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CORRECIÓN DE ACTIVIDADES
SEMANA 30 DE MARZO AL 3 DE ABRIL
NIVEL : 3º A,B YC
ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA
SESIÓN 1
PÁGINA 182.
1 -‐• Los indios tobas. • En las tierras del Gran Chaco.
• Que reinaba una perpetua primavera. • Feliz.
2-‐ El castigo del celoso dios Nahuet.
3-‐ Los pastos: cubiertos de escarcha.Los árboles: sin hojas. Los bosques: sin frutos. Los animales: Desaparecieron. Los indios: experimentaron por primera vez el frío.
4-‐ Hemos de encontrar una solución. R. M.: La situación era tan grave que la gran hechicera convocó una asamblea. En ella se decidió que el picaflor, el pájaro viudita, el palo borracho y la planta del patito irían a pedir ayuda al dios Naktanoon.
SESIÓN 2
PÁGINA 182 5-‐ R. M.: El dios creó la flor de algodón, para que con sus frutos pudieran tejer túnicas y protegerse del frío. 6 -‐R. M.: brillante, suave, blanca y cálida. 7-‐ y 8-‐ R. L.* *R.L: RESPUESTA LIBRE.
SESIÓN 3
PÁGINA 183
9-‐ Pandilla, amigo; bosque, árbol; bandada, pájaro.
10-‐ • Una jauría de perros convivía con los indios.
• Junto al río pastaba un rebaño de ovejas.
11-‐ Manada: conjunto de animales de la misma especie. Enjambre: conjunto de abejas.
SESIÓN 4
PÁGINA 184
1-‐ Yo he leído una bonita historia. Tú ya has visto esa película. Nosotras habíamos quedado a las 6:00. Ellas trajeron los materiales para el trabajo.
2-‐ 2 -‐Tortuga tú. Estrella ella. 3-‐ R. L.
SESIÓN 5
PÁGINA 185
4-‐ • Yo espero en la parada. • Vosotros / Vosotras vais a la excursión. • Él / Ella iba a mi piscina en verano.
• Nosotros / Nosotras tenemos muchos amigos y amigas. • Tú conoces esa canción. • Ellos / Ellas gastan bromas continuamente.
5-‐ • Tú eres muy cuidadoso con las plantas• Vi a tu amigo con ellos. • Yo compré el regalo para vosotras.
• Esta mochila es perfecta para ella.
CORRECCIÓN DE ACTIVIDADES
SEMANA DEL 30 MARZO AL 3 DE ABRIL
NIVEL : Tercero
ASIGNATURA: Matemáticas
SESIÓN 1
Tema 11: “Medidas del tiempo” Pág. 184: 1. Las 10 y cuarto. Las 10 menos veinticinco. Las 7 y veinticinco. Las 3 menos cinco. Las 12 menos diez. Las 6 menos veinte. 2. Aguja pequeña: 8 Grande: 1 Aguja pequeña: 2 Grande: 10 Aguja pequeña: 4 Grande: 2 Aguja pequeña: Entre 4 y 5 Grande: 8 Aguja pequeña: 10 Grande: 4 Aguja pequeña: Entre 10 y 11 Grande: 7
SESIÓN 2
Pág. 185: 3. Verdes: 2 horas y 10 minutos. Rosas: 1 hora y 15 minutos. Morados: 2 horas y 20 minutos. 4.Aguja pequeña: 3 Grande: 3 Aguja pequeña: 1 Grande: 9 Aguja pequeña: 4 Grande: 1
SESIÓN 3
Pág. 185: 5. Terminó a las 7 menos cuarto. Estuvo corriendo 2 horas y cuarto. 45 + 60 = 105. Montó en bicicleta 105 minutos 45 x 3 = 135. A la semana practica 135 min. Llegó a las 12 menos diez. Cálculo 11.074 3.658 62.912 75
SESIÓN 4
Pág. 186: 1.Antes del mediodía: 7:20, 2:05 y 5:30. Después del mediodía: 14:15, 19:10 y 21:25. 2. Las 2 y cuarto de la tarde o las 14 y quince. Las 3 y cinco de la tarde o las 15 y cinco. Las 5 y diez de la tarde o las 17 y diez. Las 8 y veinticinco de la tarde o las 20 y veinticinco. Las 9 y veinte de la noche o las 21 y veinte. Las 11 y media de la noche o las 11 y treinta.
SESIÓN 5
Pág. 187: 3. 10:00 17:30 11:10 20:20 07:15 21:15 Cálculo 9.230 3.773 168.192 86
NIVEL : 3º
ASIGNATURA: Inglés
SESIÓN 1
Hello children!!! How are you? Continuamos con la unidad 5 p. 50
DRESSING UP IN THE UK
1) Watch the video and answer the questions. Click here. (pincha aquí para ver el video, contesta las preguntas del vídeo oralmente) ESPERO QUE HAYAS VISTO EL VÍDEO Y HAYAS RESPONDIDO A LAS PREGUNTAS ORALMENTE. LAS RESPUESTAS VIENEN EN EL VÍDEO.
2) Read and match the letters and the numbers. (lee y relaciona los textos con las imágenes) A – 2 B – 3 C -‐ 1
3) Vocabulary. Copy and learn. (copia y aprende el vocabulario)
ESPERO QUE LO HAYAS COPIADO CON BUENA LETRA Y LO HAYAS ESTUDIADO
Dress up: disfrazarse Wear/ wearing: ponerse ropa Costumes: disfraces Hat: sombrero World Book Day. Día del libro Characters: personajes Fancy dress party: fiesta de disfraces Careless giant: gigante descuidado
4) Read, copy and practice the conversation with somebody at home. (Lee, copia y practica en casa con alguien). ESPERO QUE LO HAYAS COPIADO CON BUENA LETRA Y LO HAYAS PRACTICADO ORALMENTE Who’s your favourite character? (¿Cuál es tu personaje favorito? My favourite character is… (Mi personaje favorito es…
SESIÓN 2
Read p. 50 again and answer the questions. (lee de nuevo la p. 50 , copia y contesta en la libreta, con buena letra)
1-‐ Where is the carnival? This is the Notting Hill Carnival in London
2-‐ What is Maya’s costume like? Maya’s got a yellow hat with flowers. She’s got glasses too.
3-‐ What do children and teachers do on World Book Day? They dress up as characters from their favourite stories.
4-‐ Where is Holly going? She’s going to a fancy dress party.
SESIÓN 3
LET’S RESCUE RUBBISH P. 51 NATURAL SCIENCE
1-‐ Click here and Listen. (Pincha aquí y escucha)
2-‐ Read (lee). ESPERO QUE LO HAYAS OÍDO Y LEÍDO.
3-‐ Answer (contesta):
Why is rubbish bad for planet? We burn rubbish or we put it on the ground. This makes gas and this gas makes the planet hot. It’s bad for the planet. How can we help? We can recycle or reuse our rubbish.
4-‐ Vocabulary . Copy and learn. (copia con buen letra y aprende)
ESPERO QUE LO HAYAS COPIADO Y LO HAYAS ESTUDIADO Plastic: plástico Glass: cristal Cardboard: cartón Paper: papel Tin cans: latas Rubbish: basura Burn: quemar Ground: suelo, tierra Reuse: reutilizer Recycle: reciclar Silver paper: papel plata Plastics bags. Bolsas de plástico It’s/they’re made of…. Está/están hechos de…
5-‐ Activites p. 51 (actividades del libro) 3-‐ (lee y di: Están hechos de….) They’re made of glass. It’s made of tin cans. They ‘re made of cardboard. -‐ (¿Cómo reutilizar o reciclas la basura?)
I separate rubbish. I put every type of rubbish in its bin. I can makes things with rubbish: costumes, toys, decorations…
CORRECIÓN DE ACTIVIDADES
SEMANA 30 DE MARZO AL 3 DE ABRIL
NIVEL: 3ºA, B y C
ASIGNATURA: CCSS
SESIÓN 1
3ºA y 3ºB: página 46 1. 1b, 2c, 3a. 2. Estudia el pasado, incluyendo personas, lugares y acontecimientos. (Ejemplo: Respuesta libre) 3. Se dedican a estudiar y a escribir la historia. 4. Respuesta libre. 3ºC PÁGINA 18 EJERCICIO 1 MAPA reflejando Sist. Montañosos del recuadro. EJERCICIO 2 El sistema montañoso que separa España de Francia se llama Los Pirineos. EJERCICIO 3 Atravesaríamos, El Macizo Galaico, La Cordillera Cantábrica, Los Montes Vascos y Los Pirineos.
SESIÓN 2
3ºA y 3ºB: página 47 1. 1. Diez 2. Cien 3. Mil 2. Respuesta libre 3ºC PÁGINA 19 EJERCICIO 1 MAPA reflejando los sistemas montañosos del recuadro. EJERCICIO 2. El pico más alto de la Península Ibérica es el Mulhacén, con 3478m, forma parte del Parque Nacional de Sierra Nevada, en la provincia de Granada. EJERCICIO 3: La cordillera del Sistema Bético más alejada de la costa es la Cordillera Subbética. EJERCICIO 4: Dos sierras de la Cordillera Penibética podrían ser: La Serranía de Ronda y la Sierra de Almijara; Otras respuestas son posibles: Sierra de Contraviesa, Sierra Nevada, Sierra de Gador…
SEMANA del 30 DE MARZO AL 3 DE ABRIL
NIVEL: 3ºA, B y C
ASIGNATURA: CCNN
SESIÓN 1
-‐ p. 38: 1. 1. No es 2. Es 3. No es 4. No es 2. Masa y volumen. Báscula y recipientes graduados. -‐ p. 39: 1. Respuesta libre
SESIÓN 2
-‐ p. 40: 1. aceite – líquido; aire – gas; jabón – sólido/líquido; leche – líquido; oxígeno – gas. 2. 1. Combustión 2. Estado 3. Estado 4. Combustión
NIVEL : 3º PRIMARIA
ASIGNATURA: RELIGIÓN CATÓLICA
SESIÓN 1
• Comentar la película “ La historia de Jesús para niños” con la familia.
ASIGNATURA FRANCÉS
SESIÓN 1
Completa con el vocabulario que conoces de animales y alimentos. No olvides LOS ARTÍCULOS).
CORRECIÓN DE ACTIVIDADES
A continuación, se presenta una tabla a modo de corrección de las actividades deportivas planteadas para el área de la Educación Física.
A través de esta tabla, los maestros de Educación Física (Antonio y Alejandra) podremos ver que alumnos y alumnas están realizando los ejercicios propuestos en casa y tenerlo en cuenta para su posterior
evaluación.
NOTA: Si estás haciendo otras actividades físicas diferentes a las que propusimos nosotros y no has realizado las que nosotros propusimos, no te preocupes, las tuyas también nos sirven para tenerlo en cuenta. Simplemente se trata de que hagáis un poquito de ejercicio físico para estar en forma. ¡ÁNIMO CHIC@S!
RELLENA LA SIGUIENTE TABLA
SEMANA 30 DE MARZO AL 3 DE ABRIL
NIVEL : Todos los cursos de Educación Primaria
ASIGNATURA: EDUCACIÓN FÍSICA
1. ¿Cuántos días has realizado ejercicio físico esta semana? 2. ¿Qué ejercicios te han gustado más? 3. ¿Cómo te lo has pasado haciendo los ejercicios de Educación Física?
Cuéntanoslo.
4. Comenta alguna anécdota que te haya ocurrido esta semana. 5. ¿Cómo está siendo tu alimentación?
Escribe todas tus comidas a lo largo de un día cualquiera de la semana.
• Desayuno: • Media mañana:
• Almuerzo: • Merienda:
• Cena.
6. Colorea el semáforo de la alimentación saludable
en función de cómo crees que has comido durante esta semana. Colorea de VERDE, si has comido alimentos saludables durante toda la semana, de AMARILLO, si hay pocos días en los que has comido alimentos saludables y de ROJO si has comido todos los días alimentos no saludables.
