CUADRO DE INDICADORES DE EFICIENCIA PEDAGGICA 2008

Decenio de las Personas con Discapacidad en el Per 2007-2016 Ao de la Promocin de la Industria Responsable y del Compromiso ClimticoANEXO 3

DIRECTORIO DEL PERSONAL DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA /PROGRAMA-2014

INSTITUCIN EDUCATIVACDIGO MODULAR

UGELNIVELTURNO

LUGARDISTRITOPROVINCIA

DIRECTOR/ASITUACIN

NAPELLIDOS Y NOMBRESCARGODIRECCION DOMICILIARIATELEFONO/CELULARE-MAIL

ELSA CUSACANI APAZA

PATRICIA POLAR ARIAS

ELVIRA COAQUIRA

celmira gutierrez herrera

juana

cecilia sardon chula

williams sarras tapia

HERLES VALLE

HAYDE ROMERO MACHaca

candelaria quispe cotrado

edgar

edith condori

yobano pinto pauca

CUADRO N 1: INFORMACIN QUE DEBEN PRESENTAR LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE EDUCACION BASICA

NPLAN DE ACTIVIDADESN DE RESOLUCIN DE APROBACIN/RECONOCIMIENTOFECHA DE EMISIONLOGROS ALCANZADOSDIFICULTADES ALTERNATIVAS DE SOLUCION

1TOE00/03/14 Se logr conformar el comit de TOE a nivel de aula e I.E.

Se logr el apoyo de la Municipalidad Distrital de ITE con Profesionales: psiclogo, asistenta social y nutricionista

Se logr integrar en nuestras actividades exteriores de la I.E. A.A.C. a las del Municipio distrital de ITE

Se concientizo a los PP.FF. y estudiantes sobre las prcticas del buen trato dentro de la I.E. y del hogar.

Algunas aulas no cumpli conformar sus comit de TOE en el plazo determinado.El uso del tiempo de municipio distrital de ITE se cruz con el horario escolar.

Demora del transporte proporcionado por el municipio distrital de ITE.

Desinters de algunos padres de familia en la prctica del buen trato dentro de la I.E. y del hogar.Establecer fechas para la presentacin de los comits de TOE.

Coordinar con el municipio distrital de ITE la visita a la I.E. con anticipacin.

Coordinar con los involucrados del transporte de los estudiantes con anticipacin.

Charlas de sensibilizacin para concientizar a PP.FF. y estudiantes sobre los resultados positivos del buen trato dentro de la I.E. y del hogar.

2PLAN LECTORLAPTOP DE LA PROFESORA00/03/14

3ENFOQUE AMBIENTAL00/03/14 Conformacin del comit ambiental

Capacitacin a los integrantes del comit

Concientizar el buen uso del recurso hdrico

Participacin en la preparacin de mascotas Feria canina

Algunos estudiantes no cumplen con traer algunos insumos para actividades del comit.Desconocimiento de las funciones del comit de ENFOQUE AMBIENTELCarencia de hbitos de higiene en algunos alumnosMayor difusin de la feria caninaConformacin de grupos de trabajo y exposicin de las actividades

Orientar constantemente al buen habito sobre el uso del recurso hdricoPropagandas de la feria educativa.

4MUNICIPIO ESCOLAR00/03/14 Las actividades planeadas se cumplieron en un 80%

El municipio escolar 2014 participo con la entrega de trabajos manuales a todas las madres de familia por su da

El alcalde y sus regidores del municipio escolar 2014 participaron en actividades del PAT de la I.E. AAC

Se realizaron las elecciones municipales 2015 con xito

Todos los estudiantes participaron en las elecciones del municipio escolar 2015

Poco apoyo de promotoria para el cumplimento de las actividades

Los padres de familia no apoyan en las actividades de sus hijos

Poco compromiso de los regidores del municipio escolar 2014

Las elecciones municipales 2015 fueron en horario de clases

Los tramites para obtener el material adecuado para realizar acciones 2015 son dificultosos de obtener por parte de la ONPE

Mayor apoyo y compromiso para las actividades por parte promotoria

Sensibilizar a los PP.FF en colaborar las actividades de sus hijos

Charlas de sensibilizacin para el comit de municipio escolar

Programar las elecciones municipales en un horario que no afecte los aprendizajes de los alumnosGestionar con anticipacin los materiales para las elecciones del municipio escolar

5PLAN DE MONITOREO Y ACOMPAAMIENTO00/03/14

6APAFA00/03/14

7PAT00/03/14

CUADRO N 2 INFORMACION SOBRE ACTIVIDADES Y CONCURSOS REALIZADOS EDUCACION BASICA

NACTIVIDADESLOGROS ALCANZADODIFICULTADESALTERNATIVAS DE SOLUCION

01 SISEVE (FECHA EN QUE SE REGISTRO Se logr inscribir a la I.E. Andrs Avelino Cceres en la web del MINEDU.

Falta de capacitacin a los docentes encargados.Solicitar capacitaciones a la UGEL.

02 SIMULACRO DE SISMO Se logr cumplir con los 5 simulacros programados por el MINEDU en coordinacin con la DREST, UGEL, la I.E. Andrs Avelino Cceres.

Se logr identificar las zonas de seguridad de la I.E. ANDRS AVELINO CCERES.

Se logr identificar las zonas poco seguras y vulnerables a sismo en la I.E. ANDRS AVELINO CCERES. Se logr ubicar en la I.E. ANDRS AVELINO CCERES los carteles de sealizacin de zonas seguras y rutas de evacuacin.

Se logr concientizar a los estudiantes del nivel primario y secundario sobre las acciones que deben realizar antes, durante y despus de un sismo. Se logr que los docentes participen en los cincos simulacros programados por el comit. Se logr realizar simulacros inopinados con toda la comunidad educativa.

En los primeros simulacros la comunidad educativa no manifiesta la importancia de un simulacro demostrando indiferencia a la actividad.Falta de apoyo tcnico por parte del PREVAED.

Falta de apoyo tcnico por parte del PREVAED.

Entrega de los carteles de sealizacin a mitad de ao escolar.

Existe una cantidad de estudiantes que demuestran indiferencia a la sensibilizacin para los simulacros de sismo.Los docentes desconocen su comit y equipo en caso de sismo.Falta implementar el equipo de evacuacin y rescateSensibilizar a la comunidad educativa proyectando videos de desastre y medidas en caso de sismos.

Solicitar mediante oficio la presencia del coordinador de PREVAED.

Solicitar mediante oficio la presencia del coordinador de PREVAED.

Solicitar mediante oficio los carteles de sealizacin al inicio dela aos escolar al coordinador de PREVAED.Realizar visitas domiciliarias.

Reunin de docentes y asignacin de comits y equipos.Implementar el equipo de evacuacin y rescate con ayuda de Instituciones aliadas.

03 USO DE LA TIC Se realizaron aplicaciones en Clic que es un software de libre distribucin que permite crear diversos tipos de actividades educativas multimedia (sopas de letras, crucigramas, actividades de relacin, etc.). Se realizaron la creacin de comics y Microsoft Word,De la misma forma, los alumnos tambin pudieron trabajar en la creacin de cmics o pequeas historias de dibujos animados mediante unas aplicaciones ya antiguas pero muy tiles para su uso educativo. Estas aplicaciones permitieron crear los escenarios y los personajes, introducir el dilogo y, mediante una captura de pantalla, insertar en Word cada vieta. Al final, se muestran todos los cmics creados y se comentan en clase.

Algunos docentes desconocen el empleo de las Tics en el aula.Poco inters en el docente para actualizarse en el empleo de los recursos tecnolgicos.Utilizan la misma malla curricular de hace varios aos atrs.No hay renovacin de conocimientos Bajo nivel de manejo de los recursos por parte de los profesores, no se cree que vaya a poder.Se propone elaborar un Tutorial en formatoWebpara elevar el nivel deaprendizajede los estudiantes de; como solucin al problema del insuficienteconocimientoterico de las tics para docentes y alumnos.

03CONCURSOS:

FENCYT.

CREA Y EMPRENDE.

OMEN.

JUEGOS DEPORTIVOS NACIONALES ESCOLARES.

JUEGOS FLORALES NACIONALES ESCOLARES.

PREMIO NACIONAL DE NARRATIVA Y ENSAYO JOS MARA ARGUEDAS.-

Se logr promover en los estudiantes el enfoque de investigacin. Se logr realizar la feria de ciencias en la I.E. A.A.C.

Se logr presentar a la UGEL Jorge Basadre el proyecto Mantitas Peque Se logr con mucho entusiasmo la participacin de los alumnos ya que pusieron en prctica lo aprendido en su taller sobre habilidades para la vida Se logr asistir a la capacitacin del ministerio de educacin y PRODUCE en la ciudad de Lima.

Se logr participar en la primera etapa institucional y en la segunda etapa a nivel de UGEL en todos los ciclos.

En la categora A de varones, se logr el segundo puesto en 100 metros planos, en el distrito de Locumba. En la categora B de varones se logr el primer puesto en ftsal en distrito de Mirave. Segundo puesto en futsal en damas que se realiz en Mirave. El primer puesto en atletismo en la categora B en la disciplina de Posta en damas. En segundo puesto en la categora B en varones en postas. Segundo puesto en tenis de meza en varones en Mirave.

Se logr identificar una debilidad en la I.E. Andrs Avelino Cceres por lo que no se particip en los juegos florales.

LAPTOP DE LA PROFESORA

El comit organizador no logra dar solucin a problemas de factoNo se cuenta con movilidad para el traslado de los estudiantes y su equipo de experimentos.

Falta de comunicacin del especialista de la UGEL para dar a conocer los resultados

Pocos recursos para la bolsa de viaje

Los aprendizajes de la Rutas de Aprendizajes No estn relacionados a la exigencia de las pruebas que realiza la ONEM.

No se realiz con mucha relevancia los juegos deportivos escolares porque hubo mucha descoordinacin.A consecuencia de ello no participaron los estudiantes de la categora 0, creando desilusiones en los estudiantes y molestias en los padres, porque se desplazaron hasta Locumba, para no participar.En la categora A no se realiz completamente los juegos porque no vinieron todos los competidores de otros colegios.

La falta de financiamiento econmico

Mayor apoyo logstico del comit organizador

Gestionar la movilidad con las Instituciones aliadas.

Exigir que comuniquen oportunamente los resultados de todas las actividades que realiza la UGEL.

Gestionar la bolsa de viaje con instituciones aliadas.

Realizar un banco de preguntas de exmenes realizados por la ONEM o de Universidades de alta demanda.

Esperando que las prximas competencias sean ms coordinadas y el profesor que sea de la especialidad y que tenga mejor organizacin.

Mayor coordinacin a nivel de UGEL para que se respeten los derechos de los estudiantes a participar si son convocados y no desairarlos en el momento de la ejecucin de los juegos.

Gestionar el apoyo econmico a las Instituciones aliadas

CUADRO N 3: INFORMACION SOBRE LOS MOMENTOS DEL PLAN DE TRABAJO 2014 EDUCACION BASICA

N ACTIVIDADESLOGROS ALCANZADODIFICULTADESALTERNATIVAS DE SOLUCION

01BUEN INICIO DEL AO ESCOLAR:

Matricula oportuna y sin condicionamiento

Buena acogida al estudiante. Docentes contratados y nombrados en aula.

Materiales educativas distribuidos oportunamente.

Se logr matricular a toda la poblacin estudiantil en edad escolar de la villa EL EDEN en la I.E. Andrs Avelino Cceres. Se logr matricular a los estudiantes que procedan de otras II.EE.

Se logr iniciar el aos escolar 2014 con docentes nombrados y contratados al 90 % para todos los grados de estudios. Se logr recibir un 70% en materiales educativos para los niveles primaria y secundaria

La liberacin de datos de los estudiantes mediante SIAGIE fue demasiado lenta, en algunos casos demoraba meses.

Demora de contrato de un docente por destaque de docente nombrado

Entrega tarda del material educativo faltante

Mejorar el sistema del SIAGIE para agiliza los trmites de matrcula

Los destaques deben ser realizados en el mes de Febrero

La ugel no cuenta con movilidad para la entrega oportuna de material educativo de igual forma las instituciones educativas.

02APRENDIZAJES FUNAMENTELES Y LA ESCUELA QUE QUEREMOS.

Semana de planificacin y revisin del PAT:

JORNADA DE REFLEXION

Evaluacin de los /las estudiantes (al culminar el primer semestre).

1er Da del logro( al culminar el primer semestre).

Formada de reflexin y ajuste de planificacin (vacaciones de medio ao).

Evaluacin de los/las estudiantes donde no se aplica ECE.

Se logr identificar las fortalezas y oportunidades para mejorar los aprendizajes de los estudiantes.

Se logr identificar en los estudiantes el nivel de aprendizaje al culminar el primer semestre

Se logr desarrollar proyectos de aprendizaje en los dos niveles primaria y secundaria

Se logr la participacin de la comunidad educativa

Se logr realizar la feria de la semana del patriotismo

No se reunieron en su totalidad los docentes

Algunos estudiantes poseen dificultades en alcanzar el nivel de proceso alcanzado

No existi de formato de proyecto de aprendizaje proporcionado por la DREST

Falto mayor difusin para la realizacin del primer da de logro

Implementar el equipo de sonido con equipo inalmbrico y o megfono

Conformar equipos de trabajo con sus responsables

Buscar y aplicar estrategias de enseanza aprendizaje para elevar el nivel aprendizaje

Formular un formato general de proyecto de aprendizaje

Realizar spot televisivo, nota de prensa, difusin radial, redes sociales, etc.

Gestionar con las instituciones aliadas el equipo inalmbrico y megfono

03BALANCE DEL AO ESCOLAR Y RENDICIN DE CUENTAS.

2do da del logro en marco de la clausura escolar.

Planificacin de prximo ao escolar y buen inicio.

Se logr realizar proyectos de aprendizaje en todas las reas de aprendizaje

Se la participacin de toda la comunidad educativa Villa Edn

Se logr realizar la feria navidea

Se lograra establecer horarios de atencin para el proceso de matrcula 2015 con la participacin de todos los docentes

Se lograra contar con un comit de responsable del SIAGIE

Se lograra realizar la bienvenida a las aulas de los estudiantes el 9 de marzo del 2015

Se lograra la programacin anual de todos los niveles

Se lograra contar con todos los docentes nombrados y contratados para todos los grados

No existi de formato de proyecto de aprendizaje proporcionado por la DREST

Falto mayor difusin para la realizacin del primer da de logro

Implementar el equipo de sonido con equipo inalmbrico y o megfono

Por experiencias anteriores se conoce que los padres de familia matriculan a sus hijos a escasos das del primer da de clases.

No hay un docente capacitados y con experiencia en el sistema SIAGIE No todos los estudiantes estn el primer da porque proceden de diferentes lugares del pas

El DCN continua en vigencia ocasionando desorientacin a planificar la programacin anual

Se desconoce los instructivos y/o directivas para la realizacin de contratos

Formular un formato general de proyecto de aprendizaje

Realizar spot televisivo, nota de prensa, difusin radial, redes sociales, etc.

Gestionar con las instituciones aliadas el equipo inalmbrico y megfono

Sensibilizar a los padres de familia que realicen las matriculas con anticipacin para evitar trastornos administrativo a la direccin

Acudir a capacitaciones de SIAGIE en Tacna

Concientizar a los padres de familia que enven a sus hijos desde el primer da.

Acudir a las capacitaciones y sistematizar los aprendizajes obtenidos

Informarse de las directivas de la DREST mediante el internet sobre los lineamientos de contrato

CUADRO N 4: EFICIENCIA INTERNA POR NIVELES Y/O MODALIDADES

CONDICINTOTAL PRIMARIATOTALSECUNDARIA

1ro 2do 3ro 4to 5to 6to1ro 2do 3ro 4to 5to

MATRCULADOS7016071317090827107334

PROMOVIDOS6516071317050725106333

RECUPERACIN05----0401------

REPITENTES-------------

RETIRADOS-------02-1--1

INFORMACIN QUE DEBEN PRESENTAR LOS CENTROS DE EDUCACIN PRODUCTIVA (CETPRO)CUADRO N05: PARTICIPACIN EN CONCURSOS Y ACTIVIDADESCETPRO:DIRECTOR:TOTAL DE DOCENTES EN EL CETPRO:

NPLAN DE ACTIVIDADESLOGROS ALCANZADOSDIFICULTADESALTERNATIVAS DE SOLUCIN

1II Feria Nacional de Investigacin e Innovacin Tecnolgica - INTI 2014

2TUKUY RURAQ: Docente

3TUKUY RURAQ: Director

4Realizacin de la Feria Interna al culminar cada mdulo ocupacional

5Actividades para la celebracin de la Educacin Tcnica:

6Actividades para la celebracin de la Educacin Tcnica: Concurso de Desfile

7Enfoque ambiental

8CONEI

9Desarrollo de las prcticas pre profesionales

10Sobre equipamiento por opcin ocupacional

11Plan de monitoreo y acompaamiento

12Plan Anual de Trabajo 2014

CUADRO N 06: MDULOS CON CERTIFICACIN EN FORMATOS DEL MINISTERIO DE EDUCACIN

NOMBRE DEL DOCENTE:OPCIN OCUPACIONAL

No INDICADORES

MDULOSPRIMER MODULOSEGUNDO MODULOTERCER MODULOCUARTO MODULOQUINTO MODULOTOTAL

HMHMHMHMHM

1Total de participantes matriculados

2Aprobados

3Desaprobados

4Retirados

5Participantes con necesidades educativas especiales

6No de certificados otorgados

7Promedio

8FECHA DE INICIO

9FECHA DE TERMINO

10Total de horas efectivas

11N DE R.D.U.

12Nombre del mdulo

*Cada docente debe presentar el cuadro de todos sus mdulos desarrollados durante el ao 2014

RENDIMIENTO ACADEMICO POR REAS CURRICULRES

reas curricularesGRADOS EN PRIMARIA

123456

ADABCADABCADABCADABCADABCADABC

Matemtica16---0304--1102--0908--030402-010601-

Comunicacin16---0205--1102--1007--020502-010601-

Arte16---0304--1102--17---0207---08--

Personal Social16---0304--1102--1007--020403--08--

Educacin Fsica0115--07---0409--0809--0405--0305--

Educacin Religiosa16---0304--1102--1106--0108---08--

Ciencia y ambiente16---0403--1102--1007--010503--08--