JULIO 2013

Amigos: Quiero compartirles que gracias a la invitación de la Senadora Martha Elena García Gómez, Presidenta de la Comisión Especial de los Derechos de la Niñez y de la Adolescencia del Senado de la República, Amigos la revista estuvo presente en el Análisis y reflexión que busca el Sistema Integral para la Garantía de los derechos de la infancia y la adolescencia en México. Donde las presidentas de las Comisiones Especial de los Derechos de la Niñez y de la Adolescencia, de Atención a Grupos Vulnerables, Derechos Humanos, y para la Igualdad de género, dialogaron con representantes de UNICEF México y sociedad civil en busca de la ruta critica que habrá de conllevar tanto en un sistema integral como en una ley de altura para niños, niñas y adolescentes. Por ello, creemos en la necesidad de no sólo visibilizar problemáticas en torno al menor en nuestro tiempo en línea, sino profundizar en alguno temas, es así que en esta edición encontrarán un artículo que explica “La necesidad de construir una perspectiva de infancia”; así como el seguimiento del exhorto realizado al Ejecutivo Federal para suscribir el Protocolo facultativo de la Convención sobre los Derechos del Niño relativo al procedimiento de Comunicaciones, el cual, permitiría a niñas, niños y adolescentes recurrir a mecanismos internacionales en el supuesto de que se vean vulnerados sus derechos en instancias mexicanas. Y como es nuestro deseo ser parte de los cambios, con gran alegría les compartimos que somos parte de los Espacios de Participación del Programa de Derechos Humanos del Distrito Federal en materia de derechos de la infancia, para la construcción de políticas públicas en el D.F. Recuerden seguirnos en redes sociales donde compartimos materia extra, cartelera que no alcanzó a llegar a tiempo, y/o nuestras participaciones en radio.

Los quiero

Angie Meza angelicameza@amigoslarevista.com

twitter: @angymeza

La Senadora Martha Elena García, en conjunto con la Senadora Laura Rojas, presentaron Punto de Acuerdo en la Comisión Permanente para exhortar al Poder Ejecutivo a suscribir el Protocolo facultativo de la Convención sobre los Derechos del Niño relativo al procedimiento de Comunicaciones. La Senadora García Gómez, presienta de la Comisión Especial de los Derechos de la Niñez y de la Adolescencia, mencionó que posterior a la aprobación de la Convención sobre los Derechos del Niño, la Asamblea General de la ONU aprobó dos Protocolos facultativos de la Convención; el primero, relativo a la participación de niños en los conflictos armados, y otro referente a la venta de niños, la prostitución infantil y la utilización de niños en la pornografía. Para enero de 2012, la Asamblea General aprobó el tercer Protocolo facultativo de la Convención sobre los Derechos del Niño relativo a un procedimiento de comunicaciones, el cual se abrió a firma de los países miembros en febrero de 2012. México ha suscrito y ratificado la Convención y sus dos primeros protocolos quedando pendiente la firma por parte del Ejecutivo Federal de un tercer protocolo sobre procedimiento de Comunicaciones, en el que

se reafirma que niñas, niños y adolescentes son titulares de derechos, brindándoles la oportunidad de recurrir a mecanismos internacionales en el supuesto de que se vean vulnerados dichos derechos en instancias mexicanas.

Es decir, comento la Senadora, “con éste Protocolo estaremos brindando a nuestra infancia la posibilidad de tener la oportunidad de acudir a instancias internacionales para denunciar violaciones a sus derechos, en el caso de que el aquí no hayan encontrado mecanismos eficientes y eficaces para ello. Por otro lado, Martha Elena García hizo hincapié en que es imperante reforzar el ejercicio de titularidad de derechos de la niñez, y atender las recomendaciones de los organismos internacionales, los cuales exhortan a los países a suscribir y ratificar el más reciente Protocolo de la Convención. La Legisladora señaló “En nuestro país se requiere del respeto, la garantía y la defensa de los derechos de la niñez y la adolescencia, los diferentes actores involucrados debemos impulsar una agenda en materia de la niñez, es por ello, que exhorto respetuosamente al Titular del Poder Ejecutivo a que se firme lo antes posible este Protocolo que marca un avance fundamental para el ejercicio pleno de derechos de las niñas, los niños y los adolescentes”, finalizó.

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En las últimas décadas ha habido un interés creciente en distintas esferas por atender temas relacionados con los derechos de las niñas, niños y adolescentes, visibilizando así a este sector poblacional que tradicionalmente se enfrentaban a condiciones de invisibilización producto de una discriminación estructural asentada culturalmente en el mundo. A partir del reconocimiento de los derechos humanos, y especialmente de los derechos de las niñas, niños y adolescentes en distintos instrumentos internacionales como la Declaración de los derechos de los niños (1959) y la Convención sobre los derechos del niño (1989), este último firmado y ratificado por México, el país se vio obligado a adoptar medidas en los ámbitos legislativo, de políticas públicas y jurisdiccional con el propósito de procurar un mayor respeto de los derechos de niñas y niños. Sin embargo, el camino para el reconocimiento de estos derechos se ha encontrado con diversas dificultades las cuales se encuentran asociadas en muchos casos, a visiones adultocéntricas que reproducen una multiplicidad de esterereotipos, o bien, a estructuras de poder que limitan la participación de niñas y niños en los asuntos que les conciernen, estableciendo un marco de sometimiento y autoritarismo en contra de ellas y ellos. En efecto, esta situación revela la existencia de una visión paternalista respecto a los derechos de los niños y niñas, en donde ellas y ellos son considerados como objetos de protección por parte del Estado y se les niega su condición de sujetos.

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La necesidad de construir una

Por Ricardo Ortega y

Diana Mora

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Precisamente por todo lo anterior, resulta fundamental abandonar el viejo paradigma tutelar sobre los derechos de las y los niños así como todas aquellas estructuras de pensamiento que obstaculizan los derechos de estas personas menores de edad. Así, una perspectiva o enfoque de infancia se basa en el reconocimiento del niño o la niña como sujeto pleno de derechos. La perspectiva de infancia busca ser comprensiva con la más amplia concepción del principio de igualdad, bajo una lógica de inclusión, que visibilice la situación de especial vulnerabilidad en la que se encuentran las niñas y los niños. Este enfoque de infancia se encuentra cimentado sobre tres principios básicos reconocidos en la Convención sobre derechos del niño: (i) Principio de autonomía progresiva, (ii) Principio de igualdad sustancial, y (iii) Principio del interés superior de la niña. Donde el Estado asume una posición especial frente a los derechos de los niños y las niñas como garante de los mismos, por lo que tiene la obligación de prestar especial atención a las necesidades propias de este grupo. Por ello, las políticas públicas y demás decisiones que se tomen en donde se vean involucrados niños y niñas deberán, por un lado, asegurar el respeto, protección y garantía de un abanico de derechos específicos a favor de los mismos, y por el otro, evitar generar mayores afectaciones en sus esferas de derechos. Por lo tanto, mientras las leyes, políticas públicas y derechos judiciales no sean establecidos bajo una perspectiva de infancia, considerándolos sujetos de derechos, y con base en el principio del interés superior del niño y la niña, la protección a sus derechos seguirá caracterizándose por su deficiente protección a los derechos de niñas y niños, como hasta ahora lo han sido.

perspectiva de infancia

Muchos padres de familia invierten gran parte de sus recursos materiales, emocionales y sociales en encontrar la mejor escuela, el mejor club y las mejores clases de idiomas para sus hijos, creyendo que es de estas instituciones de donde más aprenden, perdiendo por completo de vista que su principal escuela es el “hogar” y por lo tanto por ahí hay que empezar. Por ello es importante que reflexionemos acerca de lo que se está enseñando en casa, ya que será la base principal de su vida emocional y el sustento de todo lo que puedan aprender posteriormente. A continuación se plantean algunos puntos en los que vale la pena reflexionar: ¿Qué cosas quiero que aprenda mi hijo(a)? Es importante reflexionar sobre todo aquello que le quieres transmitir, así como lo que deseas para él cuando crezca, ya que de esta manera podrás proporcionarle los elementos necesarios para favorecer que dicho aprendizaje ocurra. ¿Yo tengo, hago o promuevo esas cosas a través de mis acciones o mi actitud? Recuerda que los niños imitan aquello que ven en su entorno y luego lo replican en su juego, para años más tarde repetirlo en su vida profesional, emocional y social. Por ello es necesario poner suma atención en todo lo que les transmites. Cuida no dar dobles mensajes que puedan confundirlos, enojarlos o frustrarlos. Por ejemplo: “Tienes que echarle ganas a la escuela”, pero tú no le echas ganas al trabajo. “Debes respetar a los mayores”, pero tú hablas mal o tratas mal a tus mayores (padres, abuelos, jefes, etc.). “Debes respetar a los demás”, pero tú peleas constantemente con tu pareja o en la calle”. Recuerda que de lo que aprende es de tus actos no de tus palabras. ¿Cuál es el discurso que le repito constantemente? Al reflexionar sobre lo que les dices, también observa el tono y la forma que utilizas, ya que esto afectará directamente su vida emocional. Si tus hijos constantemente escuchan que son “flojos, desordenados o groseros”, terminarán por convertirse en eso. Si constantemente escuchan que son “inteligentes, creativos y muy listos” también se convertirán en eso. En ambos casos existirá un contexto que determinará que ocurra una

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cosa o la otra, por ello es importante estar consientes de lo que les reforzamos ¿Qué emociones se permiten expresar libremente en casa? Es necesario evaluar cuáles son las emociones que todos los integrantes de la familia pueden expresar abiertamente en casa. Por ejemplo: hay familias en las que se expresa la alegría de forma abierta a través de risas, abrazos, festejos, bromas, etcétera. Hay familias en las que el enojo se expresa abiertamente sin importar el momento o las circunstancias, a través de gritos, golpes, insultos y malos tratos. ¿Qué emociones no se permiten expresar libremente en casa? También se deben tomar en cuenta todas aquellas emociones que se guardan o que se viven de forma aislada y silenciosa, ya que de ellas también aprenderán. En ocasiones, los padres se ocultan de los hijos cuando se encuentran tristes o enojados para que ellos “no se den cuenta”. Sin embargo, este es un grave pero muy común error ya que lo que el niño aprende es que esas emociones son negativas y por lo tanto hay que esconderse para expresarlas o hay que guardarlas o evitarlas. Existen también emociones positivas que algunas familias no soportan expresar abiertamente, como la alegría o el amor. “En la mesa nadie se debe reír porque se pueden ahogar”, “No te rías tan fuerte”, ”No me abraces enfrente de los demás” ¿Me gusta lo que hago, lo que soy y cómo me relaciono? Es básico que estés consiente de si tu entorno te gusta o no, ya que si te sientes frustrado, presionado, enojado o inconforme con quién eres y con lo que haces, difícilmente podrás transmitir algo positivo en la educación de tus hijos. Pero si eres consiente de que algo en tu entorno no te gusta, podrás modificarlo y hacer un cambio, lo cuál beneficiará de inmediato lo que ellos aprendan. Recuerda pulirte constantemente a fin de transmitir tus virtudes a tus hijos para que ellos puedan replicarlas en su beneficio y en el de la sociedad.

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Recuerda que las reseñas de los espectáculos se encuentran en:

www.amigoslarevista.com

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Conoce leyendas de la antigua India. Sábados y domingos, Museo Nacional de Antropología, 12 a 13 hrs. La serpiente y la lagartija Sábado y domingo, 12, 14 y 16 hrs. Sala de Biodiversidad de Universum, Para menores de 10 años Incluido en el boleto de acceso El niño que no tuvo cama Sábado 6, Centro Cultural Elena Garro, 13 hrs. Diccionario para armar Sábado 6, Faro Tláhuac 13 hrs. La Casa Perdida de Shaun Tan Domingo 7, Museo Memoria y Tolerancia, 12 hrs. Esto sucedió en México Domingo 7 y 21, Galería de Historia del Museo del Caracol, 13 hrs. Viernes 19 y 26, Museo Casa Carranza, 12 hrs. Cuentos del color de la tierra Domingo 7, Plaza del las Artes (CNA) 12 hrs. Miércoles 17, 24 y 31, Museo Casa Carranza, 12 hrs. Cuentos de uno para todos Domingo 7, Quinta Colorada, 13:30 hrs. Domingo 14, Plaza del las Artes (CNA), 12 hrs. Martes 16, 23 y 39, Museo Casa Carranza, 12 hrs. Donde viven los monstruos Domingo 7, Centro Cultural España, 12 hrs. El mago de los cuentos Domingo 7 y 21, Centro Cultural Casa de las Bombas, 13 hrs. Cuatro elementos Martes 9, Museo de Historia Natural y Cultura

Ambiental, 12 hrs.

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Pequeño Azul y Pequeño Amarillo Sábado 13, Centro Cultural Elena Garro, 13 hrs. La danza del Chaneke Domingo 14, Centro Cultural Casa de las Bombas, 13 hrs. Cuentos por teléfono Domingo 14, Faro Recreativo y Cultural Iztacalco 13 h. Sábado 20, Faro Tláhuac, 13 hrs. Historias de una conquista Domingo 14, Galería de Historia del Museo del Caracol, 13 hrs. La huida de Juárez desde la boca de Juan Idueta Domingo 14, Palacio Nacional 12 hrs. Recinto de Homenaje a Don Benito Juárez Los Tres Osos de Xosé Ballesteros y Miguel Tanco Domingo 14, Museo Memoria y Tolerancia, 12 hrs. Cuentos de la Tierra Lunes 15, 22 y 29, Museo Casa Carranza, 12 hrs. Domingo 28, Plaza del las Artes (CNA), 12 hrs. Con la cabeza en las nubes Jueves 18 y 25, Museo Casa Carranza, 12 hrs. Domingo 21, Plaza del las Artes (CNA) 12 hrs. Domingo 28, Centro Cultural España, 12 hrs. ¿Sé todos los cuentos? Sábado 20, Centro Cultural Elena Garro, 13 hrs. Vamos a cazar un cuento Domingo 21, Centro Cultural España, 12 hrs. El diario de Margarita Maza de Juárez Domingo 21, Palacio Nacional 12 hrs.

Recinto De Homenaje a Don Benito Juárez

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¿Qué es ese ruido, Isabel? de David McKee Domingo 21, Museo Memoria y Tolerancia, 12 hrs. Cuéntame mis derechos Domingo 21, Quinta Colorada, 13:30 hrs. Domingo 28, Faro de Oriente, 12 hrs. Piezas y cuentos para niños Sábado 27, Casa del Lago, 15:30 hrs. El címbalo de oro Sábado 27, Centro Cultural Elena Garro, 13 hrs. Monstruos mexicanos Domingo 28, Centro Comunitario Ex Convento Culhuacán, 12 hrs. Entre cuentos y canciones Domingo 28, Faro Recreativo y Cultural Iztacalco 13 h. Leyendas y sucesos del Centro Histórico Domingo 28, Galería de Historia del Museo del Caracol, 13 hrs. Cuentos de enredos y travesuras Domingo 28, Museo del Estanquillo, 12 hrs. Las garras, las colas y las trompas de papel Domingo 28, Museo de Historia Natural y Cultura Ambiental, 12 hrs. Tu encuentro con Diego Rivera Domingo 28, Museo Mural Diego Rivera, 12 hrs. La Triste HIstoria de Verónica de David McKee Domingo 28, Museo Memoria y Tolerancia, 12 hrs. Breves fueron mis palabras Del 15 de julio al 2 de agosto, de 15:30 a 18:30 h Museo Soumaya en Plaza CARSO

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INSCRIPCIONES ABIERTAS del 1 al 3 de julio (o agotar lugares) de 10 a 16 hrs., en Departamento de Servicios Educativos Palacio Nacional, Segundo Patio Mariano, Planta Baja Informes 3688 1261 / 3688 1255 de 10 a 17 hrs. Para edades de 6 a 12 años Cupo Limitada Gratuito REQUISITOS: Copia del acta de nacimiento, dos fotografías del niñ@ y dos fotografías del padre o tutor INICIO DE SESIONES: Martes a viernes del 9 de julio al 2 de agosto de 10 a 14 hrs. En edificio polivalente espacio de mediación e interpretación de Palacio Nacional

Antiguo Colegio de San Ildefonso Justo Sierra 16, Centro Histórico, Cuauhtémoc/ 5702 2991 Antiguo Palacio del Arzobispado Moneda 4, Centro Histórico, Cuauhtémoc/ 3688 12 59 Biblioteca Vasconcelos Insurgentes y Eje 1 Norte, Buenavista, Cuauhtémoc. / 4155 08 30 Casa del Lago Bosque de Chapultepec, 1ª sección San Miguel Chapultepec/ 52 56 04 15 Centro Comunitario Culhuacán. Morelos 10 Col. Culhuacán. Iztapalapa/ 40 40 55 00 Ext. 413501 Centro Cultural Casa de las Bombas. Av. Gregorio Torres Quintero S/N esq. Quetzal. Purísima, Iztapalapa CENART Salón de Danza y Teatro Av. Rio Churubusco s/n Country Club Coyoacán/ 5420 4400 Centro Cultural de España República de Guatemala #18, Centro Histórico, Cuauhtémoc/ 5521 1925 al 28 Centro Cultural Elena Garro Fernández Leal 43, Barrio de la Concepción, Coyoacán Centro Cultural Universitario (MUA) Insurgentes sur 3000, Coyoacan, Centro Cultural Universitario Tlatelolco Ricardo Flores Magón No.1, Col Nonoalco-Tlatelolco/ 5117 2818 Cine Tonalá. Tonalá 261, Roma./ 5264 4101 Faro Cultural y Recreativo

Iztacalco. Sur 24 y Oriente 255, Agrícola Oriental, Iztacalco/ 5758 8418 Galería de Historia. Museo del Caracol. Rampa de acceso al Castillo de Chapultepec, 1ª. Sección del Bosque de Chapultepec, 5876 2770 Laboratorio Arte Alameda Dr. Mora 7, Centro Histórico. 5510 2793 Librería Octavio Paz, FCE. Av. Miguel Ángel de Quevedo 115, Chimalistac, Álvaro Obregón. Librería Rosario Castellanos, FCE. Tamaulipas 202, Condesa, teléfono 5276 7110

Museo Casa de Carranza Río Lerma 35 esq. Amazonas, Cuauhtémoc. Informes 5535 2920 Museo de Arte Carrillo Gil Revolución 1608, San Ángel, Álvaro Obregón. Museo de Historia Natural Segunda sección del Bosque de Chapultepec, Miguel Hidalgo, teléfono: 5515 6304 Museo de El Carmen Av. Revolución esq. Monasterio, San Ángel. 5616 2816 y 5616 7477 ext. 104 o 105 Museo del Estanquillo Isabel la Católica 26, esquina Av. Madero, Centro Histórico, 5521 3052 Museo del Templo Mayor Seminario 8, Centro Histórico Informes: 4040 5607 y 4040 5600 Museo Memoria y Tolerancia Luis Moya 12, Centro Histórico. Frente a la Alameda Central. Museo Nacional de las Intervenciones

20 de Agosto y General Anaya, San Diego Churubusco Informes 5604 0699

Museo Nacional de San Carlos Av. Puente de Alvarado 50, colonia Tabacalera, Cuauhtémoc Informes: 5566 8085 Museo Nacional de Culturas Populares Av. Hidalgo 289, El Carmen, Coyoacán, Informes: 41550920 Museo Nacional de Historia Castillo de Chapultepec Bosque de Chapultepec, San Miguel Chapultepec. Informes 4040 5214 Museo San Miguel Teotongo Calle Espiga s/n entre Américas y Manolo Martínez San Miguel Teotongo, Iztapalapa, Informes: 41550 0200 ext. 9462 Museo Tamayo. Paseo de la Reforma y Gandhi s/n Bosque de Chapultepec Informes 5286 6519 / 29 Museo Soumaya: Plaza Loreto: Avenida Revolución y Río Magdalena, Tizapan, San Angel. Plaza Carso: Bulevar Miguel de Cervantes 303, Ampliación Granada, Miguel Hidalgo. MUTEC Ave. Grande del Bosque No. 1, 2ª. Secc. Bosque de Chapultepec, Teléfono 5516 0964 y 65 Museo Universitario del Chopo Dr. Enrique González Martínez 10, Santa María La Ribera Palacio Nacional Plaza de la Constitución s/n Informes: 3688 1261 /3688 1255 de 10 a 17 hrs. Parque Xochitla Carretera Circunvalación s/n, Tepotzotlán, México, informes: 5899 6600