arte en el nivel Inicial: constitución
de equipos docentes jurisdiccionalesAcciones comprendidas:
•Definición y acuerdos con las jurisdicciones, en articulación con Inicial, para la constitución de equipos de docentes de arte.
•Elaboración de normativas jurisdiccionales.
•Elaboración de dispositivo de capacitación y puesta en marcha (encuentros centralizados y jurisdiccionales).
•Implementación de experiencias piloto. Acompañamientoa los docentes y a las instituciones involucradas.
•Monitoreo de la experiencia y evaluación de su desarrollo.
“Más y mejor Educación Artística para todos”
Políticas para la infancia
Cobertura de las clases de arte en el nivel Inicial: constitución
de equipos docentes jurisdiccionalesCronograma
1º semestre:
•Acuerdos con las jurisdicciones.
•Definición de la operatoria y construcción del dispositivo de capacitación.
•Definición del cronograma de trabajo con las jurisdicciones.
•Organización de encuentro con las jurisdicciones involucradas.
2º semestre:
•Inicio de la capacitación.
• Monitoreo y evaluación.
“Más y mejor Educación Artística para todos”
Políticas para los adolescentes y jóvenes
Elaboración de NAP para el Ciclo Orientado de la Educación Secundaria
Objetivo:
Fortalecer la presencia de la Educación Artística en la educación obligatoria, tendiendo incluir y diversificar
lenguajes.
“Más y mejor Educación Artística para todos”
Políticas para los adolescentes y jóvenes
Elaboración de NAP para el Ciclo Orientado de la Educación Secundaria
Acciones comprendidas:
•Elaboración de documentos considerando:
•La presentación de los Núcleos por ciclo.
•Definiciones para música, artes visuales, teatro y danza; con criterios de síntesis.
•Definiciones para el lenguaje audiovisual, incorporando dicho lenguaje en el mencionado ciclo.
•Tratamiento en Seminario Federal, consultas, reelaboración de documentos, presentación en Consejo Federal (en articulación con Áreas Curriculares).
“Más y mejor Educación Artística para todos”
Políticas para los adolescentes y jóvenes
Elaboración de NAP para el Ciclo Orientado de la Educación Secundaria
Cronograma
Marzo-Mayo:
•Elaboración de documentos.
•Tratamiento en Seminario Federal.
Junio-Julio:
•Consultas a comisión de especialistas.
•Consultas jurisdiccionales.
Agosto:
•Cierre de los documentos en Seminario Federal para la presentación de la versión final ante el Consejo Federal.
“Más y mejor Educación Artística para todos”
Políticas para los adolescentes y jóvenes
Relevamiento de experiencias de innovación pedagógica
en el nivel Secundario
Objetivo:
Intercambiar y hacer visibles experiencias de Educación Artística que fomenten la construcción de ciudadanía y la inclusión, con carácter colectivo, contemporáneo, popular
y latinoamericano.
“Más y mejor Educación Artística para todos”
Políticas para los adolescentes y jóvenes
Relevamiento de experiencias de innovación pedagógica
en el nivel Secundario
Acciones comprendidas:
•Convocatoria a la presentación de experiencias de innovación pedagógica.
•Relevamiento de las experiencias propuestas: registro y conformación de banco de datos.
•Difusión (proyección de publicaciones y encuentros de Estudiantes, regionales y/o centralizado en 2013).
“Más y mejor Educación Artística para todos”
Políticas para los adolescentes y jóvenes
1º convocatoria a la Feria Nacional de la Educación Artística – Artes y Ciencia
Participación en Feria de Ciencias
Acciones comprendidas:
•Convocatoria a Secundarias de Arte (Orientadas, con Especialidad y Artístico-técnicas), a la presentación de proyectos centrados en la realización de Producción Artística – Técnica.
•Selección INSTITUCIONAL, DISTRITAL Y PROVINCIAL por parte de los equipos jurisdiccionales con la asistencia de la Coordinación Nacional de Educación Artística. •Selección NACIONAL.
•Muestra en el ámbito de la Feria Nacional.
“Más y mejor Educación Artística para todos”
Políticas para los docentes de arte
Objetivos:
Desarrollar acciones que den respuesta a las necesidades de formación de los docentes en ejercicio (titulación, formación continua, de posgrado), a fin de mejorar el
desempeño.
Incentivar la creación/adecuación de carreras de formación docente en arte, en función de las necesidades regionales y
jurisdiccionales.
“Más y mejor Educación Artística para todos”
Políticas para los docentes de arte
Formación y titulación de idóneos
Acciones comprendidas:
•Relevamiento y elaboración de mapa de situación nacional, identificación de necesidades.
•Acuerdos con las jurisdicciones para el trabajo conjunto, en articulación con el INFD.
•Elaboración de Plan para la formación de idóneos.
•Planificación para la implementación 2013.
“Más y mejor Educación Artística para todos”
Políticas para los docentes de arte
Promoción de carreras docentes a término según necesidades jurisdiccionales
Acciones comprendidas:
•Apertura de carreras:
•Elaboración de mapa de la situación nacional.
•Identificación de necesidades considerando las carreras existentes y la ubicación geográfica de las instituciones .
•Acuerdos con las jurisdicciones para la implementación de carreras a término, dando prioridad a nuevas propuestas curriculares.
•Planificación para la implementación 2013.
•Especializaciones:
•Articulación con Universidades.
•Acuerdos con las jurisdicciones para su implementación 2013.
“Más y mejor Educación Artística para todos”
Políticas para los docentes de arteFormación y titulación de idóneos
Promoción de carreras docentes a término según necesidades jurisdiccionales
Cronograma
1º semestre:
•Articulación con los diversos organismos involucrados.
•Acuerdos con las jurisdicciones.
•Conformación de mapa nacional.
2º semestre:
•Definición del cronograma de trabajo con las jurisdicciones.
•Planificación 2013
“Más y mejor Educación Artística para todos”
Políticas para los docentes de arte
Capacitaciones disciplinares para docentes y directivos
Acciones comprendidas:
•Distribución en escuelas primarias de "Cajita de Música", libro y DVD sobre música popular argentina, elaborado por Juan Falú y su equipo. Realización de capacitaciones a docentes de música en las provincias.
•Capacitaciones disciplinares y pedagógicas para docentes y directivos de la Educación común, en acuerdo con las jurisdicciones.
Cronograma:
•A definir con las jurisdicciones.
Coordinación Nacional de Educación Artística
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